Decalogul profesorului ce susine educaia pentru

o democraie participativ adevrat

Ideea de democraie participativ e un concept des invocat n spaiul public n ultimii ani,
promovarea valorilor democratice e nc n faz incipient din pcate n spaiul carpatodanubiano-pontic. Democraia participativ i propune s diminueze distana ntre cetean i
administraie, s creeze cile de comunicare astfel nct membrii unei comuniti s fie contieni
de actul de guvernare i s fie implicai n procesul de luare a deciziilor. Este un mijloc prin care
administraia local interacioneaz mult mai rapid cu problemele existente. n acelai timp,
contactul direct al administraiei cu ceteanul favorizeaz comunicarea nemijlocit. Pn la
urm, astfel de ntlniri caracterizeaz administraiile moderne, care au fcut din consultarea
publicului un principiu de bun guvernare (are loc identificarea problemelor existente, sesizarea
nevoilor i stabilirea prioritilor). n domeniul democraiei participative, proiectele se confrunt
cu urmtoarele probleme importante: lipsa de timp a cetenilor pentru a se implica n viaa
comunitii; lipsa de bani a celor care doresc s organizeze diferite proiecte de participare prin
care cetenii i aduc aportul la soluionarea diferitelor probleme de interes public; lipsa
ncrederii cetenilor n abilitile lor de a fi eficieni; impactul sczut al participrii individuale
fa de participarea ntr-un grup mai mare; lipsa cunotinelor despre diferitele probleme de
interes public.
Obiectivele generale ale educaiei pentru democraie participativ sunt :
S promoveze cetenia activ a tinerilor n general i cetenia european a acestora n
special;
S dezvolte solidaritatea i s promoveze tolerana ntre tineri, n special pentru a
consolida coeziunea social n Uniunea European;
S cultive nelegerea reciproc ntre tinerii din diferite ri;
S contribuie la dezvoltarea calitii sistemelor de susinere a activitilor de tineret i a
capacitilor organizaiilor societii civile n domeniul tineretului;
S promoveze cooperarea european n domeniul tineretului.
Un profesor ce susine educaia pentru o democraie participativ trebuie s fie prin el
nsui un exemplu pentru elevii si. In plus, el trebuie s dezvolte n rndul elevilor sentimentul
de apartenen la Uniunea European, s-i ncurajeze s participe la viaa democratic a Europei,
s promoveze dezvoltarea nvrii interculturale i s promoveze valorilor fundamentale ale
Uniunii Europene: demnitatea uman, egalitatea, respectul pentru drepturile omului, tolerana i
non-discriminarea, incluziunea tinerilor cu dizabiliti.
O ncercare de decalog ar putea avea n vedere urmtoarele porunci:
1. Practic drepturile omului n coal, dnd prioritate unei pedagogii cooperative i
instaurnd un climat de ncredere n clas ;
2. Particip activ la viaa comunitii ;
3. Respect deciziile luate de marea majoritate ;
4. Nu este exagerat cnd susine o idee (discuiile sunt ample dar nu nesfrite i ideile
trebuie argumentate punctual, la obiect, clar) ;
5. Soluioneaz problemele i situaiile ambigue, complexe, din clas sau din coal ;

6. Negociaz cu elevii diferite tipuri de reguli i ncurajeaz favorizarea unui proiect

profesional al elevului;
7. Inva pe elevi s fie solidari cu ceilali i s-i sprijine pe cei ale cror drepturi sunt
ameninate ;
8. Insufl n elevi dorina de a activa pentru idealurile libertii, egalitii i a respectului
pentru diversitate ;
9. Inva pe elevi cum s procure informaii relevante, s evalueze critic experienele i
s recunoasc diferitele forme de manipulare;
10. Cultiv curiozitatea elevilor, acceptarea i aprecierea diversitii.
Prof.Anagnoste Iulia