Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
AUTOEVALUARE
Raport de autoevaluare personal:
Raportul tehnoredactat trebuie s cuprind maxim 3 pagini i s fac referiri la toate aspectele
precizate n cele ce urmeaz:
Numele i prenumele cadrului didactic _______________________
Perioada evaluat - anul colar ________________
Repere principale care trebuie avute n vedere n redactarea raportului:
1. Aspecte privind planificarea activitii:
- ntocmirea planificrilor calendaristice
- ntocmirea proiectelor pe uniti de nvatare
- ntocmirea unor proiecte de tehnologie didactic - modele
Activitatea de planificare a avut in vedere:
- metodologia de elaborare a acestor proiecte respect prevederile din curriculum
naional
- programul de nvare (disciplina de nvmnt) cu particularitile sale
- activitatea educativ (dac este cazul)
- alte activiti (precizai care)
2. Aspecte privind implementarea i metodologia de implementare a activitilor
propuse prin planificare:
- modalitile de realizare a activitilor prevzute n planificare
- precizarea metodelor i a strategiilor didactice utilizate pe parcursul perioadei pentru care se
face autoevaluarea
- precizarea resurselor
- materiale: echipamente, spaii de specialitate
- umane: elevi - s-a avut n vedere lucrul pe echipe difereniate, s-a
inut cont de egalitatea anselor, s-a aplicat nvarea centrat pe
elev
- financiare: precizarea resurselor de natur financiar (resurse
proprii, sponsorizri)
3. Aspecte privind evaluarea si analiza activitilor:
- evaluarea elevilor : evaluare iniial (cum s-a realizat), evaluare sumativ (metode
de evaluare utilizate), evaluarea final (cum s-a propus realizarea sa)
- autoevaluarea activitii prin:
- fie de evaluare a leciilor aplicate elevilor
- fie de evaluare completate de profesor
CHESTIONAR
de analiza activitii comisiei de asigurare a calitii
1. Avei informaii privind activitatea comisiei?
DA
NU
NU
NU
NU
NU
7. Enumerai dificultile pe care le-ai avut n ntocmirea documentaiei solicitate (cel puin 3)
8. Dac ai solicitat informaii suplimantare, vi s-a rspuns la aceast solicitare?
DA
NU
NU
10. Suntei rugai s enumerai 3 sugestii (cel puin) pentru activitatea comisiei.
Completarea chestionarului se face prin bifarea/completarea cu rspunsul considerat corespunztor
opiunii dumneavoastr.
CHESTIONAR DE NEVOI
PENTRU CADRE DIDACTICE
Bifai dintre cele enumerate mai jos nevoile dumneavoastr pentru o
desfurare a procesului de nvare predare:
bun
Manuale
Culegeri pentru munca suplimentar
Cri de specialitate
Plane
Truse specifice disciplinei
Flipchart
Computer
Soft didactic
Casete video tematice
Consumabile
Hrtie
Markere
Toner imprimant
Documentaie referitoare la asigurarea calitii
Documentaie referitoare la metodele active
Documentaie referitoare la nvarea centrat pe elev
Documentaie referitoare la egalitatea anselor
Alte nevoi precizai care
DA NU
II.Relaii profesor-profesor
1. Au loc frecvent ntlniri cu discuii pe teme profesionale ntre dumneavoastr i colegi?
2. Au loc frecvent ntlniri ale ntregului colectiv?
3. Dar ntlniri pe catedre/arii curriculare?
4. Ai participat la schimburi de experien (de exemplu-asistene la ore) n cadrul ariei
curriculare din care facei parte?
5. Exist conflicte de natur profesional ntre dumneavoastr i colegi?
6. Suntei deschis la ntrebrile/solicitrile de tip profesional ale unui coleg?
7. Exist o comunicare eficient ntre dumneavoastr i colegi?
8. Exist o competiie de natur profesional ntre dumneavoastr i colegi?
9. Contribuii la realizarea documentelor de lucru ale catedrei/ariei curriculare din care facei
parte?
10.n cazul unor conflicte ntre colegi, intervenii pentru aplanarea acestor conflicte?
DA NU
III.Relaii profesor-manager
1. Suntei informai de echipa mamgerial despre noutile care apar n sistemul de
nvmnt?
2. Dar despre cele care privesc n mod direct unitatea colar?
DA NU
DA NU
CHESTIONAR
De analiza punctelor tari/slabe
(Principiul 8 al calitii)
NU
NU
NU
NU
NU
Chestionar pentru
MANAGEMENTUL COMUNICRII LA LECIE
DATA______________ PROFESOR __________________________
DISCIPLINA ___________________
Bifai varianta (variantele) care corespund opiunilor dumneavoastr:
1. Principalul mod (canal) de comunicare n lecie a fost:
Vizual (scris, material vizual)
Nonverbal (gestic,mimic)
Ascendena (de la
elev la profesor)
Orizontala (ntre
elevi)
Neorganizat
Adresate pe rnd
Refolmulate dac
nu au fost nelese
Permit primirea
unui rspuns corect
Adresate pe rnd
Refolmulate dac nu
au fost nelese
Structurate
Amestecate
Neatenie/dezinteres
din partea
receptorului)
Dezinteres din
partea emitorului
Atitudini de
tip negativ
(indisciplin)
Psihologici (stare
emoional)
Nu au existat factori
perturbatori
Fiziologici (stare de
sntate)
CHESTIONAR
de analiza utilizrii metodelor de evaluare
(Principiul 6 al calitii)
1. Am aplicat evaluarea iniial la nceputul programului de nvare?
DA
NU
NU
NU
NU
NU
NU
NU
8. Dac un elev solicit mrirea mediei i ofer ansa de a fi evaluat n acest scop?
DA
NU
9. Dac un elev este n situaie de corigen accept o evaluare a acestuia care s poat schimba
situaia?
DA
NU
CHESTIONAR
de analiza utilizrii resurselor la lecie
(Principiul 3 al calitii)
1. Sala de clas unde mi susin leciile este corespunztor amenajat?
DA
NU
NU
NU
40%
60%
80%
100%
40%
60%
80%
100%
40%
60%
80%
100%
NU
10. Aplic egalitatea anselor lucrnd cu o mai mare atenie cu elevii cu nevoi speciale?
DA
NU
1.
Cnd descriei o vacan/o petrecere unui prieten, vorbii n detaliu despre muzica, sunetele i zgomotele ascultate
acolo?
Gesticulai cu minile atunci cnd vorbii?
Pentru a fi la curent cu ultimele tiri preferai radioul sau televizorul n locul ziarelor?
Cnd utilizai un calculator imaginile vizuale(pictograme, imagini din bara de meniuri, sublinieri colorate)
sunt importante?
Cnd v notai anumite informaii, preferai n loc s scriei s folosii diagrame sau imagini
reprezentative?
Cnd jucati X" i 0" sau dame" v putei imagina semnele de X" i 0" n diferite poziii?
DA
NU
DA
DA
DA
NU
NU
NU
DA
NU
DA
NU
DA
NU
DA
NU
DA
NU
DA
DA
NU
NU
DA
DA
DA
NU
NU
NU
DA
DA
DA
NU
NU
NU
DA
DA
DA
DA
DA
NU
NU
NU
NU
NU
23.
DA
NU
24.
nvai mai uor despre ceva dac asistai la o demonstrare practic a unei abiliti anume?
DA
NU
25.
DA
NU
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
26. Pronunarea cu voce tare a unor cuvinte v ajut s nvai mai bine?
DA NU
DA
DA
DA
DA
DA
DA
27.
28.
29.
30.
31.
32.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
Pentru a v exprima o prere asupra unui exponat sau a unei sculpturi trebuie s atingei
obiectul
Cnd
citii o poveste sau un articol, v putei imagina scenele descrise?
respectiv?
Cnd ndeplinii anumite sarcini, avei tendina de a fredona n surdin un cntec sau de
a vorbi cu dumneavoastr niv?
V uitai la imaginile dintr-o revist nainte de a v decide cu ce anume s v mbrcai?
Cnd v planificai o nou cltorie, v sftuii cu cineva n legtur cu locul destinaiei?
Preferai s fii activ tot timpul dect s stai linitit?
1
3
9
11
14
16
18
21
26
28
32
36
38
TOTAL
2
5
7
10
15
19
20
23
27
30
31
34
39
TOTAL
NU
NU
NU
NU
NU
NU
DA NU
DA NU
DA NU
DA NU
DA NU
DA NU
DA NU
Data__________________
Chestionar
e stiluri
de nvare
Procese
verbale
i alte
documente
Fie de
analiz
puncte
tari/slabe
Fie de
observare
a leciilor
Fie de
evaluare
Chestionar
e
comunicare
Chestionar
e
evaluare
Modele de
fie
de lucru
Modele de
teste
Numele cadrului
didactic
Planuri de
lecii
Planificri
pe uniti
de vare
Nr.
Crt.
Programe
colare
Planificri
calendaristi
ce
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Membru al Comisiei de Asigurarea Calitii__________________
Acord deplin
Neutru acord
Acord deplin
Dezacord
Neutru acord
Acord deplin
Neutru acord
Acord deplin
Acord deplin
Observaie: Prezenta fi se va completa de ctre fiecare elev la lecia pentru care se dorete aceast
evaluare