Grup colar Agricol Topolog

PR O I E CT

D I DAC T I C

DATA: 25.03.2010
CLASA: a VII-a B
PROPUNTOR: Lcrmioara Almaghe
OBIECTUL: Limba i literatura romn
SUBIECTUL :Sintaxa propoziiei- Predicatul
TIPUL.: predare- nvare-evaluare
POZIIA LECIEI N MODUL: Unitatea de nvare:7
a) Competene specifice
1.1. nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral;
2.1. asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral;
2.3. respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze;
2.5. cooperarea n interaciunile de grup;
3.3. sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate,
ntr-un text citit;
4.4. utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele
ortografice i de punctuaie
b) Obiective operaionale:
O1: s identifice, s defineasc i s clasifice predicatele din texte date;
O2: s rezolve corect sarcinile individuale i din cadrul echipei;
O3: s analizeze predicatele din textele date;
O4: s creeze enunuri cu predicatele identificate;
O5: s utilizeze un limbaj adecvat situaiei de comunicare;
O6: s formuleze argumente i contraargumente ntr-o discuie cu partenerii de comunicare;
FORME DE ORGANIZARE
a) a coninuturilor: modular, integratoare, interdisciplinar
b) a activitii: frontal, individual, n grupuri mici
TIPURI DE INTERACIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;
TIPURI, FORME, STRATEGII I INSTRUMENTE DE EVALUARE : formativ, sumativ, oral i
scris, individual i pe echipe, autoevaluarea, interevaluarea n cadrul grupului
RESURSE:
a) pedagogice (metode i procedee): conversaia, activitatea independent, activitatea pe grupe
constituite n funcie de tema dezbaterii, gndirea critic, descoperirea, explicaia, ,expunerea,
metode interactive-Metoda cubului, Metoda starbursting
b) materiale : fie de lucru individuale i pe grupe, texte-suport sub form de proiecie,
CD-uri, videoproiector, ecusoane, postere, filp-chart,markere,coli, tabla;

specifice disciplinei : -manual cls.aVII-a, Ed.Humanitas, autori-.Al.Crian.

S.Dobra, F.Smihian
c) bibliografice:
Module de formare din cadrul proiectului Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice
prin activitati de mentorat.
Predarea-nvarea interactiv centrat pe elev;
Evaluarea continu la clas;
Cunoaterea elevului;
Folosirea TIC n procesul de predare-nvare
Recuperarea rmnerii n urm la limba romn;
Recuperarea rmnerii n urm la matematic;
Valori comportamentale i reducerea violenei n coal;
Management instituional/de proiect;
Programa colar revizuit, Limba i literatura romn, clasele V-VIII, Bucureti, 2008;
Metodica studierii limbii i literaturii romne, Ghid teoretico-aplicativ, Constantin
Parfene, Editura Polirom, Iai, 1999;
Didactica literaturii romne, Emanuela Ilie, Editura Polirom, 2008
Comunicare i gramatic n exerciii,Matei Cerchez, Florica Lupu, Editura Paralela 45,
Piteti, 2004
d) temporale: 45 minute

D E S F U RAR E A LE C I E I
ETAPELE LECIEI

OB.
de coninut

1. Captarea ateniei

RESURSE PROCEDURALE
de
forme
de metode i
timp
organizare
procedee

Elevii voe fi grupai n ase echipe

i vor da un nume echipei.Se prezin un
ppt(Doina). Pe ultimul slide se afl
versurile:
Att de trist rsun doina
Frde cuvinte neleas
Ce dor i spune cine-o cnt
i ce durere l apas?

Expunerea

O.O1

Elevii vor avea de identificat verbele.Se

pun ntrebri din care s reias titlul
leciei(Predicatul) : Ce fel de verbe
sunt ?Ce funcie sintactic ndeplinesc ?
De cte feluri este predicatul ?etc.
Se vor enuna competenele vizate,

Videoproiector
CD, stick,

5min

Participarea
dirijat

Ascult-o bine cum adie

Din munii notri pn-n vale
i spune-mi dac tii vreun cntec
Mai dulce i mai plin de jale.

2. Anunarea
obiectivelor

mijloace
didactice

EVALUARE
(metode,
instrumente,
indicatori)

calculator

Elevii vor
descoperi titlul
leciei(Predicatul)

Conversaia
Individual

Frontal

Conversaia

Markere, tabla

prezentndu-le la nivelul de nelegere

al elevilor.
3. Dirijarea invatarii

O.O2
O.O6

O.O5
O.O

4) Feedback prin
raportarea la
obiectivele propuse
iniial, cu solicitarea
elevilor

d o fi de lucru celor ase 25min

grupe.(anexa1) Elevii sunt invitai s
n grupuri mici
rezolve exerciiul care corespunde cu
faa cubului pe care au prins-o. Se vor
pune ntrebri, se vor da rspunsuri
acolo unde exist nelmuriri. Se scrie
definiia predicatului la tabl i in
Individual
caiete.
Elevii vor primi schema recapitulativ a
predicatului care se afl i pe slide. Se
vor purta scurte discuii i se va face o
scurt prezentare.

Se

O.O3

Clasa se va grupa n patru echipe i se

vor rezolva cerinele din fiele date.
(anexa2)
Echipele se despart n perechi. Elevii
vor rezolva cerinele din bilet.(anexa3)
Se discut cu coechipierul, apoi cu
clasa.
dau spre analiz predicatele din 5min
enunurile:
a)Mircea cel Btrn i-a nvins pe turci
la Rovine.

n grupuri
Frontal

Munca n echip
Metoda cubului
Exerciiul
Explicaia
Conversaia
euristic

Fie de lucru
Coli. Markere

Conversaia
Plan
Explicaia
Gndii/Lucrai n
echip/Comunicai
Activitatea pe
Videoproiector
echipe
Fie de lucru
Activitatea
individual
Metoda Cafeneaua

Profesorul
supravegheaz
munca n cadrul
echipelor i
implicarea tuturor
elevilor n
rezolvarea
sarcinilor de
munc
Formativ
Scris
Oral
Frontal
Interevaluarea n
cadrul grupului

Se

Frontal

Activitatea
individual

Oral
Coli de

b)Mihai Eminescu i-a imaginat

aceast lupt.
c)Iepurele uti! din tufi.
d)Se cade s respectm tradiiile.
e)Cu siguran c vom fi ajutai.
f)Firete c-mi placea doina.
g)A nu se rupe florile din parc!
h)De conspectat lecia!
Se poart discuii pe marginea
exemplelor date.

Exerciiul

Autoevaluarea

O.O4

Elevii sunt invitai s alctuiasc

5min

6)Asigurarea
reteniei i transferul
de cunotine
7) ncheierea leciei

O.O2

enunuri cu valorile verbelora iei,

a se face, a rmne.
Elevii vor avea de completat fia 4min
dat.(anexa4)
strof dintr-o doin,folosind
urmtoarele cuvinte: m-a urca, a
doini, de-a pleca, s-ar cnta,ar psa,
va suna.
Se fac aprecieri individuale i colective.

Scris
Individual i pe
echipe

Explicaia

5) Obtinerea
performantelor

Elevii vor avea de creat cel puin o

flip-chart

Frontal

Activitate
independent

Caiete, tabl

Frontal

Activitate
independent

Fie de lucru

Frontal
Oral
Individual

Explicaia
Conversaia

1min

Anexa 4
FI DE LUCRU

Scris

Scris
Autoevaluarea

1. Identificai prin ce pri de vorbire sunt exprimate predicatele din enunurile urmtoare:
Faa ei prea de cear ochii si ei erau prea triti.
..............
Gestul su nsemna mult nepsare.
..
..
Venea de departe; ar fi vrut s se opreasc o clip, s-i odihnesc sufletul i trupul.
..............................................................................................................................................
..
.
.

Sportiva era pregtit de cel mai bun antrenor.

.......................................................................
Nu i aducea aminte cnd se ntlniser prima dat.

Cu siguran c putem pleca mine dup ora nou.

Firete c va ninge de Crciun.

.................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................
Iat rezultatul problemei.
............................................................................................................................
2. Precizai valorile morfologice ale verbului a fi din enunurile de mai jos i numii felul predicatelor n structura crora intr.

a) A fost vzut furnd mere.

b) Din cele auzite, am dedus c este un om nelept.
c) Prietenul tu este n curte.
3. ncercai s rspundei ct mai sincer la urmtoarele ntrebri:
1.Cum i s-a prut activitatea de azi?
plictisitoare
relaxant
plcut
2.Ce i-a plcut n activitatea de azi?

3.Ce crezi c ar fi putut face activitatea mai eficient?

..
5.Pentru activitatea desfurat, mi dau nota_____

Anexa 2
Fi de lucru

1. Construii enunuri n care s avei predicate verbale exprimate prin verbe la modurile i timpurile indicate:
verb la modul indicativ, timpul imperfect:
verb la modul indicativ, timpul perfect simplu:
verb la modul conjunctiv:
verb la modul condiional-optativ:
verb la modul indicativ, timpul perfect compus:
2. Extragei din text predicatele verbale i predicatele nominale:
A fost odat un mprat care devenise bogat i puternic. Acest mprat avea un fecior i o fat. Feciorul a murit i fata ceru s-l petreac la groap. Ea
a mbrcat o rochie neagr i prul ei curgea despletit pe spate. Lumea vzu c era ginga i plpnd. O priveau toi cu nesa cum era puintic i
drgla. Tot pe atunci era n cetate o femeie care era o vduv srac. Ea avea un fiu.
( dup Petre Ispirescu, Fata de mprat i fiul vduvei)
Predicate verbale

3. Analizai sintactic i morfologic predicatele subliniate din textul de mai sus.

Predicate nominale

4. Alctuii enunuri n care verbele a avea i a vrea s fie verbe predicative i verbe auxiliare.
5. Identificai predicatele nominale din enunurile de mai jos i precizai prin ce pri de vorbire este exprimat numele predicativ.
Reuita lui a fost o surpriz.
Cadoul era pentru ea.
Ochii ei erau umezi i triti.
Biatul va deveni actor.
Maria este asemenea prinilor si.
Casa va fi a fratelui meu.

Anexa 1

Sarcini de lucru pentru activitatea n echipe

Metoda cubului
1. ntr-un scurt text, realizai descrierea doinei utiliznd predicate verbale i predicate nominale. Vei sublinia predicatele verbale cu albastru, iar
predicatele nominale cu rou.
2. Compar cuvintele din prima coloan cu cele din a doua coloan i sintetizeaz ntr-un enun observaiile fcute..
Copil
a copilri
Frunz
a nfrunzi
Vesel
a nveseli
Verde
a nverzi
Cuvnt
a cuvnta
Blnd
a mblnzi
3. Asociaz fiecrei propoziii din prima coloan litera care corespunde tipului de predicat subliniat:
.....N-o s reueasc fr munc. A. PV ( verb predicativ, modul indicativ, timpul perfect simplu)
....... Elevul nv pentru examen.
B. PN ( verb copulativ i nume prediactiv n dativ)
.........Elevul nva pentru examen.
C. PN ( verb copulativ i nume predicativ n genitiv)
........ Clasa noastr este frumoas i primitoare. D. PV ( verb predicativ, modul conjunctiv)
........ Discursul a fost contra violenei. E. PN ( verb copulativ i nume predicativ multiplu) ..Manualul este conform programei.
indicativ, timpul imperfect)
G. PV ( verb predicativ, modul indicativ, timpul viitor)
H. P.V.(verb predicativ,mod indicativ, timp prezent)

F. PV ( verb predicativ, modul

4. Analizeaz predicatele din fraza dat:

ntr-o sear de toamn trzie treceam pe aleile ruginite ale parcului care devenise pustiu. Copacii, acum despodobii, erau nite btrni nelepi i
triti.M-am aezat pe o banc i am stat acolo mult timp.

5.Aplic n enunuri cunosinele referitoare la valorile morfologice ale verbului a fi.

6. Identific predicatele din enunurile urmtoare i argumenteaz alegerea fcut.
Copacii erau triti i singuri.
Copila devenise ca o floare.
Prinesa era o frumoas fat cu glas fermector.
coala era acolo.
Suntem bucuroi de venirea primverii.
Maria a fost n excursie la munte.

Gndii!

Lucrai n prechi!
Comunicai!

Anexa 3

Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate:
Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ
Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ
Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv
Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ
Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate:
Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ
Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ
Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv
Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ
Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate:
Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ
Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ
Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv
Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ
Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate:
Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ
Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ
Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv
Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ
Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate:
Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ
Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ
Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv
Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ