Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Managementul
calitatii in
invatamant
1
Cuprins
Capitolul II:
Capitolul III:
2
Capitolul I: Conceptul de Management al calitatii
1.1.Definiţia şi scopul calitatii
„Calitatea produsului nu este totul, dar totul nu este nimic fara calitate” (Peters &
Waterman- In search of Excellence)
Calitatea este aptitudinea de utilizare potrivita si valoarea oferit pentru banii cheltuiti
si, mai presus de toate acestea, satisfacerea necesitatilor clientilor.
Conform acestei definitii:
Calitatea nu este exprimata printr-o singura caracteristica , ci printr-un ansamblu
de caracteristici;
Calitatea nu este de sine statatoare, ea exista numai in relatia cu nevoile
clientilor;
Calitatea este o variabila continua si nu discreta;
Prin calitate trebuie satisfacute nu numai nevoile exprimate, dar si cele implicite.
Scop
3
1.2. Domenii. Criterii si Mecanisme de asigurare a calitatii
4
Criterii: Mecanisme:
5
Tabelul nr. 1 –Principiile sistemului de management al calitatii ISO 9000:2001
Standard actual
[2] Akademos.asm.md(2008-2015)
Capitolul II:
Această agenţie
răspunde de:
evaluarea externă a
autorizarea, calităţii educaţiei
acreditarea şi oferite de unităţile de
evaluarea unităţilor de învăţământ
învăţământ preuniversitar;
A face faţă concurenţei din mediul educaţional, în condiţiile finanţării per elev impuse de
procesul de descentralizare;
A se bucura de prestigiu în plan local,regional, naţional, european;
A obţine un scor favorabil la compararea cu alte unităţi de învăţământ din aceeaşi
categorie;
A revigora încrederea în şcoala si în educaţia din România, ca mijloc de promovare
socială.
Elevii au nevoie de calitate in educatie pentru:
A juca, prin competenţele obţinute, un rol activ pe piaţa forţei de muncă;
A selecta instituţia de învăţământ potrivită si a candida cu succes pentru
continuarea studiilor;
A se integra cu succes în societatea cunoasterii si a face faţă schimbării.
7
Calitatea in educație este asigurata prin următoarele procese:
[9] (Scribd.com,2007)
[1](Academia.edu, 2019)
Principiile educaţiei de
calitate în România
8
Capitolul III:
Avantajele oferite
Recunoastere international
9
Colectarea feed back-ului de la elevi/părinţi/angajatori/comunitate locală (beneficiari direcţi şi indirecţi)
reprezintă elementul cheie pentru funcţionarea sistemului de management al calităţii pentru că, pe de-o parte
[10](Untrr.ro, 2019)
3.3. Concluzii
Bibliografie:
10
[1] Academia.edu(2019)- Managementul_calitatii_invatamant[ online] Available
at<www./ didactica/didactica-pedagogie/Asigurarea-calitatii-educatiei424.php>>
[ Accessed 21November 2019]
[7] Ionescu Luca, Cornelia (2007)-Legislația și auditarea sistemelor calității, Iași: Editura
Performantica.
11