daaaPLANURILE CADRU PENTRU INVATAMINTUL

PREUNIVERSITAR- intre frica de pierdere a stabilitatii catedrelor si

necesitatea unei reforme reale
Fara doar si poate,dupa parerea mea invatamintul preuniversitar din Romania
trebuie reformat din temelii de aceea reforma trebuie sa inceapa cu documentele
sale reglatoare.Unul din pasii importanti a fost ultimul proiect al legii educatiei
nationale care dupa parerea mea reprezinta un pas curajos inainte pe scara
schimbarilor necesare in invatamint.

Desi una dintre cele mai importante si rapide schimbari ar trebui sa duca la
descongestionarea curriculumului pentru fiecare disciplina cred ca si dozarea
timpului acordat fiecareia dinte ele ,momentul in care se incepe studiul uneia
sau alteia dintre aceste disciplina sunt importante si trebuie revizuite .Planul
cadru reprezinta schita cea mai importanta a structurii unui sistem de invatamint
el regleaza numarul de ore pe care elevul le are de parcurs intr o zi sau intr o
saptamana(semestru,an scolar etc) numar pe care chiar si majoritatea elevilor
silitori il considera prea mare precum si normele cadrelor didactice adesea motiv
de disputa intre profesori ,directori de unitati scolare,inspectorate si minister

Iata de ce propunerile mele pentru adoptarea unor noi planuri cadru pentru
invatamantul gimnazial,liceal( filiera teoretica si tehnologica) sunt nu numai in
concordanta cu proiectul noii legi a educatiei ,cu numarul maxim de ore pe
niveluri de invatamint ci se bazeaza pe cele 8 competente cheie care trebuie sa
constituie punctele de pornire pentru reforma curriculumului national

Nu cred ca aceste propuneri vor fi vazute cu ochi buni de personalul titular cu

peste 20 de ani de activitate care au predat si in regimul comunist si a caror
mentalitate se bazeaza pe stabilitatea postului si un mod de predare bazat pe
metode clasice de predare si evaluare dar imi exprim speranta ca dorinta de
reforma a actualei echipe de la minister sa i faca si pe colegii nostrii mai putin
inchistati si deschisi la reforma care schimba un lucru esential( pe linga multe
altele) : sistemul nu mai asigura stabilitatea catedrelor ci profesorul prin
rezultatele sale isi asigura locul de munca.Dar asta ii sperie pe colegii nostrii
rezultatele....

Am propus in acest material schimbari pentru gimnaziu si liceul teoretic si

tehnologic urmind ca pentru invatamintul primar si liceul vocational sa elaborez
un alt material cu propuneri de modificare.Mentionez ca propunerile de plan
cadru pe care le voi prezenta sunt rodul muncii mele si nu am fost influentat de
nimeni in alcatuirea si trimiterea lor.

A.PLANUL CADRU PENTRU GIMNAZIU –PENTRU UN INVATAMINT

MAI APROPIAT DE CEEA CE NUMIM CULTURA GENERALA

Gimnaziul reprezinta pentru elev o perioada in care isi dezvolta achizitiile

fundamentale (clasele V si VI alaturi de clasele III si IV reprezinta ciclul
curricular al achizitiilor fundamentale) dar in care parcurge si intregul ciclu
curricular de observare si orientare.Pentru acest nivel de scolaritate am propus
un plan cadru cu maxim 25 de ore .Propun pentru aplicarea corecta si eficienta a
planului cadru propus de mine clasa de elevi trebuie sa aiba intre 16 si 22 de
elevi in medie aproximativ 20 de elevi/clasa.Trecerea clasei a IX a la gimnaziu
sperie pe multi colegi ai nostrii de la licee Acolo vor avea fara doar si poate
restringeri de activitate dar nu asa mari pe cum se asteapta.Problemele de spatiu
pentru clasele a IX a la gimnaziu se rezolva in principal prin comasarea unor
unitati scolare cu nnumar mic de elevi si creerea unor spatii in consecinta sau
prin comasarea unor unitati de invatamint gimnazial cu unele licee care poseda
in cladirile lor spatii pentru clasa a IX a in mediul urban.In mediul rural sunt
convins ca orice primar destoinic cu putinii bani pe care ii are va realiza 1 sau 2
sali in plus la scoala din comuna respectiva.

Revenind acum la planul cadru am optat in propunerea mea pentru 3 ore la

limba si literatura romana recomandind alocarea a 2 ore pentru limba romana si
1 pentru literatura de asemenea pentru 3 ore de matematica disciplina unde
trebuie sa se renunte la impartirea in orarul elevului in algebra si geometrie

Mai ales la limba romana si matematica curriculum ul pentru cei 10 ani de

invatamint obligatoriu curriculum ul trebuie revazut si descongestionat astfel
incit sa permita elevului sa invete in clasa sa comunice corect in scris sau pe cale
orala in limba romana sa cunoasca principalele opere ale principalilor scriitori
romani (lista acestora pentru studiul pina in clasa a IX a trebuie sa aiba in vedere
ca elevul trebuie sa studieze literatura romana nu pentru a memora
„comentarii”si ca sa stie literatura ci pentru a avea in urma studiului acesteia o
cultura generala solida) si sa capete cunostiinte fundamentale de
aritmetica,algebra,geometrie care ii sunt necesare in viata (nu e necesar sa stie
matematica ci sa foloseasca cunostinte matematice pentru propria dezvoltare
personala si profesionala ulterioara).Actuala curricula de la romana si
matematica trebuie nu numai descongestionata prin taiere ci regindite
continuturile si repartizate in cei 10 ani ai invatamintului obligatoriu astfel incit
sa permita elevului sa fixeze si sa exerseze suficient mai putinele cunostinte din
programa fiecarui an.

Stiintele naturii:fizica,chimia,biologia,geologia sunt tratate in tarile cu un

invatamint modern in 3 moduri

a) In unele din ele in planurile de invatamint din gimnaziu apare numai

disciplina Stiinte
b) In altele cele 4 stiinte ale naturii apar separat in planul cadru dar incepind
cu virsta corespunzatoare clasei a IX a
c) In majoritatea tarilor cu invatamint modern apare pina la un anume nivel
disciplina Stiinte si apoi fizica,chimia,biologia si geologia mai rar

Rezultatele evaluarilor internationale de tip Pisa de dupa 1990 arata ca

tarile care au in planul cadru stiintele tratate ca la punctul c) au cele mai
bune rezultate urmate de cele la care stiintele sunt tratate transdisciplinar de
aceea pentru propunerea mea de plan cadru pentru gimnaziu am optat pentru
tratarea transdisciplinara in clasele a V a si a VI a venita ca o continuare a
disciplinei Stiinte din clasele primare.

Limbile straine au cite 1 sau 2 ore pe saptamina in propunerea mea de

plan cadru. Avind in vedere cerintele invatamintului modern european cel
putin in invatamintul obligatoriu elevul trebuie sa invete principalele
coordonate ale dialogului in limba straina respectiva si scrierea cuvintelor
din limbajul nonliterar pe care elevul le va folosi in viitor in dialogul cu alti
cetateni din uniunea europeana.O ora,doua sau trei ore de limba straina cu
predarea unor structuri gramaticale complicate si texte literare si nonliterare
complexe care contin cuvinte putin utilizate este o pierdere de vreme cel
putin pentru gimnaziu !

Am propus de asemenea in baza proiectului noii legi a educatiei o ora pentru

disciplina Utilizarea calculatorului si internetului si o ora pentru Educatie
artistica ora care trebuie sa fie rezervata in clasele a V a,aVI a,a VII a si a
VIII a educatiei plastice si muzicale iar in clasa a IX a ora de educatie
artistica sa fie rezervata teatrului.Este bine ca elevul sa fie invatat sa fie putin
actor nu strica pentru situatiile cu care se va confrunta in viata.

Iata propunerea mea de plan cadru pentru gimnaziu:

 PROPUNERE DE PLAN CADRU PENTRU INVATAMANTUL GIMNAZIAL

(pe baza proiectului noii legi a educatiei )

Aria Disciplina Clasa Clasa Clasa Clasa Clasa

a Va a VI a a VII a a VIII a a IX a
curriculara

Limba si literatura 3 3 3 3 3
LIMBA SI romana
Limba straina 1 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2
COMUNICARE
Limba straina 2 1 1 1 1 1

Matematica 3 3 3 3 3

MATEMATICA Stiinte ale naturii 1 2

SI STIINTE ALE Fizica 1-2 1-2 1-2

NATURII
Chimie 1-2 1-2 1-2

Biologie 1-2 1-2 1-2

Istorie 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2

OM SI Geografie 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2

SOCIETATE
Religie 1 1 1 1 1

Educatie pt viata1) 1 1 1 1 1

ARTE Educatie artistica2) 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2

(plastica,muzicala,teatru)
EDUCATIE FIZICA Educatie fizica 2 2 2 2 2
SI SPORT
TEHNOLOGII Utilizarea calculatorului 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2
si internetului
CONSILIERE SI Dirigentie 1 1 1 1 1
ORIENTARE
Total ore 18 19 20 20 20
trunchi comun
Curriculum la decizia 4 4 5 5 5
scolii
Total ore saptamana 22 23 25 25 25

1) Disciplina Educatie pentru viata poate fi predata de profesorii de educatie tehnologica si

de cei de istorie si geografie
2) Disciplina Educatie artistica are ca obiect in clasele V-VIII educatia plastica si muzicala iar in
clasa a IX a educatia artistica prin teatru

3) Disciplina stiinte poate fi predata de profesorii de fizica,chimie,biologie

Disciplina” Educatie pentru viata „ este o combinatie intre unele
cunostinte practice din domeniile tehnologice si educatia civica cu
elemente de comportament a elevului in socetate,educatie sexuala
,protectia consumatorului .Structura modulara a disciplnei trebuie sa
cuprinda si ore cu activitati practice si sa inlocuiasca interminabilele
dictari de la disciplina educatie tehnologica .In clasa a IX a disciplina va
avea ca scop orientarea scolara si profesionala a elevului.
In ceea ce priveste disciplinele optionale atit pentru elevii din gimnaziu
cit si pentru clasele a XI a si a XII a a liceului teoretic ele trebuie alese de
elevi astfel incit rezultatul sa fie rezultatul vointei lor si nu a consiliului de
administratie sau a directorului scolii.Astfel propun pentru alegerea
disciplinelor optionale ca elevii sa aleaga impreuna cu parintii optionalele
in perioada 15-25 februarie a anului scolar in care se afla pentru anul
urmator intr o sedinta speciala in care acestia vor completa o fisa de
optiuni standard pe care o vor transmite intr o baza de date a
inspectoratului scolar chiar dupa momentul completarii si astfel dupa
completarea si trimitirea acestor fise de optiuni automat s vor stabili pe
calculator disciplinele optionale pentru fiecare clasa si anume cele care
vor fi bifate de majoritatea elevilor clasei .Dupa primirea rezultatelor din
baza de date directorul va proceda la alcatuirea preincadrarii.

B.LICEUL TEORETIC
Liceul teoretic este in tara noastra cea mai dorita forma de invatamint
liceal (mai ales specializarea matematica-informatica) in mediul urban
acolo unde elevii au conditiile necesare pentru a urma dupa liceu o
facultate.Chiar si elevii din mediul rural care merg la un liceu in mediul
urban cauta tot specializarile din filiera teoretica.Totusi exista un numar
mare de elevi care acced la filiera teoretica doar ca sa termine un liceu
nepreocupindu se nici ei nici parintii lor de adevaratul potential al elevului
care poate avea inclinatii spre un liceu vocational(sport,muzica etc) sau
spre obtinerea unei calificari prin liceul tehnologic.In mediul rural sunt
totusi putine clase de liceu teoretic elevii care ramin in comunele in care
isi au domiciliul preferind calificarile liceului tehnologic.
Procedura de admitere propusa de noul proiect al legii educatiei apropie
mai mult elevul de clasa a VIII a de propriile optiuni si aspiratii.
Pentru a aduce la liceul teoretic numai elevii care au posibilitati si
disponibiltati pentru studiu si ca sa nu aprobam clase pentru filiera
teoretica la care vin elevi cu medii de admitere sub 7.00 sunt necesare pe
linga liberalizarea admiterii in liceu si
1.reducerea cu 5-10% a numarului total de clase pentru filera teoretica pe
tara si mai ales in mediul rural si orasele mici compensata cu o crestere a
numarului de clase din filiera tehnologica
2.construirea unui curriculum special pentru liceul teoretic care sa asigure
tranzitia de la invatamintul obligatoriu la invatamintul superior(in nici un
caz o disciplina care se studiaza in acelas numar de ore intr un an de
studiu atit la liceul teoretic cit si la cel tehnologic numai trebuie sa aiba
aceias programa!).Trunchiul comun din planurile cadru pentru liceu
trebuie sa fie comun pentru elevii de la aceias filiera si nu pentru toti
elevii care studiaza disciplina respectiva in clasa respectiva.

Planurile cadru pe care le am propus ofera posibilitatea in primul rind

elevilor sa hotarasca ce discipline din aria curriculara corespunzatoare
specializarii doreste sa aprofundeze.Curriculumul la decizia scolii se
atribuie astfel:cel putin 5 ore din orele de CDS vor trebui sa fie arondate
disciplinelor sau unor optionale inter sau trans disciplinare din aria
corespunzatoare specializarii iar celelalte pot fi arondate si celorlalte
discipline.Se pot proiecta optionale cu 1 sau 2 ore pe saptamina.Si
Ministerul Educatiei ar putea incuraja cu bani europeni(macar) elaborarea
disciplinelor optionale
Cit priveste structura planurilor cadru la profilul real clasele a X a au
acelas plan cadru si corespunzator la profilul uman clasele a X a au
deasemenea in propunerea mea acelas plan cadru.La clasa a X a
disciplinele optionale sunt propuse in pachete elevilor de catre consiliile
de administratie ale scolilor.Ar fi ideal sau s ar impune printr o
metodologie de catre minister existenta a 2 pachete de optionale pentru
fiecare clasa.La clasele a XI a si a XII a elevii aleg optionalele conform
procedurii descrise in finalul paragrafului anterior
La profilul real numarul de ore de trunchi comun difera foarte putin si mai
ales in clasele a XI a si a XII a La specializarea matematica-informatica
sunt mai multe ore de matematica si informatica iar la stiinte ale naturii
numarul de ore de matematica,fizica,chimie,biologie impuse in trunchiul
comun este acelas (2 ore) fiind alegerea clasei de elevi aprofundarea uneia
sau alteia dintre discipline.Iata propunerea de plan cadru pentru
matematica-informatica :
 PROPUNERE DE PLAN CADRU PENTRU LICEUL TEORETIC PROFIL REAL SPECIALIZAREA

Matematica-informatica

Aria curriculara Clasa a Clasa a Clasa a

Disciplina Xa XI a XII a

Limba si literatura 3 3 3
LIMBA SI romana
COMUNICARE Limba straina 1 1 1 1

Limba straina 2 1 1 1

Matematica 3 3 3
MATEMATICA SI
STIINTE ALE NATURII Fizica 2 2 2

Chimie 2 1 1

Biologie 2 1 1

Istorie 1 1 1
OM SI
SOCIETATE Geografie 1 1 1

Socio-umane 1) - 1 1

Religie 1 1 1

TEHNOLOGII T.I.C/ Informatica 2 3 3

EDUCATIE FIZICA SI Educatie fizica 2 2 2

SPORT
Total ore trunchi 21 21 21
comun
Curriculum la 8 9 9
decizia scolii 2)
Total ore pe 29 30 30
saptamana

1) Socio umane;clasa a XI a economie,clasa a XII a filozofie

2) Cel puțin 5 ore din cele alocate CDS vor fi arondate disciplinelor din aria curriculara
Limbile straine au la profilul real 1 ora pe saptamina aceasta datorita
necesarei modificari si descongestionari a curriculumului acestor
discipline si adaptarii lui la necesitatile de comunicare ale viitorilor
absolventi.Iata si propunerea pentru specializarea :stiinte ale naturii:
 PROPUNERE DE PLAN CADRU PENTRU LICEUL TEORETIC PROFIL REAL SPECIALIZAREA

Stiintele naturii

Aria curriculara Clasa a Clasa a Clasa a

Disciplina Xa XI a XII a

Limba si literatura 3 3 3
LIMBĂ ȘI romana
Limba straina 1 1 1 1
COMUNICARE
Limba straina 2 1 1 1

Matematica 3 2 2
MATEMATICĂ ȘI
Fizica 2 2 2
ȘTIINȚE
ALE NATURII Chimie 2 2 2

Biologie 2 2 2

Istorie 1 1 1
OM ȘI
Geografie 1 1 1
SOCIETATE
Socio-umane 1) - 1 1

Religie 1 1 1

TEHNOLOGII T.I.C/ Informatica 2 2 2

EDUCAȚIE FIZICĂ Educatie fizica 2 2 2

ȘI SPORT
Total ore trunchi 21 21 21
comun
Curriculum la 8 9 9
decizia scolii 2)
Total ore pe 29 30 30
saptamana

1) Socio umane;clasa a XI a economie,clasa a XII a filosofie

2) Cel putin 5 ore din cele din curriculumul la decizia scolii vor fi arondate disciplinelor din aria
curriculara matematica si stiinte ale naturii

In ceea ce priveste stiintele socio-umane am considerat ca pentru profilul

real este necesar doar studiul economiei si filosofiei considerind ca si
elevii de la liceul teoretic real trebuie sa aiba cunostinte economice de
baza si din domeniul filosofiei mai ales filosofia legata in mod deosebit de
domeniile stiintifice studiate.Si la orele de limbi straine ar putea fi
introduse texte stiintifice ca elevii sa fie familiarizati cu acel tip de limbaj.
Iata in continuare propunerea mea de plan cadru pentru profilul uman
specializarea filologie:

PROPUNERE DE PLAN CADRU PENTRU LICEUL TEORETIC PROFIL UMAN SPECIALIZAREA

FILOLOGIE

Aria curriculara Clasa a Clasa a Clasa a

Disciplina Xa XI a XII a

Limba si literatura 4 4 4
LIMBĂ ȘI romana
Limba straina 1 2 3 3
COMUNICARE
Limba straina 2 2 3 3

Matematica 2 1 1
MATEMATICĂ ȘI
ȘTIINȚE ALE NATURII Stiinte ale naturii 1 1 1

Istorie 2 2 2
OM ȘI
Geografie 2 2 2
SOCIETATE
Socio-umane 2 2 2

Religie 1 1 1

TEHNOLOGII T.I.C 1 1 1

EDUCAȚIE FIZICĂ Educatie fizica 1 1 1

ȘI SPORT
Total ore trunchi 20 21 21
comun
Curriculum la 9 9 9
Decizia scolii 2)
Total ore pe 29 30 30
saptamana

1) Socio umane clasa a X a psihologie;clasa a XI a economie,clasa a XII a filozofie

2) Cel puțin 5 ore din cele alocate curriculumului la decizia școlii vor fi arondate disciplinelor din
aria curriculara limbă și comunicare
Iata acum si propunerea mea pentru planul cadru pentru profilul uman
specializarea stiinte sociale:
PROPUNERE DE PLAN CADRU PENTRU LICEUL TEORETIC PROFIL UMAN SPECIALIZAREA
Stiinte sociale

Aria curriculara Clasa a Clasa a Clasa a

Disciplina Xa XI a XII a

Limba si literatura 4 3 3
LIMBA SI romana
COMUNICARE Limba straina 1 2 2 2

Limba straina 2 2 2 2

MATEMATICA SI Matematica 2 2 2
STIINTE ALE NATURII
Stiinte ale naturii 1 1 1

OM SI Istorie 2 3 3

SOCIETATE Geografie 2 2 2

Socio-umane 2 3 3

Religie 1 1 1

TEHNOLOGII T.I.C 1 1 1

EDUCATIE FIZICA SI Educatie fizica 1 1 1

SPORT
Total ore trunchi 20 21 21
comun
Curriculum la 2) 9 9 9
Decizia scolii
Total ore pe 29 30 30
saptamana

1) Socio umane;clasa a Xa-psihologie clasa a XI a economie,clasa a XII a filozofie

2) Cel putin 5 ore din cele alocate CDS vor fi arondate disciplinelor din aria curriculara om și
societate

Dupa cum puteti vedea la profilul uman tot mai solicitat de elevii care se
indreapta spre liceul teoretic am considerat necesare pe linga numarul
 mare de ore de curriculum la decizia scolii sa introduc la filologie un
numar putin mai mare de limba romana si limbi straine .Recomand
introducerea prin CDS a celei de a 3a limbi straine si cresterea numarului
de scoli sau licee la care se studiaza limba italiana,spaniola sau
germana.La specializarea stiinte sociale accentul s a pus pe istorie
bineinteles stiintele socio umane si geografie.
Apare deasemenea in clasa a X a psihologia si apoi ca si la real
economia si filosofia.Pentru ca dezechilibrul intre disciplinele umaniste si
cele specifice profilului real sa nu mai fie atit de mare cit este acum in
planul cadru la profilul uman am pastrat pe parcursul celor 3 ani 1 sau 2
ore de matematica si 1 ora pentru disciplina ‚Stiinte ale naturii’ tratarea
unor notiuni simple de matematica si o tratare transdisciplinara a stiintelor
naturale facind posibila abordarea unor capitole din stiintele socio
umane(economie,filosofie,istorie chiar) si chiar o legatura cu unele texte
in limba romana si limbile straine studiate.

C.INVATAMINTUL PROFESIONAL SI TEHNIC

Un alt punct forte al proiectului legii educatiei este modul in care

concretizeaza importanta invatamintului profesional si tehnic.Ideea unor
avantaje pentru elevii care absolva liceul tehnologic la inscrierea la facultatile cu
profil tehnic sau economic va creste numarul de elevi care vor dori sa fie
admisi la liceul tehnologic.Singura modificare pe care o propun este includerea
posibilitatii de a obtine o calificare de nivel 2 in timpul primilor 2 ani ai liceului
tehnologic si nu intr o perioada separata de 6 luni dupa incheierea clasei a XI a
dupa urmatoarea procedura

1.elevul de clasa a IX a opteaza pentru o clasa de liceu tehnologic dintr un

anumit domeniu si este admis prin procedurile descrise prin lege la aceasta clasa

2. In ziua inscrierii dupa ce elevul a completat fisa de inscriere acestuia i se

prezinta de catre Comisia de Admitere cele 2 posibilitati pe care le are pentru
ciclul inferior al liceului tehnologic:

-fie sa opteze pentru obtinerea unei calificari de nivel2 pe parcursul claselor X si

XI si i se prezinta avantajele acestei optiuni precum si calificarile de nivel 2 din
domeniul respectiv pe care ar putea obtine(varianta concretizata in propunerile
mele de plan cadru sub denumirea de „Varianta A”)
-fie sa opteze sa nu obtina o calificare de nivel 2 dar la sfirsitul clasei a XIII a sa
obtina certificat de calificare de nivel 3 („Varianta B „ in propunerile mele de
plan cadru )

Fie ca opteaza sau nu pentru obtinerea calificarii de nivel 2 elevii continua

liceul dupa clasa a XI a pentru obtinerea calificarii de nivel 3

3.Odata facuta optiunea daca la fiecare clasa sunt cel putin 8 elevi care aleg
obtinerea calificarii de nivel 2 pentru acestia se va aplica pentru primii doi ani de
liceu un plan de invatamint usor modificat la clasa a X a si diferit de al celorlalti
la clasa a XI a

4.Elevii care au ales calificarea de nivel 2 au aceleasi discipline generale cu

acelas numar de ore in trunchiul comun si dupa clasa a XI a si a stagiului un pic
mai mare de practica comasata sustin examenul de certificare pentru nivelul 2 de
calificare .Anul urmator vor putea continua liceul pina in clasa a XIII a

Pentru aplicarea unui astfel de model este necesara revederea curriculumului

din aria tehnologii a primului an al liceului tehnologic.In al doilea an
curriculumul pentru elevii care au ales varianta obtinerii unei calificari de nivel
2 este exact curriculum anului de completare aplicat pina acum pentru fiecare
dintre calificarile respective(pentru acesti elevi am propus exact acelas numar
de ore pentru aria tehnologii ca si in vechiul „an de completare”.

Pentru elevii care nu doresc sa obtina si o calificare de nivel 2 curriculum ul

primilor 2 ani de liceu tehnologic trebuie sa cuprinda module din domeniul
pregatirii de baza care sa pregateasca obtinerea calificarii de nivel 3 in ciclul
superior.Am propus ca elevii cu aceasta din urma optiune sa nu efectueze stagii
de pregatire practica comasata la sfirsitul clasei a X a ci numai 6 saptamini la
sfirsitul clasei a XI a.

Revenind la propunerile de planurile cadru pentru liceul tehnologic pe care le

voi prezenta in continuare ele difera functie de profil iar in ciclul inferior difera
in aria tehnologii in functie de varianta aleasa de elev.Clasa a XI a are pentru toti
elevii 30 de saptamini de activitate didactica urmate de 11 saptamini de practica
comasata pentru calificarea aleasa de nivel 2 sau 6 saptamini pentru cei care au
optat sa nu obtina calificarea de nivel 2.In clasa a X a (primul an de studiu)
numai elevii care au optat pentru nivelul 2 de calificare vor efectua 6 saptamini
de practica comasata in meseria pentru care se pregatesc.

Iata propunerile mele de plan cadru pentru liceul tehnologic-profil tehnic:

PLANUL CADRU PENTRU CICLUL INFERIOR AL LICEULUI
TEHNOLOGIC-profil tehnic toate calificările(PROPUNERE)

VARIANTA A –pentru elevii care doresc să obțină o calificare de nivel 2

VARIANTA B-pentru elevii care nu doresc să obțină o calificare de nivel 2

ARIA CURRICULARĂ DISCIPLINA CLASA a X a CLASA a XI a CLASA a X a CLASA a XI a

Varianta A Varianta A Varianta B Varianta B
LIMBA SI Limba și 3 3 3 3
Literatura
COMUNICARE română
Limba străină 1 1 1 1 1
Limba străină 2 1 1 1 1
Matematică 2 2 2 2
MATEMATICA Fizică 2 2 2 2
Chimie 1 1 1 1
SI STIINTE ALE Biologie
Știinte ale
NATURII naturii
OM SI Istorie 1 1 1 1
SOCIETATE Geografie 1 1 1 1
Socio umane 1 1
Religie 1 1 1 1
EDUCATIE Educație fizică 2 2 2 2
FIZICA SI SPORT
TEHNOLOGII T.I.C 1 1 1 1
Total trunchi 16 17 16 17
comun
DSP 6 7 6 6
TEHNOLOGII Instruire 6 5 6 6
practica curenta
Nr ore 28 29 28 29
săptămînă
Nr 35 30 35 30
saptămâni/an
Nr ore/an 980 870 980 870
Nr saptămăni 6x30= 11x30= - 6x30=
practica 180 330 180
comasată
Total nr de ore 1160 1200 980 1050
pe an
Iata si planul cadru pentru ciclul superior la profilul tehnic:

PLANUL CADRU PENTRU CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI

TEHNOLOGIC-profil tehnic toate calificările(PROPUNERE)

ARIA CURRICULARĂ DISCIPLINA CLASA a XII a CLASA a XIII a

Limba și 3 3
LIMBA SI Literatura
COMUNICARE română
Limba străină 1 1 1
Limba străină 2 1 1
MATEMATICA SI Matematică 3 3
STIINTE Fizică 2 2
Chimie 1 1
Biologie
Știinte ale
naturii
Istorie 1 1
OM SI Geografie 1 1
SOCIETATE Socio umane 1 1
Religie 1 1
EDUCATIE Educație fizică 2 2
FIZICA SI SPORT
TEHNOLOGII T.I.C 1 1
Total trunchi 18 18
comun
TEHNOLOGII DSP 6 6
Instruire 6 6
practica curenta
Nr ore 30 30
săptămînă
Nr 35 33
saptămâni/an
Nr ore/an 1050 990
TEHNOLOGII Nr saptămăni 6x30= 3x30=
practica 180 90
comasată
Total nr de ore 1230 1080
pe an

Iata in continuare propunerea mea de plan cadru pentru profilul RESURSE

NATURALE SI PROTECTIA MEDIULUI:
PLANUL CADRU PENTRU CICLUL INFERIOR AL LICEULUI
TEHNOLOGIC-profil RESURSE NATURALE SI PROTECTIA MEDIULUI
toate calificările(PROPUNERE)

VARIANTA A –pentru elevii care doresc să obțină o calificare de nivel 2

VARIANTA B-pentru elevii care nu doresc să obțină o calificare de nivel 2

ARIA CURRICULARĂ DISCIPLINA CLASA a X a CLASA a XI a CLASA a X a CLASA a XI a

Varianta A Varianta A Varianta B Varianta B
Limba și 3 3 3 3
LIMBA SI Literatura
COMUNICARE română
Limba străină 1 1 1 1 1
Limba străină 2 1 1 1 1
Matematică 2 2 2 2
MATEMATICA SI Fizică 1 1 1 1
STIINTE ALE Chimie 1 1 1 1
NATURII Biologie 1 1 1 1
Știinte ale
naturii
OM SI Istorie 1 1 1 1
SOCIETATE Geografie 1 1 1 1
Socio umane1) 1 1
Religie 1 1 1 1
EDUCATIE FIZICA Educație fizică 2 2 2 2
SI SPORT
TEHNOLOGII T.I.C 1 1 1 1
Total trunchi 16 17 16 17
comun
TEHNOLOGII DSP 6 7 6 6
Instruire 6 5 6 6
practica curenta
Nr ore 28 29 28 29
săptămînă
Nr 35 30 35 30
saptămâni/an
Nr ore/an 980 870 980 870
Nr saptămăni 6x30= 11x30= - 6x30=
practica 180 330 180
comasată
Total nr de ore 1160 1200 980 1050
pe an

1) La liceul tehnologic in clasa a X a se studiaza Educatie antreprenoriala

Prezint in continuare planurile cadru pentru profilul servicii:
PLANUL CADRU PENTRU CICLUL INFERIOR AL LICEULUI
TEHNOLOGIC-profil servicii toate calificările(PROPUNERE)

VARIANTA A –pentru elevii care doresc să obțină o calificare de nivel 2

VARIANTA B-pentru elevii care nu doresc să obțină o calificare de nivel 2

ARIA CURRICULARĂ DISCIPLINA CLASA a X a CLASA a XI a CLASA a X a CLASA a XI a

Varianta A Varianta A Varianta B Varianta B
Limba și 3 3 3 3
LIMBA SI Literatura
COMUNICARE română
Limba străină 1 2 2 2 2
Limba străină 2 2 2 2 2
Matematică 2 2 2 2
MATEMATICA SI Fizică
STIINTE ALE Chimie
NATURII Biologie
Știinte ale 1 1 1 1
naturii 1)
OM Istorie 1 1 1 1
SI Geografie 1 1 1 1
SOCIETATE Socio umane2) 1 1
Religie 1 1 1 1
EDUCATIE FIZICA Educație fizică 2 2 2 2
SI SPORT
TEHNOLOGII T.I.C 1 1 1 1
Total trunchi 16 17 16 17
comun
DSP 6 7 6 6
TEHNOLOGII Instruire 6 5 6 6
practica curenta
Nr ore 28 29 28 29
săptămînă
Nr 35 30 35 30
saptămâni/an
Nr ore/an 980 870 980 870
Nr saptămăni 6x30= 11x30= - 6x30=
practica 180 330 180
comasată
Total nr de ore 1160 1200 980 1050
pe an

1) Disciplina Stiinte ale naturii poate fi predata de profesorii de fizica,chimie,biologie si de cei cu

dubla specializare inclusiv matematica-fizica

2) La liceul tehnologic in clasa a X a se studiaza Educatie antreprenoriala

PLANUL CADRU PENTRU CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI
TEHNOLOGIC-profil servicii toate calificările(PROPUNERE)

ARIA CURRICULARĂ DISCIPLINA CLASA a XII a CLASA a XIII a

LIMBA SI Limba și 3 3
COMUNICARE Literatura
română
Limba străină 1 2 2
Limba străină 2 2 2
MATEMATICA Matematică 3 3
SI STIINTE Fizică
Chimie
Biologie
Știinte ale 1 1
naturii 1)
OM SI Istorie 1 1
SOCIETATE Geografie 1 1
Socio umane2) 1 1
Religie 1 1
EDUCATIE FIZICA Educație fizică 2 2
SI SPORT
TEHNOLOGII T.I.C 1 1
Total trunchi 18 18
comun
TEHNOLOGII DSP 6 6
Instruire 6 6
practica curenta
Nr ore 30 30
săptămînă
Nr 35 33
saptămâni/an
Nr ore/an 1050 990
TEHNOLOGII Nr saptămăni 6x30= 3x30=
practica 180 90
comasată
Total nr de ore 1230 1080
pe an
In ciclul superior la toate cele 3 profile se va studia Economia si Economia
aplicata(orele apar sub numele de Socio umane in planul cadru) in clasele a XII
a respectiv a XIII a.

D.REFORMA DISCIPLINELOR DIN ARIA CURRICULARA TEHNOLOGII

Planurile de invatamint pentru aria tehnologii trebuie modificate fata de cele

actuale pentru adaptarea lor la modelul propus mai sus.Astfel pentru elevii care
aleg sa obtina o calificare de nivel 2 (varianta A in planurile cadru de mai sus)
structura modulelor din primul an al liceului tehnologic trebuie sa arate astfel:

Planul cadru prevede 6 ore/ saptamina pentru pregatirea teoretica si 6

ore/saptamina pentru laboratoare tehnologice si instruire practica care ar trebui
repartizate astfel

-un modul de tehnologii generale in domeniu(sau de organizare,patrimoniu

economic pentru profilul servicii)-comun cu varianta B

-un modul de protectia muncii (sau care priveste calitatea produselor si

serviciilor la profilul servicii)-comun cu varianta B

-cel de al treilea modul va trebui sa introduca elevul in structura calificarii

pe care o va obtine dupa ce va absolvi primii 2 ani in varianta A propusa in
planul cadru de mai sus.Cele 6 saptamini de practica comasata prevazute
pentru acesti elevi vor fi alocate introducerii elevului in structura calificarii pe
care o urmeaza

Pentru elevii care nu vor sa obtina calificarea de nivel 2 numarul de ore de

teorie si practica este acelas .Curriculum ul trebuie sa contina primele 2
module comune cu cele pe care le parcurg elevii in varianta A si un alt modul
din domeniul pregatirii de baza.

In cel de al doilea an al liceului tehnologic elevii care au ales sa obtina

calificarea de nivel 2 ar trebui sa aiba exact structura pe care o are elevul in
structura actualului „an de completare „ de aceea am propus pentru planul cadru
al acestui an acelas numar de ore de pregatire teoretica (7) si practica (5) precum
si un numar de 11 saptamini de practica dupa care chiar daca isi sacrifica un pic
din vacanta de vara sustine examenul de certificare a competentelor(proiectul) la
care poate lucra incepind cu luna ianuarie a anului respectiv.Pentru structura
modulelor din acest al 2 lea an pentru elevii care aleg calificarea de nivel 2 vezi
anexa la ordinul 4122 din 18.05.2005.
In acest al doilea an elevii care au ales calificarea de nivel 2 vor parcurge
module din domeniul de pregatire generala(un model bun il reprezinta planurile
de invatamint propuse in anexa 3 a ordinului 3331/25.02.2010).

Dupa incheierea clasei a XI a elevul care a obtinut calificarea de nivel 2 se

inscrie sau nu in clasa a XII a si a XIII a curs de zi(nedepasind virsta clasei cu 2
ani).Pentru elevii care nu au optat sa obtina calificarea de nivel 2 propun ca
obtinerea calificarii de nivel 3 sa fie conditie de absolvire a liceului.

Iata citeva exemple de planuri de invatamint pentru primul an al liceului

tehnologic pentru diferite profile si calificari profesionale

Plan de invatamint

Pentru clasa a Xa liceu tehnologic

Domeniul mecanica :calificarea de nivel 2 SUDOR

NUMELE Pregatire Laborator Instruire

MODULULUI Teoretica(nr Tehnologic Practica
ore/an) (nr ore/an) (nr ore/an)
Materiale si 105 35 70
tenologii folosite
in domeniul
mecanic
Protectia 35
muncii
Bazele teoretice 70 105
si practice ale
prelucrarii
materialelor prin
sudare 1)
Total ore 210 35 175

Practica comasata in calificare :6 saptaminiX 30 ore=180 ore

Acest ultim modul ar trebui sa aiba 2 parti

-prezentarea tuturor operatiilor de prelucrari la cald(25%)

-principiile teoretice si practice ale operatiei de sudare(75%)

Orele de instruire practica prevazute pentru acest modul vor fi dedicate initierii
elevilor in operatia de sudura
Pentru celelalte calificari de nivel 2 din domeniul prelucrari la cald sau
obtinerea si prelucrarea metalelor modulul al 3 lea va fi cel care il va introduce
pe elev in tainele meseriei pe care urmeaza sa o obtina

Iata si planul de invatamint pentru primul an de liceu pentru domeniul mecanica

pentru elevii care nu doresc sa obtina calificarea de nivel 2

Plan de invatamint

Pentru clasa a Xa liceu tehnologic

Domeniul pregatirii de baza mecanica

NUMELE Pregatire Laborator Instruire

MODULULUI Teoretica(nr Tehnologic Practica
ore/an) (nr ore/an) (nr ore/an)
Materiale si 105 35 70
tenologii folosite
in domeniul
mecanic
Protectia 35
muncii
Metode si tehnici 70 35 70
de proiectare in
domeniul mecanic
Total ore 210 70 140

Observati ca primele 2 module sunt aceleasi ca si pentru elevii care aleg si

calificarea de nivel 2

In cel de al doilea an (clasa a XI a) parcursul celor doua categorii de elevi se

desparte cei care doresc o calificare de nivel 2 vor avea un program asemanator
cu cei din anul de completare(in care sunt prevazute 29 de saptamini pe an cu 7
ore de pregatire teoretica si 6 ore de pregatire practica in meserie si 8 saptamini
de practica comasata) .Pentru acestia am prevazut 30 de saptamini pe an cu 7 ore
de pregatire teoretica si 5 ore de pregatire practica si 11 saptamini de practica
comasata.

Elevii care aleg sa nu obtina o calificare de nivel 2 vor continua pregatirea pe

domenii de pregatire generala si in clasa a XI a si apoi in ciclul superior pentru
obtinerea calificarii de nivel 3.
Liceul tehnologic trebuie sa reprezinte70-75 % din total numar clase din judet
in viitor.Fiecare unitate de Invatamint Profesional si Tehnic va trebui sa aiba
obligatoriu acreditata sau autorizata o calificare de nivel 2 sau mai multe
asociate fiecarei calificari de nivel 3 pe care o are in portofoliul de oferte
educationale.Elementul care apare frecvent in modelul meu este”elevii care
aleg sa obtina(sa nu obtina) calificarea de nivel.....” Aici se va vedea calitatea
procedurilor si programelor de prezentare si explicare a ofertei educationale la
care o contributie trebuie sa aiba scoala dar si agentii economici interesati.Pina
acum elevii de la vestita scoala de arte si meserii erau cei care „nu intrau al
liceu” si nu cei care doreau o calificare profesionala pe linga cultura generala
specifica absolvirii unui liceu.

Sper ca setul meu de propuneri sa constituie unul din punctele de plecare pentru
o adevarata reforma a curriculum ului national .

Profesor Culea Mario Dorin

Grup Scolar „Carsium” Hirsova

Judetul Constanta