Educaia este unul dintre fenomenele care au aprut o dat cu societatea uman,

suferind pe parcursul evoluiei sale, modificri eseniale. Omul nu poate deveni om

dect prin educaie, spunea I. Kant, la modul imperativ. Tot ce ine de umanitate: limbaj,
raiune, sentimente, arta, moral se realizeaz numai prin educaie. De aici apare i
nevoia de educaie permanent.
ntr-o viziune novaionist, educaia non-formal nseamn orice aciune
organizat n afara sistemului scolar, prin care se formeaza o legtur ntre cunotinele
predate de profesori ca formatori i punerea lor n practic. Acest tip modern de instruire
elimin stresul notrii in catalog, pe cea a temelor obligatorii sau al disciplinei i
ierarhiei impuse de educaia fomal i presupune doar plcerea de a cunoaste i de a te
dezvolta pe toate cele trei planuri: pofesional, social i personal, pe tot parcursul vieii.
Educaia non-formal este o nou abordare a nvrii prin activiti plcute i
motivante ns neexcluznd educaia formal n a crei completare vine aceasta.
Avantajele educaiei non-formale, adun la un loc toate deprinderile specifice sistemului
tradiional de nvmnt, cu un aport suplimentar de abiliti ctigate n condiiile unei
liberti de exprimare lrgite.
Educaia non-formal a fost definit de J. Kleis, n 1973 drept orice activitate
educational, intenionat i sistematic, desfsurat de obicei n afara scolii traditionale,
al crei coninut este adaptat nevoilor individului i situaiilor speciale, n scopul
maximalizrii nvtrii si cunoaterii i al minimalizrii problemelor cu care se confrunt
aceasita n sistemul formal.
Ca i o principal caracteristic a educatiei non-formale este locul n care ea se
desfasoar, binenteles ntr-un cadru institutionalizat, dar n afara colii, putnd nsuma
activiti extra-curriculare (cercuri pe discipline, interdisciplinare sau tematice,
ansambluri sportive, artistice, concursuri colare, olimpiade, competiii etc.) i activiti
de educaie i instruire extracolare, activitti de animaie.
Caracteristice acestui tip de educatie sunt activitatile care contribuie la
perfectionarea individual. Educatorul ct i educabilul n sfera non-formalului trebuie s
dein mai mult flexibilitate, adaptabilitate i rapiditate, dar i un entuziasm necesar
acestor tipuri de activiti. Actiunile corespund strict intereselor, aptitudinilor si dorintelor
participantilor.
Alt caracteristic a educatiei non-formale este faptul c aceasta asigur legtura dintre
instruirea formal i cea informal.
Continutul i obiectivele urmrite sunt prevzute n documente special elaborate
ce prezint o mare flexibilitate, diferentiindu-se n functie de vrst, sex, categorii
socioprofesionale, interesul participantilor, aptitudinile si nclinatiile acestora.
De sesizat este faptul c educaia non-formal are caracterul optional al activittilor
extrascolare, desfsurate ntr-o ambiant relaxat, calm i plcut, dispunnd de
mijloace menite s atrag publicul de diferite vrste. Este o form facultativ de

antrenament intelectual care mentine interesul participantilor printr-o metodologie

atractiv.
Evaluarea activittilor desfsurate n cadrul educatiei nonformale este facultativ,
neformalizat, cu accente psihologice, prioritar stimulative, fr note sau calificative
oficiale. Totusi, n funcie de formele de instruire nonformal, exista i situaii n care
sunt acordate diplome si certificate de absolvire.

Obiectivele educatiei non-formale nu urmaresc sa excluda modul traditional de educatie,

ci sa completeze instruirea pur teoretica prin activitati atractive, la care s aib acces un
numar ct mai mare de tineri. Acestea sunt:
completarea
orizontului
de
cultura
din
diverse
domenii
crearea
de
conditii
pentru
formarea
profesionala
spriijinul
alfabetizarii
grupurilor
sociale
defavorizate
- asigurarea unui mediu propice exersarii si cultivarii diferitelor inclinatii, aptitudini si
capacitati
Tipurile de educatie non-formala
Educatia non-formala se imparte in 2 tipuri principale, variind in functie de activitatile
specifice:
- activitati extradidactice: cercuri de discipline, ansambluri sportive si artistice,
concursuri,
olimpiade
etc
- activitati extrascolare: proiecte de ecologie si formare civica, excursii, actiuni socialculturale (in clubul elevilor, la muzeu, la teatru, in biblioteci etc)
Educatia non-formala insoteste cu succes formarea educationala a tinerilor si ramane una
dintre variantele optime pentru sustinerea placerii de cunoastere si de afirmare
profesionala.