Sunteți pe pagina 1din 5

CURAJ, FRICA, LASITATE-TRASATURI MORALE POZITIVE SI

NEGATIVE ALE PERSOANEI


Inv. Bors Silvia
Sc. Gen. ,,A.P.Alexi-Singeorz-Bai
Judetul Bistria-Nasaud
In ciclul primar educatia civica se preda intr-o singura ora saptamanal,atat la
clasa a III-a cat si la clasa a IV-a.
Educatia civica ,la aceasta varsta,urmareste initierea copilului,viitor cetatean,intrun comportament constient,responsabil,capabil de
intelegere,toleranta,respect,curajul de a raspunde pentru propriile fapte,de a actiona
constient fata de drepturi dar si de indatoriri.
Va voi prezenta in continuare un proiect didactic la disciplina Educatie
civica,clasa a III- a,in care am urmarit cunoasterea de catre elevi a trasaturilor
morale ale persoanelor,cat si asemanarilor si deosebirilor dintre persoane pe baza
comportamentului acestora.
PROIECT DIDACTIC
Scoala Generala ,,A.P.Alexi Singeorz-Bai
Data: 05.10.2007
Clasa : a III- a E
Invatatoare : Bors Silvia
Obiectul : Educatie civica
Subiectul : Curajul,frica si lasitatea trasaturi morale ale unei personae.
Tipul lectiei : dobandire de noi cunostinte
Scopul : - insusirea corectaa trasaturilor morale(curaj,frica,lasitate)
- aprecierea unor situatii si comportamente
Obiective operationale :
- sa deduca , in urma lecturarii unor scurte fragmente,calitatile morale
ale omului si sa inteleaga necesitatea lor in comportamentul uman
- sa comenteze situatii date,diferentiind curajul de frica si de lasitate
- sa relateze situatii si comportamente,evidentiind trasaturile morale
ale persoanelor prezentate
- sa completeze spatiile punctate pentru a obtine proverbe despre
curaj,frica si lasitate
- sa doreasca sa urmeze modelele
- sa manifeste atitudini de respingere fata de comportamente nedorite.

Resurse :
a) Metode si procedee :
conversatia,observatia,descoperirea,explicatia,analiza,munca
independenta, jocul didactic
b) Mijloace de invatamant : ilustratii,fise de lucru,chestionar
c) Forme de organizare : activitate frontala si individuala
SECVENTE DIDACTICE
ACTIVITATI DE INVATARE CONDUITE SI ATITUDINI
CONTINUTURI VIZATE
ALE ELEVILOR
Evocarea
Se asigura climatul
Elevii isi pregatesc
Moment organizatoric
necesar desfasurarii in
materialele necesare
conditii optime a
activitatii
Captarea si orientarea
-Pentru ce ora ne-am
Enumara cateva dintre
atentiei elevilor prin
pregatit ?
temele discutate
verificare
-Ce invatam la aceasta
anterior,citesc textul si
disciplina ?
raspund la intrebarile
- Ce tema am avut pentru adresate.
astazi ?
Ilustreaza schematic
Pentru captarea
trasaturile morale ale
atentiei,propune elevilor
Lilianei.
citirea textului de la fisa
nr.1
Poarta discutii pe baza
textului citit si cere
elevilor desprinderea si
ilustrarea schematica a
trasaturilor morale ale
Lilianei(trsaturi morale
insusite anterior si a celor
ce urmeaza a fi studiate)
Anuntarea temei noi
Se anunta ca tema noua
Scriu titlul in caiete
se va numi ,,Curajul,frica
si lasitatea-trasaturi
morale ale persoanei
Se scrie titlul pe tabla
Realizarea sensului
Intuirea imaginilor din
Intuiesc imaginile
Prezentarea continutului
manual si interpretarea
Descopera trasatura
si dirijarea invatarii
lor.Elevii vor descoperii
morala a persoanei ce
una dintre trasaturile
salveaza viata copilului si
morale pozitive ale
a pompierilor-

persoanei- CURAJUL,dar
si trasaturi morale
negativeFRICA,LASITATEA
Se cere elevilor sa
spuna alte meserii si
situatii practice din viata
de zi cu zi ce implica
curajul,frica sau
lasitatea,precum si titluri
de povesti sau nume de
personaje elocvente
pentru aceasta tema.
Se srcrie definitia
curajului,a fricii si a
lasitatii,precum si ceea ce
exprima fiecare dintre
aceste trasaturi morale.
Propune elevilor jocul
didactic ,, Vrei sa fii ca
mine ?

Obtinerea performantei

Propune elevilor
rezolvarea fisei cu
nr.3,unde acestia au de
completat spatiile
punctate cu cuvinte
potrivite pentru a obtine
proverbe.
Cuvintele potrivite se
vor scrie pe tabla cu creta
rosie dupa ce elevii
completeaza si citesc apoi
proverbele

CURAJUL,dar si FRICA
celui ce se afla in apa
Dau exemple de meserii
ce implica aceste trasaturi
morale si de situatii
practice din viata de zi cu
zi elocvente pentru
aceasta tema
Spun titluri de povesti
sau nume de personaje
care au dat dovada de
curaj,frica sau lasitate
Scriu in caiete definitia
fricii,curajului si a
lasitatii

Elevii extrag cate un


biletel din cos,citesc
numele si textul adecvat
personajului (fisa nr.2)
Poarta discutii asupra
comportamentului
personajului si raspund la
intrebari
Copleteaza fisele

Citesc proverbele

Reflectia
Evaluare

Incheierea activitatii

Se aplica elevilor un
Raspund in scris prin DA
chestionar pentru
sau NU
evidentierea acestor
trasaturi morale in randul
colectivului de elevi
Se fac aprecieri asupra
desfasurarii activitatii si
cere elevilor sa adune
acasa articole din ziare
sau reviste care redau
curajul anumitor
persoane ce au savarsit
actiuni pozitive.

FISA NR. 1
Liliana se gandeste : ,, Nu stiu lectia,dar o carte e deschisa langa mine.Daca
voi avea curaj,pot sa raspund corect la intrebari.Imi este frica sa nu fiu vazuta.

FISA NR.2
Mihaela de cate ori greseste, da vina pe ceilalti.
Maria ia apararea unui copil mai mic,batut de cei mai mari pentru ca nu
vrea sa le dea jucariile lui.
Dan este puternic,nu st ape ganduri sa- si foloseasca pumnii.
Andrei are clasa la etaj si coboara numai pe balustrada scarii,ca pe
topogan,dar noaptea nu doarme decat cu lumina aprinsa.

FISA NR. 3
1.
2.
3.
4.

,,
,,
,,
,,

Dupa razboi multi . se arata.


Cel . nu se teme de greutati.
La placinte inainte ,la razboi ..
De ce ti-e .. nu scapi.