2.6 Strategii de Coping. Un Studiu Inter Cultural Romana PDF

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine
www.irscpublishing.com
Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
STRATEGII DE COPING: UN STUDIU INTER-CULTURAL
Mahmoud Shirazi, Dr.

Profesor Asistent, Departamentul de Psihologie, Universitatea Sistan and Baluchestan, Iran
Matloob Ahmed Khan, Dr.

Depatamentul de Psihologie, Universitatea Aligarh Muslim, Aligarh, India
Rahat Ali Khan, Dr.

Profesor Asistent, Departamentul de Psihologie, Universitatea Aligarh Muslim, Aligarh, India
Traducerea n limba romn: Adina Preda
Shirazi, M., Khan, M.A, Khan, R.A. (2011). Strategii de Coping. Un studiu Inter-Cultural. Jurnalul Romn de
Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine, 1(2), 265-283

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
REZUMAT
Scop: Studiul de fa i propune s studieze strategiile de coping ale studenilor de la
Universitatea Sistan i Baluchestan (Iran) i de la Universitatea Aligarh Muslim (India).
Eantion: Un eantion de 800 persoane a fost ales pentru acest proiect, 400 de studeni de la
Universitatea Sistan i Baluchistan, Iran i 400 de studeni de la Universitatea Aligarh
Muslim, India.
Scale: O scal, i anume, Inventarul de coping pentru situaii stresante a fost administrat
tuturor subiecilor.
Metod statistic folosit: Scorurile obinute au fost analizate prin testul t pentru eantioane
independente, ANOVA i Post-hoc.
Rezultate: Rezultatele testului t pentru eantioane independente au artat c exist o diferen
semnificativ ntre cele dou grupuri, studenii indieni au scoruri medii mai mari i au artat
strategii de coping cu o mai mare concentrare pe problem, pe emoii i pe evitare, n
comparaie cu omologii lor iraniaeni. Rezultatele testului ANOVA bifactorial au artat c, n
strategiile de coping cu concentrare pe problem, pe emoie i pe evitare nu exist un efect
semnificativ statistic in ceea ce privete genul. De asemenea, efectul de interaciune ntre gen
i ar n strategiile de coping concentrate pe problem i pe emoie nu este semnificativ
statistic, dar n strategiile de coping concentrate pe evitare, efectul de interaciune este
semnificativ statistic. Indienii de sex masculin i feminin au raportat scoruri mai mari la
strategiile de coping concentrate pe evitare, n comparaie cu iranienii de sex masculin i
feminin. De asemenea, brbaii iranieni au raportat scoruri mai mari la strategiile de coping
concentrate pe evitare, n comparaie de femeile iraniene.
Cuvinte-cheie: Strategii de coping, Inter-cultural, Studeni

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
De-a lungul ultimelor decenii, a existat un numr substanial de cercetri n domeniul

strategiilor de coping. Cercetatorii vd coping-ul ca strategii folosite n mod continuu n
situaii deosebit de stresante i se concentreaz pe multidimensionalitatea coping-ului
(Folkman, et al., 1986; Lazarus & Folkman, 1984; Schiff, El-Bassel, Engstrom, & Gilbert,
2002). Lazarus i Folkman (1984) definesc coping-ul ca fiind " eforturile cognitive i
comportamentale n constant schimbare ale persoanei de a gestiona anumite cereri externe i
/ sau interne, care sunt evaluate ca mpovrtoare sau care depesc resursele persoanei". n
viziunea lor, coping-ul este "orientat spre proces," influenat contextual de situaia personal,
" i reprezint " eforturile unei persoane de a gestiona cererea fr o ipotez prealabil cu
privire la ceea ce constituie o adaptare bun sau rea "(Folkman, et al., 1986).
Coping-ul este, de asemenea, conceptualizat ca proces multidimensional, care include eforturi
cognitive i comportamentale (Ptacek, Pierce, i Ptacek, 2002). Dei exist o varietate de
moduri de coping, cum ar fi coping-ul confruntativ, distanarea, cutarea sprijinului social,
acceptarea responsabilitii, evitarea i coping-ul religios (Fox, Blanton, & Morris, 1999;
Lazarus i Folkman, 1984; Vitaliano, Russo, Carr , Maiuro, i Becker, 1985), cercettorii tind
s dihotomizeze aceste strategii de coping ca activ versus pasiv, sau concentrate pe emoie
versus concentrate pe problem, n special atunci cnd analizeaz impactul de adaptrii asupra
sntii psihice. De exemplu, Lazarus i Folkman (1984) mpart coping-ul dou dimensiuni:
coping axat pe emoie, care "regleaz emoiile stresante", i coping axat pe problem, care
"modific circumstanele, crend rul, ameninare sau provocarea".
Billings i Moos (1985) grupeaz diferite strategii de coping n trei categorii: coping activ
comportamental, care "reflect ncercrile comportamentale de face fa problemei n mod
direct," coping activ cognitiv, care "indic ncercrile de a gestiona evaluarea persoanei a
gradului de stres generat de eveniment" i coping-ul de evitare, care" include evitare, negare
i reducerea tensiunii ". n mod similar cu diferenierea facut de Billings i Moos, Suls i

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
Fletcher (1985) clasific coping-ul ca fiind coping de abordare, care se refer la " strategii
care se concentreaz pe sursa de stres i reacioneaz la aceasta " i coping evitant, care
reprezint " strategii care se concentreaz departe att de sursele de stres, ct i de reacia la
acestea ". Finn (1985) clasific "eforturile observabile, comportamentale", ca fiind strategii
active i "eforturile neobservabile, cognitive sau emoionale", ca fiind strategii pasive
(Yoshihama, 2002). Kemp, et al. (1995) clasific coping-ul ca angajament, care se refer la
comportamentele axate pe problem, fa de dezangajare, care include evitarea problemelor,
auto-critica i retragere social.
Dimensiunile cele mai des utilizate ale coping-ului sunt coping-ul axat pe problem
comparativ cu cel axat pe emoie (Compas, Malcarne & Fondacaro, 1988), coping-ul de
apropiere fa de cel de evitare i coping-ul de control primar fa de coping-ul de control
secundar (Compas et al, 2001;. Ebata & Moos, 1994). Dei aceste modele ale coping-ului au
unele similitudini i se suprapun n clasificarea rspunsurilor specifice de adaptare; acestea
sunt distincte din punct de vedere conceptual (Ebata & Moos, 1994). Modelul de coping axat
pe problem comparativ cu cel axat pe emoie organizeaz rspunsurile de adaptare n termeni
de funcie de emitere a ipotezei (Ebata & Moos, 1994). Rspunsurile de adaptare axate pe
problem pot fi vzute ca ncercri de a modifica un stresor. Rspunsurile de adaptare axate
pe emoie pot fi vzute ca ncercri de a gestiona sau de a regla strile emoionale care ar
putea nsoi sau rezulta n urma unui stresor.
Aa cum s-a menionat mai devreme, exist diverse tipuri de strategii de coping, cum ar fi
coping-ul axat pe problem sau pe sarcin, coping-ul axat pe emoie, i coping-ul axat pe
evaluare sau evitant. O serie de studii au descoperit o corelaie pozitiv ntre coping-ul axat pe
emoie i o sntate mintal precar. Un astfel de studiu a fost efectuat de Solomon, Avitzur i
Mikulincer (1990) care a artat c stilul de coping focusat pe emoie era legat de prezena
simptomelor psihiatrice la soldai care fuseser implicai n razboi. Un alt studiu a fost

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
efectuat de Roy-Byrne et al. (1992) care a descoperit c stilul de coping focusat pe emoie era
legat de un nivel crescut al distress-ului subiectiv la persoane cu tulburare de panica i
tulburare depresiv sever. Cercetri ulterioare efectuate de Aspinwall i Taylor (1992) au
artat c era de ateptat ca studenii care foloseau un stil de coping evitant s aib mai puin
succes n adaptarea la colegiu, n timp ce studenii care utilizau un stil de coping activ era de
ateptat s aib mai mult succes n adaptarea la colegiu. Stewart et al. (1997) a descoperit c
indivizii care foloseau strategii de coping de evitare aveau un nivel mai ridicat al depresiei i
anxietii, n timp ce indivizii care foloseau coping-ul activ i reinterpretarea pozitiv
pezentau o scdere a nivelului de depresie i anxietate. n studiul lor asupra problemelor de zi
cu zi i a simptomelor depresive n rndul studenilor din anul I la psihologie la o universitate
francez, Bouteyre, Maurel, and Bernaudl (2007) au descoperit c stilul de coping centrat pe
sarcin corela negativ cu depresia, n timp ce coping-ul orientat pe emoie centrat pozitiv cu
depresia. De asemenea, au descoperit ca stilul de coping evitant nu coreleaz cu depresia.
Eficiena unui anumit tip de coping poate depinde de faptul c stresorul este controlabil sau
nu (Dressler, 1985; Forsythe & Compas, 1987; Littrell & Beck, 2001). Forsythe and Compas
(1987) susin ca un stil e coping active sau centrat pe problem poate fi de ajutor pentru factoi
stresori controlabili; n timp ce, mecanismul de coping active este mai puin eficient pentru
stresorii ce nu pot fi controlai. ntr-un studiu cu un eantion de 285 de locuitori ai unei
comuniti de negrii din zona rural, Dressler (1985) a descoperit c bbaii afro-americani cu
un stil de coping activ aveau mai multe simptome psihologice comparativ cu cei cu un stil de
coping mai puin activ; autorul susine c un stil de coping activ ar putea s nu fie eficient la
nivele nalte ale stresului economic. Studiile mai sus menionate relev o relaie clar ntre
stategiile de coping centrate pe problem i starea de bine din punct de vedere psihologic, n
timp ce, pe de alt parte, strategiile centrate pe emoie sunt legate de o sntate mintala
precar.

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
Cnd cercettorii iau n considerare diferite mecanisme de coping, n loc s existe o

dihotomizare a acestora, rezultatele aat un model mai complex. Meta-analiza lui Penley et al.
(2002) a artat c dei studiile anterioare (de exemplu Bjorck, et al., 2011; Finn, 1985;
Yoshihama, 2002) considerau coping-ul confruntativ i cutarea de suport social ca fiind
startegii active de coping, ceea ce se presupune c ofer rezultatelor psihologice, coping-ul
confruntativ n sine a fost legat de rezultate negative la nivelul sntii mintale, iar relaia
ntre cutarea de suport social i rezultatele legate de sntatea mintala a fost una slab pe
parcursul studiilor. Totui, Penley et al (2002) a descoperit c un alt tip de strategie de coping
activ , coping-ul centrat pe problem, corela puternic cu rezultatele legate de sntatea mintal
pe parcursul studiilor.
Studenii de colegiu reprezint nivelul de suprafa al populaiei studeneti. Studiile au artat
ca aproximativ 50% din studenii din India sufer de probleme de sntate. 15% dintre
studeni sufer de tulburru mintale precum depresie, anxietate, isterie, tulburri
somatoforme, reacii la adaptare, abuz de alcool sau droguri. n plus, muli alti studeni ar
putea avea probleme emoionale legate de familiile lor i de viaa de colegiu (Chandrashekar
et al., 2007). Peste 16000 de elevi de coal i studeni de colegiu din India s-au sinucis n
ultimii trei ani (Parashant K. Nanda, 2008).
Prin urmare, prezentul studiu are ca scop studierea strategiilor de coping ale studenilor de la
Universitatea Sistan i Baluchestan (Iran) comparativ cu cei de la Universitatea Aligarh
Muslim (India). Aici, cercettorii lucreaz cu privire la aceste doua ipoteze:
1. Exist o diferen semnificativ ntre scorurile medii ale strategiilor de coping
(centrate pe problem, pe emoii i de evitare) ntre studenii iranieni i cei indieni?
2. Exist o diferen semnificativ ntre scorurile medii ale strategiilor de coping
(centrate pe problem, pe emoii i de evitare) cu luarea n considerare a rii i
sexului, simultan?

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
METOD
Eantionul:
Un eantion de 800 de persoane a fost selectat pentru acest proiect prin eantionare aleatoare,
400 de studeni de la Universitatea Sistan i Baluchestan, din Iran i 400 de studeni de la
Universitatea Aligarh Muslin, din India.
Instrumente:
Inventarul de coping pentru situaii stresante (CISS):
CISS este realizat de Endler i Parker. Acesta este un inventar auto-administrat cu 48 de itemi
ce evalueaz strategiile de coping utilizate n mod normal n situaii stresante. Itemii sunt
mprii n 3 scale separate de coping, care msoar coping-ul centrat pe sarcin, coping-ul
centrat pe emoie i coping-ul centrat pe evitare. Coping-ul centrat pe evitare este apoi
mprit n dou subscale o scal a Distragerii (8 itemi) i o scal a Diversiunii Sociale (5
itemi). Subscala centrat pe sarcin include itemi care indic o abordare activ n situaii
stresante. Subscala de coping centrat pe emoie include itemi cu privire la utilizarea
comportamentelor dezadaptative, precum rumegarea evenimentelor sau a rspunde ntr-un
mod emoional la stres. n final, subscala evitrii include itemi despre evitarea situaiilor
stresante. Itemii care se refer la fiecare scal principal sunt localizai n mod aleator n
chestionar pentru a evita ca ordinea ntrebrilor s aib vreun efect. Pentru fiecare item,
subiectul indic n ce msur utilizeaz acest tip de activitate atunci cnd ntlnete o
dificultate sau o situaie stresant sau destabilizatoare. Subiectul rspunde la fiecare item cu
ajutorul unei scale de tip Likert cu 5 puncte, de la 1 (deloc) la 5 (foarte mult).
CISS-ul are un nivel nalt al validitii de construct i al fidelitii. Fidelitatea intern este la
un nivel foarte nalt; coeficienii alfa pentru CISS sunt raportai separat pentru brbai i
pentru femei dup cum urmeaz. Pentru brbai, nivele alfa au variat de la .90 la .92, iar
pentru femei ntre .87 i .90. Valorile alfa pentru coping-ul centrat pe emoie au variat ntre

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
.82 i .90 pentru brbai i ntre .83 i .89 pentru femei. Pentru coping-ul centrat pe evitare,
valorile alfa au variat ntre .81 i .85 pentru brbai i ntre .76 i .83 pentru femei. Valorile
alfa pentru coping-ul centrat pe distragere au variat ntre .72 i .78 pentru brbai i ntre .69 i
.79 pentru femei. Valorile alfa pentru coping-ul centrat pe diversiunea social au variat ntre
.74 i .84 pentru brbai i ntre .78 i .81 pentru femei. Valorile fidelitii test-retest calculate
pentru CISS pentru studenii de la universitate au fost: .73 pentru brbai i .72 pentru femei la
coping-ul centrat pe sarcin; .68 pentru brbai i .71 pentru femei pentru coping-ul centrat pe
emoie; .55 pentru brbai i .60 pentru femei pentru coping-ul de evitare; .51 pentru brbai i
.59 pentru femei pentru coping-ul centrat pe distragere i .54 pentru brbai i .60 pentru
femei pentru diversiunile sociale (Endler i Parker, 1990).
REZULTATE I DISCUII
Aa cum s-a afirmat mai devreme, scopul principal al acestei cercetri a fost studierea
strategiilor de coping la studenii iranieni i la studenii indieni. n acest scop, au fost folosite
i testul t pentru eantioane independente. ntreaga analiz a fost efectuat cu SPSS.
Ipoteza 1:
Exist o diferen semnificativ ntre scorurile medii ale strategiilor de coping (centrate pe
problem, pe emoii i de evitare) ntre studenii iranieni i cei indieni?
Tabelul 1. Testul t pentru eantioane independente cu scopul de a compara scorurile medii ale strategiilor de
coping cu luarea n consideare a rii
Variabile
ar
N
Medie
S.E. Medie
t
df
P.F.C.S
E.F.C.S
India
400
58.65
0.46
Iran
400
50.88
0.51
India
400
50.53
0.48
11.368**
6.176**
A.F.C.S
Iran
400
46.48
0.45
India
400
52.05
0.49
12.470**
Iran
400
43.40
798
798
798
0.49
** p < 0.01; *p<0.05


Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
Cuvinte-cheie- P.F.C.S. Strategii de coping centrate pe problem, E.F.C.S- Strategii de coping centrate pe
emoii, A.F.C.S. - Strategii de coping centrate pe evitare
Pentru a rspunde la aceast ntrebare a fost folosit testul t pentru eantioane independente.
Rezultatele au artat c exist o diferen semnificativ (p=0.000<0.01) ntre cele dou
grupuri, nsemnnd c studenii indieni au scoruri medii mai mari (centrare pe problem
M=58.65, centrare pe emoie M=50.53, centrare pe evitare M=52.05) i au artat o mai mare
centrare pe problem, emoie i evitare ca strategii de coping fa de studenii iranieni, adica
(centrare pe problem M=50.88, centrare pe emoie M=46.48, centrare pe evitare M=43.40).
n literatura de specialitate consultat, cercettorii nu au gsit nici un studiu pn la aceast
data cu privire la strategiile de coping comparativ la studenii iranieni i la studenii indieni.
Prin urmare, acest studiu ar putea fi utilizat ca ghid pentru cercetri ulterioare.
Acest studiu arat studenii indieni au scoruri medii mai mari n comparaie cu studenii
iranieni. Cu alte cuvinte studenii indieni au declarat c folosesc toate cele 3 tipuri de strategii
utile i duntoare mai mult dect studenii iranieni. Aceste diferene semnificative pot fi
interpretate prin diferene culturale i de mediu sau pot releva un nivel mai nalt al percepiei
stresului n rndul eantionului de studeni indieni, adic un nivel mai nalt al stresului ar
trebui moderat folosind toate strategiile de coping.
Ipoteza 2:
Exist o diferen semnificativ ntre scorurile medii ale strategiilor de coping (centrate pe
problem, pe emoii i de evitare) cu luarea n considerare a rii i sexului, simultan?
Tabelul 2. Statistica descriptiv a strategiilor de coping centrate pe problem cu luarea n considerare a rii i a
genului
ara
Sex
Numr
Medie
S.D.
India
Iran
Masculin
178
58.39
9.913
Feminin
222
58.86
8.499
Total
400
58.65
9.146
Masculin
143
52.13
9.626
Feminin
257
50.19
10.399
Total
400
50.88
10.160

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
Table 3. Testele efectelor inter-subieci pentru strategiile de coping prin centrare pe problem
Suma ptratelor de
Surs
df
Media ptrat
F
tip III
Sig.
Modelul corectat
12444.10
4148.034
44.501
0.000
Interceptare
2295114.56
2295114.560
24622.555
0.000
AR
10616.87
10616.875
113.900
0.000
SEX
104.13
104.131
1.117
0.291
AR* SEX
277.22
277.225
2.974
0.085
Eroare
74196.65
796
93.212
Total
2486224.00
800
Total corectat
86640.75
799
Dup cum se poate vedea n tabelul 3, nu exist niciun efect principal semnificativ din punct
de vedere statistic n ceea ce priveste genul [F (1,796) = 1,117, P=0.291>0.05]. De asemenea,
efectul interaciunii genului asupra rii nu este semnificativ din punct de vedere statistic [F
(1,796) = 2.974, P=0.085].
Figura 1. Diagrama scorurilor medii ale studenilor pentru strategia de coping centrat pe problema cu luarea n
considerare a rii i a sexului.
Estimated Marginal Means of problem or task-focused coping strategies
60
58
56
54
52
SEX1.2
50
male
48
female
india
iran
COUNTRY
Tabelul 4. Statistica descriptiv a strategiilor de coping centrate pe emoii cu luarea n considerare a rii
i a sexului.
ara
Sex
Numr
Medie
S.D.
India
Iran
Masculin
178
49.73
9.878
Feminin
222
51.17
9.271
Total
400
50.53
9.560
Masculin
143
46.83
7.666
Feminin
257
46.28
9.656
Total
400
46.47
8.990

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
Tabelul 5. Testele efectelor inter-subieci pentru strategiile de coping centrate pe emoii.

Suma ptratelor
Sursa
tip III
df
Media ptrat
Sig.
Model corectat
3516.752
1172.251
13.625
0.000
Interceptat
1791732.954
1791732.954
20825.815
0.000
AR
2887.760
2887.760
33.565
0.000
SEX
36.900
36.900
.429
0.513
AR * SEX
188.941
188.941
2.196
0.139
Error
68483.247
796
86.034
Total
1953897.000
800
Total corectat
71999.999
799
de vedere statistic n ceea ce priveste genul [F (1,796) = 0.429, P=0.513>0.05]. De asemenea,
efectul interaciunii genului asupra rii nu este semnificativ din punct de vedere statistic [F
(1,796) = 2.196, P=0.139>0.05].
Figura 2. Distribuia scorurilor medii ale studenilor pentru strategiile de coping centrate pe emoii cu luarea n
considerare a rii i a sexului.
Estimated Marginal Means of emotion-focused coping strategies
52
51
50
49
48
SEX1.2
47
male
46
female
india
iran
COUNTRY
Tabelul 6. Statistica descriptiv a strategiilor de coping centrate pe evitare cu luarea n considerare a rii i a
genului.
ar
Sex
Numr
Medie
S.D.
India
Masculin
178
50.73
8.842
Feminin
222
53.11
10.549
Total
400
52.05
9.885

Iran
Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
Masculin
143
45.99
10.205
Feminin
257
41.96
9.170
Total
400
43.40
9.735
Tabelul 7. Testele efectelor inter-subieci pentru strategiile de coping centrate pe evitare.

Suma ptratelor
Sursa
df
Media ptrat F
tip III
Sig.
Model corectat
17019.516
5673.172
60.418
0.000
Interceptat
1751020.739
1751020.739
18647.822
0.000
AR
12017.027
12017.027
127.978
0.000
SEX
130.868
130.868
1.394
0.238
AR * SEX
1958.152
1958.152
20.854
0.000
Error
74743.984
796
93.899
Total
1913904.000
800
Total corectat
91763.500
799
de vedere statistic n ceea ce priveste genul [F (1,796) = 1.394, P=0.238>0.05]. Pe de alt
parte, efectul interaciunii genului asupra rii este semnificativ din punct de vedere statistic
[F (1,796) =20.854, P=0.000<0.01]. Pentru a se gsi diferenele semnificative dintre grupuri, a
fost folosit testul Tukey post-hoc, dup cum urmeaz:
Tabelul 8. Testul Tukey Post Hoc pentru strategiile de coping centrate pe evitare. n Avoidance-focused Coping
Strategies
Group(I)
Group(J)
Medie Dif. (I-J)
Eroare St.
Sig
Indian Masculin
Iranian Masculin
4.74
1.09
0.000
Indian Masculin
Iranian Feminin
8.77
0.94
0.000
Indian Feminin
Iranian Masculin
7.12
1.04
0.000
Indian Feminin
Iranian Feminin
11.15
0.89
0.000
Iranian Masculin
Iranian Feminin
4.04
1.01
0.000
Dup cum se poate vedea n tabelul 8, brbaii i femeile de origine indian au obinut scouri
semnificativ mai mari la strategiile de coping centrare pe evitare comparativ cu brbaii i
femeile de origine iranian. De asemenea, brbaii iranieni au obinut scoruri semnificativ mai
mari la strategiile de coping centrare pe evitare comparativ cu femeile de origine iranian.

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
Tabelul 8. Testul Tukey Post Hoc pentru strategiile de coping centrate pe evitare. n Avoidance-focused Coping
Strategies
Group(I)
Group(J)
Medie Dif. (I-J)
Eroare St.
Sig
Indian Masculin
Iranian Masculin
4.74
1.09
0.000
Indian Masculin
Iranian Feminin
8.77
0.94
0.000
Indian Feminin
Iranian Masculin
7.12
1.04
0.000
Indian Feminin
Iranian Feminin
11.15
0.89
0.000
Iranian Masculin
Iranian Feminin
4.04
1.01
0.000
Pentru a examina acest aspect, a fost folosit testul ANOVA bifactorial. Rezultatele au artat
c, n cazul strategiilor de coping centrate pe problem, emoie i evitare, nu exista un efect
semnificativ din punct de vedere statistic n ceea ce privete genul. De asemenea, efectul
interaciunii ntre gen i ar n centrarea pe problem i centrarea pe emoie nu a fost
semnificativ din punct de vedere statistic, da n strategiile de coping centrate pe evitare,
efectul interaciunii a fost semnificativ statistic. Brbaii i femeile de origine indian au
obinut scoruri mai mari la strategiile de coping centrate pe evitare comparativ cu bbaii i
femeile de origine iranian. De asemenea, brbaii de origine iranian au obinut scoruri mai
mari la strategiile de coping centrate pe evitare comparativ cu femeile de origine iranian.
Cercetrile privind diferenele de gen n ceea ce privete coping-ul rmn interpretabile;
totui, un numr preponderent de studii sugereaz c femeile folosesc coping-ul de cutare de
suport mai mult dect brbaii, iar brbaii folosesc mai mult coping-ul centrat pe problem
dect femeile (de exemplu Endler & Parker, 1990; Leong et al., 1997). Cercatrile raporteaz
descoperiri amestecate n ceea ce privete diferenele de gen n utilizarea strategiilor de
coping n rndul copiilor i adolescenilor (Byrne, 2000; Compas et al., 2001). Deoarece
exist o varietate de definiii i moduri de msurare ale coping-ului, diferii stresori, grupuri
de vrst diferite i limite de vrst diferite este dificil de comparat diversele studii asupra
stresului i coping-ului. Prin urmare, factorii care ar putea influena inconsistenele cu privire
la diferenele de gen n strategiile de coping la copii i adolesceni a trebui s fie abordai.

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
Byrne (2000) a descoperit c pn la vrsta de 12 ani, baieii i fetele foloseau deja strategii
diferite de coping. Bieii de asemenea aveau mai mult succes n reducerea att a anxietii,
ct i a fricii. n termeni de tipuri de strategii de coping, rezultatele cele mai consecvente au
fost gsite pentru diferenele de gen n limitele celor trei strategii de coping: cutarea de
suport social (femei > brbai), rezolvarea de probleme (femei > brbai) i, respectiv, copingul de evitare (tendin: brbai > femei) (Eschenbeck et al., 2007). Studiile au descoperit de
asemenea c adolescentele au raportat c folosesc o gama mai larg de strategii de coping mai
des dect bieii (Kausara & Munir, 2004; Patterson & McCubbin, 1987; Wilson, Pritchard &
Revalee 2005). In plus, adolescentele au declarat n mod obinuit un nivel mai nalt de
folosire a cutrii suportului social ca strategie de coping, comparativ cu bieii (Eschenbeck
et al., 2007; Hampel & Petermann, 2005). O serie de studii au descoperit c bieii folosesc n
mod consecvent mai mult strategiile de coping de evitare, iar fetele folosesc semnificativ mai
mult strategiile de coping de apropiere (Causey & Dubow, 1992; Hamid et al., 2003; HermanStahl, Stemmler & Petersen, 1995). Bieii au avut tendina de a da vina pe sine/pe alii i de a
folosi strategiile de evitare mai mult, n timp ce fetele au avut tendina de a se baza resursele
sociale mai mult n confruntarea cu problem (Hamid et al., 2003). Chapman i Mullis (1999)
au descoperit c adolescentele au obinut scoruri mai mari n ceea ce privete strategiile de
coping precum ncrederea n sine, suport social, cutarea de suport spiritual i angajarea n
activiti solicitante. Rezultatul acestui studiu a artat c brbaii de origine iranian au
obinut scoruri mai mari la strategiile de coping centrate pe evitare n comparaie cu femeile
de origine iranian. Descoperiri similare au fost raportate de ctre Causey & Dubow, 1992;
Hamid et al., 2003; Herman-Stahl, Stemmler & Petersen, 1995.

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
REFERINE BIBLIOGRAFICE
Aspinwall, L., & Taylor, E. (1992). Modeling cognitive adaptation: A longitudinal
investigation of the impact of individual differences and coping on college adjustment
and performance. Journal of Personality and Social Psychology, 6 (63), 9891003.
Billings, A., & Moos, R. (1985). Life stressors and social resources affect post treatment
outcome among depressed patients. Journal of Abnormal Psychology, 94,140-153.
Bjorck, J. P., Cuthbertson, W., Thurman, J. W., & Lee, Y. (2001). Ethnicity, coping, and
distress among Korean Americans, Filipino Americans, and Caucasian Americans.
Journal of Social Psychology, 141(4), 421-443
Bouteyre, E., Maurel, M, & Bernaud1, J. (2007). Daily hassles and depressive symptoms
among first year psychology students in France: the role of coping and social support.
Stress and Health, 23, 9399.
Byrne, B. (2000). Relationships between anxiety, fear, self-esteem, and coping strategies in
adolescence. Adolescence, 35, 201-215.
Causey, D. L., & Dubow, E. F. (1992). Development of a self-report coping measure for
elementary school children. Journal of Clinical Child Psychology, 21(1), 4759.
Chandrashekar, C. R., Suresh, B. M., Kishore Kumar, K. V., Sundar Moily., Ahalya
Raghuram., Parthasarathy, R., Sekar, K., & Romate, J. (2007). National Institute of
Mental Health & Neurosciences Nimhans(Deemed University), Bangakore-560029.
Chapman, P., & Mullis, R. L. (1999). Adolescent coping strategies and self-esteem. Child
Stud Journal, 29, 6977.
Compas, B. E., Connor-Smith, J. K., Saltzman, H., Thomsen, A., & Wadsworth, M. E.
(2001). Coping with stress during childhood and adolescence: Problems, progress, and
potential in theory and research. Psychological Bulletin, 127, 87127.

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
Compas, B. E., Malcarne, V. L., & Fondacaro, K. M. (1988). Coping with stressful events in
older children and young adolescents. Journal of Consulting and Clinical Psychology,
56, 405411.
Dressler, W. W. (1985). The social and cultural context of coping: action, gender, and
symptoms in a southern black community. Social Science Medicine, 21, 499-506.
Ebata, A. T., & Moos, R. H. (1994). Personal, situational, and contextual correlates of coping
in adolescence. Journal of Research on Adolescence 4(1), 99-125.
Endler, N. S., & Parker, J. D. A. (1990). The multidimensional assessment of coping: A
critical evaluation. Journal of Personality and Social Psychology, 58, 844-854.
Eschenbeck, H., Kohlmann, C., & Lohaus, A. (2007). Gender differences in coping strategies
in children and adolescents. Journal of Individual Differences, 28(1), 1826.
Finn, J. (1985). The stresses and coping behaviors of battered women. Social Casework: The
journal of Contemporary Social Work (June). 341-349.
Folkman, S., Lazarus, R. S., Dunkel-Schetter, C., Delongis, A., & Gruen, R. J. (1986).
Dynamics of a stressful encounter: Cognitive appraisal, coping and encounter outcomes.
Journal of Personality and Social Psychology, 50, 571-579.
Forsythe, C. J., & Compas, B. E. (1987). Interaction of stressful events and coping: Testing
the goodness of fit hypothesis. Cognitive Therapy and Research, 11, 473-485.
Fox, C. A., Blanton, P. W., Morris, M. L. (1999). Religious problem-solving styles: Three
styles revisited. Journal for the Scientific Study of Religion, 37(4), 673-677.
Hamid, P. N., Yue, X. D., & Leung, C. M. (2003). Adolescent coping in different Chinese
family environments. Adolescence, 38(149), 111-130.
Hampel, P., & Petermann, F. (2005). Age and gender effects on coping in children and
adolescents. Journal of Youth and Adolescence, 34, 7383.

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
Herman-Stahl, M. A., Stemmler, M., & Petersen, A. C. (1995). Approach and avoidant
coping: Implications for adolescent mental health. Journal of Youth and Adolescence,
24, 649 665.
Kausara, R., & Munir, R. (2004). Pakistani adolescents are coping with stress: Effect of loss
of a parent and gender of adolescents. Journal of Adolescence, 27, 599610.
Kemp, A., Green, B., Hovawitz, C., & Rawlings, E. (1995). Incidence and correlates of posttraumatic stress disorder in battered women: Shelter and community samples. Journal of
Interpersonal Violence, 10, 43-55.
Lazarus, R., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal and coping. New York: Springer.
Leong, F. T., Bonz, M. H., & Zachar, P. (1997). Coping styles as predictors of coUege
adjustment among freshmen. Counselling Psychology Ouarterly, 10,211-220.
Littrell, J., & Beck, E. (2001). Predictors of depression in a sample of African-American
homeless men: Identifying effective coping strategies given varying levels of daily
stressors. Community Mental Health Journal, 37(1), 15-29.
Patterson, J. M. & McCubbin, H. I. (1987). Adolescent coping style and behaviors:
Conceptualization and measurement. Journal of Adolescence, 10, 163-186.
Penley, J. A., Tomaka, J., & Wiebe, J. S. (2002). The association of coping to physical and
psychological health outcomes: A meta-analytic review. Journal of Behavioral
Medicine, 25(6), 551-603.
Prashant k. Nanda. (2008). Thaindian News, May 2nd, 2008.
Ptacek, J. T., Pierce, G. R., & Ptacek, J. J. (2002). The social context of coping with prostate
cancer. Journal of Psychosocial Oncology, 20(1), 61-80.
Roy-Byrne, P. P., Vitaliano, P. P., Cowley, D. S., Luciano, G., Zheng, Y. & Dunner, D. L.
(1992). Coping in panic and major depressive disorder. Relative effects of symptom

Volumul 1, Numrul 2
Decembrie, 2011
severity and diagnostic comorbidity. Journal of Nervous & Mental Disease, 180, 179183.
Schiff, M., El-Bassel, N., Engstrom, M., Gilbert, L. (2002). Psychological distress and
intimate physical and sexual abuse among women in methadone maintenance treatment
programs. Social Service Review, 76(2), 302-320
Solomon, Z., Avitzur, E. & Mikulincer, M. (1990). Coping styles and post-war
psychopathology among Israeli soldiers. Personality and Individual Differences, 11,
451-456.
Stewart, S. M., Betson, C. L., Lam, T. H., Marshall, I. B., Lee, P. W. M., & Wong, C. M.
(1997). Predicting stress in first year medical students: A longitudinal study. Medical
Education, 31, 163166.
Vitaliano, P. P., Russo, J., Carr, J. E., Maiuro, R. D., & Becker, J. (1985). The ways of coping
checklist: revision and psychometric properties. Multivariate Behavioral Research, 20,
3-26.
Yoshihama, M. (2002). Battered womens coping strategies and psychological
distress:
Differences by immigration status. American Journal of Community Psychology, 30(3),

429-452.

2.6 Strategii de Coping. Un Studiu Inter Cultural Romana PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

2.6 Strategii de Coping. Un Studiu Inter Cultural Romana PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

STRATEGII DE COPING: UN STUDIU INTER-CULTURAL

Mahmoud Shirazi, Dr.

Matloob Ahmed Khan, Dr.

Rahat Ali Khan, Dr.

Traducerea n limba romn: Adina Preda

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Cuvinte-cheie: Strategii de coping, Inter-cultural, Studeni

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

De-a lungul ultimelor decenii, a existat un numr substanial de cercetri n domeniul

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Cnd cercettorii iau n considerare diferite mecanisme de coping, n loc s existe o

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

** p < 0.01; *p<0.05

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Tabelul 5. Testele efectelor inter-subieci pentru strategiile de coping centrate pe emoii.

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Tabelul 7. Testele efectelor inter-subieci pentru strategiile de coping centrate pe evitare.

Medie Dif. (I-J)

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Medie Dif. (I-J)

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Jurnalul Romn de Psihologie, Psihoterapie i Neurotiine

Differences by immigration status. American Journal of Community Psychology, 30(3),

S-ar putea să vă placă și