DATA: 5 DECEMBRIE 2018

CLASA: I A
DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului
UNITATEA TEMATICĂ: Prietenie

ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii

DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului

DOMENII INTEGRATE: Matematică și explorarea mediului, Comunicare în limba română, Dezvoltare personală

SUBIECTUL LECŢIEI: Compararea și ordonarea numerelor naturale 0 – 20

FORMA DE REALIZARE: activitate integrată

TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidarea cunoștințelor însușite anterior

SCOPUL LECTIEI : Consolidarea și sitematizarea competențelor de ordonare și comparare a numerelor în concentrul 0 – 20

COMPETENŢE VIZATE:

Matematica si explorarea mediului

1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100

1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-100

1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0 -100, folosind poziţionarea pe axa numerelor, estimări, aproximări

1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (termen, sumă, total, diferenţă, <, >, =, +. -) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme

Comunicare în limba română

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate

1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate

2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple;

Dezvoltare personală

2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten

3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte variate

3.2. Evidenţierea importanţei învăţării pentru propria persoană

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

- Să formeze numere naturale cuprinse în intervalul 0 – 20, pe baza cunoștințelor proprii

- Să citească numere naturale formate din zeci şi unităţi

- Să ordoneze numere naturale respectând cerinţele date

- Să identifice cifra unităţilor, zecilor la diverse numere,

- Să scrie corect vecinii numerelor formate din zeci şi unităţi,

- Să compare numerele formate din zeci şi unităţi, folosindu-se de indicațiile primite

STRATEGII DIDACTICE:

o METODE ŞI PROCEDEE: conversația, explicația, descoperirea, jocul didactic, exercițiul, observația, munca independentă;

o RESURSE MATERIALE: fișe de lucru, creioane colorate;

o FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, în grupe;

o FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentului elevilor, evaluarea reciprocă, aprecieri verbale;

o RESURSE TEMPORALE: 45 minute;

 STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE
CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI Forme de EVALUARE
LECŢIEI Metode si Resurse
procedee materiale organizare

1. Moment Se asigură condiţiile necesare bunei desfăşurări a activităţii. Observarea

Conversaţia Frontal
organizatoric Se pregătesc materialelor necesare desfăşurării în bune condiţii a lecţiei. sistematică

Astăzi s-au adunat toate numerele de la 0 la 20, și s-au luat la ceartă, cum Conversaţia
2. Captarea Observarea
că una ar fi mai importanta decât cealaltă Haideți să vedem cum reușim Frontal
atenției Explicația sistematică
noi să le împăcăm.

3. Anunţarea
 Le este prezentat conținutul noii lecții elevilor: Compararea și Observarea
temei şi a Explicația Frontal
ordonarea numerelor naturale în intervalul 0 – 20. sistematică
obiectivelor

4.  Joc didactic Ghicește-mă! Se vor scrie la tablă o serie de numere între Jocul Jetoane Frontal
Reactualizarea 0 și 20, iar copiii vor trebui să aleagă după cum urmează: didactic
Observarea
cunoştinţelor
 Indicați numărul care arată un număr impar Conversaţia sistematică

 Indicați numărul care arată numărul 18 Explicația

 Indicați numărul care arată vecinul mai mic al lui 18 Descoperirea Aprecieri
verbale
 Indicați numărul care arată vecinul mai mare al lui 19
 Indicați numărul care are cea mai mică valoare
Analiza
 Indicați numărul care are cea mai mare valoare răspunsurilor
 Elevii primesc o fișă cu exerciții ce este atașată la anexe. Conversația
Individual Analiza
o Scrie numerele reprezentate prin desene Fișă de răspunsurilor
lucru
o Descompune numerele în zeci și unități
4. Dirijarea
Explicația Aprecierea
învǎţǎrii o Completează șirul în ordine crescătoare apoi descrescătoare Frontal
Creioane verbală
o Scrie vecinii numerelor colorate
Descoperirea
o Compară numerele folosind semnele potrivite Observarea
o Scrie numerele pare Individual sistematică
Exercițiul
Observarea
sistematică
Cu ajutorul pinguinului Apolodor, elevii vor compune ei exerciții de Conversaţia Aprecieri
5. Obţinerea comparare, pe baza km parcurși de acesta. Fiecare copil își va scrie pe Fișă de În perechi
verbale
performanţei caiet un număr de la 0 la 20, pe care îl va compara cu numărul scris de lucru
colegul de la care sosește Apolodor. Explicaţia Analiza
răspunsurilor

6. Ralizarea Aprecieri
Se poartă scurte discuţii despre conţinutul nou predat. Conversația Frontal
feed-back-ului verbale

7. Tema pentru
Se va stabili tema de casă. Frontal
acasă
 Observarea
8. Încheierea  Se fac aprecieri generale şi individuale asupra participării elevilor la sistematică
lecţiei lecţie, precum şi asupra comportamentului lor pe parcursul orei. Aprecieri
verbale