PROIECT DE LECŢIE

DATA: 27 octombrie 2016

CLASA a IV-a
PROPUNĂTOR: Cârstea Veronica/Gherasim Veronica
ARIA CURRICULARĂ: Om şi societate
DISCIPLINA: Istorie
SUBIECTUL: Strămoșii noștri – recapitulare prin joc
TIPUL LECŢIEI: recapitulare
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
2.1. – să identifice şi să folosească informaţii provenite din surse istorice;
3.2. – să observe şi să compare fapte istorice.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să răspundă oral la întrebări;
O2 – să folosească informaţii provenite din surse istorice;
O3 – să identifice asemănările şi deosebirile dintre daci şi romani;
O4 – să folosească, în exprimare, termeni istorici;
O5 – să realizeze cvintete având următoarele teme: “Dacii”, “Romanii”,
“Decebal”, “Traian”
O6 – să participe cu plăcere la fiecare joc.
OBIECTIV AFECTIV:
Stimularea interesului pentru trecutul zbuciumat şi eroic al poporului român
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: explicaţial, cvintetul, conversaţia, turul galeriei, jocul
didactic.
Mijloace şi materiale: manuale de istorie, cântec, fişe de studiu în grup,
imagini, file format A3, fişe cu cvintetul, file format A4, suport
de curs legat in arc.
Forme de organizare: Activitate în grup, frontală şi individuală
DURATA: 50 minute
BIBLIOGRAFIE:
 Cucoş, C. (coord.) – „Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi
grade didactice”, Ed. Polirom, Iaşi, 1998.
 Giurescu C. Dinu, Adina Berciu – Drăghicescu, Grigore Simona Daniela –
“Istorie” – manual pentru clasa a IV-a, editura Sigma, 2006
 M.E.C.T. – “Programa şcolară – clasele a III-a şi a IV-a”, Bucureşti, 2004
 www.didactic.ro
MOMENTELE O ELEMENTE ESENŢIALE DE STRATEGII EVALUAR
LECŢIEI B CONŢINUT DIDACTICE
Metode Forme de
organizare
Moment Voi asigura condiţiile necesare Conversaţi Activitate
organizatoric desfăşurării lecţiei în bune condiţii. a frontală
1 min. Elevii vor avea pe bancă instrumentele
de scris, suportul de curs ,,Strămoșii
Captarea nostri” legat în arc.
atenţiei și Voi spune o ghicitoare:
anunțarea « De vrei trecutul să-l cunoşti Jocul
obiectivelor Şi faptele de glorie didactic
1 min. Să ştii, e numai una calea
La ora de ...” (istorie)
Copii, astăzi, la lecția de istorie din
O cadrul opționalului ,,File de istorie” vom
1 recapitula capitolul ,,Strămoșii noștri”
prin joc. Jocul
didactic Evaluare
 Joc de spargere a gheții: orală
CONVINGE PUBLICUL CĂ EȘTI....
O broască, o bătrânică, o doamnă
învățătoare, o femeie romană, un roman,
Dirijarea o legiune cu rânduri de 3 soldați, un
învăţării gladiator, un școlar cuminte și ascultător
33 min. la locul lui. Jocul
SEMAFORUL CU 2 OCHI – copiii au 2 didactic
cartonașe, unul verde pe care îl vor ridica
dacă propoziția citită este adevărată și Evaluare
cartonaș roșu pe care îl vor ridica dacă orală
propoziția este falsă. Columna lui Traian a Jocul
fost înălţată în Iași. A F ( Roma) didactic
Columna lui Traian este un izvor istoric
nescris. A F
Dacia a fost cucerită în anul 106 d. H.. A F
Pe Columnă sunt sculptate scene numai
din cel de-al II-lea război daco-roman. A F Evaluare
( Sunt redate scene din ambele războaie orală
daco-romane).
Columna poate fi considerată un
adevărat ,,act de naştere” al poporului Jocul Activitate în
român. A F didactic grup
Capitala Daciei era la Sarmizegetusa
 CĂLĂTORIA – elevii sunt
împățiți în două grupe, daci si
Conversaţi Evaluarea
romani. Vor spune cuvânt specific
orală a
 lecției: ,,Eu plec în călătorie și iau cu a întrebărilor
mine un dac”. Următorul elev va formulate şi
spune: ,,Eu plec în călătorie și iau cu răspunsurilo
mine un dac și un roman” și se va Explicaţia
O continua până vor adăuga câte un
2 cuvânt fiecare copil, repetând și Conversaţi
cuvintele spuse de ceilalți copii. a Activitate
ALFABETUL ISTORIC – voi spune individuală
alfabetul și elevii vor spune cuvinte Cvintetul
din domeniul istoriei care încep cu
acea literă.
 ECHIPEAZĂ SOLDATUL
O ROMAN – joc interactiv pe
3 www.mozaweb.com
 GHIDUL TURISTIC – un elev va
fi ghidul turistic care va prezenta
Columna Traiană la tabla interactivă.
Ceilalți elevi vor fi turiștii și vor pune
întrebări.

MUNCA ÎN ECHIPĂ
Se vor forma astfel 4 grupe. Aceştia Activitate în
O vor avea de studiat conţinuturi diferite şi grup
4 anume: Dacii, Romanii, Decebal, Traian.
Titlurile temelor vor fi scrise pe tablă în
patru cadrane.
Fixarea Pe o foaie format A3 vor avea un set de
cunoştinţelor şi O 4 întrebări și cvintetul, fiecare cu tema
realizarea 5 corespunzătoare „Decebal”, „Traian”,
feed-back-ului „Dacii”, „Romanii”.
10 min. Se va realiza turul galeriei pentru
evaluarea cvintetelor.

MUNCA PE CENTRE
1) Centrul de arte: să deseneze
simboluri ale dacilor și ale Evaluarea
romanilor; muncii de la
Evaluare 2) Centrul de lectură: să Activitate fiecare centr
5 min. citească ,,Cea mai frumoasă individuală
femeie de pe Columna Traiană”
de Dumitru Almaș;
3) Centrul de Științe sociale:
completarea rebusului
4) Centrul de matematică: fișă de
lucru cu cifrele romane.
Se face evaluarea la centre.
Încheiem activitatea prin
intonarea cântecului
patriotic ,,Pui de lei”.