ROMANUL

C.10 Romanul pentru copii

C.11 Romanul de aventuri
Definiia romanului
Termenul de roman dobndete de-a lungul evoluiei sale numeroase
accepii, demonstrnd i prin aceasta continua sa devenire:
specie a genului epic, n proz, cu aciune mai complicat i de mai mare
ntindere dect a celorlalte specii epice n proz, desfurat de regul mai multe
planuri, cu personaje numeroase potrivit Dicionarului de termeni literar.i
C.10. ROMANUL PENTRU COPII
Romanele pentru copii prezint figuri memorabile, exemple pentru colarii mici,
modele de comportament.
Romanul pentru copii are multiple valori formativ-educative:

satisface nevoia de aventur i inedit a copiilor,

alturi de eroii ndrgii, copiii triesc evenimente i sentimente ce le dezvluie

viaa sub diversele ei aspecte,

copiii cunosc diverse tipuri umane i comportamente pe care le pot evalua, unele
chiar devenind model de via (cf. Octavia Costea .a.- Literatura pentru
copii, manual pentru clasa a XIII-a coli normale EDP, Bucureti, 1995,
p.91-92),

contribuie la dezvoltarea gndirii i imaginaiei copiilor, la mbogirea

vocabularului, la descoperirea unor modele de exprimare clar, nuanat,
artistic.

Exemple
Romanele despre copilrie se pot clasifica n:
A. Romane care evoc ntmplri din copilria autorilor:
Ion Creang Amintiri din copilrie
Lucian Blaga Hronicul i cntecul vrstelor
Ionel Teodoreanu La Medeleni
Mihail Sadoveanu Anii de ucenicie
Mircea Eliade Romanul adolescentului miop
B. Romane care prezint psihologia i trebuinele copilului:
Constantin Chiri Cirearii
Charles Dickens David Copperfield
Charles Dickens Oliver Twist
Mark Twain Tom Sawyer
Mark Twain Aventurile lui Huckleberry Finn
Mark Twain Prin i ceretor
Hector Malot Singur pe lume

A. Romane reprezentative, pentru i despre copii, din literatura romn

Una dintre cele mai reprezentative cri ale copilriei este Amintiri din
copilrie de Ion Creang, oper adresat n egal msur micului cititor, dar i
maturului, dezvluind fiecruia noi valori, n funcie de capacitatea lor de
receptare.
Amintirile simbolizeaz destinul copilului dintotdeauna, dorina permanent
de joc, fiecare dintre noi putndu-se regsi mcar ntr-o ntmplare descris.
Trebuie remarcat capacitatea de obiectivare a scriitorului: aa eram eu la
vrsta cea fericit i aa cred c au fost toi copiii de cnd i lumea asta i
pmntul.
Aplicaii
1.
Identificai structura compoziional a operei Amintiri din copilrie de Ion
Creang.
2.
Argumentai apartenena la specie a romanului Amintiri din copilrie de Ion
Creang.
3.
Stabilii reperele spaiale i temporale ale textului, explicnd rolul lor n
construcia subiectului.

Romane reprezentative, pentru i despre copii, din literatura universal

Romanul Singur pe lume de Hector Malot este consacrat copiilor, autorul orientndu-se
spre cerinele tinerilor cititori, innd seama de interesele i nclinaiile lor. Romanul, aprut
n 1878, aduce n prim plan destinul unui copil gsit i dorina acestuia de a se include ntr-o
familie. Motivul dominant al romanului este motivul singurtii. Eroul-narator, Rmi, i
retriete copilria. Alturi de Rmi, cititorul-copil strbate sute de kilometri pe drumurile
Franei, va ntlni oameni buni i ri, va tri o seam de bucurii i de amrciuni.
Rmi este un copil gsit, nsingurat, ntr-o venic ateptare i, apoi, cutare a familiei, a
prietenilor. Lunga nsingurare a eroului este ntrerupt de intermezzo-uri de un deosebit lirism
(putem aminti momentele trite alturi de Vitalis, cltoria pe vasul Lebda, prietenia cu
Mattia).
Romanul este structurat n dou pri, partea I, cu 21 de capitole, evoc momente din
copilria lui Rmi, partea a II-a, 23 de capitole, prezint experiene de via ale lui Rmi, de
cele mai multe ori ntmplri dramatice, dar care contribuie la formarea personalitii erouluinarator, ceea ce confer crii caracteristicile unui Bildungsroman.(roman de iniere)
Hector Malot atenueaz asprimile vieii personajului su, odiseea copilriei lui Rmi se
ncheie cu happy-end.
Au trecut anii muli, dar scuri, cci au fost plini numai de zile bune i fericite.
Locuiesc n Anglia, n casa prinilor mei.
Copilul nimnui, copilul gsit i azvrlit de acolo-acolo n voia soartei, fr o licrire
de speran care s-l cluzeasc n vltoarea vieii, fr un acoperi sub care s se
adposteasc, are azi o mam i un frate pe care-i iubete i care l iubesc.
Srmanul hoinar, care n copilrie a petrecut attea nopi prin grajduri, prin uri
sau la

margine de pdure, sub lumina stelelor, este acum n casa lui i a

prinilor lui.
Hector Malot abordeaz n acest roman teme, cum ar fi: raporturile dintre
generaii, alegerea drumului n via, fericirea i sentimentul datoriei, unitatea
dintre vorb i fapt, reflectnd cerinele i interesele vitale ale omului.
Aplicaii (la alegere)
1. Descriei viaa social a Franei din mijlocul secolului al XIX-lea, aa cum
se oglindete n romanul Singur pe lume de Hector Malot.
2.Comparai drumul iniiatic al lui Rmi cu drumul lui Nic, din romanul lui
Ion Creang.
C.11. Romanul de aventuri
Specificul romanului de aventur i cltorie
Cltoria i aventura au atras ntotdeauna omul, fascinnd spiritul acestuia.
Explornd inuturi necunoscute sau imaginare, omul triete prin cltorie experiena
cunoaterii altor lumi i chiar asumarea propriei identiti.
Cltoria este o tem ce traverseaz literatura de la nceputurile ei pn n prezent,
fiind valorificat, att de literatura cult, ct i de cea popular, pentru complexitatea
motivelor ce le implic, pentru simbolistica bogat i aria de semnificaii. Ea se poate defini
ca experien existenial, dezvluindu-i omului frumuseea spaiului terestru, pe de o parte,
i nemrginirea cosmic, pe de alt parte; totodat, cltoria nseamn iniiere, se poate
transforma ntr-un traseu spiritual (v. Singur pe lume de Hector Malot), dar poate nsemna i
cunoatere, aventur, risc, dorin de nou, schimbare.
n prima accepie a termenului de literatur de aventuri se accentueaz:
realismul ficional al genului,
regia aventurii,
dinamismul aciunii i personajelor.
Pe msura evoluiei istorice a conceptului de literatur de aventuri apare
ideea ipotezei de spaiu necunoscut i de tensiune a cunoaterii. Literatura de
aventuri exprim un grad nalt de cunotin etic, reprezentativ pentru o anumit
epoc, de aici modelul de erou pe care cititorul l poate urma interioriznd anumite
trsturi specifice: curaj, libertate de micare, generozitate, perseveren n
urmrirea unui deal, loialitate, inteligen, spirit practic. Eroul compenseaz i
cultiv dorina de evadare i nevoia de aciune a cititorului, specifice mai ales
perioadei preadolescentine.
Spaiul epic are atributele realului, ale accesibilului (ri locuri cunoscute,
zone muntoase, ci maritime sau fluviale), dar ineditul apare acolo unde, aproape
de locurile explorate, mai exist mister i necunoscut:
insula pustie la Daniel Defoe;
Mississippi la Mark Twain;
Petera Neagr la Constantin Chiri.
Aceast lume posibil real a aventurii poate avea alternative, convertibile n

dimensiuni umane:
spaiul selenar la Eminescu i Jules Verne;
asteroidul la Antoine de Saint-Exupry;
ara minunilor la Lewis Carroll;
dumbrava minunat la Mihail Sadoveanu.
Scriitorul devine un reporter activ care nregistreaz itinerarul, perspectivele
descrierii, detaliile semnificative (scriitor omniscient), iar cititorul intr n contact
direct cu relaiile explorate de personaje n care descifreaz un peisaj real, un
climat caracteristic, de obiceiuri i tradiii, valori, idei, triri.
Romane reprezentative din literatura romn
n romanele de aventur i cltorie, timpul epic este adesea segmentat de
timpul rememorrii, scriitorii transfer deseori aventura ca ficiune ntr-un posibil
uman, folosind timpul narativ anticipativ. Posibilul autentic este sugerat i prin
consemnarea unor date, transcrierea unor documente, scrisori, acte (v. Toate
pnzele sus! de Radu Tudoran).
Personajele dobndesc funcii exponeniale: antropologice, etnice, sociale,
profesionale, comportamentale, caracteriale. Eroul principal acumuleaz i
probeaz trsturi pozitive, slbiciunile sale sunt admisibile n ordinea etic.
Uneori autorii transfer aventura cunoaterii din lumea uman n lumea adiacent
vie a ecosistemului nostru: Col Alb de Jack London, Fram, ursul polar de Cezar
Petrescu.
Romanul lui Cezar Petrescu, Fram, ursul polar a aprut n 1933, fiind
considerat de autor ntr-un interviu din 1936 o scriere destinat copiilor:
Pe urm am scris cri pentru copii, m-am gndit la sufletul lor, care era
doritor de o poveste duioas cu animale. Am tiprit Fram, ursul polar, care nu poate
vieui nici n circ i nici la locul lui de natere, de unde a fost dezrdcinat. E o
poveste cam trist, dar e scris totui pentru copii; i-i izvort dintr-un sentiment
de duioas mil pentru un pui de urs ntlnit la o menajerie.
Cele aisprezece capitole ale romanului poart cte un titlu semnificativ,
nfind povestea impresionant a puiului de urs, nfiat pe dou planuri al
prezentului i al rememorrii.
Personaj central al crii lui Cezar Petrescu, Fram este simbol al
dezrdcinrii, al celui care se rupe de pmntul natal, de copilrie. Pentru Fram
ntoarcerea n lumea real, a zpezii venice, nu mai este posibil, cci el a privit ca
real o alt lume, iluzorie, cea a circului. Finalul deschis al romanului ofer
copiilor ansa de a privi soarta lui Fram din perspectiva optimist, specific vrstei
lor.
Toate pnzele sus! (1954) de Radu Tudoran este o descriere a unei cltorii
fcute sub semnul prieteniei i al dorinei de cunoatere. Personajul principal Anton

Lupan triete o adevrat aventur, strbtnd cu goeleta Sperana Marea

Neagr, Marea Egee, Mediterana, Marea Roie, Atlanticul, ajungnd la rmurile
Patagoniei i ale rii de Foc, cltorie ntreprins din dorina de a-i regsi
prietenul, Pierre Vaillant. Tovarii lui de drum (membrii echipajului) sunt:
Gherasim, Ieremia, Ismail, Mihu i Adnana, sirianca salvat de Anton Lupan.
Romanul este structurat n patru pri (La poarta Levantului, Ultima siren,
Crucea sudului i Alcalufii) i treizeci i patru de capitole, apropiindu-se de
specificul basmului prin nfiarea luptei dintre bine i ru, dreptate i nedreptate.
Toate pnzele sus! este o od nlat prieteniei, solidaritii umane, raiunii,
libertii (Alex tefnescu), un roman educativ, cititorul parcurgnd, alturi de
eroii romanului, mri i continente, cunoscnd locuri pitoreti, oameni diveri,
aflnd tehnici de construire a vapoarelor etc.
Romanul are un final deschis, cltoria fiind pretextul epic, Radu Tudoran
oferindu-i cititorului ansa de a participa la peregrinrile echipajului: i astzi
exist undeva echipajul Speranei, ateptnd s ridice ancora.
Aplicaii
Evideniai trsturile de caracter ale lui Anton Lupan, protagonistul
romanului Toate pnzele sus! de Radu Tudoran.
Romanul lui Constantin Chiri, Cirearii, aduce n prim plan personajul
colectiv, grupul cirearilor, surprinznd psihologia preadolescenilor, uurina cu
care trec de la curiozitate i ndrzneal la risc i plcerea aventurii (Vistian
Goia, Literatura pentru copii i tineret, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2003).
Cirearii este un roman de aventur, compus din cinci volume, scrise ntre
1956-1968:
I. Cavalerii Florii de cire (titlul nou al romanului Teroarea neagr)
II. Castelul fetei n alb
III. Roata norocului
IV. Aripi de zpad (titlul nou al romanului Teroarea alb)
V. Drum bun, cireari!
Volumul I este considerat cel mai reuit i apropiat de colarii mici. ase elevi din
clasa a VIII-a Victor, Dan, Ionel, Ursu, Maria, Lucia se hotrsc s exploreze
Petera Neagr din mprejurimile oraului de provincie n care locuiesc. Toi stau n
cartierul Cireului de aici provine numele generic al grupului cirearii.
Pregtirile celor ase sunt urmrite de Tic, fratele Mariei, dar i de doi biei rivali
Pompilic i Sergiu. Mo Timofte, portarul colii, l convinge pe inginerul
Florescu, fost elev al colii i tatl lui Tic i al Mariei, s-l lase pe Tic s participe
la expediie.
Peripeiile prin care trec cei apte cireari mresc tensiunea, harta pe care au
procurat-o se dovedete incomplet, Tic gsete ntr-o firid o cutie pe care o

credea fermecat, de fapt, era un aparat TFF, aparinnd unui spion periculos.
Ca n orice roman de aventuri pentru copii, tinerii sunt salvai, spionii
descoperii de tineri sunt predai autoritilor, iar expediia se ncheie cu happy-end.
Astfel, romanul devine o lectur captivant, prin peripeiile relatate i prin
veridicitatea caracterelor.
Eroii romanului-serial sunt iubii, mitizai i imitai de cititorii de aceeai
vrst cu ei. Dovad suprem de consacrare, cuvntul cirearii devine substantiv
comun. [] Fiecare cirear are o funcie n grup, stabilit pe baza principalei sale
aptitudini. Cnd sunt mpreun, adolescenii se completeaz reciproc i fiind i
cooperani formeaz o echip invincibil (op.cit., pp. 350-351):

Ursu se distinge prin modestie, trie moral, robustee fizic, inteligen i

stngcie n relaiile cu semenii;

Ionel eful expediiei acas este un alintat, la coal, orgolios,

superficial el este preadolescentul schimbtor, pe parcursul epediiei nva s
coopereze;

Lucia impulsiv, autoritar, lucid, priceput n probleme tehnice;

Maria inteligent, intransigent, duioas, romantic;

Victor serios, calculat, msurat n purtri, gndete matur, dovedete

perseveren, fiind adevratul conductor al cirearilor;

Dan este dedicat grupului, fiind un prieten adevrat;

Tic aspir s aparin grupului cirearilor, el este ndrzne, triete ntr-o

lume a fanteziei.
La aceast structur tipologic atent gndit i n general inspirat
reprezentat se adaug epica propriu-zis care, n afar de faptul c are un ritm
captivant, ntreinut de suspense-uri i surprize, se constituie ca o parabol
cuceritoare despre superioritatea inteligenei n raport cu hazardul, agresiunea
oarb, necunoscutul. (Alex tefnescu, op.cit., p. 351)
Aventura trit apropie i mai mult grupul cirearilor, dezvolt spiritul de
echip, contiina apartenenei la grup, contribuie la cultivarea prieteniei adevrate,
a respectului reciproc.
Romane reprezentative din literatura universal
Daniel Defoe (1660-1731) public n 1719, la Londra, vestitul su roman
Viaa i nemaipomenitele aventuri ale lui Robinson Crusoe, considerat de Jean
Jacques Rousseau un excelent tratat de educaie, iar de savanii lumii o
interesant i instructiv carte pentru copii i tineret. Prima traducere romneasc
dateaz din 1835. Defoe scrie dou continuri Celelalte aventuri ale lui Robinson
Crusoe i Cugetri serioase din timpul vieii i a uimitoarelor aventuri ale lui
Robinson Crusoe , dar care nu vor cunoate succesul primei cri, neatingnd
nivelul artistic al acesteia.
Trind ntr-o epoc a cltoriilor, pe vremea cnd Anglia stpnea mrile i

oceanele, Daniel Defoe a cltorit prin Spania, Italia, Germania i Frana, a

cunoscut cele mai noi descoperiri, astfel romanul su se bazeaz att pe realitile
timpului, ct i pe bogata imaginaie a creatorului su.
Faptul real care st la baza crerii romanului este aventura marinarului
scoian Alexander Selkirk, abandonat, n 1705, pe insula Juan Fernandez, n largul
Oceanului Pacific, departe de coastele Americii de Sud. Este salvat n 1709 de
cpitanul Rogers, un navigator curajos, pornit ntr-o cltorie n jurul lumii.
Defoe realizeaz un roman care va cunoate celebritatea prin subiectul tratat: o
corabie naufragiaz n apropierea coastelor Americii, piere ntreg echipajul cu
excepia unui marinar, Robinson Crusoe, pe care soarta-l osndete s triasc
singur timp de 28 de ani, pe o insul oarecare (Insula Dezndejdii / Singurtii),
departe de rmul continentului i de drumurile marinarilor, demonstrnd c omul
ntreprinztor tie s stpneasc natura, s-o foloseasc n propriul interes,
supravieuind n condiii vitrege.
Cartea, compus din douzeci de capitole secvene narative nchegate ,
scris la persoana I confer ntmplrilor o not de autenticitate, are caracterul unor
relatri de cltorie, putnd fi ncadrat n mai multe categorii: roman de aventur,
roman cu caracter autobiografic, roman social.
Dei nscut i crescut ntr-o familie nstrit, fr a avea grija zilei de mine,
tnrul Robinson se simte atras de mirajul mrilor i al oceanelor i ntreprinde, la
numai 19 ani, prima sa cltorie. Corabia naufragiaz, tnrul scap cu via, dar
eecul nu-l descurajeaz, mpreun cu un cpitan de corabie cltorete n Guineea,
devenind un bun marinar i un negustor priceput. ntr-o alt cltorie, lng
Insulele Canare, Robinson este luat rob de nite pirai, reuete s se salveze i de
aceast dat. Ajuns n Brazilia, devine un plantator cu venituri considerabile, dar
dorina de cltorie nvinge i de aceast dat. Pleac ntr-o cltorie spre Guineea,
pentru a cumpra sclavi pentru plantatorii din Brazilia. O furtun puternic
scufund corabia, fiind singurul ei supravieuitor, ajunge pe o insul pustie din
preajma Antilelor Mici.
Pe aceast insul rmne douzeci i opt de ani, ncercnd, pas cu pas, s
nving dificultile unui mediu ostil, pustiu; ncepe n primul rnd un proces de
mblnzire a locului i construiete o cas n stnc, ajutndu-se de uneltele
aduse de pe epava corabiei, apoi planteaz o pdurice n faa casei, cultiv orez,
vneaz i domesticete animale. Prin grija lui Robinson, insula devine treptat un
loc primitor, n care eroul nu mai simte att de acut apsarea singurtii.
Ptrunznd n inima insulei, Robinson descoper c aceasta devine din cnd
n cnd locul ospeelor unor canibali ce-i srbtoresc victoriile devorndu-i
prizonierii. Reuete s-l salveze pe unul dintre prizonieri, cruia i d numele de
Vineri i ncepe un lung i miglos proces de educare i civilizare a slbaticului.
Acesta i pierde treptat instinctele canibalice, devenind un bun tovar de munc
i prieten devotat. Vineri parcurge un lung drum spre umanizare el reprezint o

civilizaie primitiv, cu obiceiuri crude; sub influena binefctoare a lui Robinson

nva s mnnce friptur (renun la carnea crud), ncepe s vneze, s i ajute
stpnul la toate treburile, nva s vorbeasc limba englez, aadar se civilizeaz.
Dorul de ar ncepe s-l copleeasc pe Robinson, prilejul de a prsi insula
se ivete o dat cu apropierea de insul a unui vas ai crui marinari s-au revoltat
contra cpitanului lor, dorind s transforme corabia n vas de pirai. Comandantul
este salvat de Robinson i, dup douzeci i opt de ani, Robinson se ntoarce n
patrie.
Romanul, prin problematica abordat, atrage o larg palet de cititori, fiecare
din ei gsind n paginile crii motivaia lecturii. Copiii vd n Robinson un erou
temerar, dornic de aventur i cltorii; o minte ager, un spirit activ i practic, el
are calitile necesare atingerii unui ideal umanitar potrivit viziunii
adolescenilor; maturul identific n textul romanului bogate semnificaii socialfilosofice. Aa cum este catalogat n Istoria literaturii engleze a lui A.Anixt (Ed.
tiinific, Bucureti, 1961), Robinson Crusoe este o alegorie a destinelor ntregii
umaniti, care, ajungnd pe insul, a nceput prima treapt a istoriei umanitii.
nti el gsete produsele alimentare necesare de-a gata, n natur, trind din vnat
i pescuit, treptat, ncepe s se ocupe de creterea vitelor, domesticind nite capre
slbatice, apoi seamn semine gsite pe epava corabiei (orz, orez), parcurgnd
primii pai din evoluia triburilor primitive.
Apariia lui Vineri marcheaz o nou etap n viaa lui Robinson, ntre cei doi
se stabilesc relaii de stpn-slug, lund natere o prim form de via civic.
Salvarea unor europeni naufragiai, czui n minile canibalilor, duce la formarea
pe insul a coloniei, fiecruia i se d un lot de pmnt, aprnd proprietatea
privat.
Chiar i dup ce se stabilete n Anglia, Robinson le trimite celor rmai pe
insul provizii, i viziteaz, mparte insula pe parcele de pmnt cultivabil,
contribuie, astfel, la civilizarea teritoriului al crui guvernator este.
Caracterul educativ al romanului transpare i din descrierile de natur
exotic, din prezentarea obiceiurilor unor triburi primitive, din nfiarea
transformrilor treptate ale unui loc neprimitor, ostil, ntr-un peisaj ospitalier, ntrun trm edenic.
Carlo Collodi (pseudonimul lui Carlo Lorenzini) a fost publicist i scriitor
pentru copii, a tradus n limba italian povetile lui Charles Perrault
O dominant a scrierilor sale const n alternarea povestirilor, relatrilor cu
paginile didacticiste, moralizatoare. Giannettino, Cltoria lui Giannettino n Italia
i Aventurile lui Pinocchio sunt opere dedicate copiilor, iar Povestiri vesele ofer o
lectur atractiv i cititorului matur.
n Aventurile lui Pinocchio (1883) Carlo Collodi creeaz un personaj
nemuritor, care a ncntat inimile micilor cititori, atrai de lumea ppuilor din
lemn i a ppuarilor. Prin mesajul su profund educativ cartea ndeamn la

buntate, cuminenie, respect i, mai ales, la dragoste de via i de oameni.

Pinocchio este un personaj inedit al crilor pentru copii. Numele
personajului este sugestiv n limba italian pinocchio este conul i smburele
de pin; n serile rcoroase italienii au obiceiul de a aeza conurile n faa cminului,
smburii sar din con la cldura focului i sunt foarte gustoi. Pinocchio este
asemenea acestor smburi, l gseti unde nici nu gndeti, este neastmprat, nu
poate sta linitit. Smburii explodeaz la cldura focului, Pinocchio la cldura
sufleteasc a meterului Geppetto, a Znei.
Ppua de lemn se nate din dorina meterului Geppetto de a nu mai fi
singur, ea mplinete un gol din sufletul acestuia lipsa copilului. Pinocchio este
nconjurat nc de la nceputul existenei sale de dragostea tatlui i, n ciuda
neastmprului i a neascultrii, Pinocchio i iubete tatl, iar aventurile lui se
datoreaz tocmai ncercrilor sale de a-l gsi i de a-i cere iertare.
Fiecare aventur urmeaz un anume ritual nti i se atrage atenia, ce nu
are voie s fac, dar Pinocchio nu accept sfaturile, este aspru pedepsit pentru
fiecare neascultare i crete nasul, i se fur banii, st la nchisoare, rtcete pe
mare etc. Cele treizeci i ase de aventuri corespunznd celor treizeci i ase de
capitole se termin, ns, cu bine, pentru c Pinocchio de fiecare dat i nva
lecia, iar schimbrile radicale ale comportamentului su i vor aduce rsplata
va deveni un copil adevrat, un biat ca toi bieii. A fugit de coal, dar a urmat
coala aspr a vieii, a nvat s aprecieze gesturile de afeciune, buntatea, munca.
i-a format un adevrat cod moral de comportament Nu haina frumoas face pe
om, ci haina curat., Cine n-ascult i se ncpneaz, mai curnd ori mai
trziu, o s se ciasc amar., Pentru ca s pui deoparte un ban, doi, trebuie s-i
ctigi ori prin munca minilor, ori prin a creierului. sunt doar cteva din dovezile
de nelepciune ale ppuii de lemn, dobndite n timpul formrii sale.
Pinocchio este o personalitate n formare, care are ansa de a alege calea pe
care s o urmeze, oferind, la rndul su, n ultimul capitol, un model de urmat.
Cartea lui Carlo Collodi, Aventurile lui Pinocchio, nfieaz, de fapt, soarta
omului.
Pinocchio este copilul dintotdeauna pe care viaa l nva s deosebeasc
binele de ru, adevrul de minciun, ncrederea de ndoial, pstrndu-i nealterate
buntatea sufleteasc i dragostea pentru oameni. Fiecare aventur este o nou
piatr de temelie n formarea personalitii sale.
Cartea poate fi privit i ca o alegorie a condiiei creatorului, care trece prin
multe ncercri, pn ajunge la mplinirea destinului su.