Universitatea Babe-Bolyai Cluj Napoca Facultatea de Sociologie i Asisten Social

Diferene gender n comunicarea n familie

(rezumat)

Coordonator tiinific: Prof. Dr. Petru Ilu Doctorand Cioflic Viorel-Mihai

Cuprins rezumat 1. Precizri conceptuale 2.Dinamica familiei i problematica gender 2.1. Familia n contemporaneitate: tensiuni i provocri 2.2. Perspective explicative ale diferenelor gender 3. Genderul i comunicarea n cuplu 4. Diferene i similariti gender n comunicarea n cuplurile tinere. Descoperiri ale cercetrii proprii 4.1.Conturarea demersului investigaional 4.1.1. Strategia demersului investigaional: cercetarea multifazat i studiul de caz 4.1.2. Selectarea surselor datelor: eantionarea teoretic 4.1.3. Derularea cercetrii etapele colectrii datelor 4.2. Comunicarea genderizat n cuplurile tinere: concluziile 4.2.1. Structurarea comportamentelor comunicaionale n cuplu 4.2.2.Percepia importanei comunicrii n satisfacia relaiei de cuplu 4.2.3. Reprezentarea diferenelor gender 4.2.4.Controversa intuiiei feminine 4.2.5.Versatilitatea stilului de comunicare 4.2.6.Influena apariiei copilului/copiilor n relaia de cuplu 4.2.7. Conflicte n comunicare: surse, manifestri, strategii de soluionare 4.2.7.1.Similariti i diferene gender n manifestrile conflictuale 4.2.7.2. Strategii de soluionare 4.3. Diferene i similariti n comunicarea n spaiul public Competena Comunicaional: Preluarea cuvntului ; Stilul conversaional ; Asimetriile 4.4. Valene i limite ale cercetrii Bibliografie tez Bibliografie rezumat Anexa 32 34 37 60 62 17 17 17 18 19 22 22 25 25 27 27 28 29 31 31

8 12 12 13 14

Cuprins Tez
INTRODUCERE 6

Capitolul 1: Familia i Problematica Gender

1.1. Familia n contemporaneitate: noi tensiuni i provocri 1.1.1 Societate i familie 1.1.2. Schimbri n patternurile familiei 1.1.3. Forme moderne ale familiei - alternative nonmaritale 1.2. Dinamica rolurilor n familie 1.2.1.Tradiionalism i egalitarism n rolurile maritale 1.2.2.Presiuni ideologice n favoarea cvasiegalitarismului 1.2.3.Schimbarea atitudinilor privind rolurile maritale 1.2.4.Implicarea n sarcinile gospodreti 1.3. Problematica Gender 1.3.1. Delimitri conceptuale: sex, gen i gender n arealul cercetrii tiinifice 1.3.2. Perspectiva Biologic 1.3.3 Perspectiva Pshihologic 1.3.4. Perspectiva Sociologic 1.3.5 Abordarea intercultural: contribuia antropologiei la studierea genderului 1.3.6. Gender i Globalizare Abordarea Integratoare a Egalitii de Gen Concluzii

9 9 9 14 22 26 26 28 28 30 31 31 32 37 42 45 52 54

Capitolul 2: Gender i Comunicare

2.1. Comunicarea uman 2.1.1. Noiunea de comunicare 2.1.2. Nivelurile i contextul comunicrii umane 2.1.3. Procesul comunicrii 2.1.4. Scopul i funciile comunicrii 2.1.5. Mesajul Verbal 2.2. Comunicarea Interpersonal 2.2.1. Precizri conceptuale 2.2.2. Funciile comunicrii interpersonale
3

59 59 59 62 63 66 67 68 68 69

2.2.3. Comunicarea interpersonal i dezvoltarea relaiilor intime 2.2.3.1. Modele teoretice 2.2.3.2. Dezvluirea de sine 2.2.4. Comunicarea interpersonal i conflictul relaional 2.2.5. Principiile comunicrii interpersonale eficiente 2.3. Stilul de Comunicare 2.3.1. Abordri ale stilului de comunicare n studierea comunicrii interpersonale 2.3.2. Modele de analiz a stilului de comunicare: Testul Profilului Stilului de Comunicare 2.4. Comunicarea genderizat 2.4.1. Mass-media i comunicarea de gen 2.4.2. Diferene i similariti i gender n comunicarea verbal i non-verbal 2.4.2.1. Diferene i similariti gender n comunicarea verbal 2.4.2.2. Diferene i similariti gender n comunicarea nonverbal 2.4.3. Genderul i competena comunicaional: preluarea cuvntului, stilul i asimetriile 2.4.4. Diferene controversate: Verbalizarea i ntreruperile 2.4.5. Importana contextualizrii Concluzii

71 71 72 74 75 76 76 78 81 85 86 89 92 96 104 112 119 122 124 126 130 135 136 140 141 142 146 148 150 154

Capitolul 3: Diferene gender n comunicarea n cuplu

3.1. Gender i mariaj 3.1.1. Negativitatea, Distanarea i Instabilitatea Marital 3.1.2. Parametrii generali ai comunicrii n familie 3.1.3. Impactul tehnologiei asupra comunicrii familiale 3.2. Comunicarea genderizat i satisfacia marital 3.2.1. Diferene i similariti gender n comunicarea de cuplu 3.2.2. Tipuri de cupluri 3.2.3. Patternurile Comunicaionale i Satisfacia/Insatisfacia de cuplu 3.2.4. Implicaii ale comunicrii genderizate asupra dezvoltrii relaiei 3.3. Comunicarea brbat femeie: comunicare intercultural 3.3.1. Vorbirea - raportat i vorbirea relaional 3.3.2. Metacomunicarea i cadrarea
4

3.3.3. Stiluri gender de comunicare 3.4. mbuntirea comunicrii n mariaj 3.4.1. Semnale de avertisment n comunicarea n cuplu Cei Patru Clrei 3.4.2. Optimizarea comunicrii n cuplu 3.4.2.1 Sugestii de mbuntire a comunicrii de cuplu 3.4.2.2. Modelul lingvistic al comunicrii n relaie 3.4.2.3. Modelul Z aplicat comunicrii n cuplu Concluzii

156 157 158 160 160 162 163 164

Capitolul 4: Diferene i simialriti gender n comunicarea n cuplurile tinere. Descoperiri ale cercetrii proprii
4.1. Conturarea demersului investigaional 4.1.1. Precizri teoretice generale 4.1.2. Abordarea metodologic general 4.1.2.1. Strategia cercetrii: cercetarea multifazat i studiul de caz 4.1.2.2. Selectarea surselor datelor: eantionarea teoretic 4.1.3. Etapele colectrii datelor 4.1.4. Transcrierea i analiza datelor 4.2. Comunicarea genderizat n cuplurile tinere 4.2.1. Structurarea comportamentelor comunicaionale n cuplu 4.2.2. Reconfiguarea stilului masculin i feminin - emersiunea stilului mixt 4.2.3. Similariti gender n reprezentarea comunicrii 4.2.4. Aprecieri i asumri ale stereotipiilor de gen 4.2.5. Versatilitatea stilului de comunicare n spaiul public i n spaiul privat: inportana factorilor conjuncturali 4.2.4.1. Genderizarea comunicrii interpersonale n grupurile restrnse 4.2.6. Coninutul comunicrii n cuplurile tinere 262 264 257 166 166 173 176 177 183 186 193 194 194 230 244 247

4.2.7. Apariia copilului i dinamica relaiei de cuplu: restructurarea comunicrii 266 4.2.8. Conflictele relaionale i comunicarea n cuplu: surse, manifestri i strategii de soluionare 4.3. Diferene i similariti gender n comunicarea interpersonal n grupul de prieteni - Competena Comunicaional 4.3.1. Preluarea Cuvntului
5

274 281 282

4.3.2. Stilul Conversaional 4.3.3. Asimetriile 4.5. Concluzii, discuii i posibile dezvoltri Bibliografie Anexe

287 295 296 315 338

Diferene gender n comunicarea n familie Postulatul prin prisma cruia familia reprezint celula de baz a societii a intrat de o consistent perioad de timp n limbajul uzual, fiind prezent i uor observabil la nivelul simului comun. Procesele, fenomenele i faptele a cror surs generatoare o constituie interrelaiile i interaciunile permanent dezvoltate i ntreinute n cadrul dimensiunii familiei au constituit n mod constant o tem de interes pentru cercetarea sociologic, iar comunicarea este un proces vital care structureaz relaiile familiale, un proces care poate fi imaginat ca o real dimensiune a familiei. Prin comunicarea interpersonal, actorii sociali i mprtesc reciproc gndurile, ideile, emoiile, convingerile sau tririle cele mai intime, interacionnd, cunoscndu-se i dezvoltnd raporturi afective i relaii care constituie condiia sine-qua-non a vieii sociale n ansamblu. ns att problematica gender, ct i familia stau sub nrurirea dinamicii sociale n general, astfel nct am considerat necesar s pornesc construirea tezei de la trasarea noilor tensiuni i provocri cu care se confrunt instituia familiei n contemporaneitate, acordnd o atenie mai deosebit dinamicii rolurilor n familie, pentru ca mai apoi s ncerc schiarea problematicii gender prin trecerea n revist, n mod sintetic, a principalelor abordri ale ei. Am dezvoltat mai apoi partea toretic a lucrrii scond n relief implicaiile multiple ale conceptului de comunicare, insistnd asupra dimensiunii interpersonale a acestuia i mergnd pn la nivel individual prin abordarea problemei particulare a stilului de comunicare. Extinderea sferei teoretice a tezei s-a produs prin lansarea unei discuii laborioase asupra relaiei dintre gender i comunicare, reuind, cred, s creez o imagine destul de elocvent a abordrii diferenelor i similaritilor gender n comunicare aa cum se reliefeaz ele n literatura de specialitate parcurs. Ultimul capitol teoretic l-am dedicat abordrii genderului n comunicarea n cuplu, el reprezentnd esena reflexiv a tezei noastre, nu doar pentru c propune o serie de modaliti de mbuntire a comunicrii n cuplu, ci mai ales deoarece concentreaz cea mai mare parte a studiilor i teoriilor de referin folosite n demersul investigaional. Literatura parcurs evideniaz existena unor diferene, dar i a unor similariti gender n comunicarea interpersonal de grup dar i n comuncarea n cuplu, ns rezultatele de pn acum sunt n mare parte inconsistente, multe dintre diferenele semnalate fiind subiecte de controvers i n prezent. A doua parte a tezei realizeaz descrierea cercetrii pe care am ntreprins-o pe tema similaritilor i diferenelor gender n cuplu, ncepnd de la conturarea lui incipient i
7

trecnd progresiv prin precizarea aspectelor metodologice i ncheind cu prezentarea i interpretarea rezultatelor i a concluziilor care s-au impus, fr a lsa la o parte asumarea limitelor investigaiei. Am plecat de la premisa, oferit de palparea pulsului realitii sociale, conform creia diferenele gender care constituie baza existenei stereotipiilor i prejudecilor n acest sens, pot genera dac nu stiluri comunicaionale diferite, cel puin percepii distincte a cror intensitate i implicaii am dorit s le neleg din perspectiva relatrilor actorilor sociali interpelai. Imi asum handicapul teoretic i metodologic al tezei, derivat din mai slaba reprezentare a tratrii temei n sociologia romneasc i european. Iat de ce modelele teoretice de referin, precum i multe din aspectele metodologice au fost preluate din sociologia anglosaxon, cu precdere din cea american, unde genderul i comunicarea n familie s-au bucurat de cea mai mare atenie. Ins aceast poziie sensibil poate fi privit i ca un avantaj al cercetrii, din prisma valenei de sondare i deschidere a unor noi direcii pentru investigaii viitoare. De asemenea, absena unor modele replicabile propriu-zise din abordarea temei n realitatea imediat a stimulat spiritul creativ, flexibilitatea i emergena cercetrii. In ansamblu, am dorit ca demersul de fa s ofere un plus de informaii care s aduc un aport pozitiv nelegerii din perspectiv psihosocial a unei dimensiuni fundamentale a vieii de familie, dimensiunea comunicrii n cuplu, mai ales a dinamicii ei sub incidena genderului. 1. Precizri conceptuale Familia Avnd n vedere rolul, importana i continua cretere a prezenei formelor alternative de familie (familii monoparentale, familii de homosexuali, cupluri care triesc n concubinaj) n cadrul societii, unii sociologi au sugerat chiar c ar fi mult mai eficient dac am renuna la conceptul de ,,familie, concentrndu-ne atenia asupra studierii interrelaiilor sociale create i ntreinute prin legturi sexuale (Ritzer, 1994). Iat de ce, n literatura de specialitate putem vorbi mai degrab de definiri ale familiei dect de o definiie a familiei. ntlnim mai multe definiii sintetice care au, ns doar o valoare orientativ, avnd o slab validitate de coninut i multe limitri. E preferabil, deci, s nu vorbim despre definiia familiei, ci despre definirea familiei prin aducerea n discuiei a caracteristicilor i funciilor ei, innd cont aici c n nici o societate sau cultur ele nu sunt prezentate complet i exclusiv ( Ilu, 2005).

Accepiunea de gen i gender se impune n deceniul VIII al secolului trecut, venind s sublinieze deplasarea discuiei asupra diferenelor dintre brbai i femei n arealul psihosocioculturalului (Ilu, 2006). n prezent sociologii disting absolut ntre noiunea de sex, prin care se denomineaz atributele biologice, i cea de gen din engl. gender care denot trsturile psihice i socioculturale. Dei vocabularul sociologiei francofone promoveaz din ce n ce mai pregnant termenul de gen, literatura de specialitate anglo- saxon i american impune n continuare ntrebuinarea noiunii de gender pentru a denomina un atribut sau o serie de atribute ce exprim diferenierea social dintre cele dou sexe, nlocuind n acest sens n terminologia tiinific sociologic conceptul classic de sex, fa de care deine avantajul sublinierii necesitii de a disocia diferenele sociale de cele biologice (Gilles, 1998). Comunicarea Am putea continua prin a trece n revist o mare varietate de definiii puse la dispoziie de literatura de specialitate, n cadrul creia diveri autori, cercettori sociali, matematicieni, manageri au construit attea definiii nct nu se poate afirma c exist o definiie standard cu care putem opera universal. Comunicarea a fost definit n mai multe feluri n funcie de concepiile diferite pe care oamenii le au despre ea. Termenul comunicare provine din cuvntul din limba latin communis care nseamn a pune n comun. Ghanekar (1998), afirma c la un nivel general, comunicarea se refer la punerea n comun, la mprtirea de informaii, idei, fapte, opinii, atitudini, i la nelegerea comun a acestora n esen, comunicarea uman nseamn transmiterea de informaii cu aceeai semnificaie (apud. Giri, 2004). Dintre dimensiunile comunicrii, demersul nostru a vizat comunicarea interpersonal, care se refer la schimbul de mesaje pe care actorii sociali l desfoar n scopul construirii de nelesuri comune. Dei la sfritul anilor 1970, studiul comunicrii interpersonale era considerat deja o dimensiune de interes important a comunicrii n SUA, rivaliznd cu dimensiunea comunicrii de mas, n Europa, Asia sau America de Sud tema a atras un slab interes din partea psihologiei, sociologiei sau antropologiei (Knapp, Miller, Fudge, 1994). Stilul de comunicare Conceptul de stil de comunicare a fost nc din cele mai vechi timpuri un subiect de interes. n general, stilul de comunicare se refer la modalitatea n care oamenii se percep pe sine n interaciunea i comunicarea cu ceilali, afirma Norton (1983, p.11), care ncerca o definiie succint a stilului de comunicare afirmnd c acesta este modalitatea n care un actor social interacioneaz verbal, nonverbal i paraverbal, exprimnd felul n care semnificaia trebuie luat, interpretat, filtrat sau neleas.
9

Genderul i comunicarea interpersonal La nceputul anilor 90, Tannen (1990) afirm rspicat faptul c actorii sociali au stiluri conversaionale diferite, astfel nct atunci cnd persoane din pri diferite ale unei ri, sau aparinnd unor grupuri etnice diferite, sau avnd apartenen de clas social diferit, ajung n situaia de a interaciona comunicaional, exist o mare probabilitate ca semnificaiile cuvintelor pe care le schimb s nu fie nelese n totalitate. n cultura occidental a devenit un truism faptul c femeile i brbaii difer mult n ceea ce privete modalitile de comunicare i interaciune cu ceilali. Acest lucru este demonstrat i de imensa popularitate a crii lui J. Gray (1992) n care femeile i brbaii erau n mod alegoric plasai ca provenind de pe planete diferite, Marte i Venus, avnd pattern-uri diferite de comunicare. nceputul cercetrilor asupra variabilelor gender n comunicare pot fi identificate n studiile n care cercettorii au inclus apartenena de sex ca i categorie, pentru a determina dac ea afecteaz o anumit dimensiune a comunicrii supus cercetrii. Majoritatea acestor studii, ns, au tratat apartenena de sex ca pe o trstur accidental i nu ca pe o arie de prim interes a cercetrii (apud. Giri, 2004). Mai important, ns, este faptul c aceste studii au fost conduse n spiritul paradigmei conform creia femeile i brbaii sunt diferii, astfel nct aceste diferene i-au fcut simit prezena n realitatea studiat (Pearson, West i Turner, 1995). Unii teoreticieni ai comunicrii au lucrat la construirea unui cadru teoretic pentru a organiza literatura tiinific legat de sex i comunicare. Hart i colaboratorii si au dezvoltat conceptul de sensibilitate retoric (Hart, Burks, 1972; Hart, Carlson, Eadie, 1980), definind actorul social sensibil retoric ca pe unul care se vede pe sine ca pe o persoan flexibil n msur s se adapteze eficient variaiilor situaionale i de mediu. Ali cercettori au marjat asupra importanei competenei comunicaionale care presupune elementele de adaptabilitate i flexibilitate (Bochner, Kelly, 1974; Chegala, 1981, Duran, 1992). n ultimii treizeci de ani, cercettorii au ncercat s analizeze diferenele de sex n comunicare. ntr-un prim val de cercetri au fost identificate o serie de diferene, apoi s-a aprofundat pe direcia inventarierii acestora pn-n 1975 cnd Bem (1975) a introdus n literatura de specialitate conceptul de androginie (androgyny) pentru a denomina internalizarea att a caracteristicilor masculine, ct i a celor feminine, punnd astfel n dificultate categorizarea tradiional a distinciei dintre masculin i feminin. Din perspectiva lui Bem, fiecare actor social are o doz de masculinitate i feminitate mai mult sau mai puin pronunate.

10

Studiile i cercetrile asupra genderului i comunicrii ntreprinse pn la sfritul secolului trecut sunt pline de contradicii, fapt datorat cel puin parial cercettorilor care au folosit diferite metodologii i construcii teoretice ca i platform pentru a-i lansa propriile concepii i puncte de vedere asupra problemei. De-a lungul timpului, multe studii au evideniat diferene gender n ceea ce privete competena comunicaional. Competena comunicaional nu trebuie confundat cu competena lingvistic care se refer la abilitatea vorbitorului de a exprima, de a produce propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical. Studiul interaciunii conversaionale i oblig pe sociolingviti s analizeze comunicarea n cadrul unei game variate de situaii, astfel nct este aproape imposibil ca analiza s fie restrns doar la nivelul acurateei gramaticale. Conceptul de competen comunicaional a fost prima oar folosit de ctre Hymes (1972), care susinea c este esenial ca studierea comunicrii s includ analiza unor factori lingvistici i sociali. Competena comunicaional aduce n discuie factorii sociali care intervin n limbaj, dimensiunile ei de baz fiind preluarea cuvntului, stilurile conversaionale i asimetriile. Preluarea cuvntului se refer la structura conversaiei, la modalitile prin care participanii intervin n conversaie. Exist preluri simple, ca de pild atunci cnd un vorbitor pune o ntrebare i primete un rspuns dup ce a terminat de adresat ntrebarea, sau preluri mai complexe cum sunt iregularitile n preluarea cuvntului, suprapunerile i ntreruperile o suprapunere se produce atunci cnd un participant la conversaie ncepe s vorbeasc n timp ce un altul nc mai are cteva cuvinte de spus, astfel nct i suprapune discursul propriu peste finalul discursului celuilalt; ntreruperile sunt de fapt nclcri ale regulilor de preluare a cuvntului, producnu-se atunci cnd un participant la conversaie intervine nainte ca un altul s-i termine discursul. Diferenele gender n preluarea cuvntului n conversaii constau n faptul c femeile confer o mai mare parte a discursurilor lor ncercrii de a stimula rspunsuri, avnd n conversaii mai multe intervenii euate (ntrerupte sau ignorate), n vreme ce brbaii au discursuri de patru ori mai lungi. Stilurile conversaionale includ verbalizarea, rspunsurile minimale, expresiile ambigue, expresiile interogative de ntrire, ntrebrile, imperativele, limbajul trivial i complimentele. Verbalizarea se refer la cantitatea vorbirii, diferena gender fiind aceea c brbaii vorbesc mai mult dect femeile n majoritatea situaiilor. Presupunerea conform creia femeile vorbesc mai mult deriv din faptul c femeile prefer s discute subiecte mai personale, subiecte considerate de brbai ca fiind mai puin importante. Rspunsurile minimale sunt cele care indic nivelul ateniei acordate n conversaie de cei care ascult
11

celui care vorbete, cercetrile artnd c femeile le folosesc mai mult dect brbaii. Expresiile ambigue i expresiile interogative de ntrire constituie aa zisul limbaj moale. Expresiile ambigue sunt forme lingvistive care exprim n conversaii gradul de siguran sau nesiguran a celui care vorbete n legtur cu ceea ce spune. Se pare c femeile folosesc n discurs mai mult expresii ambigue dect brbaii. Expresiile interogative de ntrire sunt forme lingvistice asociate n conversaii inteniei celui care vorbete, cercetrile dovedind c presupunerea conform creia femeile folosesc mai multe expresii interogative de ntrire dect brbaii este nefundamentat. Femeile folosesc mai multe ntrebri dect brbaii n discursurile lor, acest fapt derivnd probabil din nevoia femeilor de a ntreine conversaia. Imperativele se prezint sub mai multe forme, brbaii prefernd mai mult imperativele tari, directe, iar femeile folosind mai mult imperativele atenuate i sugestive. n privina limbajului trivial, cercettorii nu au reuit nc s confirme sau s infirme prezumia conform creia acesta este o caracteristic a discursului masculin. n sfrit, studiile de pn acum arat c femeile ofer i primesc mai multe complimente, complimentndu-se reciproc cu privire la aspectul fizic, n vreme ce brbaii se complimenteaz mai rar, fcnd referire la abiliti sau achiziii. Asimetriile aduc n discuie problema comunicrii dintre brbai i femei evideniind faptul c n conversaiile desfurate n grupuri genderizate, nelegerea cadrelor conversaiei este esenial, femeile avnd tendina de a fi atente la cum se spune ceea ce se spune, brbaii acordnd atenie la ce se spune. 2.Dinamica familiei i problematica gender 2.1. Familia n contemporaneitate: tensiuni i provocri Familia este parte a unei lumi supuse continuu la transformri sociale i economice, o lume aflat n continu schimbare astfel nct ea trebuie s suporte anumite transformri. Schimbrile sociale i liberalizarea vieii cotidiene le-a conferit tinerilor mai multe opiuni n privina comportamentului marital. n afar de asta, vrsta de prim cstorie a femeilor a crescut din pricina implicrii lor n dobndirea studiilor superioare sau a angajrii n cmpul muncii, respectiv dedicrii lor carierei profesionale (Ilu, 2005). Se poate vorbi despre o trecere a rolurilor maritale de la model tradiional la cel egalitar. Exist o serie de studii care, analiznd schimbrile produse, concluzioneaz faptul c rolurile maritale au devenit mult mai egalitare. n acelai timp, ali cercettori afirm faptul c nu exist o schimbare semnificativ n mprirea rolurilor n familie. n pofida faptului c femeile i-au asumat din ce n ce mai mult rolul de co-productor devenit odat
12

cu integrarea pe piaa muncii, diviziunea muncii n gospodrie este tot cea tradiional i rolul dominant al brbatului cap de familie este nc valabil (Kimmel, 2004). 2.2. Perspective explicative ale diferenelor gender Explicarea diferenelor gender trebuie s porneasc de la abordarea altui fenomen universal: inegalitatea gender: inegalitatea universal dintre brbai i femei. Aadar, dac vorbim de gender vorbim implicit de ierarhice, putere i inegalitate, nu doar de diferene. Un avantaj important al perspectivei biologice asupra diferenelor gender este faptul c teoriile propuse sunt susinute de fapte tiinifice obiective, aadar argumentele aduse sunt persuasive. Toate explicaiile biologice statueaz n esen c femeile i brbaii par dou fiine diferite manifestnd per ansamblu o tendin conceptual conform creia argumentele sociale existente ntre brbai i femei inegalitatea gender pare s derive direct din diferenele naturale dintre sexe. Perspectiva biologic ofer multe rspunsuri la problematicile de baz ale studierii genderului: diferenele dintre brbai i femei i inegalitile existente n viaa social. Totui marea dificultate a perspectivei biologice este tocmai extrapolarea diferenelor de la nivelul biologic la cel social programarea genetic poate oare controla fiecare decizie a fiecrui individ n parte? Cu toate c multe aspecte ale concepiei freudiene au fost criticate, unele dovedinduse chiar a nu fi aa de fondate cum preau la nceput, nu putem desconsidera o serie de valene evidente ale perspectivei freudiene asupra identitii de gen i sexualitii. Remarcm faptul c pentru prima oar identitatea de gen i sexualitatea sunt considerate realizri pshihologice, fiind disociate de domeniul biologiei. Teoriile freudiene au avut un impact semnificativ asupra studiilor contemporane pe tema relaiei dintre identitatea de gen, comportamentul sexual i orientarea sexual (Kimmel, 2004). Cercetrile etnografice i evoluioniste dezvluie diversitatea construciilor interculturale a genderului, i n acelai timp existena unor teme comune, precum faptul c toate societile prezint diferene ntre femei i brbai, i c n toate societile se manifest diverse forme de dominaie masculin. Antropologii au ncercat s surprind relaia dintre universalismul diferenelor gender i inegalitile de gen existente n societile umane, investignd fie comuniti izolate, n care femeile dein poziii de putere, fie ritualurile, credinele, obiceiurile care tind s mreasc sau s diminueze inegalitile gender. Ceea ce evideniaz dincolo de orice dubiu studierea riguroas a genderului, indiferent de perspectiv, este faptul c stereotipiile de gen, dei pot s difere ca form, sunt prezente i se fac resimite social n toate culturile i societile umane, indiferent de timp i spaiu, astfel nct dobndesc un caracter cultural universal.

13

Abordarea sociologic i psihosocial a diferenelor gender, care pun genderul n relaie cu conceptele de difereniere, putere i de inegalitate marjeaz mult pe subiectul stereotipiilor de gen, ncercnd s evidenieze cauzalitatea circular care se manifest ntre stereotipizare i socializare: rolul prescris social (brbat sau femeie), prin reprezentrile colective stereotipizate, determin un coninut specific socializant i educativ, i implicit un anumit profil al personalitii (Ilu, 2006). Teoria rolurilor de sex, dezvoltat odat cu lucrrile i cercetrile sociologilor care doreau s stabileasc o nevoie social pentru masculinitate i feminitate, vorbete despre rolurile instrumentale - caracterizate prin raionalitate, autonomie i competivitate - i despre rolurile expresive - definite prin tandree i grija fa de socializarea generaiei viitoare. Astfel, pentru a deveni brbat sau femeie este un proces care rspunde nevoii societii ca indivizii s ocupe nite locuri specifice n cadrul ei (Kimmel, 2004). nelegerea sociologic a problematicii gender propune abordarea acestei teme complexe nu doar prin raportarea ei la conceptele de diferene putere i inegalitate, construcionismul social explicnd diferenele drept consecin fireasc a dominaiei. Subliniem nc o dat dimensiunile principale ale analizei sociologice a genderului: identitatea, interaciunea i instituia. Studierea acestora i a interaciunilor dintre ele urmrete explicarea diferenelor i inegalitilor gender. Prin specificul analizei n abordarea problematicii gender, sociologia pare a fi singura dintre tiinele sociale care are posibilitatea de a surprinde att diferenele reale dintre brbai i femei, ct i diferenele care par reale, dar nu sunt deloc aa. Perspectiva sociologic poate nelege aadar cel mai bine modalitiile prin care genderul este mai degrab un produs dect o cauz a inegalitii. Aa cum reiese din studiile interculturale, se pare c orce analiz pertinent a problematicii gender trebuie s plece de la ideea c rolurile gender specifice au o serie de cauze care in de un context istoric i antropologic comun evoluiei societii umane universale - importana forei fizice n asigurarea traiului de zi cu zi, lentoarea progresului tehnologic, rigiditatea culturilor sociale - i n acelai timp s urmreasc studierea modalitilor i mecanismelor pri intermediul crora stereotipiile i prejudecile reuesc s se menin n cadrul societilor moderne i postmoderne, caracterizate prin flexibilitate cultural, progres tehnologic accentuat sau schimbri sociale multiple. 3. Genderul i comunicarea n cuplu Inegalitatea de gen nu este doar un fapt social, este un fenomen care se produce, se dezvolt prin interaciune, ceea ce nseamn c se construiete n sfera microsocialului, la
14

nivel interacional. Interaciunea devine astfel o important unitate de analiz pentru observarea modalitilor prin care stereotipurile gender sunt dezvoltate i reflectate n cadrul structurii sociale. Circul mai multe credine legate de comunicarea genderizat, presupunndu-se c femeile sunt mai expresive, mai sensibile i mai preocupate de dezvoltarea intimitii n comunicare, n timp ce brbaii sunt mai dominani, mai centrai pe abordarea problemelor i preocupai de meninerea i dobndirea statusului i independenei. Dac aceste stereotipii sunt meninute constant prin interaciuni, atunci structura social va reflecta aceste diferene. Cercetrile asupra genderului i interaciunilor arat c exist o variabilitate individual i situaional a diferenelor gender n comunicarea interpersonal. Femeile i brbaii sunt capabili s afieze deopotriv stiluri de comunicare att masculine, ct i feminine n interaciuni, stiluri care sunt dependente cel puin ntr-o anumit msur de identitatea gender asumat, status, rol i de scopurile interaciunii (Aries, 1996). Stereotipiile i ateptrile pe care actorii le asum, au puterea de a se transforma n profeii care se autondeplinesc, astfel nct femeile i brbaii ajung s dezvolte comportamente subsumate stereotipurilor, care sunt mai apoi ntrite, meninute i considerate a fi diferene eseniale ntre femei i brbai. Mai mult chiar, aceste diferene pot reprezenta o justificare tacit a ordinii sociale existente i a aranjamentelor structurale ale unei societi care se presupune a fi responsabil de aceste diferene (West, Zimmerman, 1987). Exist foarte multe cercetri care indic faptul c limbajul reflect diferenele gender, evideniindu-se c numeroase trsturi ale comunicrii interpersonale verbale sau nonverbale exprim dominant a brbailor n societate. Aceste studii sunt ns deschise la numeroase critici care vizeaz definirea anumitor forme de discurs un anumit discurs analizat n contexte diferite poate reflecta mai mult sau mai puin dominana sau diferena (Tannen, 1994). Tannen (1990) susine c femeile folosesc un limbaj de relaie i intimitate n timp ce brbaii folosesc un limbaj de status i independen, aadar, comunicarea dintre brbai i femei poate fi considerat ca fiind una intercultural, n care se manifest stiluri conversaionale diferite, unul specific femeilor, pe de o parte, i altul specific brbailor, pe de alt parte. Tannen (1990) a operat o distincie gender clasic atunci cnd a propus conceptele de vorbire-relaional i vorbire-raportat. Autoarea afirma deci c femeile se simt mai confortabil n comunicare n spaiul privat, n tim ce brbaii se simt mai confortabil n comunicare n spaiul public. Pentru majoritatea femeilor, scopul comunicrii este de a crea o legtur, de a dezvolta relaionarea
15

cu cellalt/ceilali, punnd accent pe similariti i pe experienele comune. De aceea femeile tind s se simt confortabil n comunicare atunci cnd sunt acas sau n locuri n care se simt ca acas, practicnd comunicarea n mod mai intim, privat, cu una sau cel mult cteva persoane de care se simt apropiate. Pentru majoritatea brbailor ns, comunicarea are scopul principal de a-i ajuta s-i afirme independena i s-i negocieze sau s-i menin statusul n cadrul unei ierarhii sociale. Acest scop se realizeaz etalnd cunotine i informaii, demonstrnd abiliti i acaparnd prim-planul n discuii i conversaii folosind verbalizarea n mod dominant povestiri, glume, anecdote. nc din copilrie, afirma Tannen (1990), brbaii nva s foloseasc limbajul ca pe un mijloc de a obine i menine atenia, aa nct se simt mult mai confortabil n comunicarea public - atunci cnd se afl n grupuri alctuite din persoane pe care le cunosc mai puin. Chiar dac numeroase cri care se bucur de notorietate la nivelul publicului larg traneaz o serie de diferene gender distincte n comunicare, oferind mai apoi diverse modaliti de a le depi, altfel stau lucrurile n literatura de specialitate unde o mare parte din studiile ntreprinse pe tematica diferenierilor de sex i a problematicii gender indic faptul c sub o analiz mai ampl, s-ar putea ca ntre barbai i femei s fie mai multe similariti dect diferenieri n ceea ce privete comunicarea n cadrul relaiilor intime. Dei exist o serie de diferene, ele nu sunt destul de substaniale pentru a conchide faptul ca cele doua categorii de gender sunt n mod semnificativ diferite. Multe din aa-zisele diferene vehiculate n literatura gender sunt derivate din erori comise la nivelul studiilor de teren desfurate erori legate de incapacitatea de reamintire exact a subiecilor, sau de influen a efectului dezirabilitii sociale atunci cand subiectul interpelat declar ceva innd cont de ceea ce crede ca se ateapt de la el s declare, i mai puin de ceea ce crede el cu adevarat. Raportnd situaia la cadrul diferenelor gender ne referim aici la faptul c barbaii i femeile tind s declare mai degrab ceea ce cred ca ar trebui s spun ca brbai sau ca femei din prisma stereotipiilor sociale, i mai puin ce cred cu adevrat despre problema pus n discuie. Cercetrile ntreprinse pe tema comunicrii dintre brbai i femei n cadrul relaiilor intime arat c exist mai multe similariti dect diferenieri. Multe dintre diferenieri deriv din contextele care implic treburile casei sau a gospodriei (Canary Emmers-Sommer 1997).

16

4. Diferene i similariti gender n comunicarea n cuplurile tinere. Descoperiri ale cercetrii proprii 4.1.Conturarea demersului investigaional 4.1.1. Strategia demersului investigaional: cercetarea multifazat i studiul de caz Analiznd metodologiile ntrebuinate de diveri cercettori n abordarea familiei, se identific existena ctorva strategii optimale, care, individual sau combinate, pot crete prin adoptarea lor ansele de reuit ale cercetrii noastre. Pentru realizarea demersului nostru, am combinat aspecte ale strategiei de cercetare multifazat (reducnd succesiv eantionul iniial, astfel nct pe eantioane din ce n ce mai reduse am aplicat metode din ce n ce mai de profunzime) cu dimensiuni specifice ale studiului de caz (care presupune studierea intens, complex, a unui numr mic de familii pe o perioad mai lung de timp) n ncercarea nostr de a rspunde cel mai bine scopului i obiectivelor demersului nostru. Grupul studiat este abordat aici ca un ntreg, dintr-o perspectiv unitar, studiul de caz recomandnd aplicarea unor tehnici diverse precum analiza documentelor, interviurile deschise (individuale sau de grup), observaia participativ etcmeninndu-ne centrai asupra urmririi unei dimensiuni specifice, n ceea ce ne privete, comunicarea (Ilu, 2005). Se recomand alegerea studiului de caz cu precdere atunci cnd se investigheaz desfurare unui fenomen n contextual su din viaa real, i mai ales atunci cnd graniele dintre fenomen i context nu sunt clar delimitate. (Yin, 2005). Punndu-ne problema generalizrii i a teoretizrii, ne-am dorit realizarea unui studiu de caz multiplu. n consecin, am investigat mai multe cazuri n cadrul aceluiai demers de cercetare, propunndu-ne s urmrim notele comune, similaritile sau disonanele majore n ceea ce privete structurarea gender a procesului comunicrii. Firete, aceasta a implicit att folosirea eantionrii teoretice, dar mai ales a comparaiei (Ilu, 2005). Scopul general al cercetrii, derivnd din tema propus spre abordare, este reprezentat de identificarea i descrierea diferenelor i similaritilor gender n comunicarea n cuplu n spaiul public i n spaiul privat, orientnd cercetarea spre o serie de interogaii generale, construite dup recomandrile lui Aries (1996) care propunea cinci ntrebri cheie care trebuie avute n vedere atunci cnd sunt abordate diferenele gender n interaciunile conversaionale: a) Ct de diferite sunt stilurile conversaionale ale femeilor i brbailor? Ct de mari sunt aceste diferene? b) Este posibil ca variabile precum rolurile sociale sau statusul s fie responsabile de diferenele percepute ntre brbai i femei?
17

c) n ce msur diferenele gender depind de contextul situaional al interaciunii? d) n ce msur influeneaz stereotipurile percepiile i evalurile participanilor la conversaie? e) Se acord, prin analiz, semnificaiile corecte comportamentelor studiate? Universul cercetrii Universul cercetrii a fost reprezentat de familiile tinere existente n municipiul Alba Iulia, fiecare tnr familie reprezentnd un caz, o unitate de analiz, i fiecare dintre parteneri un subiect de interpelat. Nivelul educaional superior (studii superioare sau facultate n curs de absolvire), vrsta tnr a subiecilor (18-35 ani), locuirea mpreun de cel puin 1 an i mediul urban de reziden au fost cteva trsturi care au conferit o oarecare omogenitate populaiei studiate. 4.1.2. Selectarea surselor datelor: eantionarea teoretic Specificul eantionrii teoretice este dat n special de faptul c deciziile care determin alegerea i alctuirea ansamblului de cazuri incluse n eantion, sunt adoptate pe parcursul desfurrii procesului de interpretare i colectare a datelor, aspect care stimuleaz sensibilitatea i importana creativitii n cercetare (Ilu, 2005). Eantionarea teoretic, bazndu-se pe emergena conceptelor relevante pentru dezvoltarea teoriei, are ca obiectiv, n consecin eficientizarea oportunitilor de comparare a evenimentelor, ntmplrilor i situailor care determin modalitile n care categoriile identificate variaz n parametrii proprietilor i dimensiunile acestora (Mucchielli, 2002). Principiul fundamental al eantionrii teoretice este cel al selectrii graduale a cazurilor, care presupune selecia cazurilor i a grupurilor de cazuri n concordan cu criterii concrete referitoare la coninutul acestuia (Yin, 2005). Firete c reprezentativitatea este un deziderat universal al oricrei cercetri sociologice, fie c este vorba de o abordare cantitativ , fie c este vorba de una calitativ, ns este important s menionm c aceast ultim perspectiv vizeaz realizarea reprezentativitii conceptelor, i nu a reprezentativitii subiecilor intervievai. Folosind tipul de eantionare teoretic sugestiv intitulat bulgrele de zpad, care presupune ca fiecare subiect din eantion s-l determine pe urmtorul inclus, pornind de la un grup restrns de familii (uniti de studiu), am alctuit un eantion teoretic de 144 de subieci reprezentnd 72 de familii tinere care au fost interpelate prin aplicarea chestionarului comunicrii genderizate n cuplu. Acest eantion iniial l-am redus ntr-o a doua faz a cercetrii la 21 de uniti de studiu abordate prin metoda interviului individual deschis, selectnd acele uniti de studiu la nivelul crora au fost nregistrate diferene semnificative n rspunsurile
18

partenerilor de cuplu n faza precedent. Dorind s identificm influena specificului situaional asupra diferenelor i similaritilor gender n comunicare, am decis s operm o structurare a eantionului secund n trei grupri contrastante: familii cu copii, familii fr copii, familii cu copil n perioada prenatal. n final pe un numr restrns de uniti de studiu ntre care exista un grad de familiaritate i apropiere, am desfurat 3 serii de interviuri de grup cu caracter experimental, n care nu am urmrit att formarea unor opinii pe tematicile propuse prin interaciuni de grup, ct surprinderea i msurarea diferenelor i similaritilor gender n ceea ce privete competena comunicaional n spaiul public (ntlniri ntre persoane cunoscute, n locaii familiare), viznd cele trei dimensiuni ale ei: Preluarea Cuvntului, Stilurile Conversaionale i Asimetriile. Momentul opririi eantionrii a fost marcat de atingerea saturrii teoretice a categoriilor care au fost identificate pe parcursul desfurrii cercetrii - punctul n care analiza datelor a artat c relatrile actorilor sociali nu mai pot aduce nimic nou n mod semnificativ n sfera categoriilor relevate, rezumndu-se la repetarea unor concepte deja prezente. Reamintim c n abordarea calitativ validitatea datelor se refer la cantitatea, densitatea i detaliul informaiilor colectate, i nu la numrul subiecilor investigai (Mucchielli, 2002). n urma eantionrii teoretice, populaia noastr s-a compus n funcie de vrst dintrun segment de 40,3% subieci cu ntre 31-35 ani, 29,9% subieci cu ntre 26-30 ani i 29,9 subieci ntre 20-25 ani. Proporiile n funcie de media de vrst ne arat c vrsta medie a subiecilor a fost de 28,9 ani vrsta medie a brbailor a fost de 29,8 ani iar vrsta medie a femeilor a fost de 28 ani. Un aspect important n populaia noastr a fost reprezentat de prezena sau absena copiilor n unitile de studiu abordate. Distribuia cuplurilor n populaia noastr n funcie de prezena copiilor, arat c din cele 72 uniti de analiz abordate n demersul nostru, am avut 46 cupluri fr copii i 26 cupluri cu un copil sau mai muli. Dac urmrim i distribuia unitilor noastre de analiz n funcie de starea civil, din totalul celor 72 cupluri abordate, am avut 30 de cupluri cstorite i 42 de cupluri necstorite, unde partenerii preferau concubinajul 4.1.3. Derularea cercetrii etapele colectrii datelor 1.Chestionarul Comunicrii Genderizate n Cuplu Pentru a obine o imagine statistic a percepiei subiecilor cu privire la diferenele i similaritile gender n comunicarea n cuplu, am aplicat chestionarul comunicrii

19

genderizate n cuplu, instrument preluat din cercetrile lui Ekstein i Goldman (2001) unde a fost folosit cu succes n abordarea comunicrii n cuplu. Le-am solicitat ambilor parteneri de cuplu care alctuiau mpreun fiecare unitate de analiz s descrie i s evalueze prin intermediul itemilor din chestionar, att propriile atitudini i comportamente comunicaionale, ct i pe cele ale partenerului de cuplu. Itemii au vizat trei dimensiuni de comportamente i atitudini comunicaionale aa cum deriv acestea din literatura de specialitate care constituie baza teoretic a cercetrii noastre: comportamente comunicaionale masculine; comportamente comunicaionale feminine; comportamente comunicaionale comune brbailor i femeilor; (Anexa 1: Tabel A). Dup aplicarea chestionarului descris mai sus, am executat o prim analiz a informaiilor oferite, comparnd la nivelul unitilor de studiu acordurile i dezacordurile prezente n rspunsurile partenerilor de cuplu la chestionar, raportndu-le la principalele teorii care sintetizeaz cercetrile asupra problematicii diferenelor gender n comunicare i notnd ariile n care s-au nregistrat cele mai pregnante acorduri i dezacorduri, acestea constituind teme de discuie pentru interviurile individuale, deschise, de profunzime, aplicate n a doua faz a desfurrii etapei de culegere a datelor. n evaluarea chestionarelor principiul urmat nu a fost att acela de a identifica n ce msur brbaii manifest comportamente comunicaionale feminine i n ce msur femeile manifest comportamente comunicaionale feminine, deoarece am pornit de la premisa conform creia este posibil ca ambele genuri s ntrebuineze, s combine n stilul de comunicare comportamente comunicaionale din ambele categorii. Scopul nostru a fost de a urmri ct mai precis tendinele i patternurile comportamentelor comunicaionale n interiorul fiecrei uniti de analiz (cuplu) - a fiecrui subiect chestionat i a partenerului su de cuplu, preocupndu-ne mai ales de a nregistra ct mai exact la ambii parteneri percepia de sine i percepia celuilalt. 2. Interviul individual deschis Urmrind principiul reducerii graduale a eantionului, specific strategiei multifazate n cercetare, dup analizarea chestionarelor am procedat la reducerea eantionului teoretic iniial, alegnd 21 uniti de studiu unde acordurile i dezacordurile dintre parteneri au avut valorile cele mai mari, aspect care ne indica prezena similaritilor i a diferenelor gender n comunicare. Am aplicat 42 de interviuri individuale deschise, folosind un ghid de interviu. A urmat a doua etap a culegerii datelor, interviurile individuale deschise au fost conduse pe dimensiuni tematice reprezentate de principalele arii de acord i dezacord nregistrate i sintetizate n urma aplicrii chestionarelor, pentru a crea premisele nelegerii n profunzime a tematicii propuse spre investigare - am optat pentru acest tip de interviu
20

calitativ, deoarece este bine cunoascut faptul c acesta reprezint tehnica de baz de colectare a datelor n abordarea calitativ, i fiindc faciliteaz realizarea cu o mai mare acuratee a comparrii semnificaiilor, nelesurilor i conceptelor rezultate din relatrile intervievailor, care sunt stimulai s ofere rspunsuri deschise, nerestricionate de alegeri apriorice, propuse de cercettor. 3.Interviul de grup n studiul nostru am urmrit ns prin interviurile de grup s efectuam un microexperiment, unde prin stimularea unor discuii de grup, s urmrim apoi prin analizarea coninutului conversaional, identificarea similaritilor i diferenelor gender n Competena Comunicaional n spaiul public (ntlniri ntre persoane cunoscute, n locaii familiare). Am desfurat 9 interviuri de grup - 3 grupuri au fost alctuite doar din femei (grupuri unisex feminine - 6 participani), 3 doar din brbai (grupuri unisex masculine 6 participani), i n sfrit 3 grupuri mixte (la care am avut 10 participani, 5 brbai i 5 femei). n total am avut de analizat 9 conversaii de grup - conversaiile le-am grupat apoi pentru a alctui materiale de analiz sub forma unor discuii de ansamblu: discuia feminin, discuia masculin i discuia mixt. Am ntreprins aadar 3 serii de interviuri de grup (focus grup-uri), fiecare serie a cte 3 interviuri de grup (unisex-feminin, unisex-masculin i mixt), a cror rol a fost acela de a observa, nregistra i analiza diferenele gender n ceea ce privete competena comunicaional pe dimensiunile ei fundamentale - preluarea cuvntului; stilul de comunicare. Muli cercettori au observat influena vrstei (Helfrich, 1979; Blum-Kulka, 1997) i a statusului social (Labov, 1972; Bernstein, 1990) asupra folosirii limbajului, drept care neam gndit c diferenele de vrst i status social ntre participanii la focus-grupuri vor influena considerabil interaciunile dintre ei, astfel nct, pentru a crea premisele necesare efecturii unor comparaii ntre grupurile studiate, am decis s preselectm participani cam de aceeai vrst i status social (Wardhaugh, 1995; Mesthrie et. al. 2000), delimitnd cu aceast ocazie i populaia int a demersului nostru: tineri cstorii sau n concubinaj cu vrst cuprins ntre 25-35 ani, din mediul urban, studii superioare, care triesc i se gospodresc mpreun cu partenerul/partenera de cuplu de cel puin 3 ani. 4.Observaia De asemenea, am folosit n procesul de colectare a datelor, ca form de colectare i observaia, n scopul eficientizrii dimensiunilor urmrite n interviuri, relevnd teme de discuie pentru acestea. Dup cum am amintit, beneficiind de implicarea direct n mediul social al segmentului de populaie tnr din Alba Iulia, mai ales n perioada studiilor
21

superioare, aproximativ 4 ani, am avut oportunitatea de a m afla deseori n postura de observator direct al desfurrii procesului comunicrii interpersonale n cuplurile tinere, att n spaiul public ct i n cel privat. Observaiile culese cu aceste ocazii au creat baza unei sensibilizri personale n legtur cu aspectele acestui fenomen care constituie tema cercetrii, folosindu-ne la optimizarea surprinderii caracteristicilor urmrite (Mucchielli, 2002). Deosebit de importante au fost informaiile oferite de observaie n timpul desfurrii interviurilor de grup, unde am dorit s culegem date legate de manifestarea Asimetriilor n comunicare n grup, care reprezint a treia dimensiune important a Competenei Comunicaionale, unul dintre aspectele cheie vizate de demersul nostru asimetriile aduc n discuie problema comunicrii dintre brbai i femei evideniind faptul c n conversaiile desfurate n grupuri genderizate, nelegerea cadrelor conversaiei este esenial, femeile avnd tendina de a fi atente la cum se spune ceea ce se spune, brbaii acordnd atenie la ce se spune. 4.2. Comunicarea genderizat n cuplurile tinere 4.2.1. Reconfigurarea stilului masculin i feminin - emersiunea stilului mixt Cum afirmam anterior, am pornit investigaia noastr de la modelul distribuirii comportamentelor comunicaionale n literatura de referin (Anexa 1 : Tabel A). n continuare vom prezenta sintetic situaia analizei diferenelor i similaritilor gender n comportamentelor comunicaionale n universul cercetrii noastre, structurat pe dou dimensiuni: vom urmri distribuirea comportamentelor comunicaionale la nivelul populaiei cercetrii noastre, n funcie de apartenena de gen a subiecilor (Anexa 1 : Tabel B) ; vom urmri distribuirea comportamentelor analizate la nivelul realitii unitilor de studiu, a cuplurilor investigate (Anexa 1 : Tabel C) Analiznd datele oferite de chestionarul comunicrii genderizate n cuplu am dorit s identificm msura n care fiecare comportament comunicaional (masculin, feminin sau mixt) semnalat n literatura de referin se regsete i se manifest att n cadrul populaiei noastre, dar i la nivelul unitilor noastre de studiu. Percepiile de sine i percepiile celuilalt au fost de asemenea luate n considerare n scopul nuanrii nelegerii rezultatelor, dar i a identificrii posibilelor arii de conflict n comunicarea n cuplu n universul cercetrii noastre. Din cele 33 de comportamente comunicaionale situaia multora la nivelul populaiei noastre e incert, adic, mai mult de jumtate din populaia noastr, att la nivelului

22

ansamblului, ct i la cel al realitii unitilor de analiz nu i asum anumite comportamente comunicaionale din toate cele trei stiluri abordate. Dintre comportamentele comunicaionale masculine (Anexa 1 : Tabel A), am confirmat n cercetarea noastr preferina pentru abordarea soluionrii practice a problemelor vieii de cuplu sau a gospodriei, practicarea diminuat a dezvluirii emoiilor i sentimentelor prin comunicarea nonverbal i concentrarea ateniei mai mult asupra coninutului informativ dect asupra celui emoional-afectiv n discuiile n doi, cteva dintre celelalte comportamente comunicaionale masculine intrnd n cercetarea noastr n sfera comportamentelor mixte, cum este cazul deinerii i ntreinerii unei bune imagini de sine sau a concentrrii discuiilor asupra aspectelor pragmatice ale vieii de cuplu. Am obinut rezultate incerte cu privire la: - Posesia unui spaiu privat n cadrul arealului locuibil al casei ; - Spiritul de competiie i tendina de impunere n faa partenerului de cuplu - Importana de a avea ultimul cuvnt n comunicarea n cuplu - Diferene i similariti gender n comunicarea nonverbal - zmbetul - Inabilitatea de a interpreta corect limbajul nonverbal Dintre comportamentele comunicaionale feminine (Anexa 1 : Tabel A), n cercetare noastr am confirmat doar preponderena reaciilor i rspunsurilor emoionale n comunicarea n cuplu i bazarea pe intuiie n nelegerea discursurilor partenerului. Spre surprinderea noastr, cedarea prim-planului n discuiile n doi i asumarea unui rol pasiv sa dovedit a fi un comportament comunicaional masculin n universul investigat de noi, la fel ca i tendina evitrii conflictelor cu partenerul de cuplu, comportament comunicaional asumat mai mult de ctre brbai la nivelul populaiei generale. ns cele mai multe comportamente comunicaionale feminine, cum sunt: meninerea contactului vizual n timpul conversaiilor n doi; verbalizarea sentimentelor i tririlor intime fa de partener; acordarea feedbackului n comunicare n cuplu; importana sporit acordat obinerii aprecierii partenerului/partenerei de cuplu dar i a aprecierii celorlali n luarea deciziilor legate de alegerea vestimentaiei; abilitatea citirii limbajului nonverbal al partenerului sau iniierea atingerilor n apropierea de cellalt s-au dovedit a se regsi la noi integrate sferei mai ample a comportamentelor mixte. Dintre comportamentele comunicaionale feminine (Anexa 1 : Tabel A) rezultate incerte am obinut n ceea ce privete uzitarea cuvintelor i expresiilor care reflect nesiguran; Dintre comportamentele comunicaionale care sunt integrate n literatura de referin stilului mixt de comunicare (Anexa 1 : Tabel A), s-au confirmat n cercetarea noastr
23

importana acordat conferirii unui timp special pentru discuiile n doi; evaluarea unor comportamente ale partenerului/partenerei de cuplu prin raportare la stereotipii gender; evaluarea influenei negative a ascunderii unor informaii sau a pstrrii unor secrete asupra calitii comunicrii n cuplu; distanarea fizic fa de partener/partener la trirea unor emoii, sentimente, stri negative. Am avut i surpriza de a descoperi c preocuparea fa de problema atractivitii fizice este un comportament comunicaional feminin n populaia noastr. Am nregistrat o serie de comportamente mixte a cror situaie este incert, n sensul c manifestarea lor nu este perceput de mare parte din populaia noastr.: - Ironizarea partenerului de cuplu n spaiul public; - Sentimentul de insatisfacie cu privire la aprecierea exprimat de partenerul de cuplu; - Dificultatea resimit n gsirea unui timp oportun i a unui loc potrivit pentru a discuta cu partenerul/a de cuplu despre probleme, chestiuni importante legate de relaie; - Dificulti n dezvluirea sentimentelor i emoiilor intime, profunde, partenerului de cuplu; dificultile resimite n plan individual n derularea procesului de negociere i luare a deciziilor; - Folosirea unor expresii ostile, dure, sau a unor cuvinte mai triviale n comunicarea cu partenerul. n ceea ce privete acest ultim comportament comunicaional, la ambele nivele ale analizei, am observat o tendin a femeilor de a i-l nsui mai pronunat dect brbaii. Analizarea datelor i informaiilor oferite de subiecii notri prin intermediul chestionarului comunicrii genderizate n cuplu, ne-a relevat aadar la nivelul populaiei generale a cercetrii un stil masculin sub incidena cruia brbaii manifest n comunicarea n cuplu o preferin pentru abordarea problemelor pragmatice, i dezvluie mai puin emoiile i sentimentele profunde fa de partenera de cuplu prin limbaj nonverbal (gesturi, expresii faciale, micri ale corpului), i i concentreaz mai mult atenia pe coninutul informativ al discuiilor n doi dect pe coninutul emoional. n plus, se pare c prefer s cedeze prim-planul n comunicarea cu partenera de cuplu i s evite mai mult conflictele cu ea de cte ori este posibil. Am constatat c la nivelul unitilor de studiu, unele comportamente comunicaionale devin mixte cum este cazul evitrii conflictelor cu partenerul/partenera de cte ori este posibil, sau de centrare a ateniei asupra coninutului informativ al comunicrii, n detrimentul celui emoional, comportamente care n cuplu sunt asumate i de ctre femei, nu numai de ctre brbai, devenind deci comportamente comunicaionale mixte. Situaia este mai clar n privina stilului feminin de comunicare, unde att la nivelul populaiei n ansamblu, ct i la nivelul realitii unitilor de studiu, am concluzionat c femeile sunt mai preocupate de problema atractivitii lor fizice, obinuiesc s ofere mai
24

multe rspunsuri i reacii emoionale n comunicarea cu partenerii lor i se bazeaz mai mult pe intuiie dect pe logic n interpretarea i analizarea discursurilor celuilalt. Stilul mixt de comunicare este mai complex, att brbaii, ct i femeile, integrnd n repertoriul lor comunicaional comportamente precum conferirea unui timp pentru discutarea aspectelor importante care in de relaia cu cellalt; evaluarea a unor comportamente ale partenerului/partenerei prin raportare la stereotipiile de gen; evaluarea influenei negative pe care pstrarea unor secrete sau ascunderea unor informaii o au asupra calitii comunicrii; distanarea fizic fa de partener/partenerul de cuplu la trirea unor emoii negative; deinerea unei foarte bune imagini de sine; concentrarea discuiilor n doi asupra aspectelor pragmatice; preferina pentru a aborda subiectele n mod ct mai direct; meninerea contactului vizual n comunicarea cu partenerul; verbalizarea sentimentelor i emoiilor intime; acordarea feedbackului; importana acordat obinerii aprecierii partenerului i aprecierii celorlali n alegerea vestimentaiei; abilitatea citirii limbajului nonverbal al partenerului. 4.2.2.Percepia importanei comunicrii n satisfacia relaiei de cuplu Exist mai multe similariti dect diferene n reprezentarea rolului i funciei comunicrii n familie funcia de baz este asigurarea coeziunii cuplului, a stabilitii, echilibrului relaiei. Mai mult, comunicarea devine un concept umbrel sub incidena cruia se ntrein i se consolideaz alte valori importante, precum fidelitatea, ncrederea, sau respectul. Un alt punct comun este practicarea diplomaiei prin discreie atunci cnd informaiile sunt duntoare celuilalt. Se pare c femeile confer o importan mai mare dect brbaii dimensiunii emoionale n comunicare, creia i subsumeaz dimensiunea dezvluirii de sine. Brbaii, dei recunosc importana dimensiunii emoionale a comunicrii n cuplu, practic mai puin dezvluirea de sine, punnd accent pe manifestarea fizic. Cel mai important este faptul c toi subiecii interpelai evalueaz comunicarea ca fiind un factor vital n obinerea unei relaii reuite. 4.2.3.Reprezentarea diferenelor gender Brbaii au o perspectiv mai tradiional asupra diferenelor gender. Femeile sunt privite ca reprezentnd sexul slab datorit sensibilitii, temerilor i a acceptrii n via a situaiei de a fi ntreinute. Femeile, n mod surprinztor, recunosc aceste diferene, considernd c brbaii sunt mai echilibrai, mai practici i mai centrai pe dimensiunea material a vieii, ns mai inhibai n ceea ce privete expresivitatea emoional. Perspectiva tradiional se regsete i la o parte din femei, care accept un rol secundar n conducerea vieii de familie. Surprinderea percepiilor diferenelor gender n comunicare, a evideniat faptul c brbaii se consider a fi mai stpni pe ei n ceea ce privete etalarea emoiilor i
25

sentimentelor n comunicare, pun un mai mare accent pe raional n comunicarea cu partenera, sunt mai direci, punnd accent pe rolul comunicrii n rezolvarea problemelor. Femeile sunt privite ca fiind mai orientate spre consens, mai extrovertite, dar totui, mai subtile i mai indirecte. Am sondat puin percepia rolurilor n familie i am descoperit c att brbaii, ct i femeile cred c n familie exist roluri asumate tradiional, prin socializare, i roluri asumate raional, prin negocierea dintre parteneri: brbaii cred c exist roluri asumate tradiional (femeia mai responsabil de ngrijirea copiilor i de mplinirea sarcinilor casnice, brbatul stlpul familiei, rspunztor de luarea deciziilor importante, ndeplinirea sarcinilor fizice i dator s aib un venit mai mare ca al soiei) i roluri asumate raional (mprirea unor sarcini i activiti n funcie de timp i abiliti); femeile accept rolurile tradiionale sub aspectul lor funcional (ndeplinirea de ctre brbai a sarcinilor gospodriei care presupun efort fizic), punnd ns un accent mai apsat pe importana asumarii raionale a rolurilor. Observm n universul cercetrii noastre o combinaie ntre modelul tradiional al rolurilor maritale i modelul egalitar. Dac am face trimitere la precizrile lui Coleman (1984), putem vorbi mai degrab despre evidenierea modelului neotradiional sau pseudoegalitar, amendat de caracteristici importante ale mariajului contemporan, asociat explicit cu ideea de implicare personal i comunicare deschis ntre parteneri. Avnd la baz dragostea romantic, relaia conjugal ideal pune accent pe flexibilitatea rolurilor, mprirea responsabilitilor relaia cptnd un aspect compasional sub incidena cruia femeia i brbatul sunt considerai a fi parteneri egali, ambii contribuind n aceai msur la ntreinerea relaiei i mprtind n mod egal privilegiile derivate din sentimentul de siguran fizic i psihic pe care o ofer gospodria. Sub impactul diferenelor gender percepute i asumate, exist similariti n ceea ce privete conceptualizarea stilurilor genderizate de comunicare. Femeile i percep pe brbai n comunicare aa cum se percep i ei - mai direci i mai orientai spre urmrirea unor scopuri pragmatice n comunicare. Aspecte caracteristice brbailor n comunicare, evideniate de femei, pe care ns acetia nu le consider importante, sunt accentul pus competitivitate n comunicarea cu ceilali dorina de etalare a cunotinelor, de demonstrare a punctelor de vedere cu privire la subiectele de conversaie. La fel, brbaii le percep pe femei n comunicare, n general, la fel cum se percep i ele: mai indirecte n abordare, mai grijulii n alegerea i folosirea limbajului, mai orientate spre urmrirea unor scopuri relaionale. Interesant a fost mai ales faptul c femeile i asum ca i comportamente specifice n comunicare dou manifestri evideniate i de perspectiva

26

masculin: concentrarea asupra detaliilor n comunicarea cu ceilali i verbalizarea excesiv (indiscreie, brf, cicleal). 4.2.4.Controversa intuiiei feminine Am abordat i subiectul intuiiei feminine, pe care am descoperit c brbaii o concep ca o modalitate anume de folosire a intuiiei n general, bazat pe atenia acordat la detalii i analizarea amnunit a faptelor. Femeile o concep cam n acelai mod, acceptnd c intuiia, n general vorbind, este caracteristic ambelor genuri, ns n concepia lor exist o dimensiune genderizat a intuiiei, o dimensiune specific feminin asociat cu sensibilitatea i atenia mai pronunat, dar i cu o anumit capacitate analitic ce confer o aur de paranormal, de predicie a dezvoltrii unor fapte spre un anumit deznodmnt. 4.2.5.Versatilitatea stilului de comunicare Exist similariti gender importante n formarea i manifestarea stilurilor de comunicare. Indiferent de gender, relatrile actorilor sociali interpelai au scos n eviden importana contextului (cadrul de desfurare a comunicrii, gradul de familiaritate a interlocutorilor, factori de personalitate). n cadre oficiale, sau n situaii n care gradul de familiaritate este mai sczut i femeile, i brbaii, au nevoie de o perioad de acomodare resimind presiuni, constrngeri, folosind un limbaj mai protocolar. O similaritate important const n influena activitii profesionale asupra stilului de comunicare natura profesiei, acolo unde ea presupune interaciuni sistematice cu oamenii, determin formarea abilitilor comunicaionale personale, fcnd ca individul s posede un stil mai flexibil, mai dezinhibat i s aib o capacitatea de adaptare mai mare n situaii comunicaionale diverse. n spaiul privat exist, de asemenea, similariti, femeile i brbaii recunoscnd c stilul de comunicare abordat st sub incidena factorilor de personalitate i se modific n funcie de subiectele abordate n conversaie: exist tematici unde vorbesc mai mult femeile (aspecte afectiv-emoionale) i tematici unde vorbesc mai mult brbaii. Ambele genuri pot s verbalizeze mai mult, sau pot fi mai tcute n spaiul privat n funcie de prezena unor constrngeri de timp sau de personalitate. Un aspect interesant relevat const n observaia actorilor sociali conform creia ntre partenerii de cuplu se formeaz n timp un anumit cod de comunicare care faciliteaz interaciunile i prin intermediul cruia nelegerea celuilalt este mai puin dependent de comunicarea verbal. Am ncercat s nelegem, din perspectiva actorilor sociali, motivele manifestrii genderizrii comunicrii n grupurile de prieteni sau cunoscui, aspect relevat pe parcursul derulrii cercetrii de ctre subiecii intervievai, fenomen conform cruia n grupuri, femeile i brbaii se grupeaz i se separ unii de alii, chiar dac nu pentru mult vreme. Am nregistrat similariti n percepiile gender n ceea ce privete explicarea acestui fenomen
27

comunicaional: conform concepiei actorilor sociali interpelai, la baz st preferina pentru anumite subiecte - brbaii prefer subiecte mai abstracte, femeile prefer subiecte mai concrete i mai legate de viaa personal i relaiile cu ceilali. O diferen important a constat n faptul c pe lng subiectele de interes diferite, brbaii atribuie femeilor un spirit competitiv mai pronunat (spionarea adversarului) care le determin s vorbeasc mai mult ntre ele n cadrul grupurilor - concurena fiind cu celelalte femei, dar i cu celelalte cupluri. Femeile ns nu i nsuesc motivaia concurenial atribuit, motivnd mai degrab c dezvluirea unor aspecte personale celorlalte femei i totodat chestionarea acestora se datoreaz dorinei lor de a mprti ct mai multe experiene comune. 4.2.6.Influena apariiei copilului/copiilor n relaia de cuplu Am descoperit similariti importante n conceptualizarea influenei apariiei copilului/copiilor n viaa de cuplu asupra dinamicii comunicrii, comunicarea este mai variat la cuplurile fr copii unde se abordeaz tematici precum organizarea casei, comentarea cotidianului, planurile de viitor, relaia de cuplu i relaiile cu ceilali i mai condensat n cuplurile cu copil/copii - unde temele principale fiind creterea i ngrijirea copiilor, relaiile de familie, gestionarea banilor i organizarea gospodriei. Abordnd cuplurile cu copil/copii am vzut c att brbaii, ct i partenerele lor, semnaleaz o schimbare semnificativ pe care apariia copilului o genereaz n dinamica relaiei n general, dar i n structurarea comunicrii n particular. Brbaii i femeile afirm deopotriv c apariia copilului n viaa de cuplu implic avantaje i dezavantaje, ns percepia acestora este uor diferit. n reprezentarea avantajelor aduse de apariia copilului/copiilor n relaia de cuplu: n timp ce brbaii apreciaz mai ales stimularea capitalului emoional-afectiv, a stimei de sine (statutul de prini) i a coeziunii relaiei de cuplu, femeile acord o importan mai mare altor avantaje - pentru ele, copilul reprezint atingerea vrstei de maturitate a relaiei i totodat, punctul critic n dinamica relaiei n care cstoria se transform n familie. Un alt avantaj important pentru femei este stimularea intercunoaterii (creterea capitalului de ncredere n partenerul de cuplu, dac acesta reuete s rspund ateptrilor rolului de tat). Exist diferene gender i n aprecierea dezavantajelor unde am realizat c cel mai important aspect sensibil pentru brbai const pierderea prim planului n atenia partenerei, precum i diminuarea atraciei fizice n perioada imediat care urmeaz apariiei copilului n relaie, dar mai ales modificarea semnificativ a programului de via (limitarea libertii de micare, a timpului petrecut n doi, renunarea la unele tabieturi). Femeile mprtesc aprecierea unor dezavantaje evideniate de partenerii lor la acest capitol, cum ar fi limitarea timpului liber personal i a vieii sociale a cuplului, precum i renunarea la unele tabieturi
28

personale, ns pentru ele toate sunt acceptate mai uor fiind considerate fireti, inerente dobndirii statutului de mam. Un amendament care reiese din studiul nostru se refer la posibilitatea de a surmonta cel puin o parte din aceste dezavantaje, o au la dispoziie cuplurile care se bucur mai mult sau mai puin de asisten din partea rudelor apropiate, care pot prelua, chiar dac doar temporar, o serie de ndatoriri i sarcini legate de creterea i ngrijirea copiilor. Prezena copilului/copiilor n cuplu produce o serie de schimbri i la nivelul dezvoltrii psihosociale individuale a actorilor sociali - pentru brbai, dobndirea statutului de tat genereaz un sentiment de responsabilizare personal, care contribuie la creterea stimei de sine, ei recunoscnd i o stimulare a altruismului n rndul valorilor personale. Femeile resimt i ele responsabilizarea personal odat cu dobndirea statutului de mam, ns declar i stresul i surmenajul fizic i psihic, precum i tensiunea i conflictul de rol. Este perceput i evaluat n mod similar i schimbarea semnificativ pe care prezena copilului/copiilor o produce la nivelul structurii comunicrii, n sensul pragmatizrii acesteia. O schimbare important, de asemenea, la nivelul coninutului comunicrii const n faptul c problema copilului cu toate implicaiile ei, devine tema central a discuiilor n doi, dar mai ales n manifestrile comportamentale ale partenerilor n situaii comunicaionale conflictuale, unde att brbaii, ct i femeile au o tendin mai pronunat de autocontrol asupra emoiilor, temperndu-i impulsivitatea i implicit limbajul agresiv, devenind mai raionali n abordarea situaiei. Dezavantajele n comunicare sunt de asemenea resimite n mod asemntor de femei i brbai, care arat c au acum mai puin timp sau chiar deloc pentru discuile intime n doi n cadrul crora se practica dezvluirea de sine, n care partenerii i vorbeau despre cele mai profunde sentimente, emoii, triri. Ca i efecte pozitive, se pare c prezena copiilor stimuleaz intercunoaterea, nelegerea i consolidarea echilibrului n comunicarea n cuplu, orientnd-o preponderent spre funcii pragmatice. 4.2.7. Conflicte n comunicare: surse, manifestri, strategii de soluionare Am reuit s conturm cteva arii generale de conflict n comunicarea n familie, de la care am dezvoltat linii secundare mai apoi relevate din relatrile actorilor sociali intervievai. O prim arie general se contureaz pe manifestarea comportamentului comunicaional masculin referitor la preferina pentru abordarea soluionrii problemelor practice am observat o tendin a femeilor de a-i percepe pe partenerii lor ca fiind aproape la fel interesai de abordarea aspectelor emoionale ale relaiei n comunicarea n cuplu, n timp ce brbaii se percep ca fiind mai interesai de aspectele instrumentale ale relaiei. Avem imaginea, astfel, a unei arii generale de potenial conflict n comunicarea n cuplu dei
29

femeile se ateapt ca brbaii s fie preocupai de abordarea n comunicare a aspectelor afective, emoionale ale relaiei, acetia sunt mai interesai de abordarea problemelor practice n scopul soluionrii lor. A doua arie general generatoare de conflict s-a conturat pe comportamentul comunicaional feminin referitor la preponderena practicrii rspunsurilor i reaciilor emoionale n comunicarea cu partenerul/partenera - datele conferite de compararea percepiilor ne arat c, dei acest comportament comunicaional este unul feminin, att la nivelul populaiei n ansamblu, ct i la nivelul realitilor de studiu, cu toate c femeile se percep a fi mai emotive i brbaii se percep mai raionali n comunicare, femeile i vd pe brbai ca fiind mai emoionali dect recunosc ei, iar brbaii le vd pe femei mai raionale dect admit ele. Se reliefeaz o potenial arie de conflict aici la nivel de interpretare a mesajelor n comunicarea n cuplu: de pild, brbaii s-ar atepta ntr-o mai mare msur ca femeile s ofere rspunsuri i reacii raionale n comunicare. O alt arie conflictual general am identificat-o cu privire la manifestarea comportamentului comunicaional referitor la importana deinerii ultimului cuvnt n comunicarea n cuplu - compararea percepiilor ne dezvluie o diferen gender n ceea ce privete importana de a avea ultimul cuvnt n conversaiile n doi, unde vedem c mai mult de jumtate dintre brbai consider c acest comportament nu le este caracteristic, ns din perspectiva femeilor doar pentru 38% este valabil acest lucru. Putem vorbi, astfel de o potenial arie de conflict cu privire la manifestarea autoritii i puterii n cuplu n dimensiunea lurii deciziilor. n sfrit, ultima arie general generatoare de conflict n comunicarea n cuplu se construiete pe marginea manifestrii comportamentului comunicaional de acordare a feedback-ului n comunicarea cu partenerul/partenera - majoritatea femeilor i brbailor consider c acord suficient de bine feedback-ul n comunicarea cu partenerul/partenera de cuplu, fapt pentru care am ncadrat acest comportament comunicaional n sfera stilului mixt de comunicare. Totui, acest comportament poate genera o arie de conflict n cuplu, deoarece compararea percepiilor ne relev faptul c brbaii se percep ca fiind ceva mai buni dect partenerele lor, n timp ce femeile declar contrariul. Problemele se pot ivi n dimensiunea receptrii mesajelor, a ascultrii active a partenerului/partenerei, att femeile, ct i brbaii, considernd c se ascult suficient unii pe alii, cnd de fapt se supraestimeaz. Din analiza relatrilor oferite de actorii sociali investigai, o similaritate gender n percepia asupra surselor de conflict n comunicarea n cuplu o regsim la cuplurile cu copii, care identific dou arii conflictuale principale: aspecte legate de creterea i ngrijirea copilului i petrecerea timpului liber. n ansamblu, o similaritate gender este dat i de
30

identificarea relaiilor cu familia extins ca surs de conflict, att la cuplurile cu copii, ct i la celelalte. Exist i diferene gender, relatrile subiecilor notri indicndu-ne c brbaii sunt mai sensibili la atitudinile critice ale partenerelor lor, fa de anumite comportamente i manifestri, mai ales n spaiul public, precum i la reprourile adresate susinerii emoionalafective pe care-o ofer. Un alt subiect sensibil pentru brbai este legat de abordarea gestionrii resurselor financiare. Pentru femei percepia suportului emoional-afectiv este important, ele semnalnd interiorizarea partenerului ca aspect sensibil al comunicrii n cuplu, precum i lipsa feedback-ului din partea partenerului atunci cnd ele i-l doresc. 4.2.7.1.Similariti i diferene gender n manifestrile conflictuale O diferen gender const n atitudinea de retragere care apare ca i comportament comunicaional adoptat mai mult de brbai n cadrul conflictelor, sub forma verbalizrii minimale, a abandonrii dialogului, sau chiar a prsirii spaiului conflictual. Pentru femei, verbalizarea excesiv este comportamentul adoptat n conflicte ca i modalitate de descrcare a tensiunilor acumulate i resimite n plan individual, comportament manifestat prin agresivitate verbal. Acest lucru se confirm i la nivelul populaiei generale: folosirea expresiilor dure, ostile, sau triviale n conflictele din comunicarea n cuplu. n aproximativ jumtate din populaia noastr n care comportamentul se manifest, am nregistrat o diferen gender important la nivel de percepii conform creia femeile i asum ntr-o mai mare msur dect brbaii folosirea unui limbaj mai dur n conflictele comunicaionale, cu toate c brbaii nu sesizeaz acest lucru Am nregistrat i similariti n privina ridicrii tonului vocal, a impulsivitii, a ironizrii celuilalt, dar i n trirea unor sentimente negative. 4.2.7.2. Strategii de soluionare Am identificat dou strategii principale folosite de unitile de studiu investigate n gestionarea conflictelor: abordarea raional - unde partenerii de cuplu valorizeaz medierea neleas ca dorin mprtit de atingere a consensului i toleran reciproc. Etapele principale sunt abordarea imediat a problemei i discutarea ei pn la epuizare. Ca i observaie interesant aici, am constatat c apariia copilului poate declana orientarea cuplului spre strategia raional de gestionare a conflictului; abordarea emoional - unde partenerii manifest comportamentul de abandonare i retragere, rezultatul fiind amnarea discuiei. Soluionarea se realizeaz tardiv, fie prin reluarea discutrii problemelor, fie prin trecerea lor definitiv ntr-o sfer tabu. Gottman (1994) afirma c se pot distinge trei tipuri de cupluri n funcie de modalitile de gestionare a conflictului n familie: cuplul certificant, cuplul volatil i cuplul evaziv. i n demersul nostru am identificat existena acestor trei categorii de cupluri, cu meniunea c am descoperit i tipuri combinatorii. n cuplul certificant partenerii discut
31

imediat problemele sensibile, i respect punctele de vedere diferite n cadrul conflictelor, manifestnd n acelai timp o tendin spre compromis. i n cuplul volatil, partenerii discut imediat, uor problemele sensibile, ns sunt foarte expresivi emoional, persuasivi, urmrind fiecare s ctige disputa. n cuplurile evazive partenerii de cuplu detest ideea de discordie, strduindu-se fiecare s evite conflictele poteniale, s-i fac pe plac unul altuia astfel nct interaciunile conflictuale s nu aib loc. Atunci cnd disputele nu pot fi evitate, de obicei se alege ca soluionare abandonare definitiv a subiectelor de discordie. 4.3. Diferene i similariti n comunicarea n spaiul public - Competena Comunicaional Preluarea cuvntului n grupurile unisex, brbaii folosesc mai multe ntreruperi, iar femeile mai multe Suprapuneri, de unde am concluzionat c discuiile feminine au o tendin mai pronunat spre colaborare, n timp ce discuiile masculine sunt orientate mai mult spre competiie. n grupurile mixte, femeile au folosit cel mai mult Suprapunerile, ns n stilul masculin de data aceasta, ntreruperile sunt folosite la fel de mult ca i prelurile simple, crescnd i folosirea suprapunerilor. Rmne o uoar tendin a brbailor de a folosi mai mult ntreruperile n preluarea cuvntului. La femei, stilul se menine centrat pe folosirea suprapunerilor. Exist o diferen gender n folosirea Prelurilor Simple, n sensul c femeile folosesc mai puin prelurile simple dect brbaii n discuiile unisex, n timp ce n discuiile mixte, am nregistrat o similaritate n aceast privin. Stilul conversaional Am nregistrat similariti n grupurile mixte n ceea ce privete distribuirea interveniilor i timpul ocupat n discuie, dei scorurile brbailor sunt ceva mai mari dect ale femeilor. n discuiile unisex, conversaiile s-au concentrat n jurul a ctorva vorbitori dominani care au ocupat cel mai mult timp n spaiul comunicaional, avnd cele mai multe intervenii i cele mai lungi perioade de timp. i n discuia mixt, am avut patru vorbitori dominani, doi brbai i dou femei, ntre care nu am nregistrat diferene semnificative n privina verbalizrii. n legtur cu rspunsurile minimale, i n cercetarea noastr s-au confirmat observaiile studiilor anterioare, conform crora femeile folosesc n discuiile unisex mai multe rspunsuri minimale dect brbaii. Nu am nregistrat diferene semnificative n privina folosirii expresiilor interogative de ntrire, dei am constatat o tendin subire a femeilor de a le folosi mai mult n limbaj n grupurile unisex dect brbaii. n discuia mixt, diferenele s-au meninut, n sensul c n discursurile feminine am nregistrat mai multe rspunsuri minimale dect brbaii n discursurile lor.
32

Am confirmat rezultatele indicate de cercetrile anterioare, i n studiul nostru femeile folosind de aproximativ de trei ori mai multe expresii ambigue dect brbaii n conversaiile din grupurile unisex. Conceptul de limbaj moale vehiculat n literatura de referin cu privire la stilul feminin n conversaii pare s se susin de data aceasta n cercetarea noastr, n discuia mixt, discursurile feminine nregistrnd aproape de dou ori mai multe expresii interogative de ntrire i expresii ambigue dect brbaii n discursurile emise. Am nregistrat similariti n privina folosirii ntrebrilor, observnd chiar c brbaii au folosit ceva mai multe ntrebri dect femeile n discuiile unisex, dei studiile de specialitate artau contrariul. Am descoperit similariti n ceea ce privete folosirea ntrebrilor i n ceea ce privete discuia mixt. Nu am nregistrat diferene n privina imperativelor i a limbajului trivial, ci doar n folosirea umorului, unde n grupurile unisex am constat c brbaii au glumit de dou ori mai mult dect femeile, cu observaia c iniierea glumelor este mai echilibrat distribuit ntre participani n grupurile masculine dect n cele feminine. O diferen fa de discuiile unisex la acest capitol s-a manifestat n discuia mixt, unde brbaii i femeile au diminuat numrul de glume, scorurile fiind echilibrate. Problematica asimetriilor ne-a relevat similariti gender, cadrele discuiei fiind nelese aadar n mod echilibrat de ctre femei i brbai, un factor explicativ aici fiind poate gradul de familiaritate existent ntre participanii la discuii. O particularitate a studiului nostru este c dincolo de cele cteva diferene n Competena Comunicaional relevate n discuiile unisex i n discuia mixt, n toate grupurile s-au delimitat civa vorbitori dominani, similari n Competena Comunicaional deinut: vorbitorii dominani au cele mai multe intervenii i ocup cel mai mult din timpul de desfurare a discuiilor n grup, folosesc n Preluarea Cuvntului att ntreruperi ct i Suprapuneri, i au stiluri conversaionale similare n ceea ce privete expresiile ambigue, expresiile interogative de ntrire, ntrebrile i glumele. Se pstreaz, totui, o diferen i aici la aspectul folosirii rspunsurilor minimale, unde femeile au de trei ori mai multe dect brbaii. Distincia gender clasic operat de Tannen (1990) care propunea conceptele de vorbire-relaional i vorbire-raportat, nu se verific n realitatea investigat de noi. Autoarea afirma c femeile se simt mai confortabil n comunicare n spaiul privat, n timp ce brbaii se simt mai confortabil n comunicare n spaiul public. Pentru majoritatea femeilor, scopul comunicrii este de a crea o legtur, de a dezvolta relaionarea cu cellalt/ceilali, punnd accent pe similariti i pe experienele comune. De aceea, femeile tind s se simt
33

confortabil n comunicare atunci cnd sunt acas sau n locuri n care se simt ca acas, practicnd comunicarea n mod mai intim, privat, cu una sau cel mult cteva persoane de care se simt apropiate. Pentru majoritatea brbailor ns, comunicarea are scopul principal de a-i ajuta s-i afirme independena i s-i negocieze, sau s-i menin statusul n cadrul unei ierarhii sociale. Acest scop se realizeaz etalnd cunotine i informaii, demonstrnd abiliti i acaparnd prim-planul n discuii i conversaii folosind verbalizarea n mod dominant povestiri, glume, anecdote. Se poate opera aceast distincie i n universul nostru, ns sub amendamentul potrivit cruia adoptarea i manifestarea vorbirii-relaionale i vorbirii-raportate de ctre brbai i femei st sub incidena paradigmei situaionale exist factori contextuali care influeneaz stilurile comunicaionale ale actorilor sociali. Gradul de intimitate i familiaritate cu interlocutorii, de exemplu, determin verbalizarea i stilul comunicaional adoptat n spaiul public. Temperamentul, personalitatea sau natura profesiei, de asemenea, joac un rol important acolo unde specificul profesiei actorului social impune practicarea unor abilitilor comunicaionale (jurnalism, relaii publice, vnzri), acestea sunt integrate stilului de comunicare n cuplu. Specificul situaional al cuplului joac un rol important i sub incidena timpului disponibil al partenerilor acolo unde unul muncete intens, avnd un program de lucru dificil, indiferent de apartenena gender, se manifest mai puin verbal n spaiul privat. Diferenele de implicare a femeilor i brbailor n contexte diferite trebuie explicate mai degrab n termenii ateptrilor culturale diferite legate de abilitile femeilor i brbailor, innd cont i de ariile lor de competen, raportate la factorii specifici care n situaii particulare influeneaz aceste ateptri. 4.4. Valene i limite ale cercetrii Ne asumm o serie de limite ale tezei, ncepnd cu baza teoretic adus n discuie, unde lipsa cercetrilor pe tema specific din arealul sociologiei romneti face ca marea majoritate a demersurilor i teoriilor prezentate s fie aduse din spaiul tiinific anglosaxon. n investigaie am operat intensiv conceptele de comportamente comunicaionale feminine, comportamente comunicaionale masculine i comportamente comunicaionale mixte. Amintim aici faptul c nu a fost fundamentat nc o poziie tiinific foarte clar asupra a ceea ce reprezint n mod cert masculin sau feminin n comunicare. Cercetarea influenei gender n comunicare este nc ntr-un stadiu incipient, i este supus unor presiuni culturale, politice i sociale care nu trebuie subestimate. De asemenea, nc se discut asupra comportamentelor i atitudinilor comunicaionale considerate a se regsi n ceea ce numim
34

stil mixt de comunicare - care combin trsturi i caracteristici comunicaionale masculine i feminine - dei se contureaz n literatura de specialitate din ce n ce mai mult o opinie conform creia att brbaii, ct i femeile, manifest un mixaj de comportamente comunicaionale feminine i masculine n propriul repertoriu comunicaional (Ekstein i Goldman, 2001). Firete c ne asumm implicit limitele abordrii calitative, mai ales a demersurilor bazate pe studiu de caz dintre care cea mai de seam ar fi lipsa posibilitii de generalizare a rezultatelor ns, n acelai timp credem c am reuit s aducem un aport pozitiv prin aducerea n discuie, dei ntr-un cadru restrns, a perspectivei emice asupra fenomenului studiat nelegerea din interior a fenomenului, aa cum reiese ea din relatrile actorilor sociali implicai. Firete, realitatea familiei, n general, i a dimensiunii comunicrii n cuplu, n particular, este mult mai complex i nu avem nici mcar pretenia de a generaliza imaginea identificat de noi n arealul investigat, recunoscnd limitele abordrii calitative folosite n studiul de fa, care, dei ne-a permis accesul la descrierea din interior a fenomenului, prin relatrile celor direct implicai n procesualitatea lui, nu poate oferi suficient suport pentru a rezista rigorilor generabilitii rezultatelor. Lipsa unor resurse consistente care s ne permit intervievarea unui numr mai mare de cazuri, a restrns i ea valenele investigaiei noastre. Slaba reprezentare a literaturii de specialitate pe tema abordat m-a determinat s manifest poate un exces de pruden n studiul propus, concentrndu-m asupra unui caz specific cupluri tinere, din mediul urban., cu studii superioare. Fondul teoretic de raportare este tributar sociologiei anglosaxone, cu preponderen celei americane. Ceea ce am obinut este o imagine a diferenelor i similaritilor gender n comunicarea n cuplu , la un anumit moment dat i ntr-un anumit cadru specific, restrns, suficient pentru a atrage atenia i a constitui un punct de pornire pentru investigaii mai aprofundate. Chiar dac prelucrarea statistic avansat nu este potrivit naturii demersului nostru investigaional, care a urmrit obinerea unei descrieri ct mai ample a fenomenului i nelegerea lui prin prisma tririlor, sentimentelor, reprezentrilor actorilor sociali implicai, totui noi am lucrat cu o populaie destul de omogen. S-ar impune extinderea studiului prin luarea n considerare a cuplurilor integrate n alte segmente de vrst, din mediul de reziden rural chiar, i integrnd niveluri ale educaiei diferite. Comparaia este esenial n aprofundarea nelegerii fenomenului. Dinamica social efervescent ar trebui luat i ea n calcul trebuie cuprinse n analiz i cupluri rezidente n orae mari, unde constrngerile i presiunile vieii sociale sunt altele.
35

Un aspect sensibil n studiul de fa a fost conferit i de gradul de familiaritate existent ntre subiecii interpelai n ultima faz a cercetrii interviurile de grup care a fcut imposibil explorarea unor dimensiuni operaionale a conceptului de competen comunicaional, precum complimentarea sau folosirea imperativelor sau a limbajului trivial sau tabu. Teza propus prezint valene nu doar pentru cercettorii interesai de abordarea genderului n comunicarea n cuplu, ci i pentru actorii sociali care triesc i produc fenomenul studiat. Rezultatele i concluziile oferite sunt aadar de un real interes i pentru aprofundarea nelegerii fenomenului la nivelul contiinei comune, primul pas fiind restituirea lor mai ales unitilor care au reprezentat populaia noastr. Orice demers care abordeaz tematica genderului n comunicare este binevenit n sociologia romneasc, n care predomin studiile i cercetrile pe fenomene macrosociale, sfera microsocialului fiind mai puin reprezentat. Lipsa literaturii tiinifice romneti de specialitate pe problematica comunicrii gender n familie nu poate fi acoperit de un singur studiu, i nici nu avem aceast pretenie, ns credem c cel puin am reuit deschiderea unei direcii de cercetare ofertante pentru cercettori din tiinele sociale din Romnia, care nendoios, vor aprofunda i vor dezvolta prin demersuri ulterioare cunoaterea fenomenului n spe i n cadrul societii romneti actuale. Utilitatea nelegerii fenomenului este evident doar dac facem trimiterea la un concept indispensabil vieii sociale cotidiene: nelegerea. Elaborarea unor strategii de comunicare eficiente n familie este binevenit din moment ce membrii grupului familial urmresc sporirea satisfaciei a angajamentului i a stabilitii relaiilor de familie.

36

Bibliografia tezei: Adams, J. (1988), Fifty years of family research, Journal of Mariage and Family, 50. Adler, A. (1933/1938), Social interest: A challenge to mankind, Faber and Faber, London. Agarwal, P. ; Srivastava, S. (1989), Sex-role conception, ego development and marital harmony, Indian Journal of Current Psychological Research, 4. Alain, M. ; Lussier, Y. (1988), Sex-role attitudes and divorce experience, Journal of Social Psychology, 128. Amato, P. R. ; Booth, A. (1995), Changes in gender role attitudes and perceived marital quality, American Sociological Review, 60. Andersen, P.A. ; Lustig, M.W. ; Andersen, J.F. (1990), Changes in Latitude, Changes in Attitude: The Relationship Between Climate and Interpersonal Communication Predispositions, Communication Quarterly, 38. Antill, J. K. (1983), Sex role complementarity versus similarity in married couples Journal of Personality and Social Psychology, 45. Aries, E. (1982), Verbal and nonverbal behaviour in single-sex and mixed-sex groups: Are traditional sex roles changing?, Psychological Reports, 51. Aries, E. (1996), Men and Women in Interaction. Reconsidering the Differences, Oxford University Press, New York. Ashmore, R. D. ; Del Boca, F. K., (1979) Sex stereotypes and implicit personality theory: Toward a cognitive-social psychological conceptualization, Sex Roles, 5. Askinas, B. (1971), The Impact of Coeducational Living on Peer Interaction, Dissertation Abstracts International, 32. Aronson, E. ; Lindzey, G. (1985), The handbook of social psychology (3rd ed.), Random House, New York. Atkinson, J.M. (1982), Review Essey: Anthropology, Signs, 8. Baird, J. E. (1977), The Dynamics of Organizational Communication, Harper & Row. Balakrishnan, T. ; Karol, J. ; Lapierre, E. (1985), Contraceptive use in Canada, Family Planning Perspectives, 17. Barnlund, D. (1970), A transactional model of communication, n K.K. Sereno, C.D. Mortensen (ed.), Foundation of communication theory, Harper and Row, New York. Barrett, S. (1987), Is God a Racist? The Right Wing in Canada, University of Toronto Press, Toronto.

37

Barrett, S. (1989), Family Patterns and Contemporary Global Trends, n K. Ishwaran (ed.), Family and Marriage- Cross Cultural Perspectives, Wall and Thompson, Toronto. Barron, N. (1971), "Sex-typed language: The production of grammatical cases", Acta Sociologica, 14. Barthes, R. (1983), The Fashion System, Hill and Wang, New York. Bassis, M. S. ; Gelles, J.R. ; Levinne, A. (1991), Sociology an Introduction, University of North Carolina. Baxter, L. A. (1990), Dialectical Contradictions in Relationship Development, Journal of Social and Personal Relationships, 7. Baxter, L. A. ; Montgomery, B. M. (1996), Relating: Dialogues and Dialectics, Guilford Press, New York. Baucom, D. H. ; Notarius, C. I. ; Burnett, C. K., ; Haefner, P. (1989), Gender differences and sex-role identity in marriage, n F.D.F.T.N. Bradbury (ed.), The psychology of marriage, Guilford, New York. Baxter, J. C. (1970), "Interpersonal spacing in natural settings", Sociometry, 33. Beattie, G.W. (1981), Interruptions in conversational interaction and its relation to the sex and status of the interactants, Linguistics, 19. Becker, G. (1991), A Treatise on the Family, Harvard University Press, Cambridge. Beere, C. A. ; Daniel, W. K. ; Beere, D. B. ; King, L. A. (1984), The Sex-Role Egalitarianism Scale: A measure of attitudes toward equality between sexes, Sex Roles, 10. Bem, S. ; Bem, D. (1973), "Does sex-biased job advertising aid and abet sex discrimination?", Journal of Applied Social Psychology, 3. Bem, S. (1974), The measurement of psychological androgyny, Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42. Bem, S. L. (1975), "Sex-role adaptability: One consequence of psychological androgyny", Journal of Personality and Social Psychology, 31. Berger, J. ; Rosenholtz, S.J. ; Zelditch, M. Jr. (1980), Status organizing processes, American Sociological Review, 6. Berger, J. ; Fizek, M.H. ; Norman, R.Z .; Zelditch, M. Jr. (1977), Status Characteristics and Social Interaction, Elsevier, New York. Berk, S.F. (1985), The Gender Factory, Plenum, New York. Bernstein, B. (1990), The Structure of Pedagogic Discourse. Vol 4 - Class, Codes and Control, Routledge, London.

38

Bilous, F. ; Krauss, R.M. (1988), Dominance and accommodation in the conversational behaviours of same- and mixed-gender dyads, Language and Communication, 8. Birchler, G. R. ; Weiss, R. L. ; Vincent, J. P. (1975), Multimethod Analysis of Social Reinforcement Exchange Between Martially Distressed and Nondistressed Spouse and Stranger Dyads, Journal of Personality and Social Psychology, 31. Birdwhistell, R.T. (1970), Kinesics and Context: Essays of Body Motion Communication. Philadelphia, University of Pennsylvania Press, Pennsylvania. Blaubergs, M. S. (1978), "Changing the sexist language: The theory behind the practice", Psychology of Women Quarterly, 2. Blood, R. ; Wolfe, D. (1960), Husbands an wifes: the dinamic of married living, Free Press, Glencoe, New York. Blum-Kulka, S. (1997), Dinner talk: Cultural Patterns of Sociability and Socialization in Family Discourse, Lawrence Erlbaum Associates, Mahvah, NJ. Blumer, H. (1969), Symbolic Interactionism: Perspective and Method, University of California Press, Berkeley. Bochner, A,P. ; Kelly, C.V. (1974), Interpersonal Competence: Rationale, philosophy and implementation of a conceptual framework, Speech Teacher, 23. Bodine, A. (1975), "Androcentrism in prescriptive grammar: Singular 'they' sex indefi-nite 'he' and 'he' or 'she'", Language in Society, 4. Boersma, P.D. ; Gay, J. ; Jones, R.A. ; Morrison, L. ; Remick, H. (1981), Sex differences in college student-teacher interactions: fact or fantasy?, Sex Roles, 7. Booth, A. (1991), Social integration and divorce, Social Forces, 70. Booth, A. ; Johnson, D.; Edwards, J. N. (1983), Measuring marital instability, Journal of Marriage and the Family, 51. Booth-Butterfield, M. ; Booth-Butterfield, S. (1987), Jock talk: cooperation and competition within university womens basketball team, n B. Bate, A. Taylor (ed.), Women communicating: Studies of womens talk, Ablex, Norwood, NJ. Boudon, R. (1997), Tratat de sociologie, Humanitas, Bucureti. Bougnoux, D. (2000), Introducere n tiinele comunicrii, Polirom, Iai. Bourhis, R. ; Leyens, J. (1997), Stereotipuri, dicriminare i relaii intergrupale, Polirom, Iai. Briere, J. ; Lanktree, C. (1983), "Sex-role related effects of sex bias in language", Sex Roles, 9. Brooks, V.R. (1982), Sex differences in student dominance behaviour in female and male professors classrooms, Sex Roles, 8.
39

Broude, G. J., (1976), Cross-Cultural Patterning of Some Sexual Attitudes and Practices, Behavior Science Research, 11. Brouwer, D. (1982), "The influence of the addressee's sex on politeness in language use", Linguistics, 20. Brouwer, D. ; Gerritsen, M. ; Haan, D. (1979), Speech differences between women and men: on the wrong track?, Language in Society, 8. Brown, P. ; Levinson, S. (1978) "Universals in language usage: Politeness phenomena", n E.N. Goody (ed.), Questions and Politeness, Cambridge University Press., Cambridge. Bruess, C. J. S. ; Pearson, J. C. (1997), Interpersonal Rituals in Marriage and Adult Friendship, Communication Monographs, 64. Buck, R. ; Miller, R. E. ; Caul, W. F. (1974) "Sex, personality and physiological variables in the communication of emotion via facial expression." Journal of Personality and Social Psychology , 30. Bumpass, L. L. (1990), Whats happening to the family? Interactions between demographic and institutional change, Demography, 27. Burleson, B.R. ; Samter, W. (1985), Individual Differences in the Perception of Comforting Messages, Central States Speech Journal, 36. Burke, K. ; Burrouhh-Denhart, N. ; McClish, G. (1994), Androgyny and identity in gender communication, Quarterly Journal of Speech, 80. Cameron, D. (ed.), Women in their speech communities, Longman, London. Canary, J.D. ; Emmers-Sommer, T. M. ; Faulkner, S. (1997), Sex and Gender Differences in Personal Relationships, Guilford Press, New York. Canary, J.D ; House, K.S. (1993),Is There Any Reason to Research Sex Differences in Communication?, Communication Quarterly, 41. Case, S. (1988), Cultural differences, not deficiencies: An analysis of managerial womens language, n S. Rose, L. Larwood (ed.), Womens Careers: Pathways and Pitfalls, Praeger, New York. Carli, L. (1990), Gender, language and influence, Journal of personality and social psychology, 59. Cegala, D.J. (1981), Interaction Involvement: A Cognitive Dimension of Communication Competence, Communication Education, 30. Chelcea, S. ; Ilu, P. (2003), Enciclopedie de Psihologie Social, Editura Economic, Bucureti.

40

Chelcea, S. (2005), Comunicarea nonverbal: istoric, structur, forme, funcii i disfuncii, n S. Chelcea, L. Ivan, A. Chelcea, (2005), Comunicarea nonverbal: gesturile i postura: cuvintele nu sunt de-ajuns, Comunicare.ro, Bucureti. Cherulnik, P. D. (1979), "Sex differences in the expression of emotion in a structured social encounter", Sex Roles, 5. Chimbos, P.D. (1980), The Greek Experience in Canada, Mc.Leland&Steward, Toronto. Cissna, K. K. ; Cox, D. E. ; Bochner, A. P. (1990), The Dialectic of Marital and Parental Relationships Within the Stepfamily, Communication Monographs, 57. Coates, J. (1989), Gossip revisited: language in all-female groups, n J. Coates (1993), Women, Men and Language, Pearson Education Limited, Essex. Coates, J. (1993), Women, Men and Language, Pearson Education Limited, Essex. Coates, J. (1996), Women Talk, Blackwell Publishers, London. Coltrane, S. (1996), Family Man: Fatherhood, Housework, and Gender Equity, Oxford University Press, New York. Condry, J. ; Condry, S. (1976), "Sex differences: A study of the eye of the beholder", Child Development , 47. Conklin, N. F. (1974), "Toward a feminist analysis of linguistic behavior", Women's Studies, 1, The University of Michigan Papers, Michigan. Constantinople, A. ; Cornelius, R. ; Gray, J. (1988), The chilly climate: Fact or artifact?, Journal of Higher Education, 59. Cornelius, R. R. ; Gray, J. M. ; Constantinople, A. P. (1990). Studentfaculty interaction in the college classroom, Journal of Research and Development in Education, 23. Coser, R. L. (1960), "Laughter among colleagues", Psychiatry, 23. Craig, D. ; Pitts, M.K. (1990), The dynamics of dominance in tutorial discussions, Linguistics, 28. Crawford, M. (1995), Talking Difference: On Gender and Language, Sage, London. Crosby, F. (1976), The effects of mode of interaction, sex acquaintance on conversation management, Boston University, Boston. Crosby, F. ; Jose, P ; Wong-McCarthy, W. (1981), Gender, androgyny, and conversational assertiveness, n C. Mayo, N. Henley (ed.) Gender and Nonverbal behavior, SpringerVerlag, New York. Crotty, M. (1998), The foundation of social research, Age Publication Crow, G. ; Pope, C., (2008), Sociology and Gender, Sage Publications, London. Dabbs, J.M.Jr.; Ruback, R.B. (1984), Vocal patterns in male and female groups, Personality and Social Psychology Bulletin, 10.
41

Davis, K. ; Bernstam,M.S., (1991), Resources, Environment, and Population, Oxford University Press. De Paretti, A. ; Legrand, J. ; Bouiface , J. (2001), Tehnici de comunicare, Polirom, Iai. Defrancisco, V. L. (1991), The Sounds of Silence: how men silence women in marital relation, Discourse & Society. An international journal for the study of discourse and communication in their social, political and cultural contexts, 1, Sage, London. Deutsch, C. J. ; Gilbert, L. A. (1976), "Sex role stereotypes: Effect on perception of self and others and on personal adjustment", Journal of Consulting Psychology, 23. Deux, K. ; Lewis, L.L. (1984), The Structure of Gender Stereotypes: Interrelationships Among Components and Gender Label, Jurnal of Personality and Social Psychology, 46. Dickson, F. C. (1995), The Best is Yet to Be: Research on Long-Lasting Marriages, n J. T. Wood, S. Duck (ed.) Under-Studied Relationships, Thousand Oaks, Sage Publishing. CA. Dodd, C. (1991), Dynamics of intercultural communication, Brown, Dubuque, IA. Douglas E. ; Vacc, A. ; Pasley, K. (2000), The Relationship of Gender Role Beliefs, Negativity, Distancing, and Marital Instability, The Family Journal, 8, pp. 124 Dovidio, J. F. ; Brown, C. ; Heltman, K. ; Ellyson, S. L. ; Keating, C. F. (1988), Power displays between women and men in discussions of genderlinked topics: A multichannel study, Journal of Personality and Social Psychology, 55. Doyle, J.A. ; Paludi, M.A. (1991), Sex and Gender: The Human Experience, Wm.C. Brown Publishers, USA. Drass, K.A. (1986), The effect of gender identity in conversation, Social Psychology Quarterly, 49. Dubois, B. L. ; Crouch, I. (1976), The question of tag questions in women's speech: They don't really use more of them do they?, Language in Society, 4. Duncan, S. ; Fiske, D.W. (1977), Face-to-face interaction, Lawrence Erlbaum Associates, Hillsdale, NJ. Duran, E.A. (1992), Communicative Adaptability: A Review of Conceptualization and Measurement, Communication Quarterly, 40. Durkheim, E. (1893/2001), Diviziunea muncii sociale, Albatros, Bucuresti. Eakins, B. ; Eakins, G. (1978), Sex differences in human communication. Houghton MifHin, Boston. Eckert, P. (1993), Cooperative Competition in Adolescent Girl-Talk, n D. Tannen (ed), Gender and Conversational Interaction, Oxford University Press, New York.
42

Eckstein, D. (1993), Games married couples play: two theoreticalperspectives, The Family Journal, 1. Eckstein, D., Ford, R. (1999) The role of temperament in understanding couples personality differences, The Family Journal, 73. Eckstein, D. ; Goldman, A. (2001), The couples gender-based communication questionnaire (CGCQ) The family Jurnal, 9. Edelsky, C. (1993), Whos Got the Floor?, n D. Tannen (ed), Gender and Conversational Interaction, Oxford University Press, New York. Edwards, R. (1998), The effects of gender, gender role and values, Journal of Language & Social Psychology, 17. Edwards, R. ; Hamilton, M.A. (2004), You need to understand my gender role: An empirical test of Tannens Model of gender and communication , Sex Roles, 50. Enarson, E. (1984), Woods-Working Women: Sexual Integration in the U. S. Forest Service, University of Alabama Press., Alabama. Engels, F., (1884/1967), Originea familiei, a proprietii private i a statului, n K. Marx, F. Engels, Opere Alese n Dou Volume, vol.2, Editura Politic, Bucureti. Epstein, C. F. (1970), Woman's Place: Options and Limits in Professional Careers, University of California Press, Berkeley and Los Angeles. Epstein, C. F. (1971), "Law partners and marriage partners: Strains and solutions in the dualcareer family enterprise", Human Relations, 24. Epstein, C. F. (1981), Women in Law, Basic Books, New York. Epstein, C. F. (1985), "Ideal roles and real roles or the fal-lacy of the misplaced dichotomy", Research in Social Stratification and Mobility, 4. Epstein, C. F. (1986), Symbolic Segregation: Similarities and Differences in the Language and Non-Verbal Communication of Women and Men, Sociological Forum, 1. Ervin-Tripp, S. (1971) "Sociolinguists" n J. A. Fishman (ed.), Advances in the Sociology of Language, pp. 15-151, Mouton, Hague. Fausto-Sterling, A. (1986), Myths of Gender: Biological Theories About Women and Men, Basic Books, New York. Feldman, L. B. (1979), Marital Conflict and Marital Intimacy: An Integrative Psychodynamic Behavioral Systemic Model, Family Process, 18. Fishman, P. (1980), Conversational insecurity, n W.P. Robinson, H. Giles, P.M. Smith (ed.), Language: Social Psychological Perspectives, Pergamon Press, Oxford.

43

Fishman, P. (1982), Interaction: The work that women do, n Kahn-Hut, Daniels, Colvard (ed.), Women and Work, Oxford, New York. Fitzpatrick, M. A. (1988), Between Husbands and Wives: Communication in Marriage, Sage, Newbury Park, CA. Fogarty, M. P. ; Rapoport, R. ; Rapoport, R. N. (1971), Sex, Career and Family. Prepared jointly by Political and Economic Planning and the Tavistock Institute, Allen & Unwin, London. Frances, S. J. (1979), "Sex differences in non-verbal be-havior", Sex Roles, 5. Franzwa, G., Lockhart, C. (1998), Communication- sex differences; sex- social aspects, Sociological Perspectives, 4. Frayser, S. G. (1985), Varieties of Sexual Experience, HRAF Press, New Haven: Galvin, K. ; Brommel, B. (2000), Family communication: cohesion & change, Longman, New York. Ganong, L., Coleman, M. (1994), Remarried Family Relationships, Sage Publications, Newbury Park. Garfinkel, H. (1956), Conditions of successful degradation ceremonies, American Journal of Sociology, 61. Garfinkel, H. (1967), Studies in ethnomethodology, Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, N.J. Garnets, L. ; Pleck, J.H., (1979), Sex Role Identity, Androgyny, and Sex Role Transcendence: A Sex Role Strain Analysis, Psychology of Women Quarterly, 3. Geertz, C. (1973), Interpretation of cultures, Basic Books, New York. Gibbons, J. (1989), Variations in Households Forms and Family Consciousness n K. Ishwaran (ed.), Family and Marriage- Cross Cultural Perspectives, Wall and Thompson, Toronto. Giddens A. (2000), The Third Way and its Critics, Polity Press, Cambridge, UK. Gilbert, L.A. (1985), Men in Dual-Career Families: Current Realities and Future Prospects, Lawrence Erlbaum, Hillsdale, NJ. Gilles, F. ; Duprez, J.M. ; Nicole, O. ; Michel, S. (coord), (1998) Dicionar de sociologie, Polirom, Iai. Gilligan, C. (1982), In a Different Voice: Psychological Theory and Womens Development, Harvard University Press, Cambridge, Massachusetts. Giri, V. N. (2004), Gender Role and Communication Style, Concept Publishing Company, New Delhi.

44

Glick, P. ; Lin, S. (1986), Recent changes in divorce and remarriage, Journal of Mariage and Family, 42. Glick, P. C. (1984), Marriage, divorce, and living arrangements, Journal of Family Issues, 5. Glick, P. (1989), The Family of Today and Tomorrow, n K. Ishwaran (ed.) Family and Marriage- Cross Cultural Perspectives, Wall and Thompson, Toronto. Goldman, A. (1983), Public communication: perception, criticism, performance, FL: Krieger, Malabar. Goffman, E. (1967), The nature of deference and demeanor, n Erving Goffman (ed.), Interaction Ritual: Essays on Face to Face Behavior, Anchor Books, Garden City. Goffman, E. (1976), Gender Advertisements, Macmillan, London. Goffman, E., (1977), The arrangement between the sexes, Theory and Society, 4. Gonzalez-Bono, E. ; Salvador, A. ; Ricarte, J. ; Seranno, M.A. ; Arendo, M. (2000), Testosterone and attribution of succesfull competition, Aggressive Behavior, 3. Goode, W.J. (1963), World Revolution And Familz Patterns, Free Press, New York. Goode, W.J. (1982), The Family, Englewood Cliffs, New York. Goodman, N. (1992), Introducere n sociologie, Lider, Bucureti. Goodwin, M. H. (1990), He- said she-said. Talk as Social Organisation among Black Children, Indiana University Press, Bloomington. Gottman, J.M. (1979), Marital interaction: experimental investigations, Academic Press, New York. Gottman, J. M. (ed.). (1990), How marriages change, Lawrence Erlbaum Hillsdale, NJ. Gottman, J. M. (1993), A theory of marital dissolution and stability. Journal of Family Psychiatry, 7. Gottman, J. M. (1994a). What predicts divorce: The relationship between marital processes and marital outcomes, Lawrence Erlbaum Hillsdale, NJ. Gottman, J.M. (1994b), Why marriages succed or fail, Simon & Schuster, New York. Gottman, J. M. (1996), Toward a process model of men in marriages and families. Paper presented at the Conference on Men in Families, Pennsylvania State University. Gottman, J. M. ; Levenson, R. W. (1988), The Social Psychophysiology of Marriage, n P. Noller, M. A. Fitzpatrick (ed.), Perspectives on Marital Interaction, Multilingual Masters, Philadelphia. Gottman, J. M., Porterfield, A. L. (1981), Communicative competence in the nonverbal behavior of married couples, Journal of Marriage and the Family, 43. Graham, A. (1973), "The making of a non-sexist dictionary", Ms December, 12.
45

Gray, J. (1992/2002), Brbaii sunt de pe Marte, Femeile sunt de pe Venus, Vremea, Bucureti. Gray, J. (1996), Mars and Venus together forever, HarperCollins, New York. Gudykunst, W. B. ; Lee, C. M. (2001), An Agenda for Studying Ethnicity and Family Communication, Journal of Family Communication, 1. Gumperz, J.J. (1972), Sociolinguistics and Conversation in Small Groups, n J.B. Pride, J. Holmes (ed.), Sociolinguistics, Penguin Books, Harmondsworth. Hall, E. T. (1959), The Silent Language, Doubleday, New York Hall, E. T. (1966), The Hidden Dimension, Random House, New York. Hall, E. T. (1968) "Proxemics", Current Anthropology, 9. Hall, J.A. (1984), Nonverbal Sex Differences: Communication Accuracy and Expressive Style, John Hopkins University Press, Baltimore.Hansford, B.C., Hansford, B. C. ; Hattie, J.A. (1987), Perceptions of Communicator Style and SelfConcept, Communication Research: An International Quarterly, Vol. 14, 2. Hart, R.P. ; Burks, D.M. (1972), Rhetorical Sensitivity and Social Interaction, Speech Monographs, 39. Hart, R.P. ; Carlson, R.E. ; Eadie, W.F. (1980), Rhetsen scale. Attitudes toward communication and the assessment of rhetorical sensitivity, Communication Monographs, 47. Have, P. (1999), Doing Conversation Analysis - A Practical Guide, Sage, London. Heider, F. (1958), The psychology of interpersonal relations, John Wiley & Sons, New York Heiss, J. (1991), Gender and Romantic Love Roles, Communication Quaterly, 32. Helfrich, H. (1979), Age Markers in Speech, n K. Scherer, H. Giles (ed.), (1979), Social Markers in Speech, Cambridge University Press, Cambridge. Henley, N. (1973), "Status and sex: Some touching observations", Bulletin of the Psychonomic Society, 17. Henley, N. (1974), "Power, sex and nonverbal communication", Berkeley Journal of Sociology, 18. Henley, N. (1977), Body Politics: Power, Sex and Non-verbal Communication, Englewood Cliffs, Prentice Hall. Henley, N. (1987), Body politics, NJ: Prentice Hall, Englewood Cliffs. Henley, N. ; Thorne, B. (1975), Sex Differences in Language, Speech, and Nonverbal Communication: An Annotated Bibliography, n MA.
46

B. Thorne, N. Henley (ed.),

Language and Sex: Difference and Dominance, Newbury House Publishers, Rowley,

Heritage, J. (1984), Garfinkel and Ethnomethodology, Polity Press, Cambridge. Hershey, S. ; Werner, E. (1975), Dominance in marital decision making in womans liberation and non-womans liberation families, Family Process, 14. Hiatt, M. (1977), The Way Women Write, Teachers College Press, New York. Hilpert, F. C. ; Kramer, C. ; Clark, R. A. (1975), Participants' perceptions of self and partner in mixed-sex dyads, Central States Speech Journal, 26. Hirschman, L. (1974), Analysis of supportive and assertive behavior in conversation", lucrare prezentat n cadrul Linguistic Society of America Meeting, New York. Holmstrom, R. (1972), Two-career Family, Schenkman, Cambridge. House, J. S. (1981), Work, Stress, and Social Support,Addison-Wesley, Reading, MA. Huber, J. ; Spitz, G. (1980), Considering divorce: An expansion of Beckers theory of marital instability, American Journal of Sociological Review, 86. Huls, E. (1988), Family Interaction from an Interactional Sociolinguistic Perspective, n D. Roger, Bull, P (ed.), (1988) Conversation: an Interdisciplinary Perspective, Multilingual Matters, Clevedon, England. Hyde, J. (1981), How large are cognitive differences? A Metanalysis, American Psychologist, 26. Hyde, J. ; Fenema, E. ; Laman, S.J. (1990), Gender differences in mathematics performance: A Meta-analysis, Psychological Bulletin, 107. Hymes, D. (1972), On Communicative Competence, n J. B. Pride ; J. Holmes (ed.), Sociolinguistics, Penguin Books, Harmondsworth. Ickes, W. ; Barnes, R. D. (1977), "The role of sex and self-monitoring in unstructured dyadic interactions", Journal of Personality and Social Psychology, 35. Ilu, P. (1995), Familia. Cunoatere i asisten, Argonaut, Cluj-Napoca. Ilu, P. (2000), Iluzia localismului i localizarea iluziei, Editura Polirom, Iai. Ilu, P. (2005), Sociopsihologia i Antropologia Familiei, Polirom, Iai. Ilu, P. (2006) Clarificri n problematica gender, Sociologie Romneasc, vol. IV, 3, Bucureti. Infante, D. A. ; Sabourin, T.C. ; Rudd, J.E.; Shannon, E.A. (1990), Verbal aggression in violent and nonviolent marital disputes, Communication Quarterly, 38. James, D. ; Clarke, S. (1993), Women, Men, and Interruptions: A Critical Review, n D. Tannen (ed.), Gender and Conversational Interaction, Oxford University Press, New York.

47

James, D. ; Drakich, J. (1993), Understanding Gender Differences in Amount of Talk, n D. Tannen (ed.), Gender and Conversational Interaction, Oxford University Press, New York. James, T. ; Cinelli, B. (2003), Exploring gender-based communication styles, Journal of School Health, 73. Jespersen, O. (1922), Language : its nature, development and origin, Allen & Unwin, London. Jespersen, O. (1974), "A simplest systematics for the organization of turntaking for conversation", Language, 50. Johansson, C. (2007), Research on Organizational Communication The Case of Sweden, Nordicom Review , 28. Johnson, C. (1994), Gender, Legitimate Authority, and Leader-Subordinate Conversations, American Sociological Review, 59. Johnson, S. (1997), 'Theorizing Language and Masculinity: a Feminist Perspective' n S. Johnson ; U. Meinhof (ed.), (1997) Language and Masculinity, Blackwell Publishers, London. Jung, C. G. (1923), Psychological types: Or the psychology of individuation, Harcourt Brace, New York. Kahn, M. (1970), Non-verbal communicationand marital satisfaction, Family Process, 9. Kajander, C.A. (1976), The effects of instructor and student sex on verbal behaviors in college classrooms, Dissertation Abstracts International, 37. Kalcik, S. (1975), like Anns gynecologist or the time I was almost raped, n C. Farrer (ed.), Women and folklore, University of Texas Press., Austin. Kelly, A. B. ; Fincham, F. D. (1998), Marital health, n H. S. Fredman (ed.), Encyclopedia of mental health, vol. 2, Academic Press New York. Kemper, T., (1990), Testosterone and Social Structure, Rutgers University Press, New Brunswick. Kerr, P. (1983), "Judge overturns finding by jury of sex bias in newscaster's suit", New York Times, 01 November, pp.1. Kerr, P. (1984a), "Jury selection begins in retrial of Craft case", New York Times, 05 January, pp.18. Kerr, P. (1984b), "Jury awards Chris Craft $325,000", New York Times, 14 January, pp.13. Kessler, S. J. ; McKenna. W., (1978), Gender: An Ethnomethodological Approach, University of Chicago Press, Chicago, Il.

48

Kim, Min-Sun, ; Bresnahan, M. (1996), Cognitive basis of gender communication: A crosscultural investigation of perceived constraints in requesting, Communication Quarterly, 44, pp. 53-67. Kimball, G. (1983), The 50-50 Marriage, Beacon Press, New York. Kimmel, M.S. (2004), The Gendered Society, Oxford University Press, New York. Kirtley, M.D. ; Weaver, J.B. III (1999), Exploring the impact of gender role selfperception on communication style, Womens Studies in Communication, 22. Kitson, G. C. ; Holmes, W. M. (1992), Portrait of divorce, Guilford, New York. Kitson, G. C. ; Morgan, L. A. (1990), Multiple consequences of divorce, Journal of Marriage and the Family, 52. Klein, H. M. ; Willerman, L. (1979), "Psychological masculinity and fem-inity and typical and maximal dominance expression in women", Journal of Personality and Social Psychology, 37. Klein, M. (2006), Le complexe d'Oedip, Payot-Poche, Paris. Knapp, M. (1984). Interpersonal communication and human relationships, Allyn and Bacon, Boston. Knapp, M. L. ; Miller, G. R. ; Fudge, K. (1994), Handbook of interpersonal communication (2nd Ed.), Sage, Thousand Oaks, CA. Kohlberg, L. ; Zigler, E. (1967), The impact of cognitive maturity on the development of sex role attitudesin the years 4 to 8 , Genetic Psychology Monographs, 75. Kollock, P. ; Blumstein, P. ; Schwartz, P. (1985), Sex and power in interaction, American Sociological Review, 50. Kramarae, C. (1989), "Coming to Terms with Women's Language" n Barnouw (et. al.), International Encyclopedia of Communications, (ed.), vol II, Oxford University Press, New York. Kramarae, C. ; Thorne, B. ; Henley, N. (1983), Sex Similarities and Differences in Language, Speech, and Nonverbal Communication: An Annotated Bibliography n B. Thorne, C. Kramarae, N. Henley, Newbury (ed.) Language, Gender, and Society, House Publishers, Rowley, MA. Kramer, C. (1974), "Folklinguistics", Psychology Today, 8. Kramer, C. (1975), "Women's speech: Separate but un-equal?" n B. Thorne, N. Henley (ed.), Language and Sex, Newbury House, Rowley. Kramer, C. ; Thorne, B. ; Henley, N. (1978), "Review essay: Perspectives on language and communication", Signs, 3.

49

Labarthe, J.C. (1997), Are boys better than girls at building a tower or a bridge at 2 years of age, Archives of Disease in Childhood , 77. Labov, W. (1972), Language in the Inner City, University of Pennsylvania Press, Philadelphia. LaFrance, M. (1981), "Gender gesture: Sex, sex role and nonverbal communication", n C. Mayot, N. Henley (ed.), Gender and Nonverbal Behavior, Springer-Verlag, New York. Lakoff, R. (1973), "Language and woman's place", Language and Society, 2. Lakoff, R. (1975), Language and Woman's Place, Harper and Row, New York Lamphere L. (1987), Feminism and Anthropology: the struggle to reshape our thinking about gender, Indiana University Press, Indiana. Laswell, H. (1948), The structure and function of communication in society, n L. Bryson (ed.), The communication of ideas, Harper, New York. Lawrence, B. (1974), "Dirty words can harm you", Redbook, 143. Layng, A., (1993), Why dont we act like the opposite sex?, U.S.A. Today, 1993. Leacock, E., (1978), Womens status in Egalitarian Society: Implications for social revolution, Current Anthropology, 19. Leet-Pellegrini, H.M. (1980), Conversational dominance as a function of gender and expertise, n H. Giles, W.P. Robinson, P.M Smith (ed.), Language: Social psychological perspectives, Pergamon Press., New York. Leffler, A. ; Gillespie, D. ; Conaty, J.C. (1982), The effects of status differentiation on nonverbal behavior, Social Psychology Quarterly, 45. Legman, D. (1968), Rationale of the Dirty Joke: An Anal-ysis of Sexual Humor, Castle Books, Memphis. Levi-Strauss, C. (1949), Les structures elementaires de la parente, P.U.F, Paris. Li, J. T. ; Caldwell, R. A. (1987), Magnitude and direction effects of marital sex-role incongruence on marital adjustment, Journal of Family Issues, 8. Liebler, C. M. ; Smith, S. J. (1997), Tracking gender differences: A comparative analysis of network correspondents and their sources, Journal of Broadcasting & Electronic Media, 4(1), pp. 58-69. Linell, P. (1990), The Power of Dialogue Dynamics, n I. Markova, K. Foppa (ed.), The Dynamics of Dialog, Harvester Wheatsheaf, New York. Litwak, E. (1960), Occupational Mobility and Extended Family Cohesion, American Sociological Review, 25. Lorber, J. K. (1984), Women Physicians: Careers, Status and Power, Methuen, New York.

50

Lott, B. E. (1987). Womens lives themes and variations in gender learning, Brooks/Cole, Pacific Grove, CA. Lueptow, L. B. ; Guss, M. B. ; Hyden, C. (1989), Sex role ideology, marital status, and happiness, Journal of Family Issues, 10. Luxton, M. (1980), More than a Labour of Love, Womens Press, Toronto. Lye, D. N. ; Biblarz, T. J. (1993), The effects of attitudes toward family life and gender roles on marital satisfaction, Journal of Family Issues, 14. Maccoby, E. ; Jacklin, C.N. (1974), The psychology of sex differences, Stanford University Press., Stanford. Maddock, J. (1989), Healthy Family Sexuality: Positive Principles for Educators and Clinicians, Family Relations, 38. Malinovski, B. (1964), Sex and repression in savage society, Meridian Books/World, Cleveland, OH. Maltz, D. ; Borker, R. (1982), A cultural approach to male-female miscommunication, n J.J. Gumperz (ed.), Language and social identity, Cambridge University Press., Cambridge. Mandell, M. (1989), Marital Roles in Transition, n K. Ishwaran (ed.), Family and Marriage- Cross Cultural Perspectives, Wall and Thompson, Toronto. Markel, N.N. ; Long, T. ; Saine, T.J. (1976), Sex effects in conversational interaction: Another look at male dominance, Human Communication Research, 2. Martin, J.N. ; Craig, R.T. (1983), Selected linguistic sex differences during initial social interactions of the same-sex and mixed-sex student dyads, Western Journal of Speech Communication, 47. McCallister, L. (1992), I wish Id said that!, John Wiley, New York. McClanahan, S. ; Booth, K. (1989), Mother-only families: Problems, prospects, and politics, Journal of Marriage and Family, 51. McConnell-Ginet, S. (1978), "Intonation in a man's world", Signs, 3. McGoldrick, M. (1993), Ethnicity, Cultural Diversity and Normality, n F. Walsh (2ed.) Normal Family Processes, Guilford Press, New York. McLachlan, A. (1991), The effects of agreement, disagreement, gender and familiarity on patterns of dyadic interaction, Journal of Language and Social Psychology, 10. McMillan, J.R. ; Clifton, A.K. ; McGrath, D. ; Gale, W.S. (1977), Womens language: Uncertainty, or interpersonal sensitivity and emotionality?, Sex Roles, 3. Mehrabian, B. (1981), Silent messages: implicit communication of emotions and attitudes, CA: Wadsworth, Belmont.
51

Mesthrie, R.; Swann, J. ; Deumert, A. ; Leap, W. (2000), Introducing Sociolinguistics, Edinburgh University Press, Edinburgh. Miller, A.G. (1951), Language and Communication, McGraw-Hill, New York. Miller, R. S. (1997), We Always Hurt the Ones We Love: Aversive Interactions in Close Relationships, n R. W. Kowalski (ed.), Aversive Interpersonal Behaviors, Plenum Press., New York. Mishler, E and Waxler, N (1968), Interaction in Families: an Experimental Study of Family Processes and Schizophrenia, Wiley, New York. Montgomery, B. & Norton, R. (1981), Sex differences and similarities in communicator styles, Communication Monograph, 48. Mucchielli, A. (coord.) (2002), Dicionar al Metodelor Calitative, Polirom, Iai. Murdock, G. P. (1949), Social Structure, MacMillan, New York. Murdock, G. P. (1957), World Ethnographic Sample, American Anthropologist, 59. Murphy, D. ; Mendelson, L. (1973), Communicationand adjustment in marriage: Investigating therelationship, Family Process, 12. Natale, M.; Entin, E.; Jaffe J. (1979), Vocal interruptions in dyadic communication as a function of speech and social anxiety, Journal of Personality and Social Psychology, 37. Navran, L. (1967), Communication and adjustment in marriage, Family Process, 6. Nemeth, C. ; Endicott, J. ; Wachtler, J. (1976), From the '50s to the '70s: Women in jury deliberations, Sociometry, 38. Newstron, J.W. ; Keith, D. (1993), Organizational Behaviour: Human Behaviur at Work, 9th (ed.9), McGrawhill Inc., New York. Nilsen, A. P. (1972), "Sexism in English: A feminist view", n S. Hoffman, Tinsley (ed.), Female Studies, vol. 6, Feminist Press, Old Westbury. Nilsen, A. P. (1973), "The correlation between gender and other semantic features in American English", lucrare prezentat n cadrul Linguistic Society of America Meetings, San Diego. Nimkoff, M. F. (1965), Comparative Family Systems, Houghton Mifflin Boston. Noica, C. (1970), Rostirea Filozofic Romneasc, Editura. tiinific, Bucureti. Norton, R. (1978), Foundation of a communicator style construct, Human Communication Research, 4. Norton, R. (1983), Communicator Style, CA: Sage, Beverly Hills. Norton, A. ; Miller, M. A. (1992), Marriage, divorce, and remarriage in the 1980s, Current population reports, 180, Government Printing Office, Washington DC.
52

Ochs, E. (1999), Transcription as Theory n A. Jaworski, N. Coupland (ed.), (1999) The Discourse Reader, Routledge, London. Ogburn, W. ; Nimkoff, M. (1955), Technology and the Changing Family, Houghtom, Mifflin, Boston. OKeefe, B. J. (1988), The logic of message design: individual differences in reasoning about communication, Communication Monographs, 55. Osgood, C. (1976), Focus on Meaning. Volume 1: Explorations in Semantic Space. The Hague, Mouton. Paige, K.E. ; Paige, J.M., (1981), The Politics of reproductive Ritual, University of California Press, Berkeley, CA. Parons, T. (1943), Sex Roles In The American Kinship, Anti Essays, descrcat la 09.10. 2010, de pe World Wide Web: http://www.antiessays.com/free-essays/8584.html. Parsons, T. (1955), The American Family n T. Parsons, R. Bales (ed.), Family, Socialization and Interaction Process , Free Press, Glencoe. Parsons T. ; Bales, R. F. (1955) Family Socialization and Interactional Process, Free Press, Glencoe, Il. Pearson, J. ; West, R.L. ; Turner, L.H. (1995). Gender and Communication (3rd ed.). Brown & Benchmark Publishers, Dubuque, IA. Petronio, S. (2000), The Boundaries of Privacy: Praxis of Everyday Life, n S. Petronio (ed.), The Secrets of Private Disclosures, Erlbaum, NJ. Popper, K. ; Lorenz, K. (1985/1997), Viitorul este deschis, Editura Trei, Bucureti. Popper, K. ; Lorenz, K. (1985/1997), Viitorul este deschis, Editura Trei, Bucureti. Preisler, B. (1986), Linguistic Sex Roles in Conversation, Mouton de Gruyter, Berlin. Raush, H. L. ; Barry. W. A. ; Hertel. R. K. ; Swain, M. A. (1974), Communication, conflict and marriage, Jossey-Bass, San Francisco, CA. Rim, Y; Rim, Y. (1977). Personality variables and interruptions in small discussions, European Journal of Social Psychology, 7. Ritzer, G (1994), Sociological beginnings On the origins of key ideas in sociology, Mc Graw Hill, Inc. Rodman, H. (1972), Marital Power and the Theory of Resources in Cultural Context, Journal of Comparative Family Studies, 3. Roger, D (1988), Experimental Studies of Dyadic Turn-Taking Behaviour, n D. Roger, P. Bull (ed.), Conversation: an Interdisciplinary Perspective, Multilingual Matters, Clevedon, England.

53

Roger, D. ; Bull, P (ed.). (1988), Conversation: an Interdisciplinary Perspective, Multilingual Matters, Clevedon, England. Rogers, L. E. (2001), Relational Communication in the Context of Family, Journal of Family Communication, 1. Roloff, M. (1996), The Catalyst Hypothesis: Condition Under Which Coercive Communication Leads to Physical Aggression, n D. Cahn, D. Floyd (ed.), Family Violence from a Communication Perspective, Sage Publications, Thousand Oaks, CA. Rosaldo, M. ; Lamphere, L., (1974), Woman, Culture, and Society, Stanford University Press, Stanford, California. Ross, M.F. (1986), Female Political Participation: A Cross-Cultural Explanation, American Anthropologist, 88. Ruesch, J. ; Bateson, G. (1951), Communication: The Social Matrix of Psychiatry. W.W. Norton & Company. Sacks, H. (1972), An Initial Investigation of the Usability of Conversational Data for Doing Sociology, n D. Sudnow (ed.), Studies in Social Interaction, Free Press, New York. Sacks, K. (1979), Sisters and Wives, Greenwood Press, Westport, Conn. Sagrestano, L. (1992), Power Strategies in Interpersonal Relationships, Psychology of Women Quarterly, 16. Sanday, P.R. (1981), Female Power and Male Dominance, Cambridge University Press, Cambridge. Sapolsky, R. (1997), The trouble with testosterone, Simon and Schuster, New York. Schultz, M. R. (1975), "The semantic derogation of women", n B. Thorne ; N. Henley (ed.), Language and Sex: Differ-ence and Dominance, Newbury House, Rowley. Segalen, M. (1983), Love and Power in the Peasant Family, Blackwel, London. Segalen, M. (1986), Hystorical Anthropology of the Family, Cambridge University Press, Cambridge. Schlegel, A. (1989 ), Gender Issues and Cross-Cultural Research, Sage Publications, London. Shaw, M.E. ; Sadler, O.W. (1965), Interaction Patterns in heterosexual dyads varying in degree of intimacy, Journal of Social Psychology, 66. Siegler, D. ; Siegler, R. (1976), Stereotypes of males and females speech, Psychological Reports, 70. Silverman, D. (2004), Interpretarea datelor calitative. Metode de analiz a comunicrii, textului i interaciunii, Polirom, Iai.

54

Simkins-Bullock, J, A. ; Wildman, B.G. (1991), An Investigation Into the relationships Between Gender and Language, Sex Roles, 24, pp. 149-160. Simmel, G. (1950), The Sociology of Georg Simmel, Wolff, K. (trad., ed.), Free Press, New York. Simon, B. ; Blass R.B (1991) The development and vicissitudes of Freud's ideas on the Oedipus complex, Cambridge University Press. Smith, T. (1985), Working wives and womens rights: The connection between the employment status of wives and the feminist attitudes of husbands, Sex Roles, 12. Socha, T. J. ; Diggs, R. (1999), Communication, Race and Family: Exploring Communication in Black, White, and Biracial Families., Erlbaum, Mahwah, NJ. Soskin, W.F. ; John, V.P. (1963), The study of spontaneous talk n R. Baker (ed.), The stream of behaviour, Appleton, Century, Crofts, New York. Specher, S. ; McKinney, K. (1994), Sexuality in Close Relationships n A. Weber, J. Harvey (ed.), Perspectives in Close Relationships, Allyn & Bacon, Needham Heights, MA. Spender, D. (1980), Man Made Language, Routledge & Kegan Paul, London. Spender, D. ; Spender, L. (1984/1986), Scribbling Sisters, Camden Press, London. Stamps, J. (1995), Sociobiology: Its Evolution and Intellectual Descendents, Political and Life Science, 14. Stanton, J. (1995), Comunicarea, Societatea de tiine i Tehnic S.A. , Bucureti. Stein, P. (1984), Men in Families n Women and Family: two decades of change, n B. Hess, M. Sussman (ed.), Marriage and Family Review, 7. Sternbieb,G. ; Hughes, W. (1986), Demographies and housing in America, Journal of Mariage and Family, 41. Stier, D.S. ; Hall, J. A. (1984), "Gender differences in touch: An empirical and theoretical review", Journal of Personality and Social Psychology, 47. Stanley, L. ; Wise, S. (1983), Breaking out: Feminist Counsciousness and Feminist Research, Kegan Paul, London. Stone, L. ; McKee, N. (1999), Gender and culture in America, NJ: Prentice Hall, Upper Saddle River. Street, R.L.Jr. ; Murphy, T.J. (1987), Interpersonal orientation and speech behaviour, Communication Monographs, 54. Strodtbeck, F: L. ; Mann, R. D. (1956), "Sex role differentiation in jury deliberations", Sociometry, 19.

55

Strong, B. ; DeVault, C. ; Sayad, B. (1998), The Marriage and the Family Experience: Intimate Relationships in a Changing Society, Wadsworth Pub. Co., Belmont. Sullivan, P. (2004), Communication differences between male and female team sport athletes, Communication Reports, 17. Sussman, M. (1959), The Isolated Nuclear Family: Fact or Fiction?, Social Problems, 6. Symons, D. (1985), Darwinism and the Contemporary Marriage, n K. Davis (ed.), Contemporary Marriage: Comparative Perspectives on a Changing Institution, Russel Sage Foundation, New York. Talbot, M. (1992), 'I wish you'd stop interrupting me!' Interruptions and asymmetries in speaker-rights in 'equal encounters' , Journal of Pragmatics, 18. Talbot, M. (1998), Language and gender, Polity Press, Cambridge. Tannen, D. (1983), When is an overlap not an interruption? One comportament of conversational style n R.J. DiPietro, W. Brawley, A. Wedel (ed.), The first Delaware Symposium on Language Studies, University of Delaware Press., Newark. Tannen, D. (1990), You just dont understand: Women and men in conversation, Morrow, New York. Tannen, D. (1992), Thats not what I meant!, Ballantine, New York. Tannen, D. (1993), Framing in discourse. Oxford University Press, Inc., New York. Tannen, D. (1994), Gender and discourse, Oxford University Press, New York. Tannen, D. (1999), The argument culture: stopping Americas war of words, Ballantine, New York. Tannen, D. (2001), You just dont understand: Women and Men in Conversation, Quill. New York. Tannen, D. (2005), Conversational style: analyzing talk among friends, Oxford University Press, Inc., New York. Teachman, J. D. ; Polonko, K. A. (1990), Cohabitation and marital stability in the United States, Social Forces, 69. Tesch, R. (1990), Qualitative Research: analysis types and software tools, Falmer, New York. Thompson, L. (1991), Family world: Womens sense of fairness, Journal of Family Issues,12. Thompson, L. (1993), Conceptualizing gender in marriage: The case of marital care, Journal of Marriage and the Family, 55. Thorne, B. (1976), Review of Language and Woman's Place by Robin Lakoff, Signs, 1.

56

Thorne, B. ; Henley, N. (ed.) (1975), Language and Sex: Difference and Dominance, Newbury House, Rowley. Thorne, B. ; Kramarae, C ; Henley, N. (1983), Language, gender and society, Newbury House, Rowley MA. Thornton, A. ; Alwin, D. ; Camburn, D. (1984), Causes and Consequences of sex-role Attitude Change, American Sociology Review, 48. Tiger, L. ; Fox, R., (1971), The Imperial Animal, Holt, New York. Tischler, H. ; Whitten, P. ; Hunter, D. (1986), Introduction to Sociology, Holt, Rinehart and Winston, New York. Vangelisti, A. (2004), Handbook of Family Communication, Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, New Jersey. Vangelisti, A. L. ; Banski, M. A. (1993), Couples Debriefing Conversations. The Impact of Gender, Occupation and Demographic Characteristics, Family Relation, 14. Vissing, Y. ; Baily, W. (1996), Parent-to-Child Verbal Aggression, n D. Cahn, S. Floyd (ed.), Family Violence from a Communication Perspective, Sage Publications, Thousand Oaks, CA. Wallerstein, J. S. ; Kelly, J. B. (1977), Divorce counseling: A community service for families in the midst of divorce, American Journal of Orthopsychiatry, 47. Walshok, M. (1981), Blue Collar Women, Doubleday, New York. Wardaugh, R. (1995), An Introduction to Sociolinguistics, Blackwell Publishers, London. Warren, C. (1992), Perspectives on International Sex Practices and American Family Sex Communication Relevant to Teenage Sexual Behavior in the United States, Health Communication, 4. Warren, C. (1995), Parent-Child Communication about Sex, n T.J. Socha ; G.H. Erlbaum (ed.), Parents, Children and Communication: Frontiers of Theory and Research., Erlbaum, Mahwah, NJ. Wartella, E. ; and Jennings, N. (2001), New Members of the Family: The Digital Revolution in the Home, Journal of Family Communication, 1. Watzlawick, B. ; Beavin, J.H. ; Jackson, D. (1967), Pragmatics of Human Communication, Norton, New York. West, R. ; Turner, L. H. (1995), Communication in Lesbian and Gay Families: Developing a Descriptive Base , n T.J. Socha, G.H. Erlbaum (ed.), Parents, Children and Communication: Frontiers of Theory and Research., Erlbaum, Mahwah, NJ. West, C. (1979), Against our will: Male interruptions of females in cross-sex conversation, Annals of the New York Academy of Sciences, 327.
57

West, C. ; Zimmerman, D. H. (1983), Small insults: A study of interruptions in cross-sex conversations between unacquainted persons. n B. Thorne, C. Kramarae, N. Henley (ed.), Language, gender and society (pp. 102-117). Newbury House, Rowley, MA. West, C., Zimmerman, D. H. (1987), Doing Gender, Gender and Society, 1. Wheelan S. A. ; Verdi, A. F. (1992), Differences in male and female patterns of communication in groups: A methodological artifact?, Sex Roles: A Journal of Research, 27. Whitchurch, G. ; Dickson, F. C. (1999), Family Communication, n S.K. Steinmetz, G.W. Peterson (ed.), Handbook of Marriage and the Family, (2nd edition), Plenum Press., New York. White, J. (1989), Marriage: a developing process, n K. Ishwaran (ed.) Family and Marriage- Cross Cultural Perspectives, Wall and Thompson, Toronto. Whorf, B.L. (1956), Language, Thought and Reality, J.B. Carroll (ed.), MIT Press Cambridge. Wilder, C. ; Collins, S. (1994) Patterns of Interactional Paradoxes, n W.R. Cupach, B.H. Spitzberg (ed.), The Dark Side of Interpersonal Communication, Erlbaum Mahwah, NJ. Williams, B. (1984), "Second co-anchor charges bias", New York Times, 21 September, pp.23. Wilson, S. R. ; Whipple, E. E. (1995), Communication, Discipline, and Physical Child Abuse, n T.J. Socha, G.H. Stamp (ed.) Parents, Children and Communication: Frontiers of Theory and Research, Erlbaum, Mahwah, NJ. Witteman, H. ; Fitzpatrick, M. A. (1986), Compliancegaining in Marital Interaction: Power Bases, Processes, and Outcomes, Communication Monographs, 53. Wolin, S. J. ; Bennett, L. A. (1984), Family Rituals, Family Process, 23. Wood, M. M. (1966), "The influence of sex and knowledge of communication effectiveness on spontaneous speech", Word, 22. Wood, J. T. (1997), Gendered Lives: Communication, Gender, and Culture, (2nd edition) Wadsworth, Belmont, CA. Woods, N. (1988), Talking Shop: Sex and Status as Determinants of Floor Appointment in a Work Setting, n J. Coates, D. Cameron (ed.) Women in Their Speech Communities: New Perspectives on Language and Sex, Longman, New York. Yerby, J. ; Buerkel-Rothfuss, N. L. ; Bochner, A. (1990), Understanding Family Communication, Gorsuch Scarisbrick, Scottsdale, AZ. Yin, K.R. (2005), Studiul de Caz, Polirom, Iai. Zanden, J. W. (1993), Sociology- The Core, Ohaio State Univerity, Ohio.
58

Zanna, M. P. ; Pack, S. J. (1975), "On the self-fulfilling nature of apparent sex differences in behavior", Journal of Experimental Social Psychology, 11. Zimmerman, D. H. ; West, C. (1975), Sex roles, interruptions and silences in conversation, n B. Thorne, N. Henley (ed.), Language and sex: Difference and dominance (pp.105129), Newbury House, Rowley, MA.

Resurse Web *** A Guide To Gender Impact Assessment, European Commission, DG Employment, Industrial Relations and Social Affairs, Department V/D.5, October 1997. (http://europa.eu.int/comm/employment_social/equ_opp/gender/gender_en.pdf) *** Americans for Divorce Reform. "Divorce Statistics Collection." disponibil la http://www.divorcereform.org/stats.html. *** Japanese Ministry of Health, Labour and Welfare. "Vital Statistics. Divorces (1983 2000)." Japan Information Network web site, disponibil la http://www.jinjapan.org/stat/stats/02VIT32.html. Golden, A., ed. (2000), "Communication Perspective on Work and Family." Electronic Journal of Communication 10:34. disponibil la http://www.cios.org/www/ejc/v10n3400.htm. Karlsson, H. C. (2005), Is it a Boy or a Girl? A Sociopragmatic Study of Gender Differences in English and How These Differences Can Be Used in Fiction, Degree Project, disponibil la http://dooku.miun.se/engelska/englishC/Cessay/VT05/Final/Hanna%20Karlsson.pdf *** PEW Internet and American Life Project. (2000). "Tracking Online Life: How Women Use the Internet to Cultivate Relationships with Family and Friends." Disponibil la http://www.pewinternet.org. *** PEW Internet and American Life Project, (2001), "Teenage Life Online: The Rise of the Instant-Message Generation and the Internet's Impact on Friendships and Family Relationships." Disponibil la http://www.pewinternet.org.

59

Bibliografie rezumat: Aries, E. (1996), Men and Women in Interaction. Reconsidering the Differences, Oxford University Press, New York. Bem, S. L. (1975), "Sex-role adaptability: One consequence of psychological androgyny", Journal of Personality and Social Psychology, 31. Bernstein, B. (1990), The Structure of Pedagogic Discourse. Vol 4 - Class, Codes and Control, Routledge, London. Blum-Kulka, S. (1997), Dinner talk: Cultural Patterns of Sociability and Socialization in Family Discourse, Lawrence Erlbaum Associates, Mahvah, NJ. Bochner, A,P. ; Kelly, C.V. (1974), Interpersonal Competence: Rationale, philosophy and implementation of a conceptual framework, Speech Teacher, 23. Canary, J.D. ; Emmers-Sommer, T. M. ; Faulkner, S. (1997), Sex and Gender Differences in Personal Relationships, Guilford Press, New York. Cegala, D.J. (1981), Interaction Involvement: A Cognitive Dimension of Communication Competence, Communication Education, 30. Duran, E.A. (1992), Communicative Adaptability: A Review of Conceptualization and Measurement, Communication Quarterly, 40. Eckstein, D. ; Goldman, A. (2001), The couples gender-based communication questionnaire (CGCQ) The family Jurnal, 9. Gilles, F. ; Duprez, J.M. ; Nicole, O. ; Michel, S. (coord), (1998) Dicionar de sociologie, Polirom, Iai. Giri, V. N. (2004), Gender Role and Communication Style, Concept Publishing Company, New Delhi. Gray, J. (1992/2002), Brbaii sunt de pe Marte, Femeile sunt de pe Venus, Vremea, Bucureti. Hart, R.P. ; Burks, D.M. (1972), Rhetorical Sensitivity and Social Interaction, Speech Monographs, 39. Hart, R.P. ; Carlson, R.E. ; Eadie, W.F. (1980), Rhetsen scale. Attitudes toward communication and the assessment of rhetorical sensitivity, Communication Monographs, 47. Helfrich, H. (1979), Age Markers in Speech, n K. Scherer, H. Giles (ed.), (1979), Social Markers in Speech, Cambridge University Press, Cambridge. Hymes, D. (1972), On Communicative Competence, n J. B. Pride ; J. Holmes (ed.), Sociolinguistics, Penguin Books, Harmondsworth. Ilu, P. (2005), Sociopsihologia i Antropologia Familiei, Polirom, Iai.
60

Ilu, P. (2006) Clarificri n problematica gender, Sociologie Romneasc, vol. IV, 3, Bucureti Kimmel, M.S. (2004), The Gendered Society, Oxford University Press, New York. Knapp, M. L. ; Miller, G. R. ; Fudge, K. (1994), Handbook of interpersonal communication (2nd Ed.), Sage, Thousand Oaks, CA. Labov, W. (1972), Language in the Inner City, University of Pennsylvania Press, Philadelphia. Mesthrie, R.; Swann, J. ; Deumert, A. ; Leap, W. (2000), Introducing Sociolinguistics, Edinburgh University Press, Edinburgh. Mucchielli, A. (coord.) (2002), Dicionar al Metodelor Calitative, Polirom, Iai. Norton, R. (1983), Communicator Style, CA: Sage, Beverly Hills. Ritzer, G (1994), Sociological beginnings On the origins of key ideas in sociology, Mc. Graw Hill, Inc. Pearson, J. ; West, R.L. ; Turner, L.H. (1995). Gender and Communication (3rd ed.). Brown & Benchmark Publishers, Dubuque, IA. Tannen, D. (1990), You just dont understand: Women and men in conversation, Morrow, New York. Tannen, D. (1994), Gender and discourse, Oxford University Press, New York. Wardaugh, R. (1995), An Introduction to Sociolinguistics, Blackwell Publishers, London. West, C., Zimmerman, D. H. (1987), Doing Gender, Gender and Society, 1. Yin, K.R. (2005), Studiul de Caz, Polirom, Iai.

61

ANEXA Tabel A: Distribuia comportamentelor comunicaionale n literatura de specialitate:

Comportamente comunicaionale masculine
Preferina pentru abordarea soluionrii problemelor practice Posesia unui spaiu privat n cadrul arealului locuibil al casei Spiritul de competiie i tendina de impunere n faa partenerului de cuplu Tendina de concentrare a ateniei asupra coninutului informativ n discuiile n doi, plasnd n plan secundar dimensiunea emoionalafectiv din spatele cuvintelor Deinerea unei bune imagini de sine Preferina pentru abordarea subiectelor n mod ct mai direct Importana de a avea ultimul cuvnt n comunicarea n cuplu Concentrarea discuiilor n doi asupra aspectelor pragmatice, de interes practic

Comportamente comunicaionale feminine

Meninerea contactului vizual cu partenerul n comunicarea n cuplu Practicarea verbalizrii n dezvluirea sentimentelor intime, profunde Tendina de a evita conflictele, disputele, cu partenerul Preponderena reaciilor i rspunsurilor emoionale

Comportamente comunicaionale mixte

Timpul afectat discutrii aspectelor importante care in de viaa de cuplu Preocuparea fa de atractivitatea fizic Ironizarea pratenerului de cuplu n spaiul public Sentimentul de insatisfacie cu privire la aprecierea exprimat partenerul de cuplu

Uzitarea cuvintelor i expresiilor care reflect nesiguran Acordarea feedback-ului n comunicarea n cuplu Bazarea pe intuiie n nelegerea discursurilor partenerului Importana sporit acordat obinerii aprecierii partenerului dar i a aprecierii celorlali n luarea deciziilor legate de alegerea vestimentaiei Abilitatea citirii limbajului nonverbal Iniierea atingerilor n apropierea fizic dintre parteneri Tendina de a ceda primplanul n discuiile n doi, i de a juca un rol mai pasiv

Evaluarea unor comportamente ale partenerului prin raportare la stereotipii gender Folosirea unor expresii ostile, dure, sau a unor cuvinte mai triviale n comunicarea cu partenerul Evaluarea influenei pstrrii secretelor fa de partener asupra calitii comunicrii n cuplu Dificultatea resimit n gsirea unui timp oportun i a unui loc potrivit pentru a discuta cu partenerul/a de cuplu despre probleme, chestiuni importante legate de relaie Dificulti n dezvluirea sentimentelor i emoiilor intime, profunde, partenerului de cuplu Dificultile resimite n plan individual n derularea procesului de negociere i luare a deciziilor Distanara fizic fa de partener n situaii n care sunt trite emoii negative

Frecvena redus a zmbetului n comunicarea cu partenera Practicarea diminuat a comunicrii emoiilor prin folosirea limbajului nonverbal Inabilitatea de a interpreta corect limbajul nonverbal

62

Tabel B: Distribuirea comportamentelor comunicaionale n universul cercetrii

Comportamente comunicaionale masculine Preferina pentru abordarea soluionrii problemelor practice Practicarea diminuat a comunicrii emoiilor prin folosirea limbajului nonverbal Tendina de a ceda prim-planul n discuiile n doi, i de a juca un rol mai pasiv Concentrarea ateniei mai mult asupra coninutului informativ dect asupra celui emoionalafectiv n discuiile n doi Tendina de a evita conflictele, disputele, cu partenerul/partenera Comportamente comunicaionale feminine Preocuparea fa de atractivitatea fizic Preponderena reaciilor i rspunsurilor emoionale n comunicarea n cuplu Bazarea pe intuiie n nelegerea discursurilor partenerului Physical distancing towards the partner when experiencing negative emotions Comportamente comunicaionale mixte Timpul afectat discutrii aspectelor importante care in de viaa de cuplu Evaluarea unor comportamente ale partenerului prin raportare la stereotipii gender Evaluarea influenei pstrrii secretelor fa de partener asupra calitii comunicrii n cuplu Distanara fizic fa de partener n situaii n care sunt trite emoii negative

Preocuparea pentru ntreinerea unei bune imagini de sine Concentrarea discuiilor n doi asupra aspectelor pragmatice, de interes practic Preferina pentru abordarea subiectelor n mod ct mai direct Meninerea contactului vizual cu partenerul n comunicarea n cuplu Practicarea verbalizrii n dezvluirea sentimentelor intime, profunde Acordarea feedback-ului n comunicarea n cuplu Importana sporit acordat obinerii aprecierii partenerului/partenerei de cuplu dar i a aprecierii celorlali n luarea deciziilor legate de alegerea vestimentaiei Abilitatea citirii limbajului nonverbal Iniierea atingerilor n apropierea fizic dintre parteneri

63

Tabel C: Distribuirea comportamentelor comunicaionale n unitile de analiz

Comportamente comunicaionale masculine Comportamente comunicaionale feminine Comportamente comunicaionale mixte

Preferina pentru abordarea soluionrii problemelor practice Practicarea diminuat a comunicrii emoiilor prin folosirea limbajului nonverbal Tendina de a ceda prim-planul n discuiile n doi, i de a juca un rol mai pasiv

Preocuparea fa de atractivitatea fizic Preponderena reaciilor i rspunsurilor emoionale n comunicarea n cuplu Bazarea pe intuiie n nelegerea discursurilor partenerului

Timpul afectat discutrii aspectelor importante care in de viaa de cuplu Evaluarea unor comportamente ale partenerului prin raportare la stereotipii gender Evaluarea influenei pstrrii secretelor fa de partener asupra calitii comunicrii n cuplu Distanara fizic fa de partener n situaii n care sunt trite emoii negative Preocuparea pentru ntreinerea unei bune imagini de sine Concentrarea discuiilor n doi asupra aspectelor pragmatice, de interes practic Preferina pentru abordarea subiectelor n mod ct mai direct Meninerea contactului vizual cu partenerul n comunicarea n cuplu Practicarea verbalizrii n dezvluirea sentimentelor intime, profunde Acordarea feedback-ului n comunicarea n cuplu Importana sporit acordat obinerii aprecierii partenerului/partenerei de cuplu dar i a aprecierii celorlali n luarea deciziilor legate de alegerea vestimentaiei Abilitatea citirii limbajului nonverbal al partenerului/partenerei de cuplu

Tendina de a evita conflictele, disputele, cu partenerul/partenera

64