PROIECT DIDACTIC

Profesor:
coala .........
Clasa a VI-a
Data.......
Disciplina: Biologie
Subiectul leciei: Funciile de nutriie ale unui mamifer
Durata de desfurare a leciei: 50 minute

Scopul leciei:
Sistematizarea cunotintelor i consolidarea deprinderilor elevilor de a recunoate pe
desene, scheme, mulaje componentele sistemelor de organe care realizeaz funciile de nutriie,
de a stabili rolul acestora i interrelaiile dintre ele n vederea evidenierii corelaiei structur-
funcie.

Competene specifice:
1.2 Recunoaterea alctuirii generale a unui mamifer.
1.4 Explicarea structurii i funciilor organismului unor vietuitoare
2.1 Utilizarea metodelor i a mijloacelor adecvate explorrii lumii animale.
3.1 Reprezentarea structurii i funciilor sistemelor biologice pe baza modelelor.
4.2 Utilizarea adecvat a terminologiei specifice biologiei n diferite situaii de
comunicare.

Obiective operationale:
Grupa I
O1: s recunoasc componentele sistemelor digestiv, respirator, circulator, excretor pe desene,
scheme, mulaje, mentionnd sistemul din care fac parte.
O2: s explice rolul componentelor acestor sistemelor de organe utilizand corect terminologia
stiintifica specifica .

Grupa II
O1: sa argumenteze pricipiul unitatii dintre structura si functie utilizand exemple din sistemele
invatate
O2:s realizeze corelaii ntre sistemele digestiv, respirator, circulator, excretor, stabilind
importana funciilor de nutriie n viaa unui organism mamifer ( iepurele) pe baza cunotinelor
nsuite anterior.

Tipul i varianta de lecie: recapitularea i sistematizarea cunotintelor

Resurse procedurale: observarea independent corelat cu nvarea prin descoperire, conversaia

euristic i de verificare, explicaia, demonstraia.

Resurse materiale: manuale, planse, mulaje, fise de lucru, fie de evaluare.

Tipul de organizare a activitii: frontal, pe grupe, individual.

Bibliografie:
Ciurchea M., Ciolac Russu A., Iordache I. Metodica predrii tiinelor biologice, Ed.
Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1983.
Ionel A., Partin Z. Biologie ( manual pentru clasa a VIa), Ed. Humanitas Educational,
Bucureti, 1998.
Todor V. Metodica predrii biologiei la clasele V-VIII, Ed. Didactic i pedagogic,
Bucureti, 1982
 II. DESFAURAREA LECIEI

Etapele leciei Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Moment - Notarea absenilor. - i pregtesc caietele de biologie,
organizatoric - Verificarea materialului manualele
didactic
Reactualizarea Profesorul pune ntrebri: Elevii rspund la ntrebri.
cunotinelor 1. Care sunt cele trei categorii 1. Cele trei categorii de funcii sunt:
de funcii realizate de funciile de relaie, nutriie i
organismul animal? reproducere.
2. Care sunt cele patru funcii 2. Funciile de nutriie sunt: digestia
de nutriie i ce sisteme realizat de sistemul digestive, respiraia
realizeaz aceste funcii? realizat de sistemul respirator, circulaia
sngelui realizat de sistemul circulator
i excreia realizat de sistemul excretor.
Captarea ateniei Profesorul prezint mulaje cu - Rspund la solicitare, preciznd c
pentru lecia nou inima, plmnii, rinichiul i inima face parte din sistemul circulator,
stomacul i solicit elevilor s plmnii din sistemul respirator, rinichiul
rspund cror sisteme de din sistemul excretor, iar stomacul din
organe aparin acestea. sistemul digestiv.
Enunarea Prezint n cteva cuvinte - Asculta explicaiile profesorului.
scopului i a scopul i obiectivele de atins pe
obiectivelor parcursul i la sfritul leciei
operaionale ( s recunoasc componentele
sistemelor de organe care
realizeaz funciile de nutriie,
s explice rolul acestor
componente, s stabileasc
corelaii ntre sistemele
digestiv, respirator, circulator,
excretor, evideniind
importana funciilor de nutriie
n viaa unui mamifer
Noteaza pe tabl titlul leciei.

Recapitularea mparte elevii n patru grupe i,

propriu zisa prin tragere la sori,
repartizeaz fiecrei grupe de
elevi cte o funcie de nutriie. - Elevii i aleg imaginea cu sistemul de
Distribuie fiecrei grupe cte o organe care realizeaz funcia de nutriie
foaie de flipchart. repartizat prin tragerea la sori.
Prezint elevilor imagini cu
sistemele de organe care
realizeaz funciile de nutriie - Noteaz alctuirea sistemului de organe
i le cere s i aleag imaginea repartizat.
care repezint sistemul
corespunztor funciei de - Fiecare grup i desemneaz un
nutriie repartizate. reprezentant care prezint ce au notat .
Solicit apoi fiecarei grupe de
elevi s noteze pe foaia de
flipchart alctuirea sistemului
de organe repartizat i s i - Particip activ la realizarea tabelului i
desemneze un reprezentant i noteaz n tabelele primite alctuirea
care s prezinte ceea ce au sistemelor de organe care realizeaz
notat. funciile de nutriie i rolul acestor
Afieaz foile de flipchart n sisteme.
clas.
Realizeaz mpreun cu elevii
un tabel recapitulativ n care
vor nota alctuirea sistemelor
de organe care realizeaz
funciile de nutriie i rolul
acestor sisteme.

Fixarea i Distribuie elevilor fie de

conexiunea autoevaluare. - Completeaz fiele.
invers Verific mpreun cu elevii - i verific rspunsurile mpreun cu
dac acetia au rspuns corect. profesorul.
Evaluare
Grupa I
1 1p. Identificati componentele tubului digestiv si asezati-le in ordine.
Faringe, bronhii, cavitate bucala, rinichi, esofag, trahee, stomac, atrii, intestin gros, ficat , intestin
subtire
2. 3pCompletati schema : Vs-.....................-A..- .....................Vd-.artere pulmonare A..
Acesta schema apartine : a. Circulatiei mari
b. Circulatiei mici
3.2pNumiti organele sistemului excretor si precizati localizarea acestora
4. 2pExplicati mecanismul prin care se realizeaza inspiratia.

Grupa II
1. 2p Numiti glandele anexe ale tubului digestiv si precizati rolul lor in digestie
2. 2p Precizati un exemplu care sa demonstreze unitatea de structura si functie la nivelul
sistemului respirator
3.2p Aratati importanta alimentatiei echilibrate in mentinerea starii de sanatate a organismului
4. 2p Explicati corelatia dintre sistemul digestiv si circulator in realizarea functiei de nutritie