Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

Motto:
Cnd meseria atinge arta, e una.
Dar cnd arta devine meserie,
e cu totul altceva.
(Tudor Muatescu)

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

Argument

nc din copilrie am avut nclinaie spre art i fumos, dar mai ales spre teatru. M
fascinau apariiile actorilor n costumele lor ce preau perfecte. Adoram dicia impecabil i
gesturile precise. Am fost contient c acei oameni frumoi au muncit pentru fiecare secund de
bucurie pe care o druiau. Atunci mi-am promis c atunci cnd voi fi mare, voi studia cum e s
fii actor. La Liceul de Arte Constantin Briloiu am ncercat s ptrund n tainele acestei meserii
deosebite i am ncercat s m apropii de profesioniti. La cursurile la care am participat,
profesorii de specialitate m-au ajutat s mi depaesc anumite inhibiii, s mi descopr acele
sensibiliti de care nu eram contient, s m adaptez lucrului n echip, s ptrund n tainele
istoriei teatrului i ale artelor spectacolului. De la teatrul antichitii pn la teatrul contemporan
am avut ocazia i bucuria s mi mbogesc bagajul de cunotine cu istorii despre personalitile
teatrului i cu operele pe care acetia le-au lsat n urm. n egal msur am descoperit c teatrul
poate nsemna i numratul pionezelor ntr-o zi cu soare pe un covor rou aa cum spuneau
profesorii de specialitate atunci cnd ne vorbeau foarte frumos despre minunata lume a actorilor.
Aceast afirmaie poate fi explicat n sensul c teatrul este bucuria de a lucra minuios n orice
context dat. Anii de liceu m-au convins c a meritat munca susinut asupra eului, munc ce st
la baza artei actorului. Pentru c doar prin munc poi deveni mai bun, poi s te defineti n
art: Arta este ordine, armonie.1
Tot acest bagaj de cunotine l voi folosi n prezentarea de fa, mbinnd lucrul practic
asupra caracterului dramatic domnioara Cosmbcescu cu cel teoretic. Orele de studiu, att cele
individuale ct i cele din cadrul ntlnirilor din timpul cursurilor de arta actorului, le voi descrie
i le voi susine cu argumente teoretice.
n etapele semnificative ale dramaturgiei romneti se distinge perioada interbelic.
Pentru mine a reprezentat un pariu studierea modului de via al elevilor i dasclilor din acea
perioad, dar i o provocare, pentru c perioada contrasteaz cu ceea ce se ntmpl n zilele
noastre. Dac n societatea de atunci putem vorbi despre o simplitate i o naturalee a relaiilor
1
1

K. S., Stanislavski, Munca actorului cu sine nsui, traducere de Raluca Radulescu Editura pentru Literatur i Art, Bucureti, 1985, pag. 98 ,

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

inter-umane, n perioada n care eu sunt adolescent valorile nu mai sunt respectate, iar dac e s
vorbim despre relaiile dintre oameni dezamgirea este cuvntul de ordine.
Din punctul meu de vedere, nou, adolescenilor, trebuie s ne fie familiar modul de via
specific perioadei istorice, felul n care gndeau oamenii. Nu trebuie neglijai predecesorii
pentru c avem de nvat i de la ei. Astfel, am apreciat valorile, normele de conduit pe care
oamenii vremii le aveau.
Prin studierea textului lui Muatescu, am avut ocazia n primul rnd, s aflu lucruri
interesante i utile referitoare la perioada dintre cele dou rzboaie, ocazie pe care nu tiu cnd o
voi mai repeta.
n al doilea rnd, pariul pe care l-am fcut (acela de a m pune n situaia personajului
Cosmbcescu) a reprezentat o provocare dar i o bucurie n sensul dezvoltrii mele personale.
Nu susin c voi prezenta o lucrare complet, dar parafraznd titlul operei de cpti a
slujitorilor Thaliei, munca actorului cu sine nsui reprezint un drum sinuos ntr-o continu
perfecionare.

CAPITOLUL I
3

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

1.1.

Anca Diana Rtezanu

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Aa cum meniona Mihai Vasiliu nc din vremuri imemoriale, locuitorii pmntului

romnesc de astzi au simit necesitatea jocului teatral - firete, fr a-l contientiza - practicnd
obiceiuri i rituri n ale cror forme de manifestare colectiv desluim elemente cu un evident
caracter spectacular.2 n decursul istoriei teatrul romnesc a cunoscut o dezvoltare
semnificativ. Spaiul carpato-danubiano-pontic, aflat sub puternice influene exterioare, a
reprezentat un trm propice pentru formarea unui stil autohton aparte.
De la cea mai veche ncercare dramaturgic original datat probabil din anii 1778-1780 pn la
autorii zilelor noastre, n micarea teatral romneasc se disting cteva etape semnificative. Ca
prim etap menionez perioada premergtoare revoluiei din 1848 caracterizat printr-o ancorare
n actualitatea vremii, printr-un spirit critic de rezonan antifeudal. Se dorea prezentarea
aspectelor negative din via prin mijloacele satirei. Modelul oferit de traducerea n romnete a
unor opere aparinnd literaturii dramatice din spaiul francez i italian a stat la baza apariiei
dramaturgiei din perioada paoptist. Se poate vorbi de o perioad de nflorire a dramatugiei
originale. Trebuie amintite nume precum: Costache Facca, Alecu Russo, Costache Blcescu,
Costache Negruzzi, Matei Millo sau Costache Caragiale. Dar principala contribuie la
dezvoltarea dramaturgiei originale n epoc o aduce Vasile Alecsandri, acesta dominnd ntregul
secol al XIX-lea. El a ntrupat n sufletu-i generos i a exteriorizat cu marele-i talent toate
aspiraiile neamului nostru.3 Bardul de la Mirceti reprezint punctul cel mai nalt n dezvoltarea
comediei satirice la jumtatea veacului. n direcia dezvoltrii dramaturgiei menionm i drama
istoric de inspiraie naional. Momentul afirmrii ei l datorm ilustrului crturar Bogdan
Petriceicu Hadeu.

2
2

Mihai, Vasiliu, Istoria teatrului romnesc, Editura Akademos, Bucureti, 1995, pag. 218 ,

3
3

Idem, pag. 65

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

O alt etap semnificativ este cea reprezentat de Ion Luca Caragiale. Opera dramatic a lui
Ion Luca Caragiale dei este un apanaj al tinereii, ncununeaz calitativ o contribuie decisiv
pentru destinul Thaliei romne. Valoarea ei n general se explic prin aptitudinile, prin
talentul,prin geniul scriitorului.4
Dac dezvoltarea comediei satirice ajunge prin opera lui Caragiale n faza clasic a dramaturgiei
romneti i drama istoric de inspiraie naional capt un rol important prin contribuia lui
Alexandru Davila i a lui Barbu tefnescu-Delavrancea. nc de la nceputul secolului XX
remarcm n literatura dramatic semnele unor nnoiri care aveau s devin semnificative n
perioada dintre cele dou rzboaie mondiale. Odat cu Mihail Sorbul dramele sunt scrise ntr-o
cheie plin de modernitate. n aceeai perioad Camil Petrescu creea opere noi de o nalt
valoare care erau prezentate n spiritul vremii. Numrul dramatugilor sporete acum, speciile
dramatice se diversific i nluntrul lor apare o mare varietate de modaliti artistice. Se lrgete
tipologia personajelor, se pune accentul pe investigarea psihologic, comedia nflorete, satirei i
se adaug comedia de caracter, de moravuri. Este destul de concludent aciditatea lui Kiriescu,
verva umoristic a lui Tudor Muatescu, lirismul lui Mihail Sebastian. Un loc aparte l ocup n
cultura naional Lucian Blaga. Acesta a lsat posteritii o oper a crei originalitate izvorte,
ca i la Camil Petrescu, din dualitatea spiritului incandescent.
Evoluia dramaturgiei n perioada de dup Al Doilea Rzboi Mondial e marcat de cteva
etape distincte pline de urcuuri i coboruri. Se disting cteva personaliti importante care au
adus o vrst nou comediei. Printre acetia amintim pe Teodor Mazilu, pe Ion Bieu, pe Aurel
Baranga. Specific perioadei 1944-1989 este numrul mare de autori (peste 250), dar i numrul
mare de opere (aproape 1000). O nou configurare a destinelor dramatugiei romneti se produce
la nceputul anilor 90. Exist civa dramaturgi importani care sunt demni de a fi amintii.
Acetia au avut i au un rol important n formarea unei dramaturgii romneti moderne. Nume
precum Marin Sorescu, Dumitru Radu Popescu, Matei Viniec, Dumitru Solomon, vor fi nscrii
cu litere de aur pe epitaful culturii romneti, adugnd numele Romniei pe cele mai nalte
culmi ale culturii. n zilele noastre literatura dramatic este ntr-o continu dezvoltare. Influenele
4
Mihai, Vasiliu, Istoria teatrului romnesc, Editura Akademos, Bucureti, 1995, pag. 81 ,

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

occidentale i las amprenta i asupra teatrului romnesc. Putem aminti nume precum Lia
Bugnr, Vlad Zografi, Cornel Udrea.
Revenind la Muatescu, ca personalitate marcant n evoluia dramatugiei romneti, voi
face cteva aprecieri. Teatrul su este unul specific unui comediograf cu har nnscut pentru
scen. Titanic Vals, piesa lui de rezisten, este o comedie amar, de atmosfer, cu rsturnri
spectaculoase de destine i situaii. Opera dramatic a lui Muatescu a fost privit diferit de-a
lungul timpului. Criticii de specialitate l-au caracterizat ca avnd un nnscut sim al umorului.
Personajele create de el alctuiesc o lume zugrvit de un fin observator nzestrat cu harul
sesizrii ridicolului. Esena nemuritoare a comediei sale rmne un subiect interesant chiar dac
printre operele sale se numr destule care s-au demodat.
n istoria dramatugiei romneti, Muatescu a rmas prin operele scrise n perioada
interbelic, nu prin cele ce au vzut lumina tiparului n timpul realismului-socialist. Chiar dac a
abordat teme i motive agreate dup 1948, dramaturgul nu s-a ridicat prin acestea la preteniile
vremii i cu att mai mult la preteniile prezentului. Personalitatea sa i opera scris rmn
subiectul unor conferine tratate, lucrri teoretice. Voi ncerca s cuprind etapele semnificative
ale vieii i operei sale ncercnd s susin faptul c Muatescu i merit locul de ctitor al
comediei romneti.

1.2.

Viaa lui Muatescu

Originar din acea parte a rii unde s-a plmdit fiina lui Dan Barbilian, Mihai Lungianu,
George Toprceanu, Radu Demetrescu, Alexandru Davila, Tudor Muatescu face parte din
pleiada de scriitori care au contribuit la propirea spiritual a poporului romn. A absolvit
Facultatea de Litere i Filozofie i Facultatea de Drept. Provenind din familia unui avocat,
Alexandru Muaatescu (cnd primar, cnd prefect, cnd deputat) i peste i dincolo de toate domnul senator Alexandru - cea mai popular i mai iubit figur a oraului, i al Elenei
Vldescu, fiica unui mare proprietar din Muscel, Muatescu va fi influenat n viitoarea carier
de nclinaiile artistice ale mamei sale, fiind cuprins de patima scrisului nc din anii de coal.
Dovedind o nclinaie precoce pentru scris, a editat reviste proprii nc din timpul colii
6

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

(Ghiocelul"). Clasele primare i trei clase secundare le-a fcut la Gimnaziul Dinicu Golescu"
din Cmpulung-Muscel. n perioada primului Rzboi Mondial, familia senatorului Muatescu se
refugiaz la Iai, iar n 1919 se stabilete la Bucureti, unde Tudor i continu studiile la Liceul
Sf. Sava", apoi urmeaz Facultatea de Drept i Facultatea de Litere (francez i latin) din
cadrul Universitii din Bucureti.
A colaborat la diferite publicaii, printre care Rampa" i Adevrul". La maturitate, att
ca vrst, ct i ca formaie artistic, Tudor Muatescu se dedic trup i suflet teatrului, n calitate
de dramaturg, traductor, director de scen, de conductor i proprietar de teatru. n perioada
interbelic a fost considerat principalul continuator al lui Caragiale, ntruct aborda i el
probleme de moravuri, nesate de dialoguri savuroase n dramaturgia sa. Debutul scenic l-a avut
la Paris, n 1923, n piesa Focurile de pe comori, ceea ce l determina s afirme: Iubesc dou
orae: Cmpulungul n care m-am nscut i Parisul n care am deschis ochii 5. n 1925 debuteaz
i n ar, pe scena Teatrului din Craiova, unde i face stagiul militar, cu dou piese: T.T.R
(dou acte n versuri) i Datoria (dram n trei acte).
A fost cstorit cu Edith Heckter, de care divoreaz repede, n 1935. Se recstorete,
patru ani mai trziu, cu Ecaterina (Kitty) Gheorghiu, actri la Teatrul Naional, cu care are un
fiu, pe Bobby Muatescu i pentru ea scrie piesa Madona. Muatismele lui au surprins n
epoc i au deranjat elita din conducerea rii. De aceea, dup 1948 a fost redus la tcere o lung
perioad de timp. Nu i se mai publicau crile; articolele de umor - piesele ca Geamandura",
Dou palme sau Profesorul de francez"- sunt scoase din repertoriul teatrelor din ar. n
Jurnalul su consemneaz c se confrunt cu greuti materiale i pentru a-i ntreine familia
confecioneaz i vinde pungi pentru semine pe stadioane. A fost reabilitat spre sfritul vieii,
fiind din nou solicitat n presa umoristic i n repertoriile teatrelor, dar o boal crncen l
macin. O afeciune a laringelui i afecteaz vocea, dar i poart cu discreie boala. Dei vorbea
gjit, greu, umoristul continu s scrie i s fac glume cu prietenii pe seama bolii sale: Nu-mi
mai ngrijesc racul din gt, fiindc tiu c racul trebuie s dea napoi. Cancerul meu din gt
merge spre bine, spre binele lui..." 6 sau Noi ne gndim la moarte o via ntreag i ei i ajunge

5
Tudor, Muatescu, Fiecare cu prerea lui Editura Eminescu, Bucureti, 1970, pag. 91.

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

o singur clip s se gndeasc la unul dintre noi. Pi, dreptate e asta?" 7 sau Ursc moartea,
fiindc trebuie s m supun fr replic. Tocmai eu, ditamai dramaturgul..." 8. i, n sfrit,
ultimul "muatism" pe care l consemnez: Nu vreau s mor pn nu termin de trit!" 9 A prsit
scena vieii rznd. Stau mrturie vorbele lui erban Cioculescu: Am vzut o nmormntare la
care mortul era vesel. i lsase toat averea Academiei Romne" 10. Prin urmare, era un mod de a
muri glorios.
Cum era firesc, memoria lui trebuia cinstit de posteritate: la nceputul fiecrei luni de
noiembrie are loc Festivalul de umor Tudor Muatescu, organizat la Cmpulung-Muscel.
Criticii literari au fost generoi n interpretarea stilului muatescian i l consider
inimitabil. erban Cioculescu l caracterizeaz ca om de teatru de o vioiciune intelectual
excepional, cu vorba ncrcat de miez i cu o inim bun, o inima cald 11. Iubita din tineree,
actria Leny Caler, i prezint portretul cu ochi de ndrgostit: Capul lui rotund de copil, cu
nasul crn, cu buze frumos desenate, pe care flutura venic un surs dulce-ironic, mutra mucalit,
6
Tudor, Muatescu, Fiecare cu prerea lui Editura Eminescu, Bucureti, 1970, pag. 65.

7
Idem, pag. 59.

8
Idem, pag. 81.

9
Idem

10
erban, Cioculescu, Varieti critice Editura Eminescu, Bucureti, 1970, pag. 109.

11
Idem, pag. 112.

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

ochii lui mari, albatri, cu gene lungi, negre. Tudorel, mic de statur, delicat ca nf iare, se
imagina n povestirile lui puternic, curajos i agresiv cnd m plimbam cu el prin
Cimigiu...12 Ion Marin Sadoveanu consider c personajul Spirache Neculescu este una dintre
marile izbnzi ale literaturii noastre dramatice, iar soacra Chiricachita se impune ca personaj de
antologie al comediei romneti.
Prietenul Nicolae Carandino, care a trit viaa de culise, de scen, alturi de Mu atescu,
consemneaz n amintirile sale: Cartea lui de vizit era umorul sntos. Cnd vorbea, nu tiai
niciodat dac glumete sau dac vorbete serios. Gluma ncepea cu propria persoan. Rspndea
rsul n jurul lui. N-avea adversari, avea numai prieteni. Dintre oamenii de teatru, Mu atescu i
Victor Eftimiu erau cei mai spirituali, minile cele mai scprtoare ale epocii...13

1.3.

Opera lui Tudor Muatescu

Opera dramatic a lui Muatescu a avut succes att n ar ct i n strintate. Multe

dintre ele au fost traduse n limbile francez, englez, german, italian, greac, polonez, ceh
etc . Mai importante sunt: Panarola (1928), Sosesc disear (1932), Titanic-Vals (1933),
Escu (1933), Visul unei nopi de iarn (1937), Teatru la domiciliu (1944) i Profesorul
de francez (1946). Dintre toate scrierile sale, ns, Titanic Vals, comedie n trei acte, a rmas
pn azi piesa de rezisten a lui Tudor Muatescu, fiind tradus i jucat frecvent la noi n ar
sau peste hotare. Comedie de moravuri, genul n care Muatescu a excelat, Titanic Vals" renvie
burghezia romneasc din epoca interbelic, lundu-i n deriziune condiia i aeznd-o n situaii
comice care s-i trdeze neajunsurile. Piesa a fost ecranizat cu succes n 1964, n regia lui Paul
Clinescu, avndu-i n rolurile principale pe Grigore Vasiliu-Birlic, Silvia Fulda, Coca
Andronescu, Ion Finteteanu i Mihai Fotino. Muatescu compenseaz lipsa incisivitii prin
12
Leny, Caler, Artistul i oglinda Editura Dalsi, Bucureti, 2004, pag. 71.

13
Nicolae, Carandino, Zile de istorie Editura Dreptatea, New York, 1990, pag. 119.

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

irezistibilul situaiilor comice, combinate cu impecabila virtuozitate scenic i fructificate la

maximum prin replica de efect, n care scriitorul a rmas mereu sclipitor si inepuizabil. n scris,
ca i n conversaie, dispune de darul de a crea fr efort personaje distincte, pe deplin constituite
caracterial i imposibil de confundat ntre ele n limitele uneia i aceleiai piese - personaje fr
profunzime, cele mai multe statice i canonice, dar creionate sigur din cteva replici ori gesturi.
Piesele lui Muatescu reiau ntr-adevr, nu puine cliee interbelice, teme, situaii i
personaje la mod n epoc. Problematizarea tragic nu i-a reuit niciodat lui Muatescu, ori de
cte ori a ncercat-o, alunecnd decepionant n dulcegria sentimental. Astfel, inadaptabilul
nceputului de secol apare metamorfozat i diversificat n galeria interbelic a idealitilor.
Opera sa nu se rezum doar la teatru, el publicnd i versuri (Vitrinile toamnei,1928),
nuvele i schie (Nudul lui Gogu, 1928; Ale vieii valuri, 1932), un roman (Mica
publicitate, 1935), parodii de scrisori (Doresc cu micile mele rndulee, 1944) i aforisme
vesele (Fiecare cu parerea lui, 1970).
A tradus din dramaturgi strini (Moliere, VI. Maiakovski, Ilf i Petrov, D. Ciorbagiiski,
Gustaw Morcinek, Karel Capek) i a realizat adaptri dup alte piese de teatru romneti sau
strine. ntre anii 1930-1940 a ndeplinit funcia de inspector general al teatrelor, apoi devine
director al unor companii teatrale: Teatrul din Srindar n 1940, mpreun cu actria Maria Filotti
nfiineaz mai multe teatre particulare: n 1941 Teatrul Tudor Muatescu, Teatrul "C.A.
Rosetti", Teatrul Nostru, Teatrul Colorado (1943/'44).
Activitatea literar:
Teatru:

Focurile de pe comori (n limba francez), neatestat documentar, reprezentat la

Paris, 1923;
T. T. R., dou acte n versuri, pies neatestat documentar, reprezentat la Craiova,

1925;
Datoria, dram n trei acte, neatestat documentar, reprezentat la Craiova, 1925;
Panarola, comedie n trei acte, reprezentat la Bucureti, 1928;
Sosesc desear, comedie n trei acte, reprezentat la Bucureti, 1932;
Titanic Vals, comedie n trei acte, reprezentat la Bucureti, 1932, 1936;
...Escu, comedie n trei acte, reprezentat n Bucureti, 1933,1939;
Papagalul n colivia lui Bucureti, 1945;
10

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

Visul unei nopi de iarn, comedie n trei acte, reprezentat n 1937, Bucureti, 1958;
Geamandura", pies n trei acte, Bucureti, 1968, 1970;
Al optulea pcat", tragicomedie n trei acte, reprezentat n 1946, Bucureti, 1970;
Madona, trei acte, reprezentat n 1947, Bucureti, 1970;
Profesorul de francez, comedie n trei acte i patru tablouri, Bucureti, 1970;
Domnioara Butterfly, comedie n apte tablouri, reprezentat n 1940, Bucureti, 1977

(publicat sub titlul: ntmplri din capital");

Coana Chiria", comedie n trei acte, reprezentat n 1942, Bucureti, 1977;
Licuricii, tragicomedie n trei acte, reprezentat n 1935, Bucureti, 1977;
A murit Bubi, comedie n trei acte, Bucureti, 1977;
Mi s-au deschis ochii, pies n trei acte, Bucureti, 1978;
Primvara", comedie n trei acte i patru tablouri, Bucureti, 1978;
Trenurile mele", comedie n trei acte, Bucureti, 1978;
Burta Verde, comedie n patru acte i apte tablouri, Bucureti, 1978;
Domnul cu camelii", Bucureti; Chestiuni familiare (Familia lonescu), Bucureti
Amoru-i un copil pribeag, Bucureti
Volume de teatru:

Opere complete. Teatru, vol.1, Bucureti, 1945; Cuplete i scenete umoristice.

Bucureti, 1952;
Teatru, postfa i note de Muatescu Vasiliu, Bucureti, 1958, 1963;
Unchiul Temistocle", teatru pentru colari, Bucureti, 1966;
Scrieri, l-IX, Bucureti, 1969 - 1990 (teatru n vol.: I, 1969; II, 1970; IV, 1977; V, 1978)
Piese ntr-un act:

Ca-n filme, comedie ntr-un act, Bucureti, 1942; Teatru la domiciliu, Bucureti, 1944;
Sfntul Gogu, Bucureti, 1950; Banii lui Celibidache, comedie ntr-un act- trei tablouri,
Bucureti, 1952; Trie-bru, comedie ntr-un act, Bucureti, 1954; Zvonitii, comedie ntrun act, Bucureti, 1956; Monumentul lui Petrache, Glasul roilor de tren, Bucureti,
Gaca, Bucureti.
Volume de proz:

Nudul lui Gogu, Bucureti, 1928;

Ale vieii valuri, Bucureti, 1929;
Mica publicitate, roman, Bucureti, 1935 (ed. II, 1944; ed. III revizuit n Scrieri, III,

1972 (alt editur, 1975);

Doresc ca micile mele rndulee, Bucureti, 1945 (alt editur, 1990);
11

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

Ale vieii valuri, Bucureti, 1969 (alt editur, 1990);

Fiecare cu prerea lui, Bucureti, 1970.
Versuri:

Vitrinele toamnei, Cmpulung Mucel, 1926 (ed. II, n Scrieri, VII, 1984); Titanic Vals.
Visul unei nopi de iarn, ed. de T. Radu, pref. de V. Rpeanu, Bucureti, 1995.
Traduceri:
Adolphe Philippe Dennerv i Cormon O crim celebr, pies n trei acte, Bucureti, 1942;
Ilf si Petrov, 12 scaune, n colaborare cu I. Mihail, Bucureti, 1965;
Gustaw Moscinek, Cele apte ceasornice ale groparului Joachim Rybca, n colaborare cu T.
Holban, Bucureti, 1968;

CAPITOLUL II
12

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

2.1. Profesorul de francez

Piesa a fost publicat n 1948 i se dorete a fi o aducere aminte a primelor explozii

sentimentale pure, specifice perioadei n care a fost scris, dar valabil i n zilele noastre.
Muatescu, dup ce a creionat un portret de inocen feminin cuceritoare n Visul unei nopi
de iarn, face un portret colectiv al liceenelor i ne ofer o comedie uoar, dar nu uuratic.
Pe scurt, subiectul este urmtorul: ntr-un mic orel de provincie, sosete un nou venit,
un tnr profesor de francez Dan Blint. Sosirea lui trezete emoie i nebunie ntr-o clas de
liceu, genernd ntmplri haioase dar i dramatice. n centrul aciunii este plasat un grup de
eleve dintre care: Tui,Carmen,Dora dar i elevii: Anibal i Heruvim. Pline de umor sunt i
apariiile Domnioarei Cosmbcescu dar i cele ale lui Corltescu profesori. Pn la urm, una
dintre eleve, Tui, cea care se arat indiferent i se ascunde dup un logodnic imaginar, se
ndragostete de profesor. n fond liceul se termin i toi elevii i gsesc perechea, dup mici
ncurcturi i riscul de a nu putea susine examenul de bacalaureat.
Printre montrile remarcabile ale acestui text poate fi amintit montarea Teatrului
Naional Radiofonic, avndu-i n distribuie pe Florin Piersic, Virginia Mirea, Adina Popescu,
Mihai Mlaimare, Ileana Stana Ionescu, Rodica Popescu Bitnescu, Jeanine Stavarache
Magda Catone, n regia lui Ion Vova. O alt montare plin de haz i sensibilitate este aceea de la
Teatrul Alexandru Davila, un musical n regia lui Emilian Cortea. Nu pot fi excluse din discuie
nici montrile de la Teatrul Naional Radu Stana - Sibiu i cea de la Teatrul de Nord -Satu Mare
din 2013.
n ceea ce privete montarea pe care am realizat-o alturi de colegii mei sub coordonarea
profesorului Cosmin Brehu am pstrat textul original i ne-am apropiat ct am putut de mult de
atmosfera perioadei n care piesa a fost scris. Am reconstituit acea atmosfer suav i inocent
specific liceenilor din aceea perioad, cu iubirile i nemplinirle lor, cu dorina de a tri la
intensitate maxim fiecare moment, cu bucuria de a descoperi prima mbriare, a primului
srut. Nu a fost uor ntr-un secol al vitezei i al tehnologiei s recreem aceste situaii ce ne par
din alt dimensiune. Am realizat (i aici menionez nc odat faptul c teatrul m-a ajutat s m
descopr) c putem s fim ndrgostii n cel mai pur mod fr s apelm la artificii.
13

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

2.2. De la text la spectacol

La nceputul clasei a dousprezecea am hotrt mpreun cu domnul profesorcoordonator Cosmin Brehu s lucrm o pies de desprire" ca o ncununare a muncii de
patru ani. Am lecturat mai multe piese de teatru cum ar fi: Adunarea femeilor" - Aristofan,
Paparazzi" - Matei Viniec, Pisica verde" - Elise Wilk, Profesorul de francez" - Tudor
Muatescu, Penthouse" - C.C. Buricea-Mlinarcic. Toate aceste texte importante le-am tratat cu
seriozitate, implicndu-ne n a gsi cel mai accesibil text, care s se plieze pe structura clasei
noastre. Dup cteva zile de lectur, n care toi colegii ne-am implicat, am decis s ne oprim la
Profesorul de francez" din diverse motive: se plia foarte bine cu problematica vrstei noastre,
toi colegii din clas puteau fi pui n valoare, farmecul textului, replicile neateptate, poantele
care par s-i vin autorului pe band rulant i pe care le-am gustat cu toii, ca i micile panseuri
de o delicatee minunat, plasate parc n contrapunct cu zpcelile i efemeridele sentimentale
inerente anilor de liceu.
Dup cum am spus mai sus, piesa nu a fost aleas ntmpltor, n munca depus pentru
acest spectacol elevul-actor fiind ncurajat s-i contureze apsat personajul, iar felul n care
fiecare i-l compune variaz, de la exagerri la apariii aproape imprevizibile. Dup lecturile la
mas, dup tierea textului i memorarea lui, am nceput lucrul la scen. Veneam la repetiii cu
entuziasm i ne druiam total lucrului. Construiam pas cu pas relaiile ntre personaje, stabileam
trasee i gesturi. De multe ori sala de arta actorului n care repetam ni se prea prea mic pentru
ct energie pozitiv degajam i aveam senzaia c toat aceast energie va face s sar n aer
ferestrele. Aveam cu toii ncredere c vom realiza o montare de care vom fi toi mndri.
Respectnd firul epic am pstrat spaiile de joc, simplificnd decorul i recuzita. Scenele
se desfurau n spaiile sugerate de autor: camera fetelor din casa doamnei Varlam, sala de curs,
casa mamei Lina.
La coal am vizionat ecranizarea dup piesa lui Tudor Muatescu Visul unei nopi de
iarn, pentru a nelege mai bine atmosfera muatescian . Ca o curiozitate ce mi-a atras
atenia, am descoperit c filmul a fost nceput n ianuarie 1943, ns a fost ntrerupt n timpul
14

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

bombardamentelor i reluat dup evenimentele din august 1944. Pentru a nelege mai bine stilul
lui Muatescu, limbajul i textul pe care l abordasem la coal, acas am vizionat Titanic Vals
i am citit cteva din scrierile sale printre care: ...Escu i Madona.

2.3. Domnioara Cosmbcescu

La prima ntalnire cu textul, domnul profesor Cosmin Brehu mi-a propus s citesc
personajul Domnioara Cosmbacescu (diriginta). De asemenea i colegii au considerat c ar fi n
avantajul spectacolului s studiez acest personaj. Dup mai multe zile de lectur, a rmas
stabilit: acela era personajul pe care urma s l aprofundez, s m pun n situaiile propuse de
autor, dar i de profesorul-coordonator , aa c m-am dus cu privirea la rol din nou i am nceput
s l citesc cu atenie.
Unul din primii pai ai studiului unui personaj n arta teatral este fia personajului.Cnd am
ajuns la compunerea fiei personajului ,am gndit urmtoarele : Domnioara Cosmbcescu a
ajuns s fie cum afirma Muatescu : Judec ca un catalog i e rea ca o linie de tras la palm" 14
din cauza constrngerilor intelectuale i conceptuale ale educaiei i formrii ei profesionale.
Provine dintr-o familie nstrit, care i insufl de timpuriu dragostea pentru nvtur i o trimit
la pension. Tnra nu are parte de o copilrie prea fericit,neavnd foarte multe liberti i se
refugiaz n studiu. La maturitate ajunge s fie foarte strict i rigid,nlturnd pe toat lumea.
Ajunge s aib vrsta de 50 de ani i este tot o domnioar singur i frustrat. Am nceput s
descopr acest personaj interesant i s l accept.Toate emoiile date de acest rol au reprezentat o
surs de energie cu ajutorul creia am ajuns la contientizarea de sine, nelegere de sine i
ntregime. Atunci cnd sentimentelor li se ofer o voce, o imagine (realizarea ei dezgroap de
cele mai multe ori complexitile ascunse ale vieii noastre),un sunet,sau un rol,ele devin fore
pentru schimbare,iar atunci cnd le acceptm aa cum sunt, faciliteaz drumul nostru. Acest rol
m-a ajutat s mi dau seama c este nevoie de implicare i concentrare atunci cnd abordez un
text. Trebuia s fiu foarte atent cnd lucram la diferitele nuane pe care le descopeream, la
14
Tudor , Muatescu, Profesorul de francez Editura Minerva, Bucuresti, 1970, pag 5.

15

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

intensitile i la pauzele pe care le aveam pe parcursul lucrului. Lucram i acas, singur, pentru
c ncepusem s devin contient c dac pierdeam o zi contactul cu personajul, pierdeam tot ce
ctigam atunci cnd repetam la coal. Fiecare zi n care mi ntlneam colegii i lucram era o zi
ctigat,descopeream nuane noi i ncercam s gsim i alte situaii. A urmat ca etap de lucru
tierea textului,din raionamente de timp era necesar ca spectacolul final s nu dureze mai mult
de 50-60 de minute. Urma s mergem cu piesa la Olimpiada Naional de Teatru, seciunea trupe
i acolo aveam o limit de timp. n momentul n care se elimin anumite pasaje dintr-un text se
ine cont de continuitatea textului i de personaje. La Domnioara Cosmbcescu, fiind un
personaj care nu are attea apariii, nu a fost nevoie de scurtarea textului. Dup cteva ntlniri
ne-am hotrt asupra variantei finale a textului, de aici nu mai era mult pan la ridicarea la
scen. n acelai timp, am discutat cu profesorul-coordonator despre propunerile pentru costumul
pe care urma s l port i recuzita, dar i despre relaiile cu celalte personaje. Ca profesoar,
Domnioara Cosmbcescu trebuie s aib o inut foarte sobr. n acelasi timp, domnul
profesor-coordonator ne-a propus c ar fi n interesul spectacolului s folosim nuane de sepia
pentru costume. Urma astfel s ne apropiem i vizual de perioada interbelic, dnd astfel un
parfum clasic montrii. Pentru a pune n eviden rigiditatea personajului Cosmbcescu, una din
propunerile pentru costum ar fi fost cu nuane de crem i maro. Ca o domnioar profesor,
trebuie s aib un costum compus din dou piese: sacou i fust. (Anexa 1)
Una din propunerile pentru recuzit a fost catalogul clasei unde era dirigint sau un arttor. Din
aceste propuneri am ales doar arttorul ca recuzit pentru c dou obiecte ar fi ncrcat spaiul
de joc. Pe de alt parte m-am pus n situaia dat de text, anume aceea c Domnioara
Cosmbcescu vine n clas fiind chemat de o elev pentru a aplana un conflict. Pentru c era n
timpul recreaiei, nu era necesar s ia i catalogul. Am hotrt c acel arttor este obiectul
indispensabil pentru ca ea s i poat face meseria de dascl i l va purta cu ea n toate scenele.
Dat fiind faptul c Domnioara Cosmbcescu era foarte exigent, clasa nu o agrea.
Rutile elevelor, inerente vrstei, sunt pline de umor. I se spunea Malombra. O posibil
explicaie vine de la numele romanului scris de Antonio Fogazzaro la 1881, n care se vorbete
de soia moart a unui conte. Protagonitii sunt Corrado Silla i Marina Crusnelli di Malombra.
Opera e una plin de suspans, sadism, scenele de groaz alternnd cu cele ce descriu un peisaj
morbid. Astfel, consider c Domnioara Cosmbcescu este vzut de eleve ca un personaj
16

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

malefic. Inteniile ei sunt bune, ea dorete ca elevele s termine cu bine anul colar i chiar s
promoveze examenul. Pe de alt parte, nu dorete s fac rabat n ceea ce nseamn coala i
statutul de elev. Ea este capabil s mearg pn acolo nct s nu le dea elevelor voie s i
poat susine examenul de bacalaureat.
Am ncercat s m pun ct mai bine n situaiile pe care le-a gndit Muatescu dar i cele
ce au rezultat n urma lucrului acestui text. Chiar dac vrsta mea biologic este departe de cea a
personajului, am muncit s mi asum prezena pe scen, textul, comportamentul. La ceea ce am
gndit i stabilit n cursul repetiiilor de text am aplicat i am dezvoltat n timpul repetiiilor n
care am construit micarea. Atitudinea dominatoare, curiozitatea dat de frustrarea personal dar
i de posibila situaie n care ar fi fost ndrgostit de profesorul Balint, toate aceastea am
ncercat s le aduc pe scen.

CAPITOLUL III
3.1. Activitatea n cursul anilor de liceu

Este evident c n anii de liceu, ca elev la specializarea art dramatic, m-am ntlnit cu o
multitudine de elemente specifice celei mai nobile meserii din lume. Spun cea mai nobil
17

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

meserie din lume pentru c am neles cu adevrat c ea reprezint o mbinare ntre elemente
specifice celorlalte arte. Un elev-actor trebuie s cunoasc n egal msur suma mijloacelor de
expresie: vorbire i gesturi, dar are nevoie pentru a fi desvrit din punct de vedere artistic i de
o pregtire teoretic. Nu trebuie neglijat cultura general - de foarte multe ori, n studierea
rolurilor este necesar un bogat bagaj de cunotine din toate domeniile.
Profesorii de specialitate ne-au instruit cu scopul de a fi pregtii oricnd s devenim cel
puin un public avizat de teatru, dar i s nelegem mecanismele care stau la baza artei actorului.
De la exerciiile de nclzire vocal i fizic pn la ptrunderea n cele mai adnci nelesuri a
textelor dramaturgiei universale i romneti, am descoperit mpreun cu minunaii mei colegi
tainele formrii actorilor profesioniti. Orele de curs au fost structurate n aa fel nct
dezvoltarea noastr s fie una continu. Am luat contact cu multe exerciii foarte interesante i
utile, unele dintre ele le voi executa i dup absolvirea liceului. Am nvat din nou s respir
corect, n cadrul cursurilor profesorii de specialitate punnd accentul pe dezvoltarea unei
respiraii profesionale. O mare importan am acordat-o diciei, exerciiile specifice le-am lucrat
ct de des am putut pentru a obine rezultate foarte bune, pentru a corecta micile defecte de
vorbire sau pronunie.
Nu am neglijat nici propriul corp, exerciiile i jocurile lucrate conform manualului Violei
Spolin Improvizaie pentru teatru, dar i conform nevoilor individuale ale fiecrui elev care neau ajutat s scpm de inhibiii, de rigiditate, s devenim maleabili iar corpul s l micm
armonios.
Am nvat cum s analizm i s judecm un text din punct de vedere teatral. De la
fabul pn la povestiri am trecut n revist n timpul anilor de liceu aproape toate genurile
literare. Personal, am lucrat fabula Greierele i furnica de Jean de la Fontaine, poezii lirice din
autori precum: Mihai Eminescu, Ana Blandiana, Ion Minulescu, poezie filosofic: Lucian Blaga,
poezii populare culese de Cobuc i Alecsandri, dar i cteva monoloage i povestiri de referin
pentru orice absolvent al unui liceu vocaional, profil art dramatic. Toate acestea m-au ajutat s
descopr lucruri noi despre mine, acele stri i sentimente pe care n alte situaii nu le-a fi lsat
libere. Acum, la finalul anilor de liceu, pot spune c am n portofoliul personal un repertoriu
individual prin intermediul cruia pot s fiu pus n valoare.

18

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

Cursurile practice le-am mbinat cu cele teoretice n cadrul orelor de istoria teatrului, de
artele spectacolului sau estetic, m-am familiarizat cu termeni specifici specialitii, am
descoperit bogata cultur universal i am ptruns n domenii ale artei precum: pictura, filmul,
sculptura. De la antichitate pn n zilele noastre ne-au fost prezentate de ctre profesorii de
specialitate valorile teatrului universal i romnesc. Pe lng lecturile obligatorii am vizionat
numeroase filme sau nregistrri ale unor texte celebre. Puterea cuvntului, frazele pline de
nelesuri profunde, versificaiile textelor sau biografiile autorilor dramatici, caracterele
dramatice importante sau jocul actorilor, viziunile regizorale, toate acestea au reprezentat
formulri de baz n cadrul cursurilor n care ne-am ntlnit cu istoria teatrului. Au fost multe
etape semnificative ale dramaturgiei pe care le-am neles foarte repede dar i cteva pe care
profesorii de specialitate au trebuit s le prezinte ntr-un mod mult mai amplu. n acest sens mi
amintesc de momentul Shakespeare. Lecturile, critica de specialitate pe care am studiat-o, au fost
susinute de vizionri ale unor filme sau spectacole ce au avut la baz textele btrnului Will.
Orele de estetic mi-au dezvoltat gustul pentru frumos, pentru sublim, am nvat c putem privi
tot ceea ce este n jurul nostru din punct de vedere estetic, c e util s ne aplecm atenia asupra
unei flori, dar i asupra unei instalaii moderne. Este important ca un elev-actor s poat analiza
corect, teoretiza profund, atunci cnd citete un text sau vizioneaz un spectacol. Ne-am ntlnit
cu toate artele spectacolului de teatru: scenografie, coregrafie, regie. Cursurile de euritmie au
avut menirea, pe lng dezvoltarea personal, s ne familiarizeze cu partea de coregrafie. Am
neles c este util i necesar s cunoatem elemente ale dansului. De la bara clasic pn la
dansurile de societate sau dansurile contemporane ne-am completat bagajul de cunotine i
mijloacele de expresie. n ultimul an de studiu nu am omis nici ntlnirea cu colile de regie.
Orele de artele spectacolului de teatru au avut ca suport de curs un important i util material
despre teoreticieni ai artei dramatice precum: Adolphe Appia, Peter Brook, K. S. Stanislavski, G
Grotowski.
Am prezentat pe scurt cteva din orele de specialitate. Toate acestea i altele au stat la
baza pregtirii mele n anii de studiu. Pot afirma c prerea mea despre actori nu s-a schimbat
radical: sunt oameni care muncesc foarte mult pentru a ajunge la performan. Este nevoie de
rbdare i perseveren, este o meserie frumoas, care cere multe sacrificii, dar care ofer i
multe satisfacii. Un actor, artist, fie c este n anii de formare profesional, fie c este deja
consacrat, trebuie s aib grij s se reinventeze, s se plieze pe nevoile meseriei.
19

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

3.2. Apariiile scenice

n anii de studiu am avut ieiri la public i n diverse concursuri, festivaluri i tabere de

creaie. Pot aminti participarea la Caracal n perioada 7-10 noiembrie 2013 la festivalul de teatru
Lyceum ediia a V-a, unde am lucrat n cadrul atelierelor de creaie susinute de membrii
juriului al crui preedinte era actorul Vlad Zamfirescu. Printre exerciiile lucrate, un mare
impact l-a avut asupra mea dar i asupra colegilor jocul de echip Hep, care l-am neles n
profunzimea lui. Toi cei care au participat la exerciiu s-au implicat ct au putut de mult, astfel
am reuit s susinem cursivitatea lui cteva minute bune. Am realizat atunci c orice exerciiu
sau joc trebuie tratat cu seriozitate i e nevoie de o implicare foarte mare pentru a duce la bun
sfit lucrul. Am neles zicala se lucreaz la turaie maxim: motorul unui exerciiu,
spectacolul, l reprezint cei ce particip, ei trebuind s dea via, ritm i profunzime lucrului. O
alt experien memorabil la acelai festival a reprezentat-o vizionarea n premier a filmului
Love Buildings cu participarea actorilor Drago Bucur, Dorian Bogu, Ruxandra erban i
Claudia Ciurc. De asemenea, am participat la o sesiune de ntrebri-rspunsuri cu protagonitii
filmului, descoperind asemnri i deosebiri ntre arta actorului de film i cel de teatru. Printre
alte evenimente la care am luat parte n minunata sal a Teatrului Naional Caracal a fost i
vizionarea spectacolului prezentat de U.N.A.T.C. Bucureti, Pisica Verde de Elise Wilk.(Anexa
2)
Aceast experien am pus-o la loc de cinste alturi de celelalte ntmplri frumoase
legate de perfecionarea mea n domeniul artelor spectacolului de teatru.
Nu m-am rezumat doar la aceast experien. n aceeai perioad am participat la Arad la
Festivalul Amifran unde am luat parte la workshop-uri susinute de profesori de arta actorului
din Frana, Rusia, Italia, Serbia, Canada. Aici am avut bucuria s constat c teatrul poate
reprezenta o limb de comunicare n sine. n urma participrii la Festivalul Internaional de
Teatru pentru tinerii francofoni - Amifran, care a avut loc n primul semestru la Arad (acea
ediie a reunit aproape 300 de tineri, fiind prezente formaii de teatru francofon din opt ri
Ungaria, Austria, Serbia, Spania, Frana, Italia, Canada i Rusia i 11 orae din Romnia),
20

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

liceul nostru a reprezentat Romania la Festivalul Internaional de Teatru Francofon din Italia.
Acolo am avut ocazia s jucm piesa Htel des deux mondes (Hotelul celor dou lumi) de Eric
Emmanuel Schmitt. Alturi de mine, din distribuie mai fceau parte colegii: Oana Cercel,
Lorena erban, Bogdan Tlmaciu, Felicia Tudorache, Ilinca Andreea.(Anexa 3) Experiena
participrii la festivalul din Italia nu o voi uita curnd, acolo avnd ocazia s socializez cu foarte
muli tineri pasionai de teatru.(Anexa 3)
n vacana de var am participat i la o tabr a francofoniei, organizat de Centrul
Cultural Buzu, n perioada 12-27 iulie 2013, la Srata Monteoru. n aceast tabar, eu i colegii
elevi din alte judee, am fost motivai pentru a ne perfeciona competenele de comunicare n
limba francez, participnd cu entuziasm la atelierele de bricolaj, de muzic i dans, de teatru, de
jurnalism i scriere creativ, de wood-craft i de muzic francofon din Africa. n fiecare sear
au fost organizate activiti de divertisment n limba francez: karaoke, carnaval i vizionarea
unui film. (Anexa 4) Ca urmare a rezultatelor obinute n timpul concursurilor organizate n
tabr am primit diplome i medalii. (Anexa 5) Am avut un avantaj fa de colegii mei fiindc
am putut aplica anumite cunotine pe care le dobndisem la orele de specialitate. Un alt rezultat
cu care m mndresc, deoarece vine ca o ncununare a muncii din timpul anilor de liceu, este un
alt premiu obinut: n data de 15 martie 2014, cu ocazia Festivalului - Concurs Les amis
francophones seciunea Poesie, chanson et theatre desfurat la coala Gimnazial Ecaterina
Teodoroiu din Trgu Jiu am obinut premiul al II-lea. (Anexa 6)

CONCLUZII

21

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

mi este foarte greu s nchei, poate i pentru c tiu c se va sfri anul colar i o nou
etap va aprea n viaa noastr. mi va fi greu s m despart de colegi, de profesori, de sala de
arta actorului. tiu ns c o parte din mine va rmne mereu cu gndul la toate acestea, iar eu
cea de acum i cea care voi fi de acum nainte, m voi raporta la zilele pe care le-am trit n
Liceul de Arte din Trgu Jiu. Am vrut s fiu actri, am fost i sunt ndrgostit de aceast
meserie, dar opiunile mele s-au schimbat. Ar fi fost firesc s urmez cursurile unei faculti de
profil, dar am descoperit medicina, ataamentul fa de oameni, dorina de a-i ajuta cnd sunt n
suferin. Sufletul meu va rmne mereu alturi de actori i pentru ei, iar dac n drumul meu
prin via voi avea ocazia s m ntorc spre teatru, o voi face. Acum ns, cred c menirea mea
este s devin medic. O parte din noua nclinaie o datorez cursurilor de arta actorului i
profesorilor coordonatori. Am nvat s fiu bun, s ajut, s empatizez cu oamenii, am nvat s
m bucur i s m ntristez. Totui, cel mai mare ctig este c am nvat s fiu eu, s m bazez
pe puterile mele, s mi depesc limitele i s visez frumos (pentru c actorul poate fi i prin i
ceretor i el nsui).
Aa cum am afirmat n prezenta lucrare, am ncercat n anii de studiu s ptrund n tainele
meseriei, s acumulez un bagaj ct mai mare de cunotine. Sunt convins c nu am reuit n
totalitate s mi nsuesc toate informaiile ce mi-au fost prezentate. Realizez acum c unele din
datele prezentate cu ani n urm nu mi preau foarte accesibile. Cu toate acestea nu am cedat, nu
m-am lsat copleit de suficien i de dezinteresul fa de cursuri. Timpul va dovedi dac anii
de liceu m-au format n sensul pregtirii pentru via. Consider elegant din partea mea s nchei
mrturisind c nu sunt sigur c am atins n prezenta lucrare toate punctele necesare unei
exemplificri ct mai complete a ceea ce nseamn munca mea asupra rolului. Am ncercat s
ating punctele cele mai importante, s folosesc un limbaj demn de un elev-actor.

BIBLIOGRAFIE SELECTIV
I. Opere:
22

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

1. Muatescu, Tudor, Titanic Vals, Bucureti, Editura Cartex, 2012

2. Dribma, Ovidiu, Istoria Teatrului Universal, Bucureti, Ed. Saeculum, 2008
3. Gilbert, K. E si Kuhn H., Istoria Esteticii, Bucureti Editura Meridiane, 1972
II. Bibliografie general:
1. Stanislavski, K. S., Munca actorului cu sine nsui, traducere de Raluca Radulescu , Bucureti, Editura
pentru Literatur i Art, 1985
2. Caler, Leny, Artistul i oglinda, Bucureti, Editura Dalsi, 2004
3. Carandino, Nicolae, Zile de istorie New York, Editura Dreptatea, 1990
4. Vasiliu, Mihai, Istoria teatrului romnesc, Bucureti, Editura Akademos, 1995
5. Caler, Leny, Artistul i oglinda Bucureti, Editura Dalsi, 2004
III. Referine electronice:
http://ro.wikipedia.org/wiki/Tudor_Mu%C8%99atescu
http://www.port.ro/tudor_musatescu/pls/pe/person.person?i_pers_id=156190&i_topic_id=4&i_city_id=1&i_county_id=-1&i_cntry_id=-1
http://www.teatruldenord.ro/spectacol/280/Profesorul-de-francez%C4%83
IV. Referine audio-video:
http://www.trilulilu.ro/muzica-traditionala/386-profesorul-de-franceza-de-tudor-musatescu-109
Titanic vals, regia lui Paul Clinescu, cu Grigore Vasiliu-Birlic, Kity Gheorghiu Muatescu, Coca
Andronescu, Mitzura Arghezi Camenita, Ion Finteteanu, Horia Cciulescu, Ion Dichiseanu.
Visul unei nopi de iarn, regia lui Dan Neculea, cu Florin Piersic, Rodica Mandache, Margareta
Pogonat.

ANEXA 1

23

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

Schi propunere costum Domnioara Cosmbcescu

ANEXA 2
24

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

Alturi de colegii elevi din ar la Festivalul Lyceum Caracal i coordonatoarea atelierelor (n

partea dreapt)

ANEXA 3

25

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

Dup reprezentaia spectacolului Hotelul celor dou lumi, la Festivalul Amifran Arad
Alturi de mine, de la dreapta stnga Alexandra Biatu, Lorena erban, Oana Cercel, Bianca
Dijmrescu, Bogdan Tlmaciu.

Ateliere n Italia. De la dreapta la stnga: Oana Cercel, Felicia Tudorache,Lorena erban,

subsemnata, Bogdan Tlmaciu

ANEXA 4
26

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

Alturi de Ilinca Andreea, n tabra organizat n localitatea Srata Monteoru, n timpul

atelierelor de teatru

ANEXA 5
27

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

Medalia i diplomele obinute n tabra francofon organizat n localitatea Srata Monteoru,

judeul Buzu

ANEXA 6
28

Etape semnificative n micarea teatral romneasc

Anca Diana Rtezanu

Diploma obinut cu ocazia participrii la Festivalul-Concurs Les amis Francophones

29