PROIECT DE LECȚIE

PROPUNĂTOR: Prof. Manea Florin – Valentin

DATA: 26.03.2019
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială Românești
CLASA: a III-a A
DISCIPLINA: RELIGIE
SUBIECTUL LECŢIEI: Patimile Domnului
TIPUL LECŢIEI: mixtă
COMPETENȚE GENERALE:
CG1. Aplicarea unor norme de comportament specific moralei religioase, în diferite contexte de viață
CG3. Explorarea activă a unor elemente din viața de zi cu zi, din perspectiva propriei credințe

COMPETENȚE SPECIFICE:
1. 1.3. Formularea unor reguli de comportament moral-creștin, pentru diferite contexte de viață familiare

2. 3.2. Prezentarea importanței unor sărbători și evenimente cu semnificații religioase, din viața familiei și a
comunității

COMPETENȚE DERIVATE:
Elevii vor fi capabili să:
o stabilească ordinea succesiunii evenimentelor legate de Patimile Domnului;
o identifice Patimile Domnului după imagini;
o enumere suferințele îndurate de Domnul Iisus Hristos;
o compare atitudinea celor care îl batjocoreau cu cea a lui Iisus Hristos;
o explice motivul pentru care Mântuitorul S-a lăsat răstignit.
STRATEGIA DIDACTICĂ:

1. Metode şi procedee: prezentarea PowerPoint, conversația, explicația, exercițiul, expunerea,

observarea dirijată, stabilirea succesiunii evenimentelor .
2. Mijloace de învăţământ:fişe (rebus), calculator, video-proiector
3. Forme de organizare: frontal, individual și pe grupe .

RESURSE:

1. Oficiale: - Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a IV- a;

- Planificarea calendaristică orientativă, clasa a IV- a;
- Proiectarea unităţii de învăţare „ Mari sărbători creștine”
2. Temporale: - număr de lecţii: 1
- durata: 45’
3. Bibliografie:
1. Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, Editura „Polirom”, Iaşi 1999;
2. Preot Prof. Univ. Dr. Şebu, Sebastian, Prof. Opriş, Monica, Prof. Opriş, Dorin, Metodica predării religiei, Editura „ Reîntregirea”, Alba- Iulia
2000;
3. Muha, Camelia, Religie- creştin ortodoxă, clasa a IV-a, Editura „Sf. Mina” , Iaşi 2012;
4. Mocanu, Elena, Ene, Ionela, Muha, Camelia, Panoschi, Mihaela, Ghid de proiectare didactică, Religie creştin ortodoxă, Editura “Sf. Mina”, Iaşi
2002;
5.***Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura IBMBOR, Bucureşti 1997;
6. Opriș, Dorin, Opriș, Monica, Metode active de predare-învățare, Editura „Sf. Mina”, Iași, 2006,
7. ***Proloagele, vol. II, Editura Bunavestire, Bacău, 1999.
 SCENARIUL DIDACTIC
Nr. Etapele Timp Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi Mijloace Forme Evaluare
crt. lecţiei procedee de de
învăţământ organizare
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
1. - răspund la salutul
- intră în clasă şi salută elevii; profesorului;
organizatoric

- împreună cu elevii rosteşte -rostesc rugăciunea împreună

Momentul

Rugăciunea Toti cu inima cu profesorului;

curată; -spun absenţii;
-notează absenţii şi se
interesează de motivul absentării Frontal

4 min.
reactualizarea

2. Se adresează elevilor Elevii răspund: Exercițiul Individual Chestionare

Verificarea și

următoarele întrebări: 1.Modelul nostru de răbdare scrisă

1.Cine este modelul nostru de
răbdare?
2. Cum putem fi mereu
răbdători?
cunoștințelor anterioare
este Mântuitorul Hristos.
2. Putem fi mereu răbdători
dacă suntem iubitori cu
semenii nostril, iertători, Conversația Frontal Chestionare

3.Care sunt consecințele lipsei înțelegători și blânzi. orală

de răbdare? 3.Devenim neiertători,
mânioși ori invidioși
5 min.
Anunțarea titlului Pregătirea

3. Ne aflăm în Postul Paștelui, ne Conversația Frontal Chestionare

pentru

apropiem de Săptămâna Mare în orală

care Mântuitorul a suferit pentru
păcatele noastre.
lecția nouă

Daca El este modelul

discutanostru
desprede
noii

4. Astăzi vom Sunt atenți la profesor. Explicația Frontal

evenimente ce au avut loc în
și a obiectivelor

săptămâna patimilor și anume

lecții

vom vorbi despre: Patimile

Domnului.
Scrie titlul pe tablă. Flip-chart
Sunt atenți și notează titlul în Coală
3 min. caiete. Expunerea flip-chart Frontal
5. Le prezintă elevilor o scurtă Sunt atenți la prezentarea Prezentarea Calculatorul Frontal
Co

istorisire însoțită de imagini, cu făcută și intervin cu întrebări PowerPoint Video-

6. Împarte elevilor fișa de la Anexa Se împart pe grupe și rezolvă Exercițiul Pe grupe Chestionare
2, unde trebuie să stabilească cerințele trasate de profesor. Stabilirea scrisă
ordinea succesiunii succesiunii
evenimentelor. evenimente
lor
Privind imaginile să stabilim ce
Fixarea cunoștințelor

patimi a suferit Domnul Iisus

Hristos. Stabilesc patimile suferite, Observarea Imagini cu Frontal Chestionare
Care era atitudinea lui Iisus în după imaginile prezentate. dirijată Patimile orală
situația aceasta? Dar, a celor care Domnului
Îl batjocoreau? … îndura toate fără să se Conversația
plângă, gândindu-Se că
numai așa lumea poate să se
mântuiască. … batjocoritorii
erau răi, nemiloși….
Rezolvă cerințele trasate de Exercițiul Pe grupe Chestionare
profesor. scrisă

12 min
7. De ce credeți voi că Mântuitorul, Încă de la încălcarea poruncii Conversația Frontal Chestionare
Evaluarea Asocierea și generalizarea

Fiul lui Dumnezeu, S-a lăsat de primii oameni, Dumnezeu orală

răstignit? Le-a promis oamenilor un
răscumpărător. Acesta este
motivul, El era
Răscumpărătorul.
Domnul nostru Iisus Hristos a Sunt atenți la profesor. Explicația
acceptat toate aceste suferințe,
din iubire față de oameni, pentru
2 min. iertarea păcatelor tuturor
8. oamenilor.
Face aprecieri verbale atât Urmăresc aprecierile
individuale cât şi generale, profesorului.
referitoare la pregătirea elevilor
şi la implicarea în predarea
1 min. noilor cunoştinţe.
chÎn

9.
 OGLINDA TABLEI

PATIMILE DOMNULUI

1. Rugăciunea din Grădina Ghetsimani.

2. Prinderea lui Iisus.
3. Judecarea lui Iisus și lepădarea lui Petru.
4. Batjocorirea și condamnarea la moarte.
5. Merge pe drumul Crucii către Golgota și întâlnirea cu Veronica.
Răstignirea pe Cruce.