PROIECT DIDACTIC

Data: 17.10.2013
Clasa: a VII a B
Disciplina: chimie
Propuntor: prof. Negrea Elena Valerica
coala Gimnazial Bieti
Tema : Probleme aplicative Substan. Amestec
Scopul leciei : fixarea i sistematizarea cunotinelor din unitatea de nvare
Substan. Amestec
Tipul leciei : rezolvare de exerciii i probleme

Competene specifice:
1.1. Diferenierea fenomenelor fizice de fenomenele chimice, a substanelor
pure de amestecuri de substane.
3.3. Aplicarea regulilor/ legilor n scopul rezolvrii de probleme.
4.1. Transpunerea n limbaj specific a informaiilor privind aplicaiile practice
ale chimiei

Obiective operaionale:
O1 s aplice reguli i algoritmi de rezolvare a problemelor de chimie;
O2 s diferenieze fenomenele / proprietile chimice de cele fizice;
O3 s recunoasc tipurile de amestecuri de substane;
O4 s identifice metoda/metodele adecvat/adecvate de separare a componentelor
unui amestec dat;
O5 s evidenieze aplicaii practice metodelor de separare .

Strategii didactice:
Metode i procedee didactice: conversaia euristic, problematizarea, algoritmizarea.
Mijloace i materiale didactice: manuale, culegeri de probleme, fie de lucru, tabla,
cret, sistem periodic al elementelor.

Desfurarea activitii

1. Moment organizatoric
2. Anunarea temei i a obiectivelor
3. Rezolvarea exerciiilor i problemelor coninute pe fia de lucru
4. Evaluarea activitii
5. Tema pentru acas

1
 Activitatea Resurse
Activitatea profesorului
elevilor procedurale

1. Verific prezena elevilor. Se pregtesc pentru

Stabilete atmosfera necesar activitatea la clas. conversaia
desfurrii n condiii optime a
activitilor
didactice.

2. Anun tema, scopul i

competenele vizate n cadrul
leciei.

3. Pentru aprofundarea i fixarea Elevii dau rspunsuri i

cunotinelor legat fenomene i noteaz n caietele lor de
proprieti, substane pure i notie rezolvrile
amestecuri de substane, metode problemelor din fia de observaia
de separare a componentelor unor lucru. independent
amestecuri nsuite n leciile Rezolv n scris
anterioare, elevii primesc o fi de problemele coninute n fia
lucru. de lucru.
Propune elevilor s rezolve
problemele coninute n fi.
Ofer indicaii i puncte de problematizarea
sprijin pentru rezolvarea corect a
exerciiilor aplicative propuse.
Profesorul d indicaiile
necesare i urmrete activitatea
elevilor n scopul formrii i algoritmizarea
dezvoltrii capacitii de a corela
anumite noiuni i de a stabili
concluzii .
Face aprecieri i corecturi asupra
activitii elevilor.

4. Face aprecieri asupra modului Realizeaz autoevaluarea conversaia

n care s-a desfurat ora. i interevaluarea.

2
 5. Solicit elevilor s rezolve Noteaz tema pentru
aplicaiile de pe fia de lucru acas. explicaia,
(Anexa 1) rmase nerezolvate. Sunt ateni la indicaii. conversaia

Bibliografie:

Constantinescu, R., Rp, M. Chimie. Manual pentru clasa a VII a, Editura

Sigma, Bucureti, 2000
Ftu, Sanda , Stroe, Felicia, Stroe, Constantin Ghidul profesorului. Chimie
pentru clasa a VIII a, Editura Corint, Bucureti, 2000
Gheorghiu, Cornelia Chimie. Manual pentru clasa a 7 a, Editura All
Educational, Bucureti, 2000
Goliteanu, Elena Chimie anorganic pentru gimnaziu exerciii, probleme,
teste, Editura Niculescu, Bucureti, 1999
Lupteanu, Adela Probleme de chimie pentru clasele VII VIII, Editura
Didactic i Pedagogic, R. A., Bucureti, 1997
Naumescu, A. , Corpodean C. Metodica predrii chimiei ghid pentru
perfecionarea cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar, Casa Crii de
tiin, Cluj, 2001

3
Anexa 1
FI DE LUCRU
Probleme recapitulative
- Substan. Amestec

1. Citii cu atenie cuvintele de mai jos i subliniai cu o linie cuvintele care denumesc corpuri, cu
dou linii cuvintele care denumesc substane i cu trei linii cuvintele care denumesc materiale.
Alcool, sticl, ap, lemn, cas, penar, oet, ciment, fier, cupru, creion, crmid, cma, oxigen, mortar.

2. Indicai prin sgei corespondena dintre proprietile enumerate n partea stng cu tipul
proprietilor din partea dreapt:
- spirtul arde
- apa este un lichid
- cupru are culoare roiatic PROPRIETI FIZICE
- vinul lsat deschis se oetete
- alcoolul fierbe la 78 grade Celsius
- apa nghea la 0 grade Celsius
- fierul n aer ruginete PROPRIETI CHIMICE
- amoniacul are miros neptor

3. Dintre proprietile menionate la punctul 2 care afirmaie poate fi considerat ca un fenomen ?

Notai mai jos aceste fenomene i indicai tipul lor.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________.

4. Enumerai metodele de separare a substanelor din amestec studiate :

a) _______________________
b) _______________________
c)________________________
d)_______________________

5. Alege rspunsul/rspunsurile corect/corecte.

4
1. Reprezint fenomene chimice: a) dizolvarea zahrului; b) topirea fierului; c) fierberea apei; d) arderea
hrtiei.
2. Reprezint fenomene fizice: a) ruperea hrtiei; b) caramelizarea zahrului; c) mrunirea zahrului; d)
topirea gheii.
3. sunt substane: a) betonul; b) hrtia; c) fierul; d) apa.
4. Aerul este: a) un amestec omogen; b) ntreine viaa; c) conine 20% oxigen; d) nu ntreine viaa.
5. Amestecuri eterogene: a) prezint n toat masa aceeai compoziie; b) au n toat masa aceleai
proprieti; c) se pot separa n componente prin procedee fizice; d) se obin prin procedee fizice.

6. Completeaz spaiile libere:

1. Distilarea este metoda de separare a componentelor dintr-un amestec omogen i lichid, care se
bazeaz pe diferena dintre temperaturile de _________________ diferite ale compuilor.
2. Filtrarea este metoda de separare cu ajutorul ______________________________ a unei substane
solide, insolubile care are densitatea _____________________ de cea a lichidului.
3. Cristalizarea este metoda de separare a componentelor dintr-un amestec omogen un lichid i un solid
care __________________________ n lichid.

7. Indicai prin sgei metoda potrivit de separare a componentelor amestecurilor notate cu litere; dac
se folosesc mai multe operaii, precizeaz ordinea lor.
a) ap + sare 1. decantare
b) ap + nisip 2. distilare
c) alcool + ap 3. filtrare
d) benzin + ap 4. separare cu un magnet
e) ap + sare + nisip 5. cristalizare
f) ap + crbune + sod de rufe