PROIECT DE LECIE

COALA: CLUBUL COPIILOR NVODARI

CADRU DIDACTIC: BACIU ELENA MAGDALENA

Data: 6 aprilie 2017

ARIA CURRICULAR: EXTRACOLARE

Clasa: NCEPTORI, MODULUL I

Disciplina: ARTA ACTORULUI

UNITATEA DE NVAARE: Repetiia de spectacol Povestea timpului

TEMA: Mizanscena general Povestea timpului

Tipul leciei: RECAPITULARE

TIMP: 50 MIN

COMPETENE SPECIFICE:

1. Redarea traseelor scenice ale personajului interpretat n secvenele lucrate,

1
2. Capacitatea de a exprima artistic caracteristicile psihice i relaia scenic pe care o are personajul su cu restul
distribuiei,

COMPETENE DERIVATE:

Educarea spiritului de echip n arta teatral,

Formarea mecanismului logic specific actorului ,

Folosirea memoriei afective n scopul crerii unor situaii date i personaje.

STRATEGIA DIDACTIC

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, exemplul, jocul didactic.

Mijloace de nvmnt: laptop, recuzit, scenariul textului, costume

Forme de organizare: individual, activitate frontal.

BIBLIOGRAFIE:

Munca actorului cu sine insusi - K.S Stanislavski , traducere de Lucia Demetrius, Editura de Stat pentru Literatur i
Art, Bucureti, 1951

Improvizatie scenica Viola Spolin, ed. Minerva, Bucuresti 2001, traducerea L. Cernarov.

2
NR. DESFURAREA LECIEI
ETAPELE
CRT.
TIMP STRATEGIA
LECIEI DIDACTIC

ACTIVITATEA ACTIVITATEA
PROFESORULUI ELEVULUI

Se conformeaz
MOMENT Salut; cerinelor profesorului.
1.
ORGANIZATORIC
Stabilesc ordinea i
disciplina n clas;
Conversaia
Verific prezena elevilor;
2 min
Pregtesc mijloacele
didactice: muzica de atmosfer

Cer elevilor s efectueze o Exerciul

micare brownian, timp n
2. CAPTAREA care explic regulile primului Elevii execut sarcinile Explicaia
ATENIEI exerciiu. atribuite ncercnd s fie
ateni pentru a nu fi eliminai n grup
A,E,I,O,U din joc. 10 Muzic
Fiecrei litere i corespunde o min
Exerciiul
anumit stare: A-sommolen;
E-nerbdare; I-curiozitate; O-
nervozitate;U-uimire; -
nedumerire; -dezgust.

3 fi
Elevii care nu sunt ateni vor
eliminai. Copiii se vor grupa cte doi n
pereche, primul va avea rolul
Propun reluarea unui exerciiu, regelui/reginei iar cel de-al
i anume, Regele i bufonul.