Punctul în Artă

Eröss Maria
 Proiect de activitate

• Tema 34: Repere istorice şi artistice în analiza punctului. Contribuţia Şcolii de la

Bauhaus în definirea şi analiza punctului plastic. Propuneri de elaborare a unor exercitii
plastice, proiecte, studii cu elevii pe tema enuntata.
• Clasa: a VII-a
• Competențe specific:1.2 Utilizarea criteriilor valorice proprii în analiza lucrărilor de artă
• analizarea legăturii între mesajul transmis și mijloacele de expresie folosite în diferite
lucrări de artă
• Timp: 50 de minute;
 3.Anunțarea temei și a competențelor
• Activități educaționale:
• Strategii didactice:
• Se anunță tema lecției:,,Punctul
• Observație sistemațică
în Artă”
• Organizare frontală
• Profesorul explică cum punctul a
fost reprezentat din ce în ce mai
mult în arta modernă
• Se clarifică domeniul artei
moderne
 1.Momentul organizator

• Activități educaționale: • Strategii didactice:

• Observație sistematică
• Profesorul face prezența
• Conversație euristică
• Prefesorul porneste o discuție
despre o discuscuție asupra
modelelor întâlnite pe diferite
obiecte
Imaginile prezentate
 4.Prezentarea noului conținutului
• Activități educaționale:
• Strategii didactice:
• Profesorul explică termenii: • Observația sistematică
• presentare
mișcare artistică, Școala de la
Bauhaus
• Se prezintă câteva lucrări simple
și intenția artiștilor de la Școala de
la Bauhaus și nevoia de a
simplifica în puncte desenele
Exemple de lucrări din cadrul Școlii Bauhaus
 5.Demonstrarea tehnici de lucru
• Activități educaționale: • Strategii didactice:
• Profesorul o să desenele • Obserție sistematică
pe tablă un model simplu • Proba orală
în puncte
• Desenele de pe tablă
conțin și forme
geometrice, dar având
subiectul principal punctul
 6.Realizarea exercitiului
• Activități educaționale:
• Profesorul explică exercițiul:
Realizarea unui desen cu punctul
care element principal.
Elevii au totală libertate în tehnică
și abordare, atâta timpcât punctul e
folosit.
• Materiale:
• Foi, creioane cu grafit,
creioane colorate, pensule,
acuarele, album de artă cu
artă Bauhaus
• Strategii didactice:
• Observație sistematică
• Proba practică
• Organizare frontală
 7.Analiza
• Activități educaționale:
• Se face evaluarea lucrărilor și
autoevaluarea lor
• Se vor face aprecieri individuale
concrete asupra modului de lucru
• Strategii didactice:
• Autoevaluare
• Evaluare formală
• Conversație euristică
• Criterii de evaluare:
• Creativitare
• Respectarea cerinței
 Bibliografie
• https://
www.google.com/search?q=point+modern+art+bauhaus&tbm=isch&chips=q:point+modern+art+b
auhaus,online_chips:geometric+art:MVYs82Q-DKE%3D&hl=ro&sa=X&ved=2ahUKEwiKoOTU
p_X3AhWHNuwKHZASCrwQ4lYoBHoECAEQJg&biw=1349&bih=663#imgrc=KT6i-ymTNN-
XiM
• https://ro.wikipedia.org/wiki/Bauhaus