FORMULAR DE APLICAȚIE

Avizat,
Inspector școlar/Inspector educativ I.S.J. Sibiu

A. INFORMAŢII DESPRE APLICANT

Numele instituţiei/unităţii de învăţământaplicante: ȘCOALA POSTLICEALĂ “AUXILA”
MEDIAȘ
Adresa completă str. Metanului nr. 1, Mediaș 551063
Nr. de telefon/fax 0269 845 876, 0269 833 900
Site şi adresă poştă electronică www.scoalaauxila.ro scoala.auxila@auxila.com
Coordonatori (nume şi prenume, funcţie, date de contact) - Pop OvidiuEugen, profesor, tel.0740450509,
popovidiueugen@yahoo.com

Numărul cadrelor didactice participante la proiect/nr. total de
cadre didactice din unitate
Numărul elevilor din unitate participanţi la proiect
Parteneri
25 din care 15 din școală
130
-AuxilaAkademie
a)Adresa completă: str. Metanului nr. 1, Mediaș 551063
b) Nr.tel.0745801490
c)Adresă poștă electronică: viorel.pasc@auxila.com
d) Persoană de contact: Pasc Viorel– director
e) Pop OvidiuEugen- director adjunct
f) Descrierea rolului în proiect: participă la organizarea concursului
-PRIMĂRIA MEDIAȘ, prin Direcția de cultură, sport și tineret
g) Adresa completă: str. Piaţa Corneliu Coposu 3, Mediaș 551018
h) Nr.tel. 0800 800 425
i) Adresă poștă electronică: primaria@primariamedias.ro
j) Persoană de contact: SajgoElena– director
k) Descrierea rolului în proiect: participă la organizarea concursului
- ATE Dianthus Medias
Persoană de contact:Teglaș Francisc

Alte programe/proiecte organizate (enumeraţi mai jos max. 5
titluri de proiecte, perioada de desfăşurareşifinanţatorul)
- Medic generalist- Ancăș Doina;Nemes Dalma Noemi.
-„Arena leilor”-aprilie 2014- Covimob Tarnava,S.C.Intermedia
S.R.L.,Dafora Turism etc.
- Păzește-te de capcana drogurilor -2015, 2017, 2018
- Proiectul Kant -2012/2013
-Parteneriat-Educatie-Bussines2015/2016
- Supravieţuitori în labirint 2018; 2019
- Eco-scoala 2019
B. INFORMAŢII DESPRE PROIECT
B.1. Titlul proiectului :INVESTIGAREA SĂTRII DE SĂNĂTATE.
Motto:–  „Sănătatea reprezintă o stare de bine completă, fizică, psihică și socială, și nu reprezintă doar absența unei boli sau
a unei infirmități”. Definitia OMS (Organizația Mondială a Sănătății)
B.2. Tipul activității principale din cadrul proiectului: concurs;
B.3.Domeniul în care se încadrează proiectul:
- pentru CAEJ:
 Domeniul EDUCAȚIE ECOLOGICĂ ȘI PROTECȚIA MEDIULUI.
B4: Ediţia nr. 1 (ediția s-a desfășurat în afara CAEJ, în anul școlar 2014-2015), Ediţia nr. 2 (ediția s-a desfășurat în CAEJ poz.18, în
anul școlar 2017-2018),
B5: Număr participanţi la proiect: 250 (aproximativ)
B6: Bugetul proiectului:
Buget total Contribuţie proprie/alte surse
2300 lei 500 contribuție proprie/1800
sponsorizare

B7:Proiectul este cu participare: directă, indirectă, online.

REZUMATUL PROIECTULUI
Prezentaţi minim următoarele elemente ale proiectului dumneavoastră:
a. Număr de elevi şi număr de cadre didactice implicate: 130 de elevi și 10 cadre didactice din școală la care se adaugă 100-120
elevi și 10-15 cadre didactice din unitățile școlare participante.
b. Beneficiarii
- direcți: elevii participanți la concursuri,
- indirecți: elevii organizatori, școala organizatoare, comunitatea, partenerii;
c. Activități propuse, în ordinea în care se vor desfășura: popularizarea concursului, pregătirea materialelor pe domenii,
redactarea de subiecte pentru anumite probe, stabilirea traseului și organizarea punctelor de control, publicarea materialului
bibliografic pentru probele de cultură generalăși prim ajutor, desfășurarea concursurilor, premierea, diseminarea rezultatelor
(organizarea expozițiilor cu poze realizate de participanți în timpul concursului,atât în cadrul liceului cât și online).

Elaborarea și implementarea unui proiect pentru educația comunitară în domeniul sănătății

Cercetarea autorilor urmărește să abordeze problemele generării, redactării și implementării
proiectelor de educație pentru sănătate în comunitate. Acest studiu a fost realizat de asistenți
medicali calificați (grupa 201, 301) și asistente (grupa 204, 305) într-un liceu (total 119 studenți).
Astfel, șase proiectele de educație pentru sănătate au fost dezvoltate și implementate în
comunitate. Rezultatele acestor proiecte au obținut membrii comunității noi cunoștințe de
prevenire a bolilor prin utilizarea metodelor de detectare precoce și o schimbare pozitivă a calității
vieții lor. Facilitatorii proiectului au aplicat rezultatele proiectului de educație pentru sănătate la
viitoarele lor activități profesionale, pentru a informa oamenii din comunitate despre prevenirea
patologie chirurgicală și morbiditate, care a dus la rezolvarea problemelor legate de educația
pentru sănătate cu studenții, având în vedere sarcina mare a familiei medicii care deseori trec cu
vederea aceste activități. Cuvinte cheie: sănătate, un stil de viață sănătos, educație în
comunitate, practică familială.
d. Descrierea activității principale: fiind un concurs care se desfășoară ca o competiție între eleviide clasa a VIII-a și a IX-a din
școlile și liceele din judetul Sibiu, considerăm că activitatea principală este parcurgerea traseului propriu-zis. Concursul facilitează
dezvoltarea abilităților practice, de lucru în echipă, capacitatea elevului de a se adapta în situații noi. Este momentul când
absolvenții de gimnaziu se bucură de primirea călduroasă a celor care reprezintă pentru ei un model de urmat: elevii de liceu.Pentru
elevii organizatori este prilejul fericit de a se întâlni cu foști colegi din clasele mai mici, cu foștii dascăli. La final, spiritul de fair-
play, crearea de legături comunitare excepționale și dobândirea de noi cunoștințe despre mediul înconjurător și măsuri elementare
de supraviețuire sunt motive pentru stabilirea unor legături de durată;
d. Impactul educativ estimat asupra grupului țintă: elevii învață să intre în competiție onestă, să se cunoască pe sine și pe
ceilalți, să comunice, să fie mândri că fac parte dintr-o comunitate, învață să-și valorifice cunoștințele, dezvoltă elemente de gândire
transdisciplinară.
C. PREZENTAREA PROIECTULUI
C.1.Proiectul vizează implicarea elevilor în activități care să le dezvolte sentimentul apartenenței la o comunitate, bucuria de a fi
împreună cu ceilalți în activități competitive și creative, de verificare a unor cunoștințe. Elevii au prilejul de a învăța
responsabilitatea de a-și reprezenta școala în fața comunității și a lumii.Concursul constă dintr-o succesiune de probe desfășurate
într-o singură zi pe domeniicare presupun valorificarea unor cunoștințe științifice, aptitudini creative, practice, sportive.Fiecare
probă are o tematică axată pe următoarele domenii: educație ecologică și protecția mediului, educație sanitară, abilități practice și
de orientare turistică, care să se desfășoare într-un cadru natural.Scopul proiectului este de a îmbunătăți interacțiunea și
comunicarea dintre elevii de gimnaziu și liceeni, dar și pentru adăugarea unui plus de autenticitate în relaționare .Concursul este
organizat de cadre didactice din cadrul liceului, la punctele de control care implică probe practice sau cultură generală existând un
profesor ajutat de un colectiv de elevi ai liceului.Evaluarea se face atât de către cadre didactice cât și de către elevii de liceu.
Aceștiasunt și organizatori ai competiției care se ocupă de realizarea materialelor necesare, promovarea activității și acțiuni de
diseminare a proiectului.
C.2.Scopul proiectului: educarea pentru știință, pentru natură, pentru receptarea frumosului, pentru o lume competițională, în
spiritul respectului față de adevăratele valori șifață de muncă; cultivarea spiritului de toleranță interetnică, pentru responsabilitatea
de membru al unei comunități.
C.3.Obiectivele specifice ale proiectului:
- creșterea capacității de utilizare competitivă a cunoștințelor științifice, a abilităților practice, sportivesi de a comunica cu ceilalți
-sensibilizareaelevilor cu privire la protejareamediuluiînconjurător
-promovareajocurilorînaer liber camodalitate de păstrare a sănătățiifiziceșimentale;
-formareaunuicomportament civic şi a deprinderilor de ocrotire a mediuluiînconjurător
C.4.Descrierea grupului țintă căruia i se adresează proiectul: proiectul susține participarea unui număr de peste 250 de elevi cu
vârste cuprinse între13-17 ani:
o elevii claselor a VIII-a din municipiu și zonă, maxim 2 echipaje/școală;
o elevii din Liceul Tehnologic „Școala Națională de Gaz” Mediaș;
o comunitatea medieșeană interesată;
o cadre didactice interesate de stimularea elevilor în vederea dezvoltării personalității lor.
C.5.Beneficiarii direcți și indirecți:
Beneficiarii - direcți: elevii claselor a VIII-a participanți la concursuri;
- indirecți: elevii organizatori, școala organizatoare, comunitatea, partenerii.
C.6.Durata proiectului- mai-iunie 2018.
C.7.Descrierea activităților
Nr. Titlul activității Data Locul Participanți Descrierea pe scurt a activității
crt
.
Redactarearegulamentulu 1-15 SNG Mediaș Organizatorii Se stabilesc probele de concurs, responsabilii pentru
i de concurs octombrie fiecare activitate,regulamentul pe fiecare probă,
2018 Se completează formularul de aplicație pentru CAEJ,
Înscrierea concursului în 14 octombrie ISJ Sibiu Organizatorii Se depune formularul completat și avizat de către
CAEJ 2018 conducerea SNG Mediaș la ISJ Sibiu.
Popularizareaconcursului -15 -Invitații scrise Organizatorii Se trimit invitații scrise, se organizează întâlniri în
octombrie- adresate școlilor cadrul cercurilor metodice în care se face cunoscut
1decembrie generale, popularizare regulamentul concursului, materialul bibliografic,
2018 Facebook,mass criteriile de evaluare si data din CAEJÎn perioada 15-
- aprilie, mai media. aprilie – 20 mai se retrimit invitații și mapele de
2019 concurs (scurta descriere a concursului, regulamente).
Primirea participanților 25 mai 2019 A.C.R Elevii claselor a VIII-a,a IX- Concurenții, grupațiînechipe de 4-6 suntîntâmpinați la
(str.Stadionului) a și profesorii lor poartaStadionGazMetanîntreorele 8.00 și 9.00p de
 îndrumători, cătreorganizatori. Aceștiaprimesc de la
Elevii SNG și profesorii organizatorifoaia de
organizatori ai probelor. parcursșiinformațiiprivindmăsurile de
siguranțăpeparcursuldesfășurăriiactivității. Startul se
va da la interval de 5 min. pentrufiecareechipajpentru
a se evitaeventualebusculadepetraseu.
Jurizarea probelor 25 mai 2019 Padurea Greweln Elevii SNG selectați pentru Fiecare probă sau punct de control corect identificat
activitate și profesorii va fi notat pe o scară de la 1-10 puncte pe baza unor
organizatori ai probelor. criterii clar stabilite (vezi grile de evaluare)
Clasamentul se va stabili in ordine descrescătoare de
la cel mai mare punctaj.
Realizarea portofoliului 4-15 iunie Laboratorul firmă de Profesori responsabili ai Se editează textele și imaginile
concursului 2019 exercițiu SNG probelor vizate, Se organizează structura portofoliului,
Profesoricoordonatori Se colectează materialele realizate (poze, foi de
parcurs , grile de evaluare, etc)
Prezentarea școlii+ 14 iunie 2019 Amiteatru demisol Organizatori (elevi și Prezentare PowerPoint și/sau poze, analiza SWOT a
diseminarea activității profesori) activității.
Participanții elevi profesori,
părinți, autorități locale

Premierea 25 mai 2019 Pădurea Greweln Organizatori (elevi și Într-un cadru festiv sunt anunțați câștigătorii fiecărei
profesori) probe în parte și echipajul (cu cele mai multe puncte).
Participanții elevi profesori, Se înmânează diplome și premii constând în bani sau
sponsori, ONG-uri. materiale promoționale SNG (tricouri, șepcuțe, genți,
căști, pixuri, revista Terra magazin, etc.).

C.8. Diagrama Gantt a activităților

Nr Obiectiv specific Activitate Luna Luna Luna Luna Luna Luna Luna Luna Luna Luna Responsabili
. sept oct nov dec ian feb mar apr mai iunie
Cr
t.
1. Creșterea capacității Organizarea și Cadre didactice din
de a comunica cu desfășurarea unor unitățile școlare
ceilalți, de a se activități de comunicare
integra într-o în cadrul disciplinelor de
comunitate. concurs
2. Creștere capacității Organizarea Cadre didactice, elevi
de utilizare concursurilui din Școala Națională
competitivă a de Gaz
cunoștințelor
științifice, a
 aptitudinilor Perioada de înscriere Cadre didactice, elevi
artistice, practice, din Școala Națională
sportive. de Gaz

Participarea la concurs Cadre didactice și

elevi din Școala
Națională de Gaz și
școlile participante
3. Creșterea Jurizarea probelorși Cadre didactice și
capacității de stabilirea ierarhiilor elevi din Școala
evaluare și Națională de Gaz
autoevaluare/
exercițiu de
receptare a celuilalt
4. Promovarea și Realizarea unor Cadre didactice și
diseminarea materiale informative: elevi din Școala
proiectului PPT-uri, portofoliul Națională de Gaz prin
concursului, jurnal de Facbook
impresii și prezentarea
acestora în fața tuturor
participanților din școlile
implicate.
Organizarea unor Cadre didactice și
evenimente de elevi din Școala
diseminare: articole, etc. Națională de Gaz
C.9. – Rezultate calitative și cantitative așteptate ca urmare a implementării proiectului:
 rezultate calitative:
prin implicarea în organizarea proiectului, respectiv în participarea la proiect în calitate de
concurenți elevii vor dezvolta:
 capacitatea de comunicare
 conștiința că aparțin unei comunități
 spiritul competitiv și bucuria de a lucra în echipă și pentru echipă
 capacitatea de a-și afirma abilitățile practice, sportive
 capacitatea de a evalua.
 rezultate cantitative:
 inițierea în cel puțin 10 școli generale a unor cercuri pe discipline ecologice
(10 elevi/ cerc),
 inițierea în cel puțin 5 școli generale a unor competiții similare (20-30 elevi
participanți)
 inițierea în cel puțin 5 școli generale a unei echipe de orientare turistică(10 –
12 elevi/ echipă),
 organizarea de drumeții comune elevi de liceu și elevi din ciclul gimnazial cu
vârste cuprinse între 13-17 ani (50-60 elevi/ bianual)
 organizarea unui concurs municipal de orientare turistică cu echipaje
compuse din familii (2-4 membri/cel puțin un adult), cu participarea a
minimum 10 echipaje
 Editarea unui calendar cu imagini din cadrul competiției (50 de exemplare).
C.10.Modalități de monitorizare şi de evaluare a proiectului
Activitatea va fi monitorizată pe tot parcursul ei de către reprezentanții școlilor şi de către cadrele didactice
coordonatoare şi se va urmări impactul activității asupra elevilor şi în mass-media.
Modalități de evaluare:
 chestionare de impresii ale elevilor,
 prezentarea rezultatelor, a produselor obținute,
 diplome şi premii acordate elevilor şi profesorilor coordonatori,
 album foto,
 realizarea unor rapoarte pentru fiecare activitate,
 articole în presa scrisă.
Criteriile de evaluare din cadrul concursului sunt diferite de la o probă la alta: rigoarea materialului
științific, calitatea demonstrațiilor practice, capacitatea de adaptare la o situație nouă, capacitatea de
comunicare, modul de prezentare, măsura realizării abilităților specifice fiecăreiprobe din concurs.
Experiența ediției trecute (2018-înscrisă în CAEJ, poz.18) a demonstrat valabilitatea demersului de
organizare a acestei activități. S-a observat căacest gen de activitate are rezultate benefice în planul
formării personalității tinerilor în spațiul comunității din care fac parte.
C.11. Modalități de asigurare a continuității /sustenabilității proiectului (max. 1500 caractere)
Fiind un proiect interdisciplinar în care elevii demonstrează calitățile teoretice și practice într-un cadru
natural, un mod mai sănătos de a-și petrece timpul liber(a învăța să fii), de a lucra în echipă (de a invăța
împreună cu ceilalți), de a cunoaște lucruri noi(a învăța săștii), conduce la ideea că sustenabilitatea
proiectului este încă o șansă pentru elevi de a se desprinde de mediul virtual spre mediul natural
(dezvoltarea fizică conduce la dezvoltarea psihică ).Concursul este susținut și de ONG-uri cu profil
ecologie (Dianthus), sanitar(Auxila Akademie), educațional (Trans Educatia)cu larg ecou în Mediaș și zonă
precum și de comunitățile locale prin instituțiile abilitate. De aceea considerăm că acestea pot să își asume
rolul de finanțatori și astfel să asigure concursului continuitate, o mai mare anvergură și un mai puternic
sprijin în premierea tinerilor care sunt baza și viitorul comunității.
C.12. Activități de promovare/mediatizare şi de diseminare pe care intenționați să le realizați în
timpul implementării proiectului
Vor fi realizate peste 30 de afișe pentru promovarea şi mediatizarea concursului. De asemenea vor
fi inscripționate plase de pânză cu sigla școlii și a concursului, vor fi realizate calendare cu imagini din
ediția anterioarăa concursului.Se vor redacta articole pentru a promova concursul în mass-media.
Mediatizarea se realizează şi pe facebook la adresa „Săștii mai multe, să fii mai bun!” dar şipe site-ul școlii:
www.sngmedias.ro. După ce concursul se va încheia va fi realizat un portofoliu cuprinzând materialele
utilizate, feedback de la participanți și organizatori, poze din perioada desfășurării competiției ca
materialpromoțional și de diseminareprecum și o expoziție cu cele mai reușite poze ale elevilor.
C.13. Parteneri implicați în proiect descrierea parteneriatului (roluri şiresponsabilități în proiect,
adresa completă, nr. de telefon/fax, adresă poștă electronică/Site, persoană de contact și descrierea
rolului, contribuției la organizarea proiectului - maxim 3000 caractere).
-AuxilaAkademie
a)Adresa completă: str. Metanului nr. 1, Mediaș 551063
b) Nr.tel. 0745801490
c)Adresă poștă electronică: viorel.pasc@auxila.com
l) Persoană de contact: Pasc Viorel – director
m) Descrierea rolului în proiect: participă la organizarea Turneului
-PRIMĂRIA MEDIAȘ, prin Direcția de cultură, sport și tineret
n) Adresa completă: str. Piaţa Corneliu Coposu 3, Mediaș 551018
o) Nr.tel. 0800 800 425
p) Adresă poștă electronică: primaria@primariamedias.ro
q) Persoană de contact: Sajgo Elena – director
r) Descrierea rolului în proiect: participă la organizarea Turneului
- ATE Dianthus Medias
Persoană de contact:Teglaș Francisc
-Medic generalist- Ancăș Doina
-Şcolile gimnaziale şi liceele din Mediaş şi localităţile limitrofe

Profesori colaboratori: Prof. Mihaiu Simona.............................................

Prof. Onet Anca ...................................................
Prof. Morar Minodora...........................................
Prof. Vasiu Emanuela ..........................................
Prof. Szoke Sabin................................................
Prof. Maier Cornelia............................................
Prof. Muica Violeta..............................................
Prof. Teglaş Teodora............................................

Coordonatori(nume și semnătură): Prof. Pop Ovidiu Eugen.......................................

Prof. Sas Ioan.....................................................
Dir. Prof.Custelcean Corina………………..........
Dir. Prof.Csiki Attila………………………..........
Director unitate(nume și semnătură) Custelcean Corina………………………..............