PROIECT DE

LECȚIE

„Viaţa poate fi trăită oriunde, decorul nu

are nicio importanţă, esenţială este intensitatea.”
– Cezar Petrescu

Propunătoare: Nedelcu Gabriela

Data: 08.06.2017
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala gimnazială ,,Alexandru Ioan Cuza”
CLASA: a IV-a B
ARIA CURRICULAR Ă: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Limba și literatura română
SUBIECTUL: Text narativ - ,,Au fost odată trei prieteni” de Cezar Petrescu
TIPUL LECȚIEI : Recapitulare finală
MIJLOC DE REALIZARE: Lectura explicativă
SCOPUL : -dezvoltarea creativităţii si expresivităţii limbajului oral și scris;
-dezvoltarea gustului pentru lectură;
-dezvoltarea capacităţii de exprimare si argumentare a propriilor
păreri.
Obiective fundamentale :
1. Exersarea deprinderii de citire curentă, conștientă, fluentă, expresivă;
2. Îmbogățirea, nuanțarea și activizarea vocabularului.
Obiective operaționale :
O1 – să caracterizeze personajele conform numelor și fotografiilor;
O2 - să stabilească reperele spațio-temporale și motivaționale în textul
epic ;
O3 - să rezume conținutul textului;
O4 – să precizeze avantajele prieteniei celor trei personaje și greșelile
paiaței;
O5 – să precizeze emoțiile și comportamentul prestat de către băiețel în
urma întâmplării;
O6 – să creeze o soluție cât mai originală pentru rezolvarea problemei
ivite;
O7 – să precizeze caracteristicile esențiale ale personajului Paf conform
cerinței.

Strategii didactice :
Metode și procedee : conversația, explicația, jocul , problematizarea ,
observația, munca independentă, pătratul magic, explozia stelară, metoda
Pălăriilor Gânditoare, Diamantul.
Mijloace : caiețel individual, fragment suport din „Au fost odată trei prieteni”
de Cezar Petrescu (manual),panou cu explozia stelară, Pălăriile Gânditoare,
panou cu Diamantul.
Forme de organizare : frontal, invididual, pe grupe.
Durata: 50 min
Bibliografie : Pedagogie, Constantin Cucoș,Ed. Polirom 2014;
Didactica limbii și literaturii române pentru învățământul primar, Mariana Norel , Ed.
Art, 2010.
 Momentele lecției Ob. Unitatea de conținut Strategii didactice Modalități de
evaluare
Metode Forma de Mijloace
organizare
1. Moment Se asigură condițiile Observarea
organizatoric necesare desfășurării optime a comportamentului
lecției ; inițial
Se organizează materialul
didactic;
Se așază mobilierul sălii de
clasă .
2.Captarea atenției Se oferă caietele de lucru Problematizare Individual Fișă Aprecieri verbale
(ANEXA 1). Se realizează a
prima fișă, „Pătratul Magic”,
atât în caiețel, cât și la tablă, în
care copiii descoperă numele Observația
celor trei personaje ale textului
„Au fost odată trei prieteni” de Frontal
O1 Cezar Petrescu : Pif, Paf, Puf. Conversația
Se realizează o discuție pe euristică Fotografii
baza numelor acestora. Se
afișază fotografii cu cele trei
personaje.
3. Anunțarea Se anunță titlul și autorul Frontal
temei și fragmentului, se notează la Conversația
enunțarea tablă, elevii notând pe coperta
obiectivelor caiețelului primit.
Se enunță obiectivele lecției.
4. Dirijarea Propunătoarea verifică Conversația Frontal Fișă
învățării cunoștințele elevilor despre
Cezar Petrescu. Se citesc datele
bibiografice ale autorului din
fișa numărul 2.
Se deschid auxiliarele și se
citește textul model de către Evaluare orală
propunătoare. Se realizează Individual
citirea pe fragmente de către
copii. Se explică cuvintele Explicația
necunoscute cu ajutorul
Dicționarului, realizându-se Exercițiul
oral propoziții cu acestea. Se
atrage atenția la modul de
scriere a cuvintelor „la” și „l-
a”.

Clasa este împărțită în șase

grupe, conform culorii Fișă
caiețelului: roșu, albastru,
verde, galben, alb și negru.
O2 Se realizează explozia stelară,
astfel fiecare grupă primește
sarcina de a crea întrebări Explozia stelară
pornind de la cuvintele: cine, Grupe
unde, când, cum, de ce.
Liderul grupei citește Conversația
întrebările formulate, se alege
 una singură care se notează la
tablă.
5. Obținerea Fiecare grupă primește una Pălării
performanței din cele șase pălării, în funcție Pălăriile colorate
de culoarea caiețelului. Gânditoare
Elevii primesc sarcini concrete,
ce trebuie rezolvate în
intervalul de timp dat: Exercițiul Fișă
Pălăria albă personalizată
O3 Redă pe scurt conținutul
textului.

Pălăria galbenă Grupe

Precizează avantajele prieteniei
O4 lor.

Pălăria neagră
Precizează greșelile paiaței.

Pălăria roșie
Precizează cum s-a simțit
O5 băiețelul datorită întâmplării
petrecute.

Pălăria verde
Găsește soluții pentru
O6 rezolvarea problemei ivite.
 Pălăria albastră
Scrie un proverb despre Conversația
prietenie. Explicația
Individual
Liderul prezintă răspunsurile,
după expirarea timpului.

6. Feed-back Se realizează metoda Explicația

Diamantului pentru personajul
Paf. Cerințele sunt scrise pe Exercițiul Evaluare orală
O7 ultima pagină a caiețelului de Fișă
lucru.
Propunătoarea notează pe tablă Frontal
rezolvarea.

7. Tema pentru Se anunță tema pentru acasă:

acasă notarea cuvintelor necunoscute
și găsirea unui final potrivit Conversația
textului dat. Frontal
Aprecieri verbale
Se fac aprecieri asupra modului Recompense
de lucru. Se oferă recompense.
 Schema lecției
08.06.2017
Au fost odată trei prieteni
de Cezar Petrescu

Cine…. Diamantul lui Paf

Unde.... Cum.....

De ce... Când.....
 ANEXE

Pătratul magic și fotografii cu cele trei personaje

Pif Paf
 Puf

Explozia stelară și Diamantul lui Paf

Cine....

Paf
Unde... Cum....

De ce.... Când....

Pălăriile Gânditoare
Recompense
Caietul de lucru