PROIECT DE LECIE

coala cu clasele I VIII Anton Pann, Brila

Profesor: Ghelase Monica - Teodora
Clasa: a VIII a
Obiectul: limba i literatura romn
Subiectul leciei: Doina de Octavian Goga
Tipul leciei: de receptare a textului liric( explorare a textului/ fixare de
cunotine)
Competene specifice:
1.1 nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia
i coerena ideilor exprimate;
3.1 dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la
cerine date.
Obiectivul general:
Elevii vor fi capabili s comunice ideile poetice ale textului.
Obiective operaionale:
a) cognitive:
Pe parcursul i la sfritul activitii, elevii vor fi capabili:
O1 s interpreteze figurile de stil i imaginile artistice ntlnite n text;
O2 s identifice sentimentele descrise n textul poetic;
O3 s atribuie citate corespunztoare anumitor idei poetice;
O4 s organizeze textul pe secvene;
O5 s surprind pe text procedeele de expresivitate artistic;
O6 s sesizeze caracterul liric al textului.
b) afective:
Elevii vor fi capabili s participe la discuii cu exemple, ntrebri i
completri.
Strategia didactic:
a) Metode i procedee: conversaia, exerciiul stimulativ, explicaia,
descoperirea, obsevaia, lucrul cu textul, cvintetul;
b) Forme de organizare: Frontal, individual;
c) Resurse: capacitile receptive normale ale elevilor, cunotinele lor
anterioare; 50 de minute;
d) Mijloace de nvmnt: fie de lucru, manualul, tabla, portofoliul;

e) Material bibliografic:
- Limba i literatura romn.Manual pentru clasa a VIII-a, Ed. Corint;
- I. Popa, M.Popa, Literatura romn.Manual preparator pentru clasa a
VIIIa, Ed. Niculescu, Bucureti, 2006
- Constantin Parfene, Metodica studierii limbii i literaturii romne n
coal, Ed. Polirom, 1999.

Scenariul didactic
Secvenele
leciei

Timp/
obiectiv

Moment
organizatoric

1 min.

Verificarea
temelor pentru
acas

10 min.

Captarea
ateniei

4 min.

Desfurarea
leciei

25 min.

O2
O3

Desfurarea activitii
Activitatea profesorului
Profesorul noteaz absenii

Activitatea elevului
Elevii dicteaz absenii.

Ca tem pentru acas elevii au Elevii numii citesc mai nti

avut de rezolvat exerciiile 1,2, textul, apoi rezolv exerciiile
de la pagina 33 a manualului:
din tem.
1.
Ce
sentimente
sunt
exprimate n poezia Doina
de Octavian Goga?
2. Identificai n aceast poezie
cele mai semnificative imagini
vizuale i auditive.Explicai
importana lor n conturarea
ideii poetice.
Se cere elevilor s gndeasc Titlul reprezint cuvntul-cheie
asupra semnificaiei titlului.
al textului, ne arat despre ce
anume se vorbete n text,
despre doin.
Profesorul deseneaz pe tabl
dou cercuri, pe cel exterior
noteaz eul liric, iar pe cel
interior, doina.
Ce v sugereaz acest desen?
Desenul sugereaz faptul c
doina reprezint tririle i
sentimentele eului liric.
Vom ncerca s identificm n
text imaginile artistice i
figurile de stil care descriu
sentimentele eului liric fa de
doin (ajutndu-ne i de
exerciiile efectuate la tem).
Profesorul mparte elevilor fie
de lucru i le cere acestora s
rezolve exerciiul 1, n care li
se cere s dea exemple de
versuri care corespund unor

Sentimentul de admiraie fa
de doin este sugerat n prima
strof melodia ei, duioas i
jalnic n acelai timp, se
contopete cu tot ce o

sentimente ale eului liric fa nconjoar - , dar i n versul

de doin, precizate n exerciiu. Cntare, meter cntare,
din a II-a strof.
Sentimentele de regret i de
tristee reies din versurile:Te
stingi acum ncet-ncet, iadormi pirdut-n tremurarea/
Oftrii blnde din brdet, n
care
brad,
n
care
creang/Plnsoarea ta s-a
aninat?... farmecul doinei
se transfer n cadrul natural.
Sentimentul de speran este
sugerat n ultimele dou strofe
ale textului substantivele
cltor i lume sugernd
generaiile viitoare care i vor
pune n valoare frumuseile de
netgduit: gingia(floare),
zborul ( arip de nor),
sensibilitatea i duioia (o
lume te va asculta, / i-o lumentreg va ncepe /S plng cu
durerea ta).

O4

O1

n funcie de sentimentele
eului liric fa de doin, poezia
poate fi structurat n dou
pri.
Care sunt acestea?

Cele dou pri sunt inegale ca

numr de strofe: primele cinci
strofe constituie prima parte n
care se descriu doina i
sentimentele eului liric fa de
ea (admiraia, dar i regretul,
tristeea dispariiei acesteia),
iar partea a doua cuprinde
ultimele dou strofe, avnd un
rol de concluzie, sperana de
dinuire n timp a doinei.

Li se cere elevilor s rezolve

exerciiul 2 de pe fia de lucru:
Explic
semnificaia
versurilor: O doin plnge
sus pe culme, i-adormi
pirdut, Cum te-ai topit
acum n noapte, Tu, sor,
pururea cu noi.

Elevii vor sesiza folosirea

personificrii, ca figur de stil,
ceea ce sugereaz faptul c
doina apare ca o fiin
apropiat creia poetul i se
adreseaz direct prin verbe i
pronume la persoana a II-a.

Exerciiul 3: Indicai i alte Sunt personificate elemente din

elemente din text care sunt natur, codrii de brad,
personificate.
brdetul, floare, norul, care
devin
pstrtoare
ale
frumuseilor doinei i amintesc
de motivul legturii dintre om
i natur, identificat n doina
popular.

O5

O6

Fixarea
cunotinelor

8 min.

Exerciiul 4: S ncercm s
identificm imaginile artistice
prin care este descris cadrul
natural
i
s
explicm
atmosfera creat de acestea.

Imagini auditive: Din fluier

unde limpezi cad / i legnate
lin s-afund, tremurarea /
Oftrii blnde din brdet
Imagini vizuale:codrii de brad,
noapte, floarea
Imaginile auditive i vizuale
sugereaz
armonia,
o
atmosfer melancolic, de
linite
nocturn,
care
predispune la visare.

Se cere elevilor s rezolve

exerciiul 5 , care vizeaz
identificarea unor mijloace
artistice ce contribuie la
exprimarea
profunzimii
sentimentelor eului liric.

Elevii vor identifica n text

exemple de interogaii retorice,
expresii metaforice n cazul
vocativ, personificarea doinei
i prezena punctelor de
suspensie,
care
ilustreaz
profunzimea
sentimentelor
eului liric.

Pentru c am tot menionat

noiunea de eul liric, exerciiul
urmtor le cere elevilor s
identifice mrci ale acestuia n
text.

Formele
pronominale
i
verbale
de
persoana
I
evideniaz prezena eului liric
n text, ale crui sentimente
sunt transmise n mod direct.

Profesorul le cere elevilor s Elevii rezolv rapid cerina.

alctuiasc un cvintet n care s Un elev va citi propria creaie
sintetizeze coninutul de idei al
textului studiat.
Sunt notai elevii care s-au
evideniat pe parcursul orei.

Anunarea temei

2 min.

Exerciiile 1,2,3,4 de la pagina Elevii noteaz tema..

34 ( Munc independent)

1. Crui gen literar i aparine

poezia Doina de Octavian
Goga?
2. Ce specii literare ale acestui
gen mai cunoatei?
3. Care sunt diferenele
eseniale dintre genul epic i
genul liric.
4. Demonstrai n maximum
cinci enunuri c Doina de
Octavian Goga este o oper a
genului liric.

Fi de lucru
1. Selecteaz ,din text, versuri care s corespund urmtoarelor
sentimente ale eului liric fa de doin:
- sentimentul de admiraie: ...............................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
- sentimentele de regret i tristee:.....................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
- sentimentul de speran:..................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
2. Explic semnificaia versurilor O doin plnge sus pe culme, iadormi pirdut, Cum te-ai topit acum n noapte, Tu, sor, pururea
cu noi:
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
3. Indic i alte elemente din text care sunt personificate, explicnd
semnificaia lor:...

4. Identific imaginile artistice prin care este descris cadrul natural i

explic atmosfera creat de acestea:
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
5. Selecteaz, din text, secvene potrivite pentru urmtoarele procedee
de expresivitate artistic i explic rolul lor:
- interogaii retorice:..
...
...

- expresii metaforice:
- personificarea doinei:..
...
- punctele de suspensie:.
...........................................................................................................................
..
...
6. Identific mrci ale eului liric n text i precizeaz rolul acestora n
contextul poetic:
...
.......
...