Școala Gimnazială Bircii Nr.

_____/_________________
Școala Gimnazială ”Ion Popescu Negreni”

PLAN DE MĂSURI REMEDIALE

Profesor inv. primar: Zanfirescu Cristiana

Aria curriculară: Limba și literatura română
Disciplina de învăţământ: Comunicare in limba romana
Clasa a III- a
An scolar : 2016 - 2017

Obiective Deficienţe semnalate Activităţi remediale propuse: Programul Numele si

operaţionale (competenţe de prenumele
generale/specifice) remediere elevului care
necesita
remediere
- să înţeleagă mesajul  Elevul pronunţă greu - exercitii de scriere a unor elemente Semestrul I 1. B. C.
oral sau scris cuvintele, are un vocabular grafice pregatitoare care sa faciliteze (cu
- să pună în sărac. scrierea literelor; posibilitate 2. C.M.
corespondenţă  Raspunde greu, incorect din - exerciţii de încadrare corecta în pagina de prelungire
cuvântul scris cu punct de vedere gramatical, a textului (data, alineat); dacă la 3. C.D.
imaginea monosilabic sau în propoziţii - exerciţii de apreciere corecta a spaţiului sfârșitul
corespunzătoare incomplete. dintre cuvinte; perioadei 4. F. A.
- să recunoască literele  Nu reuşeşte să povestească - exerciţii de scriere a literelor, silabelor, programului
de tipar mari şi mici texte auzite în clasă ori cuvintelor si propoziţiilor; de 5. P.M.
învăţate întâmplări din viaţa - exercitii de recunoastere a unor intervenție
- să transcrie silabe, personală. momente dintr-un text audiat anterior pe nu observăm
cuvinte, texte,  Capacitate scăzută de baza unor imagini prezentate; remedierea
propoziţii organizare şi coordonare a - efectuarea unor exercitii de relaxare, deficiențelor
- să despartă cuvintele acţiunilor în conformitate cu pentru concentrarea atentiei si semnalate)
în silabe comanda verbală. dezvoltarea memoriei;
- să scrie corect după  Scrie foarte încet, pierde - exercitii de despartire a cuvintelor in
dictare cuvinte şi rândul, cu multe greșeli. silabe (dupa auz);
propoziţii utilizând - jocuri de identificare a cuvintelor intr-
convenţiile limbajului un enunt;
scris (punctul, semnul - exercitii de distingere a sunetului
întrebării, scrierea cu initial, final sau din interiorul unei silabe
majuscule) sau al unui cuvânt;

Concluzii ( rezultate obtinute) :

Elevii: B. C., C. M. și C. D. au realizat progrese în ceea ce privește citit-scrisul, însă aceste deprinderi necesită consolidare permanentă.

Director, Prof. înv. primar Zanfirescu Cristiana-Georgeta

Prof. Mazilu Sanda-Veronica