Proiect didactic

Data: 10.04.2017

Unitatea de învăţământ: Grădiniţa cu program prelungit nr. 16, Iaşi

Educatoare:Plugaru Cristina

Studentă: Prisăcariu Ramona Alina

Grupa: mijlocie

Tema anuală de studiu: ,,Cu ce şi cum estimăm ceea ce simţim”

Tema activităţii: „Paştele va veni, ouă roşii vom ciocni”

Domeniul de activitate: Cunoaşterea mediului-Lectură după imagini

Tipul activităţii: predare-învăţare

Scopul activităţii: Dezvoltarea capacităţilor de exprimare orală, stimularea curiozităţii, a

interesului de cunoaştere faţă de tradiţiile şi obiceiurile de Paşti.

Obiective operaţionale:

Obiective cognitive:

O1 – Să descrie imagini specifice sărbătorii pascale;

O2 –să identifice obiceiuri şi tradiţii legate de sărbătoarea Învierii.

O3 – Să-şi imbogăţească limbajul activ prin însuşirea unor cuvinte noi: fragil, încondeiat,
pască,spovedanie.

O4 –Să recunoască simbolurile pascale din mai multe simboluri date.

Obiective emoţionale:

O5 – să participe cu interes la activitate;

Strategii didactice:

Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, descrierea, dialogul, povestirea, lectura după

imagini.
Mijloace şi materiale didactice: planşe, fişe de lucru.

Forma de organizare: frontal, individual.

Durata: 20-25 minute.

Bibliografie:

-Curriculum pentru învăţământul preşcolar 3-6/7 ani, Ministerul Educaţiei, Cercetării şi

Tineretului, 2008
-Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar, Manual anul II, Semestrul I, Editura
Universităţii „Alexandru Ioan Cuza”, Iaşi, 2016
 Demers didactic

Etapele Ob. Conţinut instructiv-educativ Forma de Metode şi Mijloace şi Evaluare

activităţii op. organizare procedee materiale
I. Moment Aerisesc sala de grupă şi aranjez mobilierul conversaţia
introductiv şi materialele.
Asigur atmosfera optimă pentru
desfăşurarea activităţii.
II. Captarea Introducerea în activitate se va realiza frontal conversaţia Fişe cu Observarea
atenţiei printr-o ghicitoare: ghicitori sistematică a
Într-un coşuleţ gătit comportamen-
Mama mea a pregătit tului copiilor.
Vin, pască şi ouşoare
Pentru o sărbătoare mare
(Sf. Paşti)
III. Dragii mei, astăzi vom discuta despre conversaţia Capacitatea de
Anunţarea obiceiuri şi tradiţii de Paști.Veti privi cu frontal explicaţia a fi receptivi.
temei şi atenţie imaginile şi le vom descrie pe
obiectivelor fiecare în parte
IV. O1 Copiii vor fi invitaţi să ,,lectureze” câteva
Desfăşurarea O2 imagini despre tradiţii şi obiceiuri de
activităţii O3 Paşti.Fiecare imagine este introdusă printr-o
O5 ghicitoare care reprezintă şi un obstacol:
E fragil, e colorat, Planşe cu
Poate fi şi-ncondeiat, frontal conversaţia imagini de Evaluare orală
E simbol al Paştelui, Paşte
Bucuria pruncului.
(Oul de Pasti)
Prima imagine reprezintă tradiţia vopsirii şi
încondeierii ouălor.Vom citi imaginea şi
vom analiza tabloul cu ajutorul întrebărilor:
 -Cu ce culoare se obişnuieşte să se
vopsească ouăle de Pasti? (roşie)
O1 -Ce semnifică culoarea roşie?
(sângele lui Iisus Hristos)
O2 -Se pot folosi şi alte culori?Se explică
semnificaţia altor culori( galben reprezintă Conversaţia
O3 căldura soarelui de primăvară, albastru-
cerul senin şi apele, verde-iarba care
Desfăşurarea O5 încolţeşte Descrierea
activităţii -Ce semnifică ciocnirea ouălor? (Invierea Oua roşii
Domnului, care ca puişorul prin ciocnirea Explicaţia
coajei, a ridicat piatra mormântului şi a Observarea
înviat) sistematică a
- Cum spunem când ciocnim ouă de Pasti?( Planşe cu comportamen-
Hristos a înviat! Adevărat a înviat) frontal imagini de tului copiilor.
Doi copii sunt scoşi în faţă si vor ciocni Paşte
două ouă rostind cuvintele: Hristos a înviat!
Adevărat a înviat!

2. Pâine sfântă se numeşte Demonstraţia

Şi pe masa de Paşti se găseşte
( Pasca)
Următoarea imagine aduce în prim plan
pasca şi cozonacul
-Ce reprezintă pasca?( Pâine sfinţită care se
prepară doar de Paşti, având puterea de a ne Evaluare orală
feri de boli şi necazuri)
-Ce formă are şi ce observaţi în mijlocul
ei?( Pasca are formă rotundă şi în mijlocul Conversaţia
ei se face o cruce)
-Ce reprezintă cozonacul?( Pâine îndulcită-
simbolizează bucuria)
 3. La impărtăşit

-Unde sunt copiii?( în biserică)

-Ce face preotul?( dă copiilor împărtăşanie)
-În ce constă împărtăşania?( preotul dă
pâine şi vin sfinţit)
-Ce fac părinţii voştri înainte de
împărtăşanie?( Postesc şi merg la spovedit)
O1
-Cum sunt îmbrăcaţi copiii?( în haine de
sărbătoare) frontal Observarea
O2
Conversaţia sistematică a
4.Clopote răsună comportamen-
O3
Creştinii se adună tului copiilor.
In casa Domnului
O5
Să se roage Lui.
Desfăşurarea (Sf. Biserică) Planşe cu
activităţii -Unde mergem în noaptea de Paşti? (la imagini de
biserică) Descrierea Paşte
-Ce sărbătorim din punct de vedere religios
de Pasti?( Învierea Domnului)
-De la cine luăm Lumina în noaptea de
Paşti?( de la preot)
-Ce reprezintă Lumina Invierii? ( simbolul
Invierii, a biruinţei vieţii asupra morţii, a
biruinţei binelui asupra răului…) Evaluare orală
Povestirea
5. Sfinţirea coşului de Paste
-Cum sunt aşezaţi oamenii?( Unul lângă
celălalt)
-Ce au in faţa lor?( cosuleţe)
-Ce au aşezat oamenii în cosuri?(ouă
vopsite, cozonac, pască) Explicaţia
-Ce face preotul( le stropeşte cu apă sfinţită)
 -De ce le sfinţeşte( bucatele sfinţite au
puterea de a alunga bolile şi necazurile)
VI. Asigurarea O4 Împart copiilor fişe individuale de lucru. frontal conversaţia fişa de Capacitatea de
retenţiei şi a O5 (anexa 1) individual explicaţia lucru utilizare a
transferului Le explic şi le demonstrez copiilor sarcina exerciţiul creioane noului conţinut
de lucru,. individual în rezolvarea
sarcinilor de pe
fişă.
VII. Încheierea Voi face aprecieri generale cu privire la conversaţia
activităţii modul de comportare în timpul activităţii
 FIŞĂ DE LUCRU

Încercuiţi şi coloraţi imaginile care reprezintă simboluri de Paști.