Exemplu interesant (Activitatea 1.

1)

Propunător:

Titlul: Vizită..., de I. L Caragiale

Clasa a V-a

Obiective cognitive:

O.C.1.: să prezinte acțiunea schiței;

O.C.2.: să precizeze locul și timpul acțiunii;

O.C.3.: să prezinte relațiile dintre personajele din schița Vizită...;

O.C.4.: să identifice în text cuvinte pentru diferite câmpuri lexicale.

Am realizat acest demers didactic în cadrul unei lecții mixte (consolidare + recapitularea
cunoștințelor). Elevii au avut de rezolvat mai multe sarcini de lucru și au fost împărțiți pe
grupe.

            Grupa nr. 1 (A învăța să înveți)

- Căutați în DEX explicația următoarelor

cuvinte: roșior, marțial (adj.), mondir, vestibul, chesea.

- Care este tema textului Vizită...?

- Identificați în text cuvintele care aparțin câmpului lexical al armatei și al jucăriilor.

             Grupa nr. 2 (Comunicare în limbi străine)

- Grupează cuvintele următoare în funcție de asemănarea dintre ele și observă care sunt
limbile în care echivalentul cuvântului joc are o formă apropiată de cea din limba română.

joc (română), game (engleză), jeu (franceză), spiel (germană), játék (maghiară), gioco
(italiană), gra (poloneză), spill (norvegiană), jogo (portugheză), juego (spaniolă), joc
(catalană), hra (cehă), spil (daneză)

             Grupa nr. 3 (Comunicare în limba maternă)

- Răspundeți la următoarele întrebări: Despre ce este vorba în această schiță?, Care sunt
personajele care iau parte la acțiune?, Care este timpul acțiunii?, Dar locul?
             Grupa nr. 4 (Competențe matematice și competențe de bază în științe și
tehnologii)

- Realizați o figură geometrică sau o formulă matematică prin care să sugerați conținutul
textului.

- Găsiți un echivalent, în lumea plantelor sau a animalelor, pentru fiecare dintre

personaje.

            Grupa nr. 5 (Competența digitală)

- Dacă Ionel ar trăi în secolul nostru, crezi că și-ar alege aceleași jocuri, aceleași jucării?
Motivează-ți răspunsul într-un text de 7-10 rânduri. Redactează acest răspuns într-un
document Word.

            Grupa nr. 6 (Competențe sociale și civice)

- Imaginați-vă cum s-ar comporta Ionel în natură. Păstrați-i temperamentul, dar conferiți-
i o altă identitate socială: fiul unui fermier care trăiește într-o zonă izolată. Descrieți o zi
din viața lui.

            Grupa nr. 7 (Spirit de inițiativă și antreprenoriat)

- Ce întrebări i-ai pune celui care a relatat vizita din această schiță? Notează-le și apoi
realizează un joc de rol cu un coleg/ o colegă. Fiecare va fi, pe rând, cel care întreabă și
cel care răspunde.

            Grupa nr. 8 (Sensibilizare și exprimare culturală)

- Ce apreciezi că are valoros acest text? De ce crezi că, la mai bine de un secol de la
publicare, mulți cititori îl citesc cu plăcere?

- Ți-ar plăcea să citești și alte texte scrise de același autor? Explică.

            După rezolvarea sarcinilor de lucru, fiecare grupă și-a prezentat produsul. S-au
discutat rezultatele și s-a realizat un ciorchine pe baza acestora.