Fi de lectur

Titlul articolului: Dezvoltarea cognitiv: un proces multiliniar si contextualizat

Numele autorului: Marcel Crahay

Revista: Crahay, M. (2008). Dezvoltarea cognitiv: un proces multiliniar si contextualizat. n

Psihologia educatiei, pp. 281-286

Cuvinte cheie: psihologia genetic; dezvoltarea cognitiv; operaiile cognitive; dezvoltarea

cunotinelor;

Cadru teoretic:

Lucrrile lui Rieben, Ribaupierre si Lautrey: Le developpementoperatoire de

l'enfant entre 6 et 12 ans. Elaboration d'un instrument d'evaluation, Paris, Editions
du CNRS,
Critica lui Vergnaud: Remarques finales, in Piaget et le marxisme. Sur la theorie
operatoire, Paris, Cahiers du centre d'etudes et de recherches marxistes, 1977
Flavell: Structures, Stage and Sequences in Cognitive Development, in Collins, The
concepts of Development, Hillsdale, Lawerence Erlbaum Associates Publishers, 1982
Riegel: thedialectics of human development, American Psychologist, 1976, 31, 680-
700
Lefebvre-Pinard: Existe-t-il des changements cognitifs chez l'adulte?, Revue
quebecoise de psychologie, 1980, vol. I, 2, 58-69
Fischer: A theorz of cognitive development: the control and construction of
hierarchies of skills, Pszchological Rewiew, 1980, 87, 477-531
P. i D. van Hiele: Clements i Battista, Geometry and spatial reasoning, n Grows
(ed). Handbook of reasearch on mathematics teaching and lerning, New York,
MacMillan Publishing Comosny, 1992, 420-463.

Populaia studit: copii, elevii

Metode de cercetare, instrumente: conservrile diverse, clasificarile, nscrierile, studiile

empirice, experimente, obiecte geometrice;

Definirea i operationalizarea cuvintelor cheie:

 Psihologia genetic, studiu al dezvoltrii mentale a copilului. Aceast ramur a
psihologiei descrie transformarea copilului n adult, progresele sale, stadiile prin
care trece, cutnd s neleag semnificaia lor funcional. ( 2006, Larousse Marele
dicionar al psihologiei, UNIVERS ENCICLOPEDIC Bucureti, 1998 , p. 249)
Cogniie, ac t de cunoatere . Psihologia cognitiv este disciplina care se situeaz la
rscrucea biologiei, psihologiei, lingvisticii si chiar informaticii, avand drept obiect
de studiu mecanismele gndirii datorit carora se elaboreaz cunotinel, de la
percepie, memorie i nvare pn la formarea conceptelor si raionamentului
logic. ( 2006, Larousse Marele dicionar al psihologiei, UNIVERS ENCICLOPEDIC
Bucureti, 1998, p. 70)

Obiective, ipoteze, ipoteze confirmate: dezvoltarea cognitiv, modalitide organizare

cognitiv; caracterizarea stadiului operaiilor concrete i al operatiilor formale; teoria lui
Piage; idei opuse concepiei piagetiene;

Concluzii: Existena diferitelor forme de dezvoltare cognitiv; Adimiterea cocepiei

multilateral si contextual a dezvoltrii; Analiya filiaiilor ntre nivele si sectoare de
cunoatere;

Alte lucrri:

Muhny, G. & Doise, W. (1988). Psihologia social si dezvoltarea cognitiv, n

COLEGIUM. Psihologie, Polirom
Papalia, D. E. & Olds, S.W. & Feldman, R. D.(2010). Human development, in Mc
GrawHill, New York, USA

Mateoiu Oana- Diana

PSH, Grupa 15352