PROGRAM DE REMEDIERE ȘCOLARĂ

A ELEVILOR

CU DIFICULTATE DE ÎNVĂȚARE

An școlar 2022-2023

Avizat

Director, Profesor de limba engleză,

1. INFORMAȚII GENERALE
 Clasa: a VI-a B

Profesor limba engleză și diriginte:

Număr elevi implicați: 3

Alte persoane implicate în program: famillile elvilor

Durata de desfășurare a programului: 1 an școlar

Orar de pregătire:

2. SCOPUL DESFĂȘURARII PROGRAMULUI:

Acordarea de ajutor suplimentar elevilor cu ritm lent de învățare, care au lacune și utilizarea
celor mai potrivite materiale de instruire, oferind feed-back-uri concludente.

3. OBIECTIVE URMĂRITE:
a. -cognitive:
-Formarea deprinderilor de citire corectă, cursivă și conștientă în ritm propriu;
- Formarea deprinderilor de citire corectă;
- Dezvoltarea capacității de exprimare orală și scrisă;
b. – de evaluare:
-utilizarea celor mai potrivite metode de instruire;
-evaluarea eficienței strategiilor utilizate;
c. –afective:
- Manifestarea interesului pentru reușitele elevilor;
d. psiho-motorii:
-observarea motivației elevilor pe parcursul derularii activităților propuse;

4. INDICATORI DE PERFORMANȚĂ
La sfârșitul programului de remediere a dificultăților de învățare, elevii vor reușii:
-să distingă cuvintele și sensul lor într-o propoziție dată;
-să construiască enunțuri logice;
-să citească corect și fluent cuvinte, propoziții, scurte texte în limba engleză;
-să scrie texte scurte , propoziții simple, coerente, în limba engleză.

5. INSTRUMENTE DE EVALUARE
COMUNICARE ORALĂ:
-vorbitor-ascultător (întrebări referitoare la conținutul textelor citite, povestirea conținutului
unui text, de la simplu la complex, începând cu itemii de asociere);
-alcătuirea unor enunțuri cu ajutorul cuvintelor de sprijin (vocabular specific dat și explicat ,
traducere/imagini);
-scrierea unor texte scurte, privind o descriere simplă a propriei persoane, a unui membru al
familiei, în limba engleză.

COMUNICAREA SCRISĂ ÎN LIMBA ENGLEZĂ

-completarea unor propoziții cu cuvinte potrivite;
- alcatuirea unor enunțuri, texte;
- alcătuirea unor fișe, albume, programe/orare;
 - alcătuirea unor enunțuri, texte;
-alcătuirea unor fișe, albume, programe/orare.

PLANUL INDIVIDUAL DE PREGĂTIRE/ REMEDIERE PENTRU ELEVII CU PROBLEME DE

ÎNVĂȚARE
Clasa a VI-a B

Nr. Numele Obiectiv Programul Resurse necesare Indicatori de realizare

crt. elevului personal de
pregătire
1. Dezvoltarea -manual digital; -identificarea sesurilor unor
capacității de -ppt cu mesaj/text scris cuvinte în diferite contexte și
recptare a cu font mare și ilustrații introducerea lor în enunțuri
mesajului scris atractive; proprii;
- construirea unor răspunsuri
clare, corecte și complete pe
baza unui text citit;
Dezvoltarea -manual digital; - Rezolvarea unor fișe de lucru
capacității de -ppt cu probleme pe teme diverse:
utilizare a ilustrate; a. exemple de cuvinte,
articolelor, substantive comune și proprii;
pronumelor și -folosirea corectă a articolelor,
adjectivelor ; pronumelor și adjectivelor în
limba engleză.

2. Dezvoltarea -manual digital; -identificarea sesurilor

capacității de -ppt cu mesaj/text scris unor cuvinte în
recptare a cu font mare și ilustrații diferite contexte și
mesajului scris atractive; introducerea lor în
enunțuri proprii;
- construirea unor răspunsuri
clare, corecte și complete pe
baza unui text citit/exerciții de
ințelegere a unui text citit

Dezvoltarea -manual digital; -formarea de propoziții

capacității de -ppt cu simple, folosind cuvintele din
utilizare a imagini/ilustrații/operați vocabularul specific
numerelor în i
limba engleză a
denumirii

3. Dezvoltarea - Identificarea sensurilor

capacității de -manual unor cuvinte în diferite
recptare a mesajului digital; contexte și introducerea
scris/mesajului oral -ppt cu lor în enunțuri proprii.
 mesaj/text - -construirea unor
scris cu font raspunsuri clare, corecte si
mare și complete pe baza unui text
ilustrații citit/însotit de imagini si
atractive; /sau material audio-video,
pentru înțelegerea unui
mesaj oral
Dezvoltarea -manual
capacității de digital; Construirea unor propoziții după
utilizare a unor -fișe de lucru imagini, sociind imaginea cu
cuvinte simple colaborative; propoziția, completând spațiile
pentru a forma -fișe de lucru libere cu câteva cuvinte indicate în
propoziții în limba individuale; mod aleatoriu, folosind formele
engleză -crearea corecte de prezent ale verbelor.
unor
cărticele cu
Cele mai
importante
verbe în lima
engleză;

Consilier școlar,