DESPRE

INTELIGENTA
MOTRICA IN
SPORTUL DE
PERFORMANTA

MASTER AP, AN1, SEM 1

INTELIGENTA…

- este capacitatea de a intelege usor si bine, de a sesiza ceea ce este

esential, de a rezolva situatii sau probleme noi pe baza experientei
acumulate ( definitie - DEX )

- studiata din antichitate de marile personalitati ale vremii…Platon,

Aristotel, Augustin si pana in zilele noastre.
A PRIMIT MAI MULTE SENSURI …

Galton: “ inteligenta generala sustine singurul factor psihologic care sta la baza
succesului in viata “

Claparede si Stern pune in antiteza intelegenta cu instinctul si deprinderea

Piaget : “ ..este o adaptare biologica la mediul inconjurator ce se bazeaza pe o

serie de procese fenotipice si genotipice ..”

Binet : inteligenta poate fi definita prin anumite cuvinte cheie ; omul este un
complex bio-psiho-social.
ORIGINEA INTELIGENTEI…in acord cu acomodarea la mediu .

J. Piaget trateaza evolutia inteligentei senzorio-motorii, de la nastere pana la

maturitate, de la operativ la figurativ.

“ FACTORUL G ” - una dintre caracteristicile de baza ale inteligentei umane

- la baza inteligentei native sta ENERGIA MENTALA
“ FACTORUL S” – inteligenta speciala, caracteristica manifestarilor inteligentei
generale
 CAPACITATEA DE
INVATARE A
ACTELOR MOTRICE

CAPACITATEA DE REZISTENTA LA
REFACERE FACTORI
FIZIOLOGICA PERTURBATORI
STRUCTURA
FACTORULUI
“G” MOTRIC

CAPACITATEA DE
CAPACITATEA DE
MOBILIZARE A
REFACERE PSIHICA
ENERGIEI
INTELIGENTA MOTRICA SAU INTELIGENTA SPORTIVA

Poate fi privita sub 2 aspecte :

• APTITUDINE GENERALA

• CAPACITATE PLURIDIMENSIONALA
Inteligența
motrică
9.4.3. Intuiţia

Brandusa Cracovean
EFSS AN1, sem 1
 Intuiţia este definită ca fiind capacitatea de a pătrunde dintr-o dată, în mod
direct, nemijlocit, în esenţa lucrurilor, fie prin simţuri, fie cu ajutorul
intelectului; capacitatea gândirii de a descoperii nemijlocit şi imediat adevărul pe
baza experienţei şi a cunoştinţelor dobândite anterior.
 Acest simţ îţi permite să vezi intenţia, să observi din vreme naşterea acţiunii
în corpul adversarului tău înainte ca această mişcare să se producă şi îţi va
permite să citeşti sentimentele şi senzaţiile acestuia.
 Intuiţia este rodul intelectului şi gradului de informare.
 Pregătirea tactică are ca efect orientarea gândirii sportivului, încă de la
începutul întrecerii, spre aspectele esenţ iale ale competiţiei.
 Ea se desfăşoară şi are la bază (M.Epuran):
Tactica -activarea mental-acţională de rezolvare a
problemelor.
 ¾ informaţiile stocate (reprezentări motrice, deprinderi
şi
 priceperi tehnice şi tactice, cunoştinţe, reguli etc.).

 ¾ informaţiile prezente din timpul competiţiei

(perceperea corectă a situaţiilor de joc, a obiectului de
joc, a acţiunii adversarului etc.; precum şi raportarea
corectă a situaţiilor de joc la experienţă şi cunoştinţe).
 ¾ rezolvarea corectă a situaţiilor
 ¾ decizia (hedonică – convenabilă pentru sportiv, sau de
risc).
Inteligenţa

 se deosebeşte de erudiţie printr-o anumită viziune ce se numeşte anticipare.

Paradigma anticipării ar putea fi: previziune, premoniţie, prezicere, presimţire
etc. Ca atitudine intelectual-cognitivă, anticiparea are la bază următoarele
caracteristici (M. Epuran, 2001):

 planificarea mentală şi scrisă a activităţii din perioada dinaintea competiţiei,

din ajun şi din timpul competiţiei;
 imaginarea situaţiilor posibile – generale, de ambianţă, de tactică;
 programarea conduitelor operatorii adecvate (ca aspect al operaţionalizării
obiectivelor şi sarcinilor concrete;

 experimentarea mentală a planului tactic propus.

Rapiditatea comparării alternativelor, precum şi posibilitatea
elaborării programului motor în criză de timp

 este influenţată de particularităţile temperamentale, care sunt condiţionate

genetic (viteze diferite de propagare a influxului nervos şi de traversare a
sinapselor). Rapiditatea este una dintre calităţile gândirii ce constă în rezolvarea
imediată a problemelor, are un caracter relativ, depinzând de multitudinea de
probleme care trebuie rezolvate.
 Sportivii care au ajuns la un nivel superior de pregătire tehnică şi tactică dau
dovadă de o gândire rapidă în anticiparea şi soluţionarea problemelor. Astfel,
sportivul trebuie să compare alternativele, să ia cele mai bune decizii într-un
timp foarte scurt şi să elaboreze tactica specifică acestor.
 Rezolvarea spontană a situaţiei este posibilă datorită experienţei acumulate, dar
şi pregătirii pentru concurs. Sportivul trebuie să comunice în permanenţă cu
adversarul, să perceapă aproape inconştient cea mai mică modificare de
atitudine a adversarului care semnifică declanşarea unui atac anume.
 Rezolvare situaţiilor problematice în timpul competiţiilor are la bază exerciţiile
din antrenament care constituie un stimulent pentru gândire.
Concluzii

o Se ştie foarte bine că inteligenţa nu poate fi măsurată decât post-fastum,

în urma experienţei şi instruirii din timpul vieţii. Dezvoltarea inteligenţei
este un proces ce se derulează continuu, pe toată durata vieţii.
o Deşi inteligenţa are la bază programul ereditar, totuşi eşecul sau reuşita în
viaţă nu depind decât de „coincidenţa” factorilor ereditari cu cei de
mediu.
o Un scor ridicat la testele de inteligenţă nu denotă faptul că individul
trebuie neapărat să obţină performanţe neobişnuite într-un domeniu sau
altul.
o Inteligenţa este necesară dar nu suficientă pentru a realiza o performanţă
deosebită.
 MEMORIA MOTRICĂ-
DIMENSIUNE A
INTELIGENŢEI MOTRICE

Memoria este un proces psihocognitiv,

responsbil de stocarea şi destocarea informaţiei, de
acumularea şi utilizarea experienţei

DAVID RADU, Master AP, SEM 1

Caracteristicile generale ale memoriei:

Întreaga existenţă şi materie posedă

memorie, la om fiind un sistem
hipercomplex

Proces absolut necesar supravieţuirii

Proces de reflectare a experienţei

anterioare
Formele pe care le poate îmbrăca memoria:

memoria senzorială – localizare anatomo-

fiziologică iar retenţia se face automat

memoria de scurtă durată(MSD) – limitată

ca timp(5-10 sec.) şi volum de informaţie care
este reţinută

memoria de lungă durată(MLD) – reţine un

volum nelimitat, stocaj permanent
Despre un sportiv se poate spune că posedă
memorie motrică atunci când:

se foloseşte de materialul stocat anterior

arată logică în memorarea schemelor

motrice

are memorie a ritmului

are memorie a succesiunii mişcărilor

Sunt descrise şase principii de dezvoltare a capacităţii de
memorare de către psihologul F. Richaudeau:

Pentru o bună memorare a informaţiei este necesară o stare de

receptivitate maximă

Învăţarea mesajului pe părţi asigură o bună memorare a informaţiei

O bună memorare presupune organizarea procesului de reamintire

Informaţiile memorate se păstreaza mai mult timp dacă au un sens

şi sunt într-un context cu semnificaţie

Memorarea se face mult mai eficient dacă se asociază forme vizuale

unui concept

Multiplicarea asociaţiilor mintale cu alte concepte uşurează

memorarea informaţiilor
CREATIVITATEA

 Princreativitate se înţelege capacitatea gândirii

umane de a găsi soluţii noi, de a da naştere
unor idei sau unor lucruri necunoscute anterior.
 Creativitatea este abilitatea şi dispoziţia de a
produce ceva nou, însă se bazează şi foloseşte
experienţa şi cunoştinţele dobândite anterior.