Antet - unitate de învățământ

Avizat
Director unitatea de învățământ
______________________ Aprobat în ședința COSP din data de ..................
Președinte COSP ..................

PLAN DE SERVICII INDIVIDUALIZAT PENTRU COPIII CU CERINȚE EDUCAȚIONALE SPECIALE

Numele și prenumele copilului/elevului:

Mama:
Tata:
Reprezentantul legal al copilului:
Data nașterii:
Domiciliul:
Unitatea de învățământ la care este înscris:
Certificat de orientare școlară și profesională nr. ______ din _______________ emis de Centrul Județean de Resurse și de Asistență
Educațională Sălaj, Comisia de Orientare Școlară și Profesională
Data realizării/revizuirii planului de servicii individualizat:
Responsabilul de caz servicii educaționale:
Drepturi/Beneficii de asistență socială pentru copiii cu CES (prevăzute de Legea nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare):
ART. 51 aliniat (2) - Copiii şi tinerii cu cerinţe educaţionale speciale, şcolarizaţi în unităţile de învăţământ special sau de masă, inclusiv
cei şcolarizaţi în alt judeţ decât cel de domiciliu, beneficiază de asistenţă socială constând în asigurarea alocaţiei zilnice de hrană, a
rechizitelor şcolare, a cazarmamentului, a îmbrăcămintei şi a încălţămintei în cuantum egal cu cel pentru copiii aflaţi în sistemul de
protecţie a copilului, precum şi de găzduire gratuită în internate sau centrele de asistare pentru copiii cu cerinţe educaţionale speciale din
cadrul direcţiilor generale judeţene/a municipiului Bucureşti de asistenţă socială şi protecţia copilului.
 Servicii psihoeducaționale pentru copilul cu CES

Perioada de Persoana responsabilă de

Tipul de Data de
Instituția responsabilă Obiective acordare a acordare a serviciului
serviciu/intervenție începere
serviciului (date de contact)
Servicii educaționale Limba română
- să participe la interacțiuni verbale în
diverse situații de comunicare, prin
receptarea și producerea textului oral;
- să utilizeze corect, adecvat și eficient limba
română în procesul comunicării orale și
scrise;
- să își dezvolte comportamentele și
atitudinile de lectură, identificând aspectele
care necesită îmbunătățire;
- să identifice informațiile esențiale/de
detaliu dintr-un text scris sau dintr-un mesaj
oral, în scopul înțelegerii sensului global al
acestuia;
- să redacteze texte scrise de diverse tipuri

Limbi moderne
- să își îmbogățească vocabularul prin
însușirea/repetarea și reproducerea noțiunilor
de bază;
- să își corecteze limbajul verbal prin
explicarea în mod repetat a noțiunilor;
- să mențină contactul vizual atunci când
profesorul explică termenii/cuvintele noi

Matematică
- să identifice unele date, mărimi și relații
matematice, în contextul în care acestea apar;
- să dezvolte mecanismele de operare
acțională și de rezolvare a problemelor;
- să utilizeze conceptele și algoritmii
specifici în diverse contexte matematice;
- să exprime în limbajul specific matematicii
informații, concluzii și demersuri de
rezolvare pentru o situaţie dată

Geografie
 - să identifice termenii geografici în diferite
texte și informații din realitatea
înconjurătoare;
- să realizeze texte utilizând termeni de
specialitate;
- să se orienteze la hartă

Istorie
- să relateze unele evenimente istorice;
- să descrie rolul unor personalități în
desfășurarea evenimentelor;
- să localizeze în timp și spațiu anumite fapte
istorice

Biologie
- să exploreze sistemele biologice, procesele
și fenomenele cu instrumente și metode
științifice;
- să comunice adecvat în diferite contexte
științifice și sociale;
- să manifeste un stil de viață sănătos, într-un
mediu natural propice vieții

- dezvoltarea abilităților de receptare a

mesajelor orale (să sesizeze semnificaţia
globală a mesajului ascultat, stabilind
legături între informaţiile receptate şi cele
Servicii de asistență cunoscute anterior etc.)
psihopedagogică prin - dezvoltarea abilităților de receptare a
cadrul didactic itinerant și mesajelor scrise (să citească corect, fluent şi
de sprijin expresiv cuvinte, propoziţii, texte scurte
cunoscute; să caracterizeze personajele din
textele citite etc.)
- dezvoltarea abilităților de exprimare orală
(să rostească mesajele, utilizând intonaţia
adecvată etc.)

- să își gestioneze cât mai bine emoțiile;

- să își mențină o atitudine pozitivă față de
Servicii de consiliere și
propria persoană;
orientare școlară
-să fie motivat să depună efort pentru a
evolua pe plan academic;
 - antrenarea abilității de receptare a
mesajului verbal și nonverbal;
Servicii de terapie - stimulare lingvisitcă la nivel fonematic, la
logopedică/ nivel de cuvânt și la nivel propozițional;
terapia tulburărilor de - corectarea dislexico-disgrafiei - identificare
limbaj auditivă, ascociere fonem-literă-grafem;
- dezvoltarea comunicării în context social-
integrator

Servicii de terapie
educațională*

Servicii de kinetoterapie*

Asigurare transport la
unitatea de învățământ

- informarea părinților, elevilor, cadrelor

Măsuri de sprijin pentru
didactice cu privire la educația incluzivă și
educația incluzivă**
incluziunea socială a copiilor cu CES

* Doar în cazul elevilor înscriși în unități de învățământ special

**Doar în cazul elevilor înscriși în unități de învățământ de masă

Întocmit responsabil de caz servicii psihoeducaționale:

Numele și prenumele:
Data: Semnătura:
......................