Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Istoria Educatiei Fizice Si Sportului
Istoria Educatiei Fizice Si Sportului
Curs 1.
3-lea Ivor. Diferite documente ale vremii. Acest izvor este semnificativ
deoarece realizeaz trecerea n revist a momentelor inportante din punct de
vedere istoric sub aspectul documentaiei.
a) Cronici - Cronica lui Ion Neculce
- Anul 1776 Cronicile lui Ipsilanti care menioneaz pentru prima
dat c la Colegiul Sf. Sava gimnastica se practica sub
ndrumarea unui profesor, iar toate celelalte discipline erau
predate de alt profesor.
b) Regulamente. Cel mai important regulament dateaz din anul 1831
i se numete Regulamentul Organic (Prima Constituie
Romneasc). n ceea ce privete exerciiul fizic regulamentul
precizeaz faptul c la Colegiul Sf. Sava precum i la coala Central
din Craiova funionau 2 profesori de gimnastic. Regulamentul
elaborat de Spiru Haret (Ministrul Departamentului Instruciei) viza
mbuntirea coninutului i metodologiei predrii gimnasticii n
coal.
c) Legi Prima lege (1864) Legea Instruciei Publice (Reforma lui Al. I.
Cuza). Prin aceast reform gimnastica devine obligatorie n licee.
- a 2-a lege. Legea nvmntului secundar i superior dat de
Spiru Haret n 1898 prin care gimnastica se introduce obligatoriu n
programul orar 1 or pe sptmn, iar joia i smbta se introduc
obligatoriu jocurile gimnastice i excursiile. Prin aceast lege se introduce
examenul de capacitate pentru obinerea titlului de maestru n vederea
ocuprii unei catedre de gimnastic.
- a 3-a lege. 1928 Legea nvmntului secundar. Prin aceast
lege termenul de gimnastic se transform n educaie fizic
d) Instruciuni i circulare. Prin intermediul instrciunilor gimnastica
este introdus n colile primare. Circularele au fost elaborate de Spiru Haret.
Profesorilor de sport li se recomand s organizeze concursul de
gimnastic i s-i determine pe cei mai buni elevi s ctige i profesorii
s se respecte reciproc.
Primarilor i prefecilor li se recomand nfiinarea de societi ale
gimnasticii, organizarea de jocuri i serbri locale, concursuri de tir,
nataie i canotaj, precum i competiii inter-judeene.
ncepnd cu a -2 a jumtate a sec. al 17-lea gimnastica devine obiect de
nvmnt i se practic sub ndrumarea unor atlei provenii din circuri sau sub
ndrumarea unr ofieri provenii din armat.
Etapa a3-a: Paleoliticul Superior. Caracteristic acestei etape este omul primitv
homosapiens. Caracteristic acestuia este dezvoltarea lobilor cerebrali, fapt care
ne indic prezena activitii nervoase superioare. Apariia contiinei sociale i
perfcionarea uneltelor de munc a determinat trecerea la urmtoarea etap a
comunei primitive i anume mezoliticul (10.000 7.000 Hr.). Aceast perioad
este considerat ca fiind faza de nflorire a comunei primitive sub aspectul
ndeletnicirilor. De la uneltele din piatr cioplit se va trece la folosirea suliei,
5
Cursul 2
Exerciiul fizic n antichitate
India. ncepnd cu mileniul 4 Hr. S-a dezvoltat cultura material, dar mai ales
cea spiritual a poporului indian. Cartea Sfnt Vedele reprezint baza religiei
7
Cursul 3
Exerciiile fizice n Grecia Antic
Cursul 4
Jocurile olimpice antice
15.n secolele 2-3 dup Hr. Sub influena roman grecii au abordat idealul de
frumos i de armonie. Treptat atletul care participa la pentatlon acum s-a
specializat ntr-o singur prob
16.Un factor deosebit de important care a contribuit la diminuarea interesului
pentru Jocurile Olimpice este reprezentat de rspndirea cretinismului.
17.Decretul de desfiinare a Jocurilor Olimpice antice din anul 394 a fost
primul pas al lanului de catastrofe care au urmat: anul 395 (vizigoii lui
Alaric au prdat Olimpia); anul 408 (statuia lui Zeus, capodopera lui
Fidias, a fost dus la Constantinopol); anul 426 (templele pgne au
fost distruse prin foc, iar vandalii au continuat distrugrea nceput de
vizigoi); anul 551 i 552 (cutremurele transform incinta n ruine, iar
rurile Kladeos i Alpheios acoper cu aluviuni hipodromul,
stadionul i ntregul sanctuar. Stratul de aluviuni a acoperit Olimpia
timp de 15 secole).
18.Poetul grec pindar a dedicat volumul su Epinikia cu 100 ode
nvingtorilor la Jocurile Olimpice.
19.Feniciadele au fost primele Jocuri Olimpice din al cror model s-au
inspirat grecii.
20.Jocurile cu caracter local, regional, program redus i periodicitate diferit
erau nchinate unei diviniti sau eroi regionali, comemorrii de
victorii sau alte evenimente.
21.Enumerai jocurile cu caracter local, regional, program redus i
periodicitate diferit: Jocurile Nenemice, Istimice, Pitice, Panatanee.
14
Caracterul militar
n perioada republicii adolescenii intrau sub controlul statului pentru asigurarea
educaiei militare.(la 15 ani erau preluai de stat, iar la 17 ani deveneau activi n
armat).
Principala for a armatei romane era reprezentat de pedestrime mprit n
pedestrime grea i uoar n funcie de echipament.
Echipamentul complet de lupt i de aprare consta n sabie, lance, coif la care
se completau rezervele de gru, oalele de gtit, uneltele de spat, stlpii de la
palisade.
Exerciiul fundamental era marul. Marul se desfura diminea n ritmuri
diferite. Alte exerciii practicate: alergri pe lng cai, srituri peste calul de
lemn, tragerea cu arcul, clria, notul i mnuirea sabiei.
Pedestrimea era organizat n 3 linii: linia 1 alctuit din soldai mai n vrst cu
experien; liniile 2 i 3 erau destinate infanteriei uoare alctuite din tineri cu
arme de aruncare.
Cel mai ndrgit era notul folosit n pregtirea militar. Selecia se fcea pe
criteriul cine nu tie s noate, nu tie s citeasc.
15
Concepii si instituii
Distingem 2 perioade n concepia romanilor att n ceea ce privete dezvoltarea
exerciiilor fizice ct i a instituiilor. Acestea sunt:
1. perioada republicii ) n care predomin propria concepie)
2. perioada n care predomin influena greac
Perioada republicii
Romanii au avut un sistem de educaie fizic original din punct de vedere
organizatoric, metodic i tehnic. Exerciiul fizic i-a pstrat caracterul de clas,
astfel sclavii nu aveau acces la practicarea exerciiilor fizice. Sclavii erau folosii
si pregtii n mod special din punct de vedere fizic pentru a fi aruncai n
arenele circurilor oferind spectacole brutale.
Exerciiul fizic n aceast etap roman a reprezentat un ideal de decaden n
fapt (pine i circ).
Educaia se realiza n familie i anume pater familia. Adolescenii erau preluai
de stat i pregtii militar, armata constituind obiectivul final al educaiei. Scopul
final al educaiei la romani era de a forma oameni cu virtui, curajoi, puternici,
disciplinai.
Programul termelor:
masaj
ungerea i parfumarea corpului (alypes personal special care se ocupa
de acest moment al prgramului)
plimbri igienice i conversaii
Teatrul a devenit util pentru reprezentaii scenice, circul pentru cursele de cai i
care, iar amfiteatrul grecesc pentru luptele cu gladiatorii.
Zilele n care se practicau jocurile reprezentau zile de srbtoare (n timpul
mpratului Augustus 70 de zile pe an, n timpul mpratului Traian 123 zile, iar
ncepnd cu sec III se practica 175 zile pe an).
1. Apariia feudalismului
2. Trsturile eseniale ale feudalismului
3. Exerciiile fizice n perioada clasic ( cele 7 virtui cavalereti)
4. Investitura cavalerului
5. Decderea cavalerismului i consecinele asupra exerciiului fizic
6. Exerciiile fizice populare
4) n Evul Mediu vastul imperiu roman se divide n state conduse de regi care
mpart pmntul n feude colaboratorilor i bisericii, iar cei care trudesc
ogoarele cmpului vor deveni iobagi.
14) Educaia fizic n Evul Mediu a avut o dubl orientare. Care era aceasta?
O cale ce aparine claselor dominante i care va sta la originea
cavalerismului i o cale care va rmne pentru cei din popor, unde
caracteristice sunt jocurile tradiionale.
15) Religia cretin a influenat viaa medieval pe 2 ci. Care sunt acestea?
Sub forma unui sistem de filosofie mistic i sub form de instituie
organizat biserica.
26) Cruciadele nu i-au atins scopul final, iar secolul al 12-lea a reprezentat
cucerirea de ctre musulmani a terenurilor stpnite de ctre cruciai. S-a
reuit realizarea a 2 aspecte importante. Care sunt acestea?
1. Deschiderea drumului spre Marea Mediteran;
2. Stabilirea contactelor economice, politice, culturale cu Orientul.
JEAU DE POMME jocul prin care mingea era lovit cu mna. Aceasta era
alctuit din piele i umplut cu rumegu, nisip, piatr i trebuia s ajung
ct mai departe longue pomme. Ulterior, jocul a fost preluat de nobili, care
au nlocuit umplerea mingii cu ln. ncepnd cu secolul al XVI-lea, regele
Carol al VII-lea introduce mingea lovit cu racheta courte pomme. Jocul
maselor populare era longue pomme. Jocul nobililor, acceptat i n
programul cavalerilor era courte pomme. Acest joc a invadat Europa n
secolul al XVI-lea. Slile n care se juca se numeau TRIPOT n Frana ;
BALLHAUS n Germania ; JURO DE PELLOTA n Spania ; GIUOCO DI
RACHETA i GIUOCO DEL PALLONE n Italia. Slile aveau urmtoarele
dimensiuni : 40m lungime, 14 m lime, 15 m nlime. Jocul a cunoscut o
dezvoltare impresionant. Astfel, regele Ludovic al- XI-lea legifereaz
fabricarea mingilor din pnz, stof, piele de oaie, etc. n anul 1632 a
aprut primul regulament al jocului pentru concursuri, caracterizate de
expresii tehnice. n anul 1874, maiorul Winghield a adus modificri la jeau
de poemme att a variantei franceze ct i a variantei engleze i l-a numit
lawn tennis. Jocul practicat de nobili n slile nchise se numea royal
tennis , iar cel practicat de popor, n aer liber se numea field tennis .
11) Romanii au avut un sistem de educaie fizic originar din urmtorul punct
de vedere: organizatoric, metodic i tehnic.
12) n perioada republicii pentru Roma Antic sclavii erau pregtii pentru a fi
aruncai n arenele circurilor oferind spectacole brutale. Idealul practicrii
exerciiului fizic n aceast perioad istoric era reprezentat de un ideal de
decaden n fapt (pine i circ).
18) Dac la greci atletismul era considerat ca fiind un dar divin, la romani acesta
are caracter................................
23) n secolul 2 Hr. cea mai mare decdere au cunoscut-o jocurile n special i
exerciiile fizice n general care au dobndit nu numai caracter de clas i de
divertisment. Jocurile se desfurau n funcie de anotimpuri astfel: (luna,
denumirea lor, si cui i erau nchimate):
n luna aprilie aveau loc jocurile megalitice cu caracter religios (Zeiei
Cibela)
mai: aveau loc jocurile florare cu caracter teatral (Zeia Flora)
iulie: jocurile apolinare nchinate Zeului Apolo (aveau caracter scenic la
care se adugau ntrecerile de cai i care)
septembrie: constau n ntreceri de cai i care precum i luptele de
clrie ntre nobili. Circus Maximus (lupte sngeroase)