Talentul muzical

n general, literatura de specialitate definete dotarea muzical n termenii competenei muzicale. Performana muzical presupune deprinderi senzoro-motrice complexe. n muzic este nevoie att de codarea proprietilor muzicale absolute, ct i a celor relaionale. n cazul muzicii, vorbim despre 7 proprieti: nlime, ritm, tempo, contur melodic, timbru, intensitate i localizare spaial. (a) Aptitudini i abiliti muzicale : 1) Memorie tonal aptitudine de baz, se refer la reactualizarea secvenelor muzicale i ritmurilor n plan mental, la capacitatea de a gndi muzical. 2) Simul ritmului capacitatea de a susine un ritm continuu cu acuratee, de a reda secvene ritmice de diferite lungimi. Ritmul fiind un atribut muzical de baz, este de asemenea important i capacitatea de a rspunde fluent, cu uurin la diferite ritmuri, la modificrile n ritm i tempo. 3) Discriminare perceptiv percepia diferenelor fine n nlimea tonurilor, ritm i melodie. Discriminarea nseamn i compararea a dou secvene ritmice sau melodice, urmat apoi de luarea unei decizii de tip identic/diferit. 4) Discriminare contextual capacitatea de a identifica patternuri, melodii, eventual chiar instrumente n ntregul proces muzical, ntr-un context mai amplu. 5) Execuia capacitatea individului de a reda, interpreta vocal / instrumental cu acuratee i uurin natural o melodie. Trebuie menionat c dei aceast component este de obicei cea mai evident, cea mai palpabil, ea nu poate fi conceput fr componentele enumerate mai sus. (b) Interpretare creativ : 6) Experimentarea cu sunete la vrste mai mici = joc cu sunetele, pentru ca mai trziu copilul s treac la manipularea, transformarea, extinderea ideilor muzicale. Acest lucru presupune flexibilitate. 7) Sensibilitate estetic capacitatea de a contientiza schimbri n atmosfera, dinamica i coloratura muzicii. 8) Expresivitate - manifestarea implicrii expresive n prestaia muzical sau reacia la muzic. (c) Angajament : 9) Perseveren manifestarea unei concentrri superioare, precum i motivaia interioar pentru muzic. Condiie fundamental n dobndirea expertizei n domeniul muzical, se refer la interesul individului pentru toate activitile muzicale, la meninerea unui anumit nivel de motivaie indispensabil pentru pregtirea ndelungat, sistematic i deliberat, uneori timp de zeci de ani. 10) Disponibilitatea de a-i mbuntii i elabora ideile - t nrul muzician este critic i autocritic, are aspiraii nalte.
I. Aptitudini muzicale : 1. Memorie : a. Recunoate cu uurin melodii. b. Reproduce cu uurin melodii nefamiliare. c. Reproduce melodii dup prima audiie. d. Reproduce cu acuratee o melodie dup prima audiie. 2. Simul ritmului. a. Sesizeaz modificri de ritm. b. Sesizeaz modificrile n tempo. c. Identific melodii cunoscute numai pe baza ritmului. 3. Discriminare perceptiv. a. Sesizeaz diferene fine n nlimea tonurilor. b. Sesizeaz diferene fine de ritm. c. Sesizeaz diferene fine n melodie. d. Sesizeaz dac 2 ritmuri sunt identice sau diferite. e. Identific nlimea unui ton dup un reper dat. 4. Discriminare contextual. a. Este capabil s identifice instrumente n context muzical. b. Identific melodii ntr-un context muzical mai amplu. 5. Performan tehnic acuratee. a. Interpreteaz cu mare acuratee piese muzicale. b. Tempoul este meninut cu constan. c. Interpretarea este corect articulat. d. Calitatea sunetului este corespunztoare. e. Interpreteaz fluent i cu dexteritate. 6. Performan expresiv. a. Interpretarea este expresiv. b. Interpretarea este corespunztoare piesei muzicale. c. Dovedete intuiie muzical. II. Creativitate: 7. Experimentare muzical. a. Manipuleaz cu uurin teme/secvene muzicale. b. i place s se joace cu sunetele dup o tem dat. c. Demonstreaz flexibilitate n manipularea temelor muz. 8. Sensibilitate estetic. a. Sesizeaz+reacioneaz la modificrile n atmosfera. b. Sesizeaz modificrile n dinamica muzicii. c. Sesizeaz modificrile tonale ale muzicii. 9. Capacitate de sintez muzical. a. Sesizeaz diferenele de caracter ntre teme sau melodii. b. Este capabil s mbine diferite teme/momente melodice. III. 10. Angajament perseveren . a. Demonstreaz interes crescut pentru activitile muzicale. b. Este perseverent n pregtire muzical. c. Se concentreaz profund n activitile muzicale.

e. Este capabil s urmeze ntocmai instruciunile