Grup colar Agricol Topolog

PR O I E CT

D I DAC T I C

DATA: 25.03.2010
CLASA: a VII-a B
PROPUNTOR: Lcrmioara Almaghe
OBIECTUL: Limba i literatura romn
SUBIECTUL :Sintaxa propoziiei- Predicatul
TIPUL.: predare- nvare-evaluare
POZIIA LECIEI N MODUL: Unitatea de nvare:7
a) Competene specifice
1.1. nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral;
2.1. asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral;
2.3. respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze;
2.5. cooperarea n interaciunile de grup;
3.3. sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate,
ntr-un text citit;
4.4. utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele
ortografice i de punctuaie
b) Obiective operaionale:
O1: s identifice, s defineasc i s clasifice predicatele din texte date;
O2: s rezolve corect sarcinile individuale i din cadrul echipei;
O3: s analizeze predicatele din textele date;
O4: s creeze enunuri cu predicatele identificate;
O5: s utilizeze un limbaj adecvat situaiei de comunicare;
O6: s formuleze argumente i contraargumente ntr-o discuie cu partenerii de comunicare;
FORME DE ORGANIZARE
a) a coninuturilor: modular, integratoare, interdisciplinar
b) a activitii: frontal, individual, n grupuri mici
TIPURI DE INTERACIUNI : profesor-elev, elev- profesor; elev-elev;
TIPURI, FORME, STRATEGII I INSTRUMENTE DE EVALUARE : formativ, sumativ, oral i
scris, individual i pe echipe, autoevaluarea, interevaluarea n cadrul grupului
RESURSE:
a) pedagogice (metode i procedee): conversaia, activitatea independent, activitatea pe grupe
constituite n funcie de tema dezbaterii, gndirea critic, descoperirea, explicaia, ,expunerea,
metode interactive-Metoda cubului, Metoda starbursting
b) materiale : fie de lucru individuale i pe grupe, texte-suport sub form de proiecie,
CD-uri, videoproiector, ecusoane, postere, filp-chart,markere,coli, tabla;
specifice disciplinei : -manual cls.aVII-a, Ed.Humanitas, autori-.Al.Crian.
S.Dobra, F.Smihian
c) bibliografice:
Module de formare din cadrul proiectului Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice
prin activitati de mentorat.
Predarea-nvarea interactiv centrat pe elev;

Evaluarea continu la clas;

Cunoaterea elevului;
Folosirea TIC n procesul de predare-nvare
Recuperarea rmnerii n urm la limba romn;
Recuperarea rmnerii n urm la matematic;
Valori comportamentale i reducerea violenei n coal;
Management instituional/de proiect;
Programa colar revizuit, Limba i literatura romn, clasele V-VIII, Bucureti, 2008;
Metodica studierii limbii i literaturii romne, Ghid teoretico-aplicativ, Constantin
Parfene, Editura Polirom, Iai, 1999;
Didactica literaturii romne, Emanuela Ilie, Editura Polirom, 2008
Comunicare i gramatic n exerciii,Matei Cerchez, Florica Lupu, Editura Paralela 45,
Piteti, 2004
d) temporale: 45 minute /

D E S F U RAR E A LE C I E I
ETAPELE LECIEI

OB.
de coninut

1. Captarea ateniei

RESURSE PROCEDURALE
de
forme
de metode i
timp
organizare
procedee

Expunerea

O.O1

Elevii vor avea de identificat verbele.Se

pun ntrebri din care s reias titlul
leciei(Predicatul) : Ce fel de verbe
sunt ?Ce funcie sintactic ndeplinesc ?
De cte feluri este predicatul ?etc.

Videoproiector
CD, stick,

5min

Participarea
dirijat

Ascult-o bine cum adie

Din munii notri pn-n vale
i spune-mi dac tii vreun cntec
Mai dulce i mai plin de jale.

3. Dirijarea invatarii

EVALUARE
(metode,
instrumente,
indicatori)

Elevii voe fi grupai n ase echipe

i vor da un nume echipei.Se prezin un
ppt(Doina). Pe ultimul slide se afl
versurile:
Att de trist rsun doina
Frde cuvinte neleas
Ce dor i spune cine-o cnt
i ce durere l apas?

2. Anunarea
obiectivelor

mijloace
didactice

calculator

Elevii vor
descoperi titlul
leciei(Predicatul)

Conversaia
Individual

Se vor enuna competenele vizate,

prezentndu-le la nivelul de nelegere
al elevilor.
Se d o fi de lucru celor ase 25min
grupe.(anexa1) Elevii sunt invitai s
n grupuri mici
rezolve exerciiul care corespunde cu
faa cubului pe care au prins-o. Se vor
pune ntrebri, se vor da rspunsuri

Frontal

Conversaia

Munca n echip
Metoda cubului
Exerciiul
Explicaia

Markere, tabla

Fie de lucru

Profesorul
supravegheaz

O.O2
O.O6

O.O5
O.O
4) Feedback prin
raportarea la
obiectivele propuse
iniial, cu solicitarea
elevilor

O.O3

acolo unde exist nelmuriri. Se scrie

definiia predicatului la tabl i in
caiete.
Elevii vor primi schema recapitulativ a
predicatului care se afl i pe slide. Se
vor purta scurte discuii i se va face o
scurt prezentare.
Clasa se va grupa n patru echipe i se
vor rezolva cerinele din fiele date.
(anexa2)
Echipele se despart n perechi. Elevii
vor rezolva cerinele din bilet.(anexa3)
Se discut cu coechipierul, apoi cu
clasa.

5) Obtinerea
performantelor

O.O4

dau spre analiz predicatele din 5min

enunurile:
a)Mircea cel Btrn i-a nvins pe turci
la Rovine.
b)Mihai Eminescu i-a imaginat
aceast lupt.
c)Iepurele uti! din tufi.
d)Se cade s respectm tradiiile.
e)Cu siguran c vom fi ajutai.
f)Firete c-mi placea doina.
g)A nu se rupe florile din parc!
h)De conspectat lecia!
Se poart discuii pe marginea
exemplelor date.
5min
Elevii sunt invitai s alctuiasc

6)Asigurarea

O.O2

enunuri cu valorile verbelora iei,

a se face, a rmne.
Elevii vor avea de completat fia 4min

Conversaia
euristic
Individual

n grupuri
Frontal

Coli. Markere
Conversaia
Plan
Explicaia
Gndii/Lucrai n
echip/Comunicai
Activitatea pe
Videoproiector
echipe
Fie de lucru
Activitatea
individual
Metoda Cafeneaua

munca n cadrul
echipelor i
implicarea tuturor
elevilor n
rezolvarea
sarcinilor de
munc
Formativ
Scris
Oral
Frontal
Interevaluarea n
cadrul grupului

Se

Frontal

Activitatea
individual
Exerciiul

Oral
Coli de
flip-chart

Scris
Individual i pe
echipe

Autoevaluarea
Explicaia
Frontal

Activitate
independent

Caiete, tabl
Scris

reteniei i transferul
de cunotine
7) ncheierea leciei

dat.(anexa4)

Elevii vor avea de creat cel puin o

strof dintr-o doin,folosind
urmtoarele cuvinte: m-a urca, a
doini, de-a pleca, s-ar cnta,ar psa,
va suna.
Se fac aprecieri individuale i colective.

Frontal

Activitate
independent

Frontal
Oral
Individual

Explicaia
Conversaia

Fie de lucru

Scris
Autoevaluarea

1min

Anexa 4
FI DE LUCRU
1. Identificai prin ce pri de vorbire sunt exprimate predicatele din enunurile urmtoare:
Faa ei prea de cear ochii si ei erau prea triti.
..............
Gestul su nsemna mult nepsare.
..
..
Venea de departe; ar fi vrut s se opreasc o clip, s-i odihnesc sufletul i trupul.
..............................................................................................................................................
..
.
.

Sportiva era pregtit de cel mai bun antrenor.

.......................................................................
Nu i aducea aminte cnd se ntlniser prima dat.

Cu siguran c putem pleca mine dup ora nou.

Firete c va ninge de Crciun.

.................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................
Iat rezultatul problemei.
............................................................................................................................
2. Precizai valorile morfologice ale verbului a fi din enunurile de mai jos i numii felul predicatelor n structura crora intr.
a) A fost vzut furnd mere.
b) Din cele auzite, am dedus c este un om nelept.
c) Prietenul tu este n curte.
3. ncercai s rspundei ct mai sincer la urmtoarele ntrebri:
1.Cum i s-a prut activitatea de azi?
plictisitoare
relaxant
plcut
2.Ce i-a plcut n activitatea de azi?

3.Ce crezi c ar fi putut face activitatea mai eficient?

..
5.Pentru activitatea desfurat, mi dau nota_____

Anexa 2

Fi de lucru
1. Construii enunuri n care s avei predicate verbale exprimate prin verbe la modurile i timpurile indicate:
verb la modul indicativ, timpul imperfect:
verb la modul indicativ, timpul perfect simplu:
verb la modul conjunctiv:
verb la modul condiional-optativ:
verb la modul indicativ, timpul perfect compus:
2. Extragei din text predicatele verbale i predicatele nominale:
A fost odat un mprat care devenise bogat i puternic. Acest mprat avea un fecior i o fat. Feciorul a murit i fata ceru s-l petreac la groap. Ea
a mbrcat o rochie neagr i prul ei curgea despletit pe spate. Lumea vzu c era ginga i plpnd. O priveau toi cu nesa cum era puintic i
drgla. Tot pe atunci era n cetate o femeie care era o vduv srac. Ea avea un fiu.
( dup Petre Ispirescu, Fata de mprat i fiul vduvei)
Predicate verbale

Predicate nominale

3. Analizai sintactic i morfologic predicatele subliniate din textul de mai sus.

4. Alctuii enunuri n care verbele a avea i a vrea s fie verbe predicative i verbe auxiliare.
5. Identificai predicatele nominale din enunurile de mai jos i precizai prin ce pri de vorbire este exprimat numele predicativ.
Reuita lui a fost o surpriz.
Cadoul era pentru ea.

Ochii ei erau umezi i triti.

Biatul va deveni actor.
Maria este asemenea prinilor si.
Casa va fi a fratelui meu.

Anexa 1
Sarcini de lucru pentru activitatea n echipe
Metoda cubului
1. ntr-un scurt text, realizai descrierea doinei utiliznd predicate verbale i predicate nominale. Vei sublinia predicatele verbale cu albastru, iar
predicatele nominale cu rou.
2. Compar cuvintele din prima coloan cu cele din a doua coloan i sintetizeaz ntr-un enun observaiile fcute..
Copil
a copilri
Frunz
a nfrunzi
Vesel
a nveseli
Verde
a nverzi
Cuvnt
a cuvnta
Blnd
a mblnzi

3. Asociaz fiecrei propoziii din prima coloan litera care corespunde tipului de predicat subliniat:
.....N-o s reueasc fr munc. A. PV ( verb predicativ, modul indicativ, timpul perfect simplu)
....... Elevul nv pentru examen.
B. PN ( verb copulativ i nume prediactiv n dativ)
.........Elevul nva pentru examen.
C. PN ( verb copulativ i nume predicativ n genitiv)
........ Clasa noastr este frumoas i primitoare. D. PV ( verb predicativ, modul conjunctiv)
........ Discursul a fost contra violenei. E. PN ( verb copulativ i nume predicativ multiplu) ..Manualul este conform programei.
indicativ, timpul imperfect)
G. PV ( verb predicativ, modul indicativ, timpul viitor)
H. P.V.(verb predicativ,mod indicativ, timp prezent)

F. PV ( verb predicativ, modul

4. Analizeaz predicatele din fraza dat:

ntr-o sear de toamn trzie treceam pe aleile ruginite ale parcului care devenise pustiu. Copacii, acum despodobii, erau nite btrni nelepi i
triti.M-am aezat pe o banc i am stat acolo mult timp.
5.Aplic n enunuri cunosinele referitoare la valorile morfologice ale verbului a fi.
6. Identific predicatele din enunurile urmtoare i argumenteaz alegerea fcut.
Copacii erau triti i singuri.
Copila devenise ca o floare.
Prinesa era o frumoas fat cu glas fermector.
coala era acolo.
Suntem bucuroi de venirea primverii.
Maria a fost n excursie la munte.

Gndii!
Lucrai n prechi!

Comunicai!

Anexa 3

Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate:
Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ
Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ
Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv
Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ
Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate:
Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ
Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ
Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv
Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ
Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate:
Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ
Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ
Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv
Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ
Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate:
Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ
Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ
Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv
Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ
Adreseaz ntrebri colegului/ colegei de banc, astfel nct acesta/aceasta s-i rspund folosind urmtoarele predicate:
Predicat verbal, exprimat prin adverb predicativ
Predicat nominal, exprimat prinverbul copulativ a nsemna+ nume predicativ
Predicat verbal, exprimat prin verbul a scrie la diateza pasiv
Predicat verbal exprimat prin verbula atepta la modul condiional optativ