Sunteți pe pagina 1din 2

PROIECT DE LECTIE Obiectul: Geografia Uman Clasa: a-X-a C Subiectul lectiei: Turismul Tipul lectiei: predare nvare Obiective

e de referinta: R1 Utilizarea terminologiei tiinifice i disciplinare specifice (concepte, noiuni) pentru prezentarea unei informaii de geografie economic R 2 Sesizarea unor succesiuni de fenomene i procese social economice R 3 Descrierea i explicarea faptelor observate pe teren sau identificate pe modele Obiective operationale: O1 s deosebeasc, pe baza noilor cunotine i a celor generale, principalele tipuri de resurse turistice O2 s enumere, pe baza noilor cunotine, pricipalele categorii de turism dup resursele turistice urmrite O3 s exemplifice, cunotinelor generale si a celor nou dobandite, categoriile de turism nou nvate Strategia: inductiv, cognitiv, euristic, dirijat Metode: explicaia, conversaia euristic, exemplificarea, expunerea computerizat, lucrul cu harta Material didactic: Harta fizic a Lumii, Harta politic a Lumii, manualu, fise de evaluare Materialul bibliografic: Erdeli G., erban C., (2004) Geografie. Manual pentru clasa a-X-a, Edit. Economic, Bucureti Erdeli G., Istrate I., (1996) Potenialul turistic al Romniei, Edit. Universitii, Bucureti Ilinca N. (2002) Didactica geografiei
Obiective operationale
1

Dozare
2

Momentele lectiei
3

ACTIVITATEA DE PREDARE INVATARE Activitatea profesorului Activitatea elevului


4 5

Strategii didactice
6

Evaluare
7

1 2 8 10

Organizarea clasei Verificarea cunotinelor anterioare

Notarea absenilor Atenionarea elevilor asupra momentelor leciei Adreseaz clasei ntrebri referitoare la servicii (Caile de comunicatie si transporturile). Care sunt categoriile de transport? Numiti cate un avantaj al transporturilor feroviare, rutiere si aeriene? Care este cea mai lunga magistrala feroviara? Dar rutiera? Numiti doua dintre cele mai mari aeroporturi ale lumii. Identificati-le pe harta. Precizati doua tipuri de porturi si cate un exemplu? Care este cel mai mare port fulvial?

Pregtirea caietelor documentelor colare

Observaia Conversaia Lucrul cu harta

Atenionri Aprecieri Analiza rspunsurilor

Ascult, se gndesc, formuleaz rspunsurile. Arat pe harta politic a lumii aeroporturile si porturile exemplificate.

1 2

Pregtirea aperceptiv Anunarea temei Dirijarea predrii nvrii

Cine mi spune nc o dat categoriile de servicii? Cu ce ncheiem acest capitol? Scrie titlul pe tabl: TURISMUL Prezint definiia turismului n concepia O.M.T. ntreab elevii ce neleg prin resurs turistic i dac pot s dea vreun exemplu. Prezint elevilor cele dou mari categorii de resurse turistice cu subcategoriile lor, ajutndu-se de prezenterea cunostintele generale ale elevilor i de harta politica a lumii. Invit elevii s noteze pe caiete fiecare categorie i subcategorie de resurs turistic, pe msur ce acestea le sunt prezentate. Invit elevii s arate la hart fiecare regiune sau localitate indicat n imagini. Precizeaz elevilor c a doua parte a leciei se refer la clasificarea formelor de turism. Difereniaz cele dou mari categorii de turism dup proveniena turitilor: intern i internaional. Precizeaz faptul c cea mai important clasificare a formelor de turism este cea dup resursele turistice folosite. Prezint aceste forme de turism dup resursa utilizat i indic exemple caracteristice pentru fiecare form cu ajutorul elevilor. Invit elevii s noteze pe rnd n caiete aceste forme de turism i cte un exemplu pentru fiecare, i apoi s arate pe harta fizic a lumii regiunile/localitile indicate de imagini. Precizeaza care sunt principalele regiuni turistice de pe glob. Distribuie fiele de evaluare. Eventuale recomandri i explicaii. Pregtirea leciei referitoare la turism i rezolvarea testului de ncheiere a capitolului din manual.

1 O1 10

Ascult, se gndesc, formuleaz rspunsurile. Turismul este categoria de servicii cu care ncheiem capitolul. Scriu titlul n caiete. Ascult, se gndesc, rspund. Analizeaz prezentarea computerizat, noteaz pe caiete categoriile i subcategoriile de resurse turistice. Arat la hart regiunile vzute n imagini.

Conversaia

Observarea comportamentului elevilor Stimularea participrii Provoac participarea tuturor elevilor Observarea comportamentului

Expunerea

Explicaia Conversaia Lucrul cu harta

O2, O3

15

Dirijarea predrii nvrii

Ascult, noteaz n caiete la invitaia profesorului. Arat pe hart regiunile/localitile indicate.

Explicaia Conversaia

Provoac participarea tuturor elevilor Observarea comportamentului

8 10 1 2

Asigurarea feed-back-ului Precizarea activitilor pentru acas

Ascult, rezolv fiele de evaluare. Ascult, noteaz n caiete tema.

Explicaia Expunerea

Analiza rspunsurilor Evaluarea final