Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Educatie Plastica 5 6
Educatie Plastica 5 6
PROGRAME COLARE
EDUCAIE PLASTIC
CLASELE A V-A - A VI-A
Aprobate prin ordin al ministrului
Nr. _______/ ________
Bucureti, 2009
Anexa nr.
NOT DE PREZENTARE
Evoluia societii contemporane face apel n mod constant la virtuile formative ale educaiei prin
coal i, ntre diferitele arii curriculare, artele vizuale n cazul curriculumului de fa constituie un
domeniu privilegiat de formare a unor atitudini proprii n faa operei de art n paralel cu formarea la elevi
de deprinderi pentru a exprima un limbaj specific.
Prin statutul su, obiectul de studiu educaie plastic promoveaz cultivarea sensibilitii, a
disponibilitilor creative individuale n scopul comunicrii cu i prin art i creaz premisele unui
transfer ctre celelalte discipline i n viaa social.
Subliniem faptul c o mare parte din coninuturile ce vor fi predate pe parcursul ntregului ciclu
cum ar fi unele teorii despre form i culoare, despre contrastele cromatice, despre dominante .a.,
sistematizate i structurate ca atare, se datoreaz contribuiei unor artiti i teoreticieni conectai la
micarea artistic a colii de la Bauhaus, adic secolul al XIX lea i prima parte a secolului al XX lea...
Educaia plastic favorizeaz dezvoltarea creativitii n contextul obiectului de studiu i creeaz
premisele transferului acesteia la celelalte discipline i n viaa social.
Actualul curriculum prezint urmtoarele caracteristici:
este centrat pe raionalizarea activitilor de nvare, n funcie de competenele genrale i
de competenele specifice;
coninutul valoric este predominant;
este adaptat la posibilitile de asimilare ale elevilor;
este cu precdere intuitiv i formativ;
propune activiti didactice diversificate n funcie de interesele i de posibilitile elevilor.
n acest context, structura actualului curriculum cuprinde:competene generale, valori i atitudini,
urmrite pe parcursul ntregii etape de colaritate obligatorie, competene specifice, exemple de activiti
/coninuturi, sugestii pentru repertoriul de cntece, sugestii pentru audiii muzicale proiectate pentru
fiecare clas, standarde curriculare de performan.
Dat fiind plaja orar prevzut n planul cadru (1-2 ore pentru clasele a V-a - a VII-a i 1/2 -1 or
pentru clasa a VIII-a), curriculum-ul conine att competene specifice i coninuturi obligatorii, care
aparin curriculum-ului nucleu, ct i altele, la decizia colii, care devin obligatorii atunci cnd se opteaz
pentru curriculum extins (2 ore pe sptmn la clasele a V-a - a VII-a i 1 or pe sptmn la clasa a
VIII-a). Acestea din urm sunt marcate cu asterisc i nu fac obiectul evalurilor naionale.
Anexa nr.
COMPETENE GENERALE
1. Dezvoltarea capacitii de exprimare plastic utiliznd materiale, instrumente
i tehnici variate
2. Dezvoltarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii artistice
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic
4. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului vizual-artistic
VALORI I ATITUDINI
o Manifestarea interesului pentru cunoaterea i interpretarea operelor de art plastic i decorativ.
o Manifestarea iniiativei n aprecierea critic a operei de art, compararea propriului punct de vedere cu preri
celorlali. Evaluare i autoevaluare.
o Motivaia pentru ocrotirea i punerea n valoare a patrimoniului artistic naional i universal.
o Disponibilitatea pentru cultivarea capacitilor estetice ca fundament pentru participarea la viaa cultural.
o nelegerea i aprecierea diverselor forme de expresii din patrimoniul artelor plastice universale.
CLASA A V-A
COMPETENE SPECIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI/CONINUTURI
1. Dezvoltarea capacitii de exprimare plastic utiliznd materiale, instrumente i tehnici
variate
Competene specifice
1.1
1.2
Anexa nr.
2.1
2.2
exterioare i interioare;
exerciii de redare a formei diferitelor structuri,
prin descompunerea sau secionarea lor;
exerciii de recompunere a formelor obinute,
ntr-o structur plastic;
exerciii de utilizare i de creare a unor motive
decorative;
compoziie decorativ realizat cu un motiv
unic sau repetabil (tehnici diferite);
exerciii de identificare pe reproduceri de
art a contrastelor (de calitate, cald-rece);
exerciii de obinere a contrastelor studiate;
compoziii figurative i nonfigurative, realizate
prin folosirea contrastelor (cel puin o compoziie
pentru fiecare contrast).
imagini-reproduceri de art;
exerciii de obinere a petei decorative
(uniforme) din culori sau amestecuri de culori
(tonuri, nuane, griuri neutre);
compoziii decorative folosind tratarea
decorativ (uniform) a culorii, precum i diferite
elemente de limbaj plastic;
observarea pe reproduceri de art a tratrii
picturale a suprafeei;
exerciii de obinere a tratrii picturale prin
folosirea amestecurilor (tonuri, nuane, griuri
neutre);
realizarea de compoziii aplicative, figurative i
non-figurative prin folosirea tratrii picturale a
suprafeei;
exerciii de realizare a punctului i a liniei ca
elemente decorative;
compoziii decorative realizate prin folosirea
punctului i a liniei ca ornament (prin repetare,
densificare, rarefiere, grupare etc.);
exerciii de obinere a punctului i a liniei ca
semne plastice;
compoziii aplicative coninnd expresiviti ale
punctului i ale liniei ca semne plastice.
Anexa nr.
Exemple de activiti/coninuturi
4.2
CONINUTURI
1. Introducere n domeniul artelor plastice: ramuri, genuri, spaiul plastic, materiale i tehnici de lucru
2. Culorile spectrului solar: cercul cromatic (culori primare, *binare de gradul 1 i II,
calde i reci,*culori complementare) i non-culori
3. Elemente de limbaj plastic: punct, linie, form, forme naturale-forme plastice, plane i *spaiale, culoare
4. Tratarea pictural: amestecuri cromatice i acromatice; nuane i griuri; tratarea decorativ
5. Compoziia plastic: compoziia nchis i compoziia deschis;
6. Artele plastice n Antichitate: Egipt, Grecia, Roma, *China, *India.
Anexa nr.
CLASA A VI-A
COMPETENE SPECIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI/CONINUTURI
1. Dezvoltarea capacitii de exprimare plastic utiliznd materiale, instrumente i tehnici
variate
1.1
1.2
Competene specifice
obinerea unei suprafae picturale
prin suprapunere grafic
Exemple de activiti/coninuturi
Exemple de activiti/coninuturi
:
2.1 identificarea ritmului plastic prin elementele exerciii de identificare a ritmului pe
de limbaj care-l formeaz
reproduceri de art;
2.2 folosirea ritmului, att n compoziiile
exerciii de exprimare a ritmului n
plastice, ct i n cele decorative
compoziie;
compoziia aplicativ plastic i
decorativ folosind ritmul plastic;
2.3 valorificarea n alctuirea unor compoziii exerciii
de
recunoatere
a
nchise sau deschise a elementelor de limbaj semnificaiilor elementelor de limbaj
plastic, a semnificaiilor i raporturilor dintreplastic, pe reproduceri de art;
ele
observarea caracteristicilor unor
compoziii plastice deschise sau nchise
pe re-produceri;
compoziii plastice deschise i
nchise;
2.4
realizarea centrului/centrelor de interes exerciii
de
cunoatere
a
prin elemente de limbaj plastic i centrului/centrelor de interes precum i a
expresivitile lor
mijloacelor de expresie pe reproduceri de
art;
compoziii plastice cu unul sau mai
multe centre de interes, folosind diferite
elemente de limbaj plastic;
*2.5 folosirea principiilor artei n
exerciii de observare i recunoatere a
compoziii decorative
repetiiei, alternanei i a simetriei pe obiecte
(imagini) de art popular autentic;
exerciii de obinere a unor motive
decorative;
compoziii decorative realizate cu
ajutorul repetiiei, al alternanei i al
simetriei motivului ales (tehnici diferite).
Anexa nr.
Exemple de activiti/coninuturi
3.1
4.2
compararea trsturillor specifice artei go- exerciii de observare pe imagini a catice cu cele ale artei romanice i ale artei racteristicilor operelor de art bizantin,
bizantine
romanic i gotic;
identificarea unor elemente specifice
stilurilor studiate (bizantin - cupol,
pandantiv, mozaic etc.; romanic - arc n
plin centru, donjon etc.; gotic - rozet,
vitraliu etc.;
recunoaterea trsturilor definitorii ale exerciii de observare pe imagini a
artei Renaterii pe reproduceri dup ope- elementelor tipice ale Renaterii;
rele unor artiti reprezentativi
analiza operelor unor reprezentai ai
Renaterii, pe baza cunotinelor despre
acetia, prin dialog cu colegii i cu profesorul.
Anexa nr.
CONINUTURI
1. Contraste cromatice (dup Johanes Itten - coala de la Bauhaus, teoria constructiv de culoare)
2. Acorduri cromatice
3. Dominanta de culoare - game cromatice
4. *Compoziia plastic ( continuare); despre *ritm n compoziia plastic
5. Noiuni generale ale istoriei artelor: stilul bizantin, romanic, gotic i renascentist