Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
0 0 Proiect Lectie Primul Ajutor
0 0 Proiect Lectie Primul Ajutor
Clasa: a I-a
Data:
Locul: sala de clasă
Tema: Securitatea vieţii elevilor în perioada vacanţei
Durata: 45 minute
Tipul lecţiei: de formare a deprinderilor practice şi principiilor de comportament în situaţii concrete.
Obiective operaţionale:
Să recunoască semnele de circulaţie;
Să stabilească corespondenţe între imagini şi termeni potriviţi;
Să identifice semnificaţiile semnelor (indicatoarelor) întâlnite frecvent pe stradă,instituţii publice,magazin,etc.
Să respecte regulile de circulaţie în situaţiile create;
Să motiveze luarea unor decizii prin referire la normele de protecţie a vieţii;
Să stabilească regulile ce trebuie respectate de elevi în timpul circulaţiei rutiere,incendiului,înecului/prăbuşirea sub
gheaţă,electrocutării;
Să argumenteze necesitatea respectării unor reguli de circulaţie,antiincendiare,în timpul înecului/prăbuşirea sub gheaţă
şi electrocutării în situaţii date;
Să înţeleagă importanţa acordării la timp a primului ajutor în situaţii excepţionale;
Să determine locul şi gradul de afectare al suferindului;
Să acorde fără ezitare primul ajutor în caz de necesitate oricărei persoane;
Să memoreze numerele de urgenţă necesare în cazul unor situaţii date.
Obiective afective:
Desfăşurarea lecţiei:
Evaluare
Strategii didactice
Nr. Etapele lecţiei Metode de Mijloace Forme de Timp
crt.
Activitatea Activitatea învaţămînt de învă- organizare a
profesorului elevilor ţămînt activităţii
- stabilesc ce reprezintă
desenul şi ce s-ar putea
întîmpla în fiecare caz.
-stabilesc efectele,măsurile de
protecţie şi acordarea primului
ajutor în caz de electrocutare.
Textul ,,Prietenia”(Anexa 3)
-oferă întrebă cum să acţioneze în caz
de înec/prăbuşire sub gheaţă,regulile
pe care trebuie să-le respecte în
ambele cazuri.
4. Asigurarea -cere elevilor rezolvarea celei -rezolvă, pe grupe, cerinţa din -discuţiile -fişa de -pe grupe 15min -fişa
conexiunii de-a doua cerinţe din fişa de fişa de lucru de grup lucru de
inverse, (feed- lucru- etapele acordării - fiecare grupă îşi desemnează -joc de rol- lucru
un reprezentant care prezintă activitate -trusa -proba
back) primului ajutor în cazul
celorlalţi colegi rezolvarea practică medicală practi
prezentat în fişă.(dirijează - analizează răspunsurile - metoda ca
activitatea grupurilor) fiecărei grupe ,,turul
- propune elevilor să efectueze - compară răspunsurile proprii galeriei”
practic operaţiile de acordare a cu ale celorlalţi.
primului ajutor pentru situaţia -fiecare grupă simulează
dată, să rezolve situaţii concrete acordarea primului ajutor în
posibile în viaţă cazul prezentat în fişă
Joc,,Puzzle”-restabiliţi -stabilesc activitatea care pot s-
imaginea. o realizeze în caz de accident
în situaţii date,cu ajutorul
Joc – „Aşa, da – Aşa, nu” cuvintelor ,, Aşa, da – Aşa, nu”
(li se prezintă planşe cu
respectarea sau încălcarea unor
reguli);
5. Evaluarea Joc,,Declar lumii întregi” -participă în cadrul jocului conversaţia microfon -frontal 3min orală
realizează o conversaţie de scaun
încheiere cu ajutorul elevilor
6. Tema pentru -anunţă tema pentru acasă: -notează tema - - - 2min -
acasă Realizarea unui desen în baza
temei cu subietul,,Viaţa are
prioritate”.
Prietenia Anexa 3