PROIECT DIDACTIC

a.

Propuntor: prof. Hrini Marioara-Alina

Unitatea colar: coala Gimnazial Crciuneti
Aria curricular: Limb i comunicare
Obiectul: Limba i literatur romn
Clasa: a VIII-a
Data: 07.04.2016
Unitatea de nvare: Genul dramatic. Comedia
Coninuturi asociate: O scrisoare pierdut de I.L. Caragiale
Tipul leciei: de consolidare
Scopul leciei:
integrarea informaiilor noi n sistemul propriu de cunotine
captarea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului
identificarea valorilor etice i culturale n text
Competene specifice:

recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului dramatic

identificarea modurilor de expunere ntr-un text dramatic

organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific

identificarea efectelor expresive ale construciei lingvistice realizate n text

Competene operaionale:
a. cognitive: la sfritul orei, elevii vor fi capabili:
s defineasc genul dramatic
s prezinte trsturile i speciile genului dramatic
s defineasc comedia
s prezinte cteva date despre viaa i opera lui I.L. Caragiale
s identifice trsturile genului dramatic pe textul ,,O scrisoare pierdut de
I.L. Caragiale
s explice titlul comediei
s disting momentele subiectului
s observe structura i forma textului dramatic: act, scen, indicaii scenice i
replici
s precizeze conflictul dramatic i personajele textului dramatic
s explice diferena ntre umor i ironie
s observe diferena ntre dialog, monolog dramatic, interogaie retoric i
exclamaia retoric
b. afective:
s manifeste toleran fa de opiniile diferite exprimate de interlocutori
s participe cu interes la activitate
s dezvolte gustul pentru frumos
c. cadru:
dezvoltarea capacitii de exprimare oral
dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
dezvoltarea capacitii de exprimare scris
Strategia didactic
metode i procedee:

conversaia euristic i catihetic

expunerea elevilor
ciorchinele
afiul
b.
forme de organizare a activitii elevilor: activitatea frontal n alternan cu
activitatea individual i pe grupe
c.
materiale: manualul, caiete, texte suport, creta, tabla, marchere,
Forme de evaluare: evaluare sumativ
Resurse i managementul timpului:
spaiul de lucru: sala de clas
umane: elevii clasei a VIII-a
cunotinele lor anterioare
de timp: 50 minute
Bibliografie:

Limba i literatura romn, Manual pentru clasa a VIII a de

Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian, Editura Humanitas
Educaional, 2007

Vistian Goia, Didactica limbii i literaturii romne, Ed. Dacia,

Cluj Napoca, 2002

Elena Mndru, Lucica Borbeli, Doina Filip, Strategii didactice

interactive, exemple din practica didactic, Editura DPH, Bucureti, 2010

I.L. Caragiale, Teatru, Editura Ioan Creang, Bucureti, 1987

Alina Pamfil, Limba i literatura romn n gimnaziu structuri

didactice deschise, Editura Paralela 45, Cluj Napoca, 2003

Elena Sandu, Compunerile colare pentru gimnaziu, Editura

Polirom Iai, 2004

Marilena Pavelescu, Metodica predrii limbii i literaturii

romne, Editura Corint, Bucureti, 2010

Nicolae Eftimie, Introducere n metodica studierii limbii i

literaturii romne, Editura Paralela 45, Piteti, 2008

SCENARIUL DIDACTIC
NR.
CRT.

MOMENTELE
LECIEI

Moment
organizatoric

Verificarea
temei

ACTIVITATEA
ELEVULUI

METODE I
PROCEDEE

TIMP

P. are grij ca elevii s-i pregteasc toate

materialele necesare orei, noteaz absenii, asigur
linitea pentru o bun desfurare a orei.

E. se
pregtesc
pentru lecie,
numesc
absenii,
respect
indicaiile
profesorului.

Conversaia

1min

P. verific prin sondaj calitatea i cantitatea temei.

Elevii sunt solicitai s citeasc, s motiveze, fiind
antrenat prin ntrebri ntreaga clas. (Anexa1)

Elevii citesc i
corecteaz
tema, i
prezint

Activitate
frontal

5 min

ACTIVITATEA PROFESORULUI

Conversaia

fiele .
3

Verificarea
cunotinelor
nvate
anterior.

P a pregatit un rebus pe verticala cruia va iei unul

din genurile literare pe care le studiaz.
(Anexa 2)

P va adresa elevilor intrebri care conin informaii

nvate anterior.

Actualizarea cunotinelor despre genul dramatic se

face completnd ciorchinele.

Elevii rezolv
rebusul si
completeaz
ciorchinele.

Conversaia

Rebusul

Ciorchinele

10mi
n

(Anexa 3)

4.

Captarea
ateniei

P. va lua un borcan i nite mingi de golf pe care le va

pune n borcan. i va ntreba pe elevi dac borcanul
este plin. Probabil acetia vor rspunde c da. Apoi
va lua o cutie de pietricele pe care le va turna n
borcan. Elevii vor crede c de aceast dat borcanul
este plin. Profesorul va acoperi golurile rmase cu
nisip. Le va explica apoi elevilor c borcanul
reprezint viaa noastr, mingile de golf sunt cele mai
imortante lucruri: familia, sntatea, prietenii. Dac
totul ar fi pierdut n afar de acestea, viaa noastr ar
fi tot plin. Pietricele sunt celelalte lucruri care
conteaz:maina, serviciul, casa, iar nisipul, restul
lucrurilor mrunte. Dac ncepem cu nisipul, nu mai
avem unde s punem mingile de golf i pietricele,
adic cele mai importante lucruri. Apoi prof ntreab
cum acioneaz personajele comediei, n acest sens?
Pun accent pe lucurile importante sau pe cele
mrunte?

Elevii vor
rspunde la
ntrebarea
adresat de
ctre profesor.
Ei vor realiza
ca personajele
lui Caragiale
nu pun accent
pe lucrurile
importante n
via, ci pe
lucrurile
mrunte.

Conversaia
euristic

5min

Problematizare
a

Observaia

Anunarea
titlului leciei

P le spune elevilor c vor lua n discuie diferitele

tipuri de comic i caracterizarea personajelor .

Elevii i
noteaz n
caiete titlul
leciei.

Conversaia

Dirijarea
procesului de
nvare

Prof. le va adresa elevilor ntrebri referitoare la

personajele operei. (Anexa 4).

Elevii rspund
la ntrebri.
Vor merge la
tabl i vor
nota cte un

Ciorchinele

10

Profesorul va prezenta un document powerpoint n

care se vor regasi diferitele tipuri de comic.

Elevii vor fi apoi mprii n grupe. Fiecare grup va

primi fie de munc .
(Anexele 5,6,7,8 )

rspuns pe
ciorchine. Se
vor contura
astfel
trsturile
dominante ale
personajelor
lui Caragiale.

Prezentare
powerpoint

Cerinele vor fi urmtoarele:

-s refac drumul scrisorii, s prezinte rolul acesteia
Pentru Tiptescu, scrisoarea este o chestiune de via i de moarte.
Pentru Zoe, scrisoarea reprezint o ruine public.
Zaharia Trahanache o percepe ca pe o afacere mai complicat, dar
rezolvabil.
Pristanda o consider o chestiune de serviciu.
Nae Caavencu investete n ea iluzii nalte i culege o cdere
umilitoare.
Ceteanul turmentat are o atitudine dezinteresat, el este cel care o
readuce la semnificaiile ei reale.

-s prezinte tipurile de comic.

1.
2.
3.
4.
5.

comicul de situaie
comicul de nume
comicul de limbaj
comicul de caractere
comicul de moravuri

1. comicul de situaie care

constitue rezultatul faptelor
neprevzute, apare la nivelul aciunilor i este provocat de unele
ntmplri surprinztoare:
- prezena unor grupuri insolite (cuplul comic: Farfuridi i
Brnzovenescu),

Elevii vor
Fie de lucru
comunica n
cadrul
grupelor, iar la
sfrit, liderul
fiecrui grup
va trebui s
mprteasc
concluziile la
care au ajuns
i colegii lor.

10

- triunghiul conjugal: Trahanache Zoe Tiptescu,

- ncurcturi privind persoane (Dandanache o ia pe Zoe drept so ia
lui Tiptescu, iar pe Trahanache l consider prefectul judeului),
- ncurcturi create de pierderea i gsirea succesiv a scrisorii,
- coincidene sau ntorsturi neateptate de situaie (Dandanache
ajunge s fie numit candidat la postul de deputat tot n urma unui
antaj cu o scrisoare de amor),
- acumularea progresiv (Caavencu nu numai c nu mai este n
posesia scrisorii, ci se acumuleaz dovezi pentru ncriminarea lui
care i-a nsuit banii societii),
- evoluia invers rsturnarea de situa ie (triunghiul amoros
triumf dei preau s piard, iar Caavencu este nvins, de i prea
victorios),
- paralelismul intrigii (traseul scrisorii pierdute de Zoe se
intersecteaz simbolic cu acela al rva ului de care se folose te
Dandanache)
2. comicul de nume care reliefeaz efectele general comice ale
numelor.
- Zaharia Trahanache
* Prenumele derivat de la zahr = zahariseal, decrepitudine,
ramolisment, e tratat cu amabilitate dispreuitoare
* Numele de familie derivat de la trahana= coc moale traducnd
caracterul uor de modelat al personajului
- tefan Tiptescu
* Numele derivat de la tip= june prim, aventurier, definind
imoralitatea personajului
- Nae Caavencu
* Numele derivat de la ca = mahalagioaic (definind
caracterul demagogic) sau de la caaveic= hain cu dou fe e
(caracter duplicitar, ipocrit, fanic)
- Ghi Pristanda
* Numele derivat de la pristanda= joc moldovenesc n care
dansatorii joac dup cum comand un altul, definind caracterul
unil, slugarnic, linguitor

Completeaz
anexa i
prezint
caracteristicile
comicului de
situaie.

- Farfuridi i Brnzovenescu
* Nume derivate de la farfurie i brnz= aluzii culinare
primare definind dependena unuia fa de cellalt, caracter de
cuplu comic
- Agamemnom Dandanache
* Prenumele face trimitere la numele eroului grec din Iliada lui
Homer, care refuznd s o redea pe sclava Briseis, furat de la
Menelau, prelungete rzboiul troian => diminutivul Gagami
rostit de Trahanache sublineaz cderea n puerilitate a
personajului; cuvntul de alint ga-ga semnific o form lipsit de
coninut ce caracterizeaz vorbirea copiilor
* Numele derivat de la dandana= ncurctur, define te
ramolismentul personajului, caracterul grotesc al acestuia
- Zoe
* alintul Joiica sublineaz un zoonim diminutival
3. comicul de moravuri care rezult din relaiile care se stabilesc
ntre personaje.
- Triunghiul conjugal alctuit din Trahanache, Zoe i Tiptescu. Cei
doi brbai par a fi buni prieteni, Trahanache fiind cel care l
consoleaz i ncurajeaz pe Tiptescu susinnd c scrisoarea este
un fals
- Temndu-se de consecinele publicrii scrisorii, Zoe decide s l
susin cu ardoare pe Caavencu la alegerile pentru func ia de
deputat i se lupt pentru eliberarea lui din nchisoare
- Fr s se sperie de publicarea scrisorii, Trahanache descoper un
fals n actele fundaiei prin care Caavencu i nsu ise ilegal banii
societii i l aresteaz
- Pristanda pare s fie de partea lui Tiptescu, ns nu ezit s-l
lingueasc i pe Caavencu atunci cnd cel din urm se afl n
arest
- Caavencu accept s in un discurs n cinstea lui Dandanache
- s completeze harta personajelor cu diferitele tipuri
umane evideniate n oper.

Completeaz
anexa i
prezint
caracteristicile
comicului de
nume.

- s completeze graficul comicului de nume

- s completeze fia cu relaiile interpersonale
prezente n oper.

4. comicul de caracter care reliefeaz defectele general-umane.

I. L. Caragiale creeaz o tipizare comic prin generalizarea unei
categorii, eroii fiind individualizai prin detalii care se refer la
situaia social, intelectual, temeperament, limbaj. Cea mai
cunoscut tipizare este cea a lui Pompiliu Constantinescu
- Tipul ncornoratului Trahanache
- Tipul amorezului Tiptescu
- Tipul cochetei i al adulterinei Zoe
- Tipul politic i al demagogului Caavencu, Farfuridi,
Dandanache
- Tipul ceteanului Ceteanul turmentat
- Tipul raisonneurului Brnzovenescu
- Tipul servitorului Pristanda

5. comicul de limbaj ilustrat de o alt grup de elevi. Acesta este

provocat de:
- Prezena numeroaselor greseli de vocabular:
Pronunarea greit e unor cuvinte (renumeraie, famelie)
Folosirea etimologiei populare (capitaliti= locuitori ai
capitalei, falii = oameni de fal)
Lipsa de proprietate a termenilor (liber-schimbist= elastic
n concepii)
- nclcarea regulilor gramaticale i ale logicii:
Contradicie n termeni dup lupte seculare care au durat
aproape 30 de ani
Asociaii incompatibile diavolul de pop
Pleonasm ne-am rtcit mpreun

Completeaz
anexa i
prezint
caracteristicile

Truismele (adevruri evidente) un popor care nu merge

nainte, st pe loc
- Ticuri verbale
Pristanda: curat, termen omniprezent ajungnd la structuri
de tipul curat murdar
Trahanache: ai puintic rbdare
Dandanache: neicuorule, puiorule
- Neconcordana stilurilor, personajele folosesc un limbaj n
contradicie cu situaia n care se afl Caavencu, aflat n arest, i
vorbete lui Pristanda ntr-un stil oratoric
Dandanache se adreseaz mulimii n stilul su familiar

n timp ce elevii lucreaz, profesorul trece pe la

fiecare grup, dndu-le elevilor anumite idei, dac
este cazul.

comicului de
moravuri.

Completeaz
anexa i
prezint
caracteristicile
comicului de
caracter.

Feedback

F Feedbackul se realizeaz pe tot parcursul

conversaia

orei, prin aprecieri verbale.

8

Concluzii i
tema pentru
acas

Caracterizai un personaj la alegere, folosind

mijloacele de caracterizare studiate .

conversaia

2min

Anexa 1

Nume i prenume elev

1. Precizeaz mijlocul intern de mbogire a vocabularului prin care s-au format cuvintele de
mai jos:
dsclime
credin dumneata unsprezece
(omul) nostru fumrie
2. Indic sinonime pentru cuvintele:
misie

ostenit

* uluci
* leaf

3. Menioneaz forma corect a cuvintelor: renumeraie, bampir, catindral. Ce personaj

folosete n text aceste forme i explicai ce indic acestea despre nivelul su de instruire?
renumeraie

bampir

catindral

..
4. Scrie formele verbale corecte pentru: sco, vz, prinz, aprinz. Ce rol au aceste regionalisme
morfologice n text?
sco
prinz
vz
aprinz

.......
5. Explic sensul expresiilor din text:
dac nu curge, pic
a orbi (pe cineva) de la obraz
pup-l n bot i-i pap tot -

Anexa 2

Rebus literar

Dezlegnd corect rebusul de mai sus vei descoperi n coloana de la A la B

unul din genurile literare studiate:
1. Modul de expunere dominant n opera dramatic este ...........................
2. Persoana care particip la aciunea unei opere literare se numete .....................
3. Numele de alint al Zoei este .....................

4. Opera O scrisoare pierdut de I.L.Caragiale este ..............................

5. ............................. este cel mai mare dramaturg romn.
6. Momentul subiectului n care se declaneaz aciunea se numete ............................
7. Termenul ..................... este un sinonim pentru povestire.
8. Personajul care i antajeaz pe Zoe i Tiptescu cu publicarea scrisorii de amor
este ........................

Anexa 3

ntrebrile care vizeaz cunotinele nvate anterior:

1. Ce este un act?
2. Ce sunt indicaiile scenice?
3. Ce este monologul dramatic?
4. Ce este interogaia retoric?
5. Cum definii genul dramatic?
6. Ce este comedia?
7. Care este intriga comediei?
8. Care este punctul culminant?
9. Care este deznodamantul?
10. Precizeaz spaiul i timpul desfurrii subiectului piesei.
11. Precizeaz denumirea ziarului condus de Nae Catavencu.
12. Cum se numete personajul feminin din comedie?
13.Cui aparine replica Famelie mare, renumeraie dup buget mic ?
14.Ce este o replica?

Anexa 4

1.Care sunt lucrurile mrunte pe care pun accent personajele? Care este singurul lor el?
2.Care sunt nsuirile morale ale personajelor?
3.Fiecare individ, pe parcursul vieii, parcurge un traseu evolutiv, de la neiniiat la iniiat. n ce
fel evolueaz personajele?
4.Cum ar trebui s se comporte i cum se comport? Exemplificai.
5.Ce tie cititorul despre trecutul lor? n ce fel se realizeaz caracterizarea direct?
6.Putem vorbi de o pedepsire a celor ri?
7.Care este principalul mijloc de caracterizare?
8.Ce prere avei n privina numelor?
9.Care este relaia dintre personaje?

Anexa 5

Drumul scrisorii

Completai drumul parcurs de scrisoare de la pierderea sa pn n momentul n

care a fost recuperat!

Drumul scrisorii
Completai drumul parcurs de scrisoare de la pierderea sa pn n momentul n
care a fost recuperat!

Harta personajelor

Anexa 6

!!! Comedia satirizeaz ntmplri, aspecte sociale, moravuri, prin intermediul personajelor
ridicole, ntre care se nasc conflicte puternice.
Completeaz schema urmtoare preciznd tipurile umane prezente n
comedia O scrisoare pierdut!

Harta personajelor

!!! Comedia satirizeaz ntmplri, aspecte sociale, moravuri, prin intermediul

personajelor ridicole, ntre care se nasc conflicte puternice.
Completeaz schema urmtoare preciznd tipurile umane prezente n
comedia O scrisoare pierdut!

Relaiile interpersonale
Completai cele dou triunghiuri care reprezint relaiile dintre
personajele caragialiene i argumentai alegerea fcut!
Anexa 7

Relaiile interpersonale
Completai cele dou triunghiuri care reprezint relaiile dintre
personajele caragialiene i argumentai alegerea fcut!

Comic de nume

Anexa 8

Comedia satirizeaz ntmplri, aspecte sociale, moravuri, prin

intermediul personajelor ridicole, ntre care se nasc conflicte
puternice.
Zaharia Trahanache:
zahariseala
trahana:

coca moale

Stefan
Tipatescu
june prim
tip
Ghita Pristanda: pristanda: joc
popular ce se
danseaza dupa reguli
prestabilite
Nae Catavencu: ca:
mahalagioaica

doua fete

caaveic: haina cu

Agamemnon Dandanache:
dandana: incurcatura
Agamemnon:
viteaz, razboinic
Branzovenescu:
branza
Farfuridi: farfurie

Comic de nume
Comedia satirizeaz ntmplri, aspecte sociale, moravuri, prin intermediul
personajelor ridicole, ntre care se nasc conflicte puternice.

Zaharia Trahanache:


Stefan
Tipatescu:

Ghita Pristanda:
Nae Catavencu:

Agamemnon Dandanache:

Branzovenescu:

Farfuridi: