Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Itemi
Itemi
Itemi obiectivi
-i. cu alegere duala
-i. cu alegere
multipla
-i. tip pereche
Itemi semiobiectivi
-i. cu raspuns scurt
de completare
-ntrebri structurate
Itemi subiectivi
-rezolvare de
probleme
-eseu structurat
-eseu nestructurat
ITEMI OBIECTIVI
-solicita din partea elevilor selectarea rspunsului corect dintr-o serie de variante
Caracteristici :-pot fi corectai si notai obiectiv
-pot acoperi o gama larga de obiective
-sunt relativ uor de administrat, corectat si notat
-permit un feet-back rapid
-permite utilizarea informaiilor in scop diagnostic
Itemii obiectivi pot fi:
-cu alegere duala : solicita rspuns de tip DA-NU, ADEVARAT-FALS
Ex : Prin dizolvarea Na2CO3 in apa se obine o soluie bazica
-adevrat
-fals
Prin reacia de adiie se scindeaz legtura
DA/ NU
Benzenul se oxideaz uor
DA/ NU.
-tip pereche( de asociere) solicita stabilirea de corespondente, asociaii intre
elementele aezate per doua coloane
Ex : Completeaz ecuaiile reaciilor si indica prin sageti care conduc la obinerea
de hidracizi si care la oxiacizi :
CO2 + H2O
Ca3(PO4)2 + H2SO4
HIDRACIZI
H2 + Cl2
FeS + HCl
H2 +F2
OXIACIZI
NaNO3 + H2SO4
ITEMI SUBIECTIVI
-itemi ce solicita un rspuns deschis. Sunt utilizai pentru evaluarea unor obiective
de complexitate ridicata.
Acetia pot fi :
-itemi de rezolvare de probleme(situaii problema),activitate noua, diferita de
cele invatate, menita sa rezolve o situaie problema ; sa evalueze elemente de
gndire convergenta si divergenta, procese mentale complexe(analiza ,sinteza,
evaluare, transfer)
Ex. Scriei izomerii alcoolului cu formula moleculara C4H10O si indicai tipul de
izomerie pentru fiecare caz
-itemi de tip eseu solicita elevilor sa construiasc un rspuns liber
Poate fi :
-eseu structurat-eseu dup un plan
-eseu liber(nestructurat) valorifica gndirea creativa, originalitatea,
creativitatea, nu impune cerine de structura.
Ex. Imagineaz si proiecteaz modalitati de obinere a produilor
macromoleculari cu importanta practica din CH4.
Proprietati
1.Pot reprezenta un eantion larg de
obiective educaionale
2.Pot reprezenta un eantion larg de
continuturi
3.Pot msura abilitatea de rezolvare a
problemelor noi
4.Pot msura abilitatea de organizare ,
integrare sau sinteza
5.Pot msura gradul de originalitate sau
demersul inovativ de rezolvare
6.Prezinta o fidelitate ridicata
7.Asigura o discriminare puternica
8.Asigura o baza de diagnoza
9.Necesita timp scurt de rspuns
10.Se corecteaz si noteaz rapid
11.Permite evaluarea exprimrii scrise
12.Incurajeaza originalitatea exprimrii
13.Nu permite ghicirea rspunsului
corect.
Itemi
obiectivi
Itemi
Itemi
semiobiectivi subiectivi
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+