Proiect didactic

Profesor: Gheorghe Cornelia

Clasa: a XII-a C
Aria Curricular: Limb i comunicare
Obiectul: Literatura romn
Subiectul: Caracterizarea lui Ilie Moromete
Tipul leciei: mixt, de verificare a cunotinelor anterioare i de nsuire a noilor cunotine

1. Obiective operaionale:
1.1. Obiective informative: elevii trebuie s cunoasc:
- Problematica romanului Moromeii de Marin Preda;
- Modalitatea narativ utilizat de autor;
- Locul i timpul desfurrii aciunii;
- Ideea fundamental a romanului;
- Construcia subiectului;
- Scenele cu valoare de simbol ale romanului;
- Elementele care ndreptesc ncadrarea romanului Moromeii ntr-un roman
realist;
- Elementele care se constituie ntr-o monografie a satului;
- Trsturile fizice ale personajului;
- Trsturile morale, care se desprind pe parcursul romanului, al desfurrii
aciunii.
1.2. Obiective formative:
- Elevii trebuie s fie capabili s identifice, n diferite contexte, trsturile fizice i
morale ale personajului;
- S precizeze modalitile de caracterizare ale personajului.
1.3. Obiective afective:
- Elevii trebuie s fie capabili s aprecieze situarea romanului Moromeii n cadrul
literaturii romne;
- S dovedeasc receptivitate fa de valoarea operei studiate;
- S aprecieze paginile cu valoare de simbol, antologice, din cuprinsul romanului i
s-i motiveze preferinele;
- S aprecieze umorul, ironia, arta narativ a scriitorului;
- S aprecieze complexitatea i originalitatea romanului, precum i a personajului
su emblematic, Ilie Moromete;
- S aprecieze trsturile pozitive de caracter ale personajului principal, umorul,
ironia, contemplativitatea, spiritul meditativ, reflexiv;
- S sesizeze valoarea lui de personaj reprezentativ pentru societatea rural, simbol
al unei lumi pe cale dispariie.
2. Strategia didactic
2.1. Metode i procedee didactice: discuia, ntrebri frontale, individuale,
conversaia euristic, lectura expresiv a unor fragmente semnificative, comentariu pe
text, studiu individual, nvarea prin descoperire, problematizarea, brainstormingul.
2.2. Forme de organizare a activitii elevilor: activitatea frontal, mbinat cu
activitatea individual i pe grupe..
2.3. Mijloace de nvmnt: manualul, romanul Moromeii de Marin Preda,
volumele I i II, fie cu citate semnificative din roman.
Desfurarea activitii didactice:
1. Organizarea clasei:
1.1. Profesorul face prezena elevilor.
1.2. Crearea unui cadru adecvat desfurrii n bune condiiei a activitii.
2. Momentul I: actualizarea cunotinelor dobndite anterior. Profesorul discut cu elevii
despre romanul Moromeii de Marin Preda, accentund asupra urmtoarelor
aspecte:

Activitate profesor Activitate elev

Din cte volume este alctuit romanul Dou volume.

Moromeii de Marin Preda?...

Care este data apariiei lor? Primul volum a aprut n 1955, iar al doilea
volum n anul 1967.

Care este tema predilect a romanului Tema rural, ilustrat prin viaa satului
Moromeii de Marin Preda?... romnesc din Cmpia Dunrii, cu marile i
micile evenimente care compun viaa sa,
reprezentat de familie, rnime i drama ei
istoric.

Ce alte teme sunt ilustrate n roman?...

Romanul urmrete pe lng prefacerile
istoriei, care zguduie satul romnesc, i
relaia individului cu istoria, dragostea,
comunicarea uman, demnitatea.
Ce urmrete, n principal, primul volum al
romanului?...
Viaa familiei Moromete nainte de
nceperea celui de-al doilea rzboi modial.
Care este personajul principal al romanului,
care concentreaz ntrega desfurare Ilie Moromete.
epic?...

Dar al doilea volum?... Al doilea volum urmrete viaa satului dup

cel de-al doilea rzboi mondial.

Care este personajul central al celui de-al Niculaie Moromete, fiul mai mic al lui Ilie
doilea volum?... Moromete.

Care este problematica celui de-al doilea Satul din Silitea-Gumeti, care devine astfel
volum?... principalul erou. Din romanul unui destin,
Moromeii devine romanul unei
colectiviti i al unei civilizaii sancionate
de istorie.

Prin ce se caracterizeaz modalitatea Naratorul este omniscient, omniprezent,

narativ?....
Care este perspectiva temporal?...
Ce aduce Marin Preda nou prin arta sa
narativ?...
Ce stil abordaz scriitorul n opera sa, mai
ales n paginile nchinate lui Ilie Stilul indirect liber, care red ntr-o form
Moromete?...
viziunea este auctorial, naraiunea se
desfoar la persoana a III-a, de unde
decurge caracterul realist, obiectiv al
romanului.
Perspectiva din care sunt nfiate
evenimentele este cea cronologic.
O perspectiv mai psihologizat asupra
ranului romn, a satului romnesc, fluxul
contiinei.
continu, cu anticipri i reveniri, fluxul
memoriei personajului..

Este n aceast privin Marin Preda un

deschiztor de drumuri n romanul romnesc Da, deoarece opera sa ntrunete toate
realist-obiectiv, de factur tradiional?... calitile unei opere moderne, care transmite
Argumentai. un mesaj adnc ntreesut n destinul eroilor
si, mai ales al lui Ilie Moromete i al satului
romnesc dintre cele dou rzboaie mondiale.
Ofer o imagine mai nuanat, mai realist,
mai profund, mai senin a sufletului
rnesc, contureaz un portret memorabil al
ranului-filosof n literatura noastr. De
asemenea stilul folosit de autor, indirect liber,
care red gndurile personajului, fluxul
interior, dimensiunea psihologic a
Precizai locul i timpul desfurrii aciunii personajelor, umorul i ironia, ndeptesc
primului volum. aceast interpretare.

Aciunea primului volum are loc cu trei ani

nainte de nceperea celui de-al doilea rzboi
mondial, n 1937, ntr-un sat din Cmpia
Redai n cteva linii eseniale construcia Dunrii, Silitea-Gumeti.
subiectului.

Majoritatea ntmplrilor din primul volum se

Primul mare episod epic este deosebit de petrec de la nceputul verii pn ctre
concentrat, este cuprins ntr-o perioad foarte sfritul ei, interval structurat n trei mari
scurt de timp. Aceasta ne duce cu gndul la
episoade epice:
romanul de factur psihologic, att de la noi,
ct i din literatura universal (ex. romanele - Fapte, ntmplri, evenimente din
lui Camil Petrescu, H.P.Bengescu, Mircea
viaa familiei Moromete i a
Eliade, James Joyce .a.)
satului, de smbt seara pn
duminic noaptea (odat cu
 ntoarcerea Moromeilor de la
cmp scena cinei, pn la fuga
Polinei Blosu cu Biric) (acest
episod concentreaz mai mult de
jumtate din primul volum);

- Al doilea episod ilustreaz

seceriul;

Care este ideea fundamental pe care se - Ultimul episod prezint conflictul

construiete romanul?... ilustrai-v rspunsul
cu un citat semnificativ din oper.
diontre Ilie Moromete i fiii si,
Nil, Paraschiv i Achim (care
fugiser la Bucureti cu turma de
oi, lsnd familia fr mijloacele
zilnice de trai).

Numii cteva scene antologice, cu valoare de Ideea fundamental a romanului este cea a
simbol, din primul volum. timpului care, ngduitor cu oamenii la
nceputul operei (Timpul avea cu oamenii
nesfrit rbdare, viaa se scurgea aici fr
Enumerai cteva obiceiuri i datini populare conflicte mari), revine simetric n final ,
ilustrate n primul volum. rsturnnd imaginea vieii tihnite, cnd
timpul nu mai avea rbdare.

Scena cinei, scena tierii salcmului,

ntlnirea ranilor n poiana lui Iocan, scena
foncierii, scena seceriului, jocul cluarilor
n curtea lui Tudor Blosu .a
Care sunt personajele principale?...

Jocul bieilor cu bobicul, aldmaul but

Numii cteva personaje secundare.
Ce evoluie cunoate Ilie Moromete n al pentru a sta de vorb cu trectorii, scldatul
doilea volum?...
dup vinderea salcmului, chemarea fetelor la
poart prin fluieratul flcilor, jocul
cluarilor, lada de zestre a fetelor, mersul
Catrinei la biseric duminic dimineaa,
ieitul lui Ilie Moromete n uli, pe stnoag,
fetelor, coronia lui Niculaie, care primise
premiul I, ieirea cu oile la pscut, seceriul,
masa tradiional, adunarea satului n poiana
lui Iocan, fuga de acas a tinerilor
ndrgostii etc.

Ilie Moromete, Catrina, Achim, Nil,

Precizai o scen memorabil din al doilea Paraschiv, Ilinca, Tita i Niculaie.
volum.
Tudor Blosu (cu copiii Victor i Polina),
 Iocan, Cocoil, Dumitru lui Nae, Booghin,
Ce schimbri memorabile se petrec n viaa ugurlan etc.
satului romnesc n anii 50?...
Moromete se schimb, aa cum prevzuse
Numii cteva dintre noile personaliti ale naratorul cnd a spus n prezentarea sa c
satului. numai nenorociri sau bucurii mari mai pot
schimba firea cuiva. Destrmarea fmiliei sale
este o lovitur grea pentru el, care-l face
Ce simbolizeaz aceste personaje?... ursuz, nchis n sine, nevorbre.
reprezint ele rani autentici?...
Scena ntlnirii la Bucureti cu feciorii si,
scena ploii, a morii lui Ilie Moromete .a.

Venirea comunitilor la putere i

colectivizarea satului.

Bil, Plotoag, Isosic, Zdroncan, lipoveanul

Adam Fntn, Vasile al Moaei, Oubei etc.

Nu. Ele se opun ranului adevrat, autentic,

reprezentat de Ilie Moromete.

3. Momentul II
Prezentarea coninutului noii nvri. Profesorul scrie pe tabl Caracterizarea lui
Ilie Moromete, data, apoi distribuie elevilor fiele cu citate elevilor, din care vor
extrage trsturile fizice i morale ale personajului principal. De asemenea, vor
identifica modalitile narative de caracterizare ale lui Ilie Moromete.

Activitate profesor Activitate elev

1. Cine este personajul principal al Ilie Moromete.

romanului, pornind i de la titlul
acestuia?
Da. El reprezint o stare social i un mod de
2. Este un personaj reprezentativ al a gndi a ranului romn, dintr-un sat
operei?.. de ce?... dunrean, ntre cele dou rzboaie modiale.

Particip la toate scenele mai importante ale

3. Argumentai de ce Ilie Moromete este primului volum.
personajul principal al primului
 volum. Marin Preda i-a construit personajul cu
imaginea tatlui su n minte, Tudor
4. Ilie Moromete i are modelul literar Clrau, un ran nelept, cu o gndire
ntr-un personaj real?... original, care descreea frunile multora.

Predomin trsturile morale.

5. Care trsturi predomin, fizice sau
morale?...
Era cu zece ani mai n vrst dect Catrina i
se afla ntre tineree i btrnee, cnd numai
6. Exemplificai un amnunt fizic al nenorociri sau bucurii mari mai pot schimba
nfirii personajului. firea cuiva.

Avea faa puin tras, fruntea boltit (ceea ce

7. Ce alt trstur fizic a personajului ne duce cu gndul la poezia personajulu i la
ai identificat?.. Eminescu), nasul drept i scurt. Linitea
gnditoare a frunii sugereaz interiorizarea
personajului, nclinaia sa spre reflexie.
Avea, totodat, un aer serios i ddea
impresia c este un singuratic, ceea ce
anticipeaz destinul personajului, care este
prsit pe rnd de familie, de prietenii si din
sat, nu mai particip la adunrile din poiana
lui Iocan (adunarea din poiana lui Iocan).

8. Ce statut are Ilie Moromete n

familie?... Este soul Catrinei, tatl lui Nil, Paraschiv i
Achim, provenii din prima cstorie, i al
Titi, Ilinci i al lui Niculaie, provenii din a
doua cstorie (scena cinei).
9. Extragei din citatele primite n fiele
de lucru trsturile morale ale Fire autoritar, Ilie Moromete este capul
personajului. familiei numeroase, greu de inut n fru,
avnd n vedere i conflictele care mocneau
ntre membrii familiei, fiind gata s
explodeze (scena cinei).

10. Plcerea vorbei, firea contemplativ.

11. Interiorizarea personajului, firea lui
reflexiv.
12. Atitudinea senin i ncrederea n sine
a personajului, nainte ca necazurile
vieii s se abat asupra lui.
13. Caracterul reflexiv, meditativ al
personajului, care-i face autoanaliza
atitudinii de printe, a conflictului
dintre generaii. Autoconsolarea
personajului care mediteaz asupra

Recunoatem n acest citat una dintre
replicile lui Gavrilescu din nuvela fantastic
La ignci, de Mircea Eliade)
propriei viei, cnd, prsit de fiii cei
mari i familia se afla n pragul
destrmrii, Ilie se gndete c
greise, considernd c lumea era aa
cum i-o nchipuia el, i c
nenorocirile sunt numai ale altora
(scena de pe piatra de hotar).
14. Ilie cuget i exprim o ntreag
filosofie de via, analizeaz condiia
ranului n lume. Adresndu-se unui
interlocutor imaginar, Ilie Moromete
se simte reprezentatntul unei lumi pe
cale de dispariie, a crei raiune de a
fi o constituie pmntul (scena ploii
din bttur).
15. Grija lui pentru educaia copiilor este
evident, i, dei nu s-a artat iubitor
cu ei, este limpede c le-a dorit
ntotdeauna binele (scena ploii.)
16. Disimularea, firea lui sucit, cum i
zice Catrina (ntoarcerea de la cmp a
Moromeilor).
17. Inteligena ieit din comun a
personajului, capacitatea de a sesiza
nuanele, spiritul deductiv (adunarea
din poiana lui Iocan).
18. Ironia ascuit a personajului,
sarcasmul (scena tierii salcmului).
19. Tehnica amnrii, a evaziunii, pentru
a scpa de datoriile care-l preseaz. El
ncearc s trgneze orice decizie
sau atitudine care nu-i convenea
(scena foncierii).
20. Apreciaz micile bucurii ale vieii. i
un drum la munte cu cerealele devine
pentru el un motiv de ncntare.
Transform existena ntr-un spectacol
(al doilea drum la munte cu cerealele).
21. Nu avea simul afacerilor, avea un
spirit arhaic, tradiional. Nu inea
pasul cu schimbrile ce se produceau
n snul satului romnesc, spre
nemulumirea fiilor si, care l
comparau mereu cu Tudor Blosu.
22. Pe patul de moarte, Ilie Moromete i
concentreaz ntreaga filosofie de
via n cteva cuvinte, pe care le
adreseaz, cu mndrie i satisfacie,
doctorului.
 23. El crede n libertatea individului, n
puterea sa de a-i modela existena,
conform principiilor sale i a viziunii
despre lume (scena morii lui Ilie
Moromete).

4. Momentul III
Asigurarea feed-backului i evaluarea rezultatelor:
Care sunt principalele trsturi de caracter ale personajului?...
Care sunt scenele semnificative pentru conturarea caracterului su?...
Ce trsturi de caracter exprim drama sa existenial?...
Ce simbolizeaz dipariia lui Moromete?..
Formulai o concluzie personal despre acest personaj.

5. Momentul IV
Asigurarea reteniei i a transferului:

Se indic tema pentru acas: s se realizeze caracterizarea lui Ilie Moromete, pornind de
la citatul lui Ion Rotaru: Ilie Moromete este un contemplativ inteligent, temperat, un
filosof iubind linitea (...) i, mai ales, iubind libertatea, independena de gndire i
exprimare a opiniilor. Ilustrai-v demersul eseistic cu o comparaie, n acest sens, cu
personajul Ion Glanetau din romanul obiectiv, realist tradiional ( roamnul Ion de
Liviu Rebreanu). Relevai asemnri i deosebiri, precum i caracterul original al
personajului nostru (se poate realiza un eseu comparativ sau o paralel literar).

Fie cu citate:

3. n cmpia Dunrii, cu civa ani naintea celui de-al doilea rzboi mondial, se pare c
timpul avea cu oamenii nesfrit rbdare; viaa se scurgea aici fr conflicte mari.
... Lipsite ns de omul lor, aceste adunri aveau s-i piard i ele orice interes. Trei
ani mai trziu, izbucnea cel de-al doilea rzboi modial.

4. Scriind, totdeauna am admirat ceva, o creaie preexistent, care mi-a fermecat nu

numi copilria, ci i maturitatea: eroul preferat, Moromete, care a existat n realitate, a
fost tatl meu. Acest sentiment a rmas stabil i profund pentru toat viaa.

5.

6. Era cu zece ani mai mare dect Catrina (contingent 911, fcuse rzboiul) i acum
avea acea vrst ntre tineree i btrnee cnd numai nenorociri sau bucurii mari mai
pot schimba firea cuiva.
7. Era capul unui om care se uita parc n jos. Faa i era pu in tras. Nasul se prelungea
din fruntea boltit n jos spre brbie, drept i scurt, cu ceva din linitea gnditoare a
frunii. Era el, Moromete, aa de... aa de serios, i de... Da, el era, dar parc era... Era
aa cum l cunoteau ei, dar parc era singur, fr familie, fr Iocan i Cocoil, fr
Dumitru lui Nae i... fr parlament.

8. Fr s se tie, copiii se aezaser cu vremea unul lng altul, dup fire i neam. Cei
trei frai vitregi, Paraschiv, Nil i Achim, stteau pe partea dinafar a tindei, ca i
cnd ar fi fost gata n orice clip s se scoale de la mas i s plece afar. De cealalat
parte a mesei, lng vatr, jumatate ntoars spre strchinele i oalele cu mncare de
pe foc, sttea ntotdeauna Catrina Moromete, mama vitreg a celor trei fra i, iar lng
ea i avea pe ai ei, pe Niculae, pe Ilinca i pe Tita, copii fcui cu Moromete.

9. Moromete sttea parc deasupra tuturor. Locul lui era pe pragul celei de-a doua odi,
de pe care el stpnea cu privirea pe fiecare. Toi ceilali stteau umr lng umr,
nghesuii, masa fiind prea mic (...). el edea bine pe pragul lui, putea s se mi te n
voie.

10. Moromete sttea pe stnoaga poditei i se uita peste drum.sttea degeaba, nu se uita
n mod deosebit, dar pe faa lui se vdea c n-ar fi ru sac s-ar ivi cineva (...). Din
mna lui, fumul igrii se ridica drept n sus, fr grab i fr scop.

11. Da, am discutat odat s-i vnd un salcm! Poate am s i-l vnd... poate n-o s i-l
vnd... de ce trebuie s ne grbim aa?!... prea el s-i spun.

12. Era unul dintre aceia care mai credea c lumea era aa cum i-o nchipuia el, care
credea c speranele sunt bucurii adevrate i nenorocirile numai ale altora, i care, n
loc s se opreasc pe loc, s se trezeasc i s se nspimnte, trece pe drum lini tit i
ncreztor i ddea bun-ziua.

13. Dar i-am iertat mereu. Am fcut tot ce trebuia, le-am dat tot ce era, la to i, fiecruia
ce-a vrut... ce mai trebuia s fac i n-am fcut?... ce mai era de fcut i m-am dat la o
parte i n-am avut grij? Mi-au spus ei mie ceva s le dau i nu le-am dat? A cerut
cineva ceva de la mine i eu am spus nu? Mi-a artat mie cineva un drum mai bun
pentru ei pe care s-l fi ocolit fiindc aa am vrut eu?

14. Pn n clipa din urm omul e dator s in la rostul lui, chit c rostul sta cine tie ce
s-o alege de el! (...) c tu vii s-mi spui c noi suntem ultimii rani de pe lume i c
trebuie s disprem... i de ce crezi c n-ai fi tu ultimul prost de pe lume i c mai
degrab tu ar trebui s dispari, nu eu? (....) aa c vezi (...) eu te las pe tine s trieti!...
dar ru fac, c tu vii pe urm i-mi spui mie c nu mai am nici un rost pe lumea asta...
i ce-o s mnnci, mi Bznae? Ce-o s mnnci, m, tmpitule?

15. Toat viaa le-am spus i i-am nvat dar pe tine s te vedem dac eti n stare cel
puin de-att! O s fii n stare? Nu s-i mbraci i s le dai s mnnce, c asta e lesne
 (...) dar ce le spui?! Ce-i nvei? (...) i-or s te nvee ei pe urm minte cnd or
mbtrni... o s-i tearg picioarele de tine, c n-ai tiut s faci din ei oameni.

16. Pi de ce zici c nu vreai s mi-l mai dai, Moromete? C vroiam s i-l pltesc...
drept rspuns, Moromete ncepu s se uite pe cer. S ii minte c la noapte o s
plou. Dac d ploaia asta, o s fac o grmad de gru, Tudore! zise el.

17. Stai, lsai-l, c am neles ce vrea s spun: (...) trei chestiuni rezult din cele spuse
de ugurlan: c numai cine are lot poate s fac politic, alta c din pricina lui
Cocoil a rmas Ion al Miai fr pmnt, i a treia c nu suntem mai detepi dect
Ion al lui Miai, nu e aa, ugurlane?... (...)

Adic, se rsuci Moromete spre Cocoil, lsnd pentru monment ziarul la o parte,
adic ocupaiunea ta mintal, Cocoil, e la alte prostii! Cocoil nu rspunse, se uita
invidios la Moromete care tia s gseasc n ziar astfel de lucruri.

18. Salcmul sta? De ce s-l tiem? Cum o s-l tiem? De ce?!... ntr-adins,
rspunse Moromete, ntr-adins, Nil, l tiem, nelegi? Aa, ca s se mire protii! Pune
mna, nu te mai uita, c se face ziu. (...) Adic da!... treci cu ei ncoa s cad salcmul
pe ei.

19. Pi nu i-am spus c n-am? zise Moromete nevinovat. Ce s-i fac eu dac n-am? De
unde s dau? N-am (...). ia, ici o mie de lei, i mai ncolo, a a, mai discutm noi! Ce
crezi, c noi ftm bani?

20. De ast dat drumul fusese i mai aventuros i Moromete povesti totul ntr-o sear,
cu glas neobinuit, i fu ascultat cu uimire. Descopereau toi, Cocoil, mama, fetele
pn i cei trei c tatl lor avea ciudatul dar de a vedea lucrurile care lor le scpau,
pe care ei nu le vedeau.

21. Moromete nu prevzuse niciodat latura comercial a produselor pe care i le ddea

pmntul, iar existena banilor i pricinuia o furie neputincioas (cnd trebuia s-i dea,
i ddea cu gesturi dispreuitoare de aruncare i blestema, mrimea, culoarea i mirosul
lor).

22. Domnule, eu totdeauna am dus o via independent.

Fi recapitulativ:

1. Care sunt modalitile de caracterizare ale unui personaj?...

2. Ce nseamn o prezentare direct a personajului?...
3. Ce nseamn o prezentare indirect a personajului?...
4. Este suficient doar enumerarea acestor trsturi de caracter sau este necesar i o
susinere a lor pe baz de citate?...
5. Care sunt modurile de expunere din care putem desprinde trsturile fizice i morale ale
personajului?...
6. Are stilul artistic al scriitorului, arta sa narativ, timpul i spaiul desfurrii ac iunii,
amnuntele exterioare, lexicul i mbinarea cuvintelor n propoziii i fraze, un rol n
caracterizarea personajului?....

Personajul literar
7. Caracterizarea unui personaj literar nseamn desprinderea din oper a trsturilor sale
fizice i morale, ilustrate cu ajutorul exemplelor din text, prin citate, identificarea
componentelor personalitii eroului. Pentru realizarea portretului fizic i moral al
personajului, scriitorii folosesc procedee artistice variate. Dintre acestea menionm:
8. - prezentarea direct, de ctre autor, a trsturilor fizice i/sau morale ale personajului su;
9. - prezentarea direct, de ctre celelalte personaje din cuprinsul operei, a portretului su
moral sau fizic;
10. - prezentarea direct, prin autocaracterizare, de multe ori cu ajutorul monologului interior
sau prin intermediul dialogului cu celelalte personaje;
11. - prezentare indirect, prin intermediul aciunii, cu ajutorul creia scriitorul urmrete att
comportarea exterioar a eroului su, ct i evoluia gndurilor i sentimentelor sale ( ex.
Moara cu noroc, de Ioan Slavici);
12. - prezentare indirect prin faptele personajului (i aici scriitorul folosete ca mod de
expunere predominant naraiunea);
13. - prezentare indirect, prin propriile vorbe/cuvinte, prin limbajul folosit de personaj, care
decurge sau nu din originea personajului, nivelul su de cultur, profesiunea sa, propriile
interese i preocupri (n redarea acestor cuvinte ale personajului, scriitorul se folosete de
moduri de expunere precum monologul interior, dialogul);
14. - prezentare indirect prin modul su de comportare, prin atitudine fizic sau emo ional
(aici scriitorul noteaz gesturi, reacii, elemente ale limbajului non-verbal);
15. - prezentare indirect, prin mediul su natural i social de via. Specific curentului
romantic este acordul dintre natur i strile sufleteti (ca n poeziile lui Mihai Eminescu,
sau chiar la nceputurile romanului psihologic, Pdurea spnzurailor de Liviu
Rebreanu), iar curentului realist este specific semnificaia acordat cadrului, ndeosebi
celui social, atmosferei n care triete personajul (definitoriu n Enigma Otiliei de
George Clinescu) i ncadrarea personajelor n tipuri umane, n categorii(precum n
nuvelele realiste ale lui Caragiale, de exemplu);
16. - prezentare indirect, prin intermediul numelor proprii. Alegerea numelor reprezint, de
multe ori, o sarcin dificil i corespondena dintre nume i tipurile umane reprezint o
modalitate artistic specific mai ales scrierilor cu caracter satiric, sau umorului din opera
lui Ion Creang (Poveti, Povestea lui Harap-Alb, Amintiri din copilrie). O
ntlnim n comediile lui Vasile Alecsandri (Chiria n Iai, Chiria n provinie), i n
cele ale lui Ion Luca Caragiale (O scrisoare pierdut, O noapte furtunoas, D-ale
carnavalului, Conu Leonida fa cu Reaciunea), este o surs inepuizabil de umor n
schiele lui Ion Luca Caragiale (Momente i schie, 1901);
17. - prezentare indirect, prin intermediul relaiilor cu celelalte personaje, a convorbirilor cu
celelalte personaje sau chiar cu sine nsui, cu voce tare sau n gnd (realizate prin
intermediul dialogului, a monologului i a monologului interior).
18. Not: personajul simbolic simbolizeaz ceva, o aspiraie, un destin, un fel de a fi, un
caracter, o trstur moral, o anumit viziune asupra vieii i a mor ii, asupra
evenimentelor fundamentale din viaa sa, o anumit categorie tipologic i caracterial
mai larg, cu efect generalizator, o idee al crei exponent se face, un ideal.
19. Not: personajul alegoric personific o idee, o noiune abstract: justi ie, pace, geniu,
moarte, victorie etc. Ciobnaul moldovean din balada Mioria personific mpcarea
senin a omului cu soarta sa, cu destinul, reintegrarea n ordinea universal, n snul
 naturii, terestre i cosmice, o treapt spre o alt dimensiune, transfigurat, a realit ii
absolute.
20. Not: Ilie Moromete personific figura tradiional a ranului romn din Cmpia Dunrii
ntre cele dou rzboaie mondiale, cnd timpul avea cu oamenii nesfrit rbdare;
timpul se scurgea aici fr conflicte mari. El semnific caracterul reflexiv, meditativ,
nclinat spre speculaie filosofic, spre contemplativitate, i este asemntor, n acest sens
cu ciobnaul moldovean din balada Mioria. Spre deosebire de caracterul mitic al
personajului principal din balad, Ilie Moromete are un caracter real, veridic, nu exprim
prin filosofia sa de via dorina morii, a mpcrii omului cu destinul su implacabil, ci
un triumf al vieii, al viziunii luminoase a ranului romn asupra vieii.