PLANIFICARE ANUALA – DȘ: CUNOAȘTEREA MEDIULUI

GRUPA MARE –
AN SCOLAR 2017 – 2018

NR. TEMA ACTIVITATII OBSERVAȚII

CRT. TEMA CONTINUTURI/OBIECTIVE DE (schimbare
SĂPTĂMÂNA SĂPTĂMÂNII PRIORITARE CUNOAȘTEREA temă)
MEDIUNLUI
1. 11.09-15.09.2017 Îmi amintesc… EVALUARE INIȚIALĂ
2. 18.09-22.09.2017 Știu și eu acum… EVALUARE INIȚIALĂ
3. 25.09-29.09.2017 Grădinița -Recunoasterea obiectelor din sala „Gradinita de copii”-
de grupa; observare
4. 02.10-06.10.2017 -Recunoașterea membrilor familiei, „Activitatea mamei în
Familia mea Denumirea membrilor familiei familie„
Lectura dupa imagini
5. 09.10-13.10.2017 Corpul omenesc -Cunoasterea unor elemente „Corpul meu”
componente ale corpului uman; Observare
6. 16.10-20.10.2017 Adierea toamnei -Caracteristici generale ale „Fenomene specifice
anotimpului toamna; anotimpului toamna”
observare
7. 23.10-27.10.2017 Roadele toamnei -Identificarea elementelor Fructe și legume
componente ale unei plante Lectură după imagini
(fruct/legumă) prin antrenarea
tuturor organelor de simt;
VACANTA INTRASEMESTRIALA

8. 06.11-10.11.2017 Surprizele Zânei -Identificarea si descrierea florii de „Crizantema”

Toamna toamna; Observare
-Recunoaşterea specificul
obiceiului zilei de Sf. Martin
9. 13.11-17.11.2017 Lumea ce ne înconjoară -Precizarea elementelor din mediul „Planeta noastră”
înconjurător și cotidian, precum și Lectură după imagini
habitatele diverselor ființe de pe
 pământ
-Educarea capacității de a ocroti și
proteja mediul înconjurător;
10. 20.11-24.11.2017 Sunt un bun prieten -dezvoltarea atasamentului fata de De ziua celor dragi
colegii de gradinita, de cei care se Lectură după imagini
ingrijesc de copii in aceasta
institutie;
11. 27.11-01.12.2017 De vorbă cu Zâna Iarnă -Recunoasterea importantei zilei de „România-i țara mea”
1 Decembrie si a stegului tricolor; Convorbire

12. 04.12-08.12.2017 Ce ne-aduce Moș -Cunoasterea obiceiurilor locale Moș bătrân și blând
Nicolae? -Identificarea elementelor specifice Lectură după imagini
(Nikolaus) venirii lui Mos Nicolae;

13. 11.12-15.12.2017 Iarna e vecina noastră- -Recunoasterea unor elemente de „Jocuri de iarnă”
jocuri de iarnă vestimentație specifice anotimpului Convorbire
(Winterspiele) iarna;

14. 18.12-22.12.2017 Cine vine? Moș Crăciun -Cunoasterea traditiilor si “Moș Crăciun, tu ești
(Weihnachtsmann) obiceiurilor de Crăciun specifice darnic și ești bun!"
României și Germaniei; Lectură după imagini
VACANTA INTRASEMESTRIALĂ

15. 15.01-19.01.2018 “În curtea bunicilor“ -Identificarea caracteristicilor
(Haustiere) anotimpului de iarna și a jocurilor
și sporturilor specifice acestui
anotimp;
- Identificarea elementelor
componente ale animalelor (pasari
si animale domestice, denumire,
descriere, mod de viata)
16. 22.01-26.01.2018 “Prietenii din pădure“ - Cultivarea interesului pentru
(Wildtiere) cercetarea animalelor salbatice
„Cu Zâna Iarnă la joacă„
Convorbire
„Animale domestice”
Observare
’’În pădurile noastre’’
Lectură după imagini

17. 29.01-02.02.2018 Viața la Poli -Recunoașterea fenomenelor „Magia iernii”

specifice anotimpului iarna Joc didactic
VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ
18. 12.02-16.02.2018 “Călător pe uscat“ -Denumirea mijloacelor de „Mijloace de transport
locomotie pe uscat si terestre”
caracteristicile acestora Observare

19. 19.02-23.02.2018 Călător pe ape și prin -Descoperirea mijloacelor de „Pe apă sau prin aer?”
văzduh transport din aer si de pe apa Avionul și vaporul
Observare
20. 26.02-02.03.2018 “1. Martie călător“ -Identificarea formei si ,,Mărțișoare”
Fasching- Carnaval de materialului din care este Observare
primăvară confectionat fiecare martisor
21. 05.03-09.03.2018 “Pentru tine, mama -Urmarirea liniei unei povesti „Mama mea, draga mea”
mea! “ pentru a descoperi rolul mamei in Lectura explicativă
viata copiilor
22. 12.03-16.03.2018 Primăvară, bine ai -Cunoașterea specificului unor “Alege ce ți se potrivește”
venit! meserii, aunor materiale și unelte Joc didactic
folosite în desfășurarea acestora;
23. 19.03-23.03.2018 Primăvara, o grădină -Identificarea fenomenelor “Ploaia, vântul, curcubee“
ca-n povești caracteristice anotimpului de Observare
primavara
24. 26.03-30.03.2018 Iepurașul ne aduce... -Descrierea evenimentelor din „Iepurașul ne aduce..”
preajma Sfintelor Sarbatori de Pasti Convorbire
VACANTA INTRASEMESTRIALĂ

25. 11.04-13.04.2018 Chipul primăverii -Precizarea elementelor din mediul „Planeta noastră”
înconjurător și cotidian, precum și Lectură după imagini
habitatele diverselor fiinte de pe
Pamânt
-Educarea capacităţii de a ocroti şi
proteja mediul înconjurător.
26. 16.04-20.04.2018 În lumea micilor insecte Identificarea elementelor ,,Fluturi, albine, furnici”
componente ale insectelor (fluturi, Observare
albine, furnici, denumire, descriere,
mod de viata)
-Educarea capacităţii de a ocroti şi
proteja mediul înconjurător.
27. 23.04-27.04.2018 Să descoperim meseriile -cunoasterea specificului unor ,,Despre o meserie
meserii ca: zidar, instalator, zugrav, frumoasa”
electrician, timplar, precum si a Lectura după imagini
unor materiale si unelte folosite de
acestia;
-cunoasterea unor aspecte specifice
din activitatea oamenilor care
lucreaza in diferite unitati de
servicii publice: posta, magazine,
banci, policlínica, scoala,
biblioteca, librarie, coafura,
croitorie;
28. 30.04-04.05.2018 Locuința mea - Identificarea structurii unei ,,Te invit acasă la mine”
locuinte, precum şi denumirea Lectura după imagini
componentelor si utilităţii acestora -
29. 07.05-11.05.2018 Alimentație sănătoasă -Recunoașterea și denumirea “Piramida alimentelor“
alimentelor de bază, dar și Convorbire
importanța consumării acestora
pentru păstrarea sănătății
30. 14.05-18.05.2018 ȘCOALA ALTFEL

31. 21.05-25.05.2018 Mă pregătesc de școală -Relatarea unor evenimente fericite ,,Din activitatea scolarului”
din viata lor Lectura după imagini

32. 28.05-01.06.2018 Vară, bine ai venit! -Stimularea interesului faţă de “Copilărie fericită“
trecerea la următoarea etapă de Convorbire
şcolarizare
33. 04.06-08.06.2018 Tot ce am văzut și tot ce -Prezentarea implicaţiilor statutului „Rechizitele şcolarului”
este, mie-mi spune o de şcolar Observare
poveste
34. 11.06-15.06.2018 Am învățat la grădiniță -Identificarea fenomenelor ”Grădiniţă mult iubită! ”
caracteristice anotimpului de vara Convorbire
-Enumerarea experienţelor din
grădiniţă