Ministerul Educației, Culturii și Cerceră tii al Republicii Moldova

Direcția raională învă ță mânt, tineret și sport Că ușeni

Liceul Teoretic ”Mihail Sadoveanu” s. Fîrladeni

Aprobat Avizat
Directorul liceului__________/Zdorovețchi O./ Directorul adjunct_____________/Șapoval I../
__________________ 2020 __________________ 2020

Proiect didactic de lungă durată

LA CHIMIE
Pentru clasa a VII-a

Anul școlar 2020-2021

Elaborat conform Curriculumului la disciplina chimie pentru clasele VII-IX-a, ediția 2019

Profesor: Busuioc Anna

Discutat și aprobat la ședinta comisiei metodice ”Matematică și științe”

 proces verbal nr.___ din _________2020
Șeful comisiei____________________________

Competenţele specifice Chimiei sunt:

CS1. - operarea cu limbajul chimic în diverse situații de comunicare,
manifestând corectitudine și deschidere;

CS2. - caracterizarea substanțelor și proceselor chimice, manifestând

curiozitate și creativitate;

CS3. - rezolvarea problemelor prin aplicarea metodelor specifice Chimiei,

demonstrând perseverență și responsabilitate în luarea deciziilor;

CS4. - investigarea experimentală a substanțelor și proceselor chimice,

respectând normele de securitate personală şi socială;

CS5. - utilizarea inofensivă a substanțelor în activitatea cotidiană, cu

responsabilitate față de sănătatea personală și grijă față de mediu.
 Repartizarea orientativă a orelor pe unități de învățare, clasa VII-a
Nr Unități de învățare / semestre Total Din ele, Activități de învățare -
ore număr de ore evaluare recomandate,
număr
Predare - Lucrări Evaluare Proiecte Experiențe
învăţare practice sumativă de laborator

Clasa VII 34 25 3 4 3 8
Semestrul I 15 11 2 2 1 3
1 Substanțele și fenomenele 8 5 2 1 2
chimice în viața noastră
2 Tabelul Periodic al elementelor 7 6 1 1 1
chimice și structura atomului
Semestrul II 19 14 1 2 2 5
3 Compoziția substanței și legătura 8 7 1 1 1
chimică
4 Substanțe pure și amestecuri în 9 7 1 1 1 4
viața cotidiană
Ore la discreția cadrului didactic 2
 Proiect didactic de lungă durată la Chimie pentru clasa a VII-a
Nr Competență specifică – Subiectul lecției Data Nr. Activități de predare - învățare - evaluare - (A) Activitatea
S Unitatea de competență de Produse de învățare (P) elevilor cu
ore CES
1. Substanțele și fenomenele chimice în viața noastră (8 ore).
1. CS1-1.1. Operarea, în diferite Chimia - știința 1 A1.Instructaj: Regulele de securitate în laboratorul de
S1 situaţii de comunicare, cu elemente despre substanțe. chimie./P1. Fișă de instructaj semnată.
noi de limbaj chimic: chimie, Norme de A2.Elaborarea întrebărilor cauzale, răspunsurilor privind
substanță. protecție a muncii respectarea regulelor de securitate în laboratorul de
CS2-1.2. Caracterizarea obiectului
în laboratorul de chimie, protecția sănătății.
de studiu al chimiei.
CS5-1.5. Aplicarea tehnicilor de
chimie. P2. Întrebări cauzale, răspunsuri privind respectarea
lucru cu substanțele, vasele, normelor de protecție a muncii în laborator.
utilajul și ustensilele în laboratorul A3. Elaborarea, în grup, și prezentarea unui poster despre
de chimie, respectând regulile de obiectul de studiu al chimiei / importanța chimiei ca
securitate. știință / subștanțele și materialele moderne / realizările
chimiștilor din Republica Moldova.
P3. Poster elaborat și prezentat.
A4. Joc didactic cu referire la normele de protecție a
muncii în laboratorul de chimie: Ce s-ar întâmpla,
dacă…?
2. CS1-1.3. Compararea corpurilor și Evaluare inițială. 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare inițială.
S2 substanțelor conform diferitor Corpuri fizice și P1. Test rezolvat și analizat.
criterii. substanțe. A2. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre:
corpuri din diferite substanţe (sticlă, lemn, cauciuc,
mase plastice, fibre, metale).
P2. Fișă de comparare a corpurilor și substanțelor
completată
A3. Joc didactic: Diversitatea substanțelor.
3. CS4-CS5-1.5.Aplicarea tehnicilor Metode de 1 A1. Recunoașterea vaselor și ustensilelor de laborator și
S3 de lucru cu substanțele, vasele, investigare a explicarea modului de lucru cu ele.
utilajul în laboratorul de chimie, substanțelor: P1. Exercițiu rezolvat.
respectând regulile de securitate. descrierea, A2. Joc didactic: Piramida investigării.
măsurarea, P2. Joc didactic realizat.
observarea,

4. CS4-CS5-1.5.Aplicarea tehnicilor
S4 de lucru cu substanțele, asele,
utilajul în laboratorul de chimie,
respectând regulile de securitate.
5. CS1-1.1. Operarea, în diferite
S5 situaţii de comunicare, cu elemente
noi de limbaj chimic: proprietățile
fizice, chimice și fiziologice ale
substanței.
CS2-1.2. Caracterizarea
proprietăților fizice și fiziologice
ale unor substanțe
CS2-1.3.Compararea proprietăților
substanțelor conform diferitor
criterii.
CS4-CS5-1.6.Investigarea
experimentală a proprietăților
substanțelor, respectând regulile de
securitate.
6. CS1-1.1. Operarea, în diferite
S6 situaţii de comunicare, cu elemente
noi de limbaj chimic: fenomene
fizice; chimice, reacții chimice.
CS2-1.3.Compararea fenomenelor
fizice și chimice conform diferitor
criterii.
CS3-1.4.Identificarea fenomenelor
chimice din mediu în baza
semnelor reacțiilor chimice.
CS4-CS5-1.6.Investigarea
experimentală a fenomenelor fizice
și chimice, respectând regulile de
experimentul.
Lucrarea practică 1 A1. Realizarea lucrării practice nr. 1. Tehnici de lucru cu
nr. 1. substanțele, utilajul și ustensile în laboratorul de chimie
Tehnici de lucru cu (luarea probei, cântărirea, măsurarea volumului de lichid,
substanțele, utilajul încălzirea, observarea structurii flăcării).
în laboratorul de P1. Raport de activitate experimentală la lucrarea
chimie. practică.
Proprietățile fizice, 1 A1. Identificarea proprietăților fizice (starea de agregare,
chimice și fiziologice culoarea, mirosul, gustul, solubilitatea în apă,
ale substanțelor. temperatura de topire, temperatura de fierbere,
Acţiunea unor conductibilitatea electrică, duritatea, densitatea) ale unor
substanţe chimice substanțe (apă, zahăr, sare de bucătărie, fier, cupru,
asupra omului și a aluminiu, grafit, etc.), utilizând diverse surse de
mediului. documentare (manuale, enciclopedii, compendii,
îndrumare, surse digitale).
P1. Fișă de investigare a proprietăților fizice ale
substanțelor completată.
A2. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre
proprietățile substanțelor; acțiunii unor substanțe asupra
omului și mediului./P2. Exercițiu rezolvat.
A3. Experienţa de laborator nr. 1. Identificarea unor
proprietăți fizice ale substanţelor: starea de agregare,
culoare, solubilitatea în apă.
P3. Experiență realizată, fișa experienței de laborator
completată.
A4. Jocul didactic: Ce s-ar întâmpla dacă…?
Fenomene fizice și 1 A1. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre
chimice. Reacțiile fenomenele fizice (topirea și solidificarea, evaporarea și
chimice și semnele condensarea, dizolvarea și cristalizarea) și chimice
reacțiilor chimice. (arderea, descompunerea).
P1. Fișă de comparare a fenomenelor completată.
A2. Exemplificarea proceselor/reacțiilor chimice din A
cotidiană conform unui semn al reacției indicat/sau mai
multe./P2. Fișă de investigare a semnelor reacțiilor
chimice completată.
A3. Experienţa de laborator nr. 2. Identificarea semnelor
reacțiilor chimice: schimbarea culorii / mirosului,
degajarea luminii / căldurii / unui gaz, formarea unui
 securitate. precipitat.
7. CS4-CS5-1.6. Investigarea Lucrarea practică 1 A1. Realizarea lucrării practice nr. 2: Investigarea
S7 experimentală a a fenomenelor nr. 2. Investigarea fenomenelor fizice şi chimice (evaporarea apei,
fizice și chimice, respectând fenomenelor fizice şi dizolvarea și topirea zahărului, arderea lumânării /
regulile de securitate. chimice. chibritului interacțiunea sodei alimentare cu oțet).
P1. Raport de activitate experimentală la lucrarea
practică prezentat.
8. CS1-1.1. Operarea, în diferite Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
S8 situaţii de comunicare, cu elemente nr. 1: Substanțele și P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
noi de limbaj chimic: fenomenele
substanță,proprietățile substanței, chimice în viața
fenomene fizice, chimice, reacții
noastră.
chimice.
CS2-1.2.Caracterizarea obiectului
de studiu al chimiei, proprietăților
fizice ale unor substanțe.
CS2,CS3-1.3. Compararea
corpurilor și substanțelor;
proprietăților substanțelor;
fenomenelor fizice și chimice.

2. Tabelul Periodic al elementelor chimice și structura atomului (7 ore).

9. CS1-2.1. Operarea, în diferite
S9 situații de comunicare, cu elemente chimice, simbolurile
noi de limbaj chimic: atom,
element chimic, simboluri chimice,
denumirile elementelor chimice,
masă atomică relativă.
CS3-2.4. Elaborarea unui proiect
creativ de caracterizare a Familiei și valorile personale./P2. Planul proiectului.
elementelor chimice și a valorilor
personale.
10. CS1-2.1. Operarea, în diferite
S10 situaţii de comunicare, cu elemente
noi de limbaj chimic: grupă,
subgrupă principală /secundară,
perioadă, metal, nemetal, număr de
ordine/număr atomic.
CS2-2.2.Caracterizarea
elementelor chimice cu numerele
atomice 1-20, în baza algoritmului
Atomii. Elementele 1 A1. Scrierea, citirea simbolurilor chimice, numirea
elementelor chimice (pentru elementele cu numerele de
și denumirile lor, ordine 1-20, 26, 29, 30, 47, 79, 80, 82), identificarea
masa atomică masei atomice relative.
relativă. P1. Exerciții rezolvate.
A2. Elaborarea proiectului nr. 1. Arborele chimic al
A3. Joc didactic: Memory.
1 A1. Identificarea elementului chimic, utilizând Tabelul
Tabelul Periodic al Periodic, și diferite caracteristici ale elementelor.
elementelor P1. Exercițiu rezolvat.
chimice: perioade, A2. Experiența de laborator nr. 3. Compararea
grupe, subgrupe proprietăților fizice ale metalelor și nemetalelor (starea
principale/ de agregare, culoarea, luciu), în baza mostrelor de
secundare. Metale și substanțe.
nemetale. P2. Fișă de investigare experimentală a proprietăților
 CS4-CS5-2.3.Investigarea fizice ale metalelor și nemetalelor completată.
experimentală a proprietăților A3. Joc didactic: Puzzle.
fizice ale metalelor și nemetalelor
în baza mostrelor de substanțe.
11. CS1-2.1. Operarea, în diferite Structura atomilor 1 A1. Completarea fișelor de caracterizare a elementelor
S11 situaţii de comunicare, cu elemente elementelor cu chimice cu numerele atomice 1-20 conform algoritmului:
noi de limbaj chimic: proton, numerele atomice 1- a) poziția în Tabelul Periodic (denumirea, simbolul
neutron, electron, înveliș 20. chimic, numărul atomic, masa atomică relativă,
electronic, strat electronic, schemă
perioada, grupa, subgrupa, caracterul metalic sau
electronică.
CS2-2.2. Caracterizarea
nemetalic); b) structura atomului (sarcina nucleului,
elementelor chimice cu numerele numărul de protoni, neutroni, electroni, repartizarea
atomice 1-20, în baza algoritmului: electronilor pe straturi).
P1. Fișă de caracterizare a elementului chimic
completată.
A2. Joc didactic digital: Atomul.
P2. Modele digitale ale structurii atomilor completate.
12. CS1-2.1. Operarea, în diferite Valențele 1 A1. Determinarea valențelor elementelor chimice, în
S12 situații de comunicare, cu elemente elementelor baza schemelor electronice și a Tabelului Periodic.
noi de limbaj chimic: chimice. P1. Exercițiu rezolvat.
electronegativitate, valență, valența A2. Completarea fișelor de caracterizare a elementelor
superioară, valența inferioară (la
chimice cu numerele atomice 1-20 conform algoritmului:
nemetale).
a) poziția în Tabelul Periodic (denumirea, simbolul
chimic, numărul atomic, masa atomică relativă,
perioada, grupa, subgrupa, caracterul metalic sau
nemetalic); b) structura atomului (sarcina nucleului,
numărul de protoni, neutroni, electroni, repartizarea
electronilor pe straturi); c) valența superioară și valența
inferioară (la nemetale).
P2. Fișă de caracterizare a elementului chimic
completată.
13. CS2-2.2.Caracterizarea Caracteristica 1 A 1. Completarea fișelor de caracterizare a elementelor
S13 elementelor chimice cu numerele elementelor chimice cu numerele atomice 1-20 conform algoritmului:
atomice 1-20, în baza algoritmului: chimice conform a) poziția în Tabelul Periodic (denumirea, simbolul
a) poziția în Tabelul Periodic poziției în Tabelul chimic, numărul atomic, masa atomică relativă,
(denumirea, simbolul chimic,
Periodic. perioada, grupa, subgrupa, caracterul metalic sau
numărul atomic, masa atomică
relativă, perioada, grupa,
nemetalic); b) structura atomului (sarcina nucleului,
subgrupa, caracterul metalic sau numărul de protoni, neutroni, electroni, repartizarea
nemetalic); b) structura atomului electronilor pe straturi); c) valența superioară și valența
 (sarcina nucleului, numărul de inferioară (la nemetale).
protoni, neutroni, electroni, P1. Fișă de caracterizare a elementului chimic
repartizarea electronilor pe straturi completată.
14. CS1-2.4. Prezentarea unui proiect Prezentarea și 1 A1. Prezentarea și evaluarea proiectului nr. 1. Arborele
S14 creativ de caracterizare a evaluarea chimic al Familiei și valorile personale.
elementelor chimice și a valorilor proiectului nr. 1. P1. Proiect realizat și prezentat.
personale.
15. CS2-2.2. Caracterizarea Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
S15 elementelor chimice cu numerele nr. 2:Tabelul P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
atomice 1-20, în baza algoritmului: Periodic al
a) poziția în Tabelul Periodic elementelor chimice
(denumirea, simbolul chimic,
și structura
numărul atomic, masa atomică
relativă, perioada, grupa,
atomului.
subgrupa, caracterul metalic sau
nemetalic); b) structura atomului
(sarcina nucleului, numărul de
protoni, neutroni, electroni,
repartizarea electronilor pe
straturi); c) valența superioară și
valența inferioară (la nemetale).
3. Compoziția substanței și legatura chimică (8 ore)
16 CS1-3.1 Operarea, în diferite situații Diversitatea și 1 A1. Descrierea compoziției, proprietăților fizice și
S16 de comunicare, cu noțiunile ce se compoziția utilizării unor substanțe simple și compuse, întâlnite în
referă la: moleculă, formula chimică, substanțelor viața cotidiană.
masa moleculară relativă; legătura A2: Explicarea diversității substanțelor
chimică, tipurile de legături chimice;
P1: fișă de lucru completată;
ion.
17 CS1-3.1 Operarea, în diferite Formula chimică – 1 A1:Identificarea substanțelor simple și
S17 situații de comunicare, cu noțiunile compoziția calitativă compuse/compoziției calitative și cantitative în baza
ce se referă la: moleculă, formula și cantitativă a formulelor chimice și modelelor moleculelor; tipului de
chimică, masa moleculară relativă; substanței legătură chimică în baza formulei chimice.
legătura chimică, tipurile de
A2: citirea și scierea formulelor chimice
legături chimice; ion.
P1: test fulger
18 CS2-5Caracterizarea compoziției, Substanțe simple și 1 A1:Identificarea substanțelor simple și
S18 proprietăților fizice și utilizării unor compuse. compuse/compoziției calitative și cantitative în baza
substanțe simple și compuse, Noțiunea de formulelor chimice și modelelor moleculelor; tipului de
întâlnite în viața cotidiană. moleculă legătură chimică în baza formulei chimice.
CS1-3.1 Operarea, în diferite
A2: Jocul didactic: Cuvinte încrucișate
 situații de comunicare, cu noțiunile
ce se referă la: moleculă
19 CS1-3.3 Determinarea tipului de
S19 legătură chimică și a masei
moleculare relative în baza
formulei chimice.
20 CS1,CS4- Reprezentarea
S20 compoziției unor substanțe cu
legătură covalentă prin formule
electronice și modele bilă-ax.
21 CS1,CS2-3.1 Operarea, în diferite Legătura ionică,
S21 situații de comunicare, cu noțiunile Noțiunea de ioni.
ce se referă la: tipurile de legături
chimice; ion.
22 CS1, CS3-3.1 Operarea, în
S22 diferite situații de comunicare, cu
noțiunile ce se referă laformula
chimică,; legătura chimică, tipurile
de legături chimice; ion.
3.2 Alcătuirea formulelor chimice
și modelelor moleculelor unor
compuși binari în baza valenței.
23 CS3, CS2-3.1 Operarea, în
S23 diferite situații de comunicare, cu
noțiunile ce se referă la, formula
chimică,masa moleculară relativă;
legătura chimică,
3.3 Determinarea masei
moleculare relative în baza
formulei chimice.
24 CS1-3.6 Elaborarea și
S24 prezentarea unui proiect creativ
privind caracterizarea unor
Legătura chimică. 1 A1:Identificarea; tipului de legătură chimică în baza
Tipuri de legături formulei chimice.
chimice A2: Analiza structurii învelișului electronic alm atomilor
P1: Exerciție rezolvat: Repartizarea electronilor de
valență in atomii de: hidrogen, oxigen, azot, carbon
Legătura covalentă 1 A1. Modelarea formulelor electronice ale unor substanțe
polară și nepolară. cu legătură covalentă
Formulele A2. Experiența de laborator nr. 4 Construirea modelelor
electronice și bilă-ax ale moleculelor de hidrogen, oxigen, azot, clor,
modelele apă, clorură de hidrogen.
moleculare A3:Respectarea schemei formării legăturilor chimice ăn
molecula de clorură de hidrogen
A4: joc didactic: Dominoul chimic
1 A1: determinarea proprietăților substanșelor cu legaturi
ionice
Noțiunea de A2: explicarea schemei formării ionilor de Na+ și Cl =
legătură metalică P1: itemi cu alegere multiplă
Alcătuirea 1 A1:Alcătuirea formulelor chimice ale compușilor binari în
formulelor chimice baza valențelor elementelor chimice și determinarea
în baza valenței valenței în baza formulei chimice.
A2: Analiza tabelului de valența a elementelor chimice
A3: Respectarea algoritmului de alcătuire a formulelor
chimice după valență.
P1: exercțiul rezovat: alcătuirea formulelor după valența
elementelor
Masa moleculară 1 A1:Calcularea maselor moleculare relative ale substanțelor
relativă în baza formulelor chimice.
P1: Exercițiul rezolvat
Prezentarea și 1 A1. Prezentarea și evaluarea proiectului nr. 2 Pașaportul
evaluarea chimic al unei substanțe.
proiectului nr. 2. P1. Proiect realizat și prezentat.
 substanțe.
25 CS2,CS3-3.1 Operarea, în diferite Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
S25 situații de comunicare, cu noțiunile nr. 3: Compoziția P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
ce se referă la: moleculă, formula substanței și
chimică, masa moleculară relativă; legatura chimică
legătura chimică, tipurile de
legături chimice; ion.
26 CS1, CS3-4.1 Operarea, în Substanţe pure şi 1 A1:Descrierea amestecurilor omogene (oțet, sirop) și
S26 diferite situații de comunicare, cu amestecuri. eterogene (lapte, apă carbogazoasă) întâlnite în viața
noțiunile ce se referă la: substanța Amestecuri cotidiană, indicând: starea de agregare, culoarea,
pură, amestec omogen/ eterogen, omogene şi compoziția, utilizarea.
soluție, metodele de separare a neomogene. A2:Corelarea compoziției amestecurilor omogene și
amestecurilor. eterogene cu metodele de separare a substanțelor.
4.2 Caracterizarea amestecurilor A3: Completarea schemei despre importanța amestecurilor
utilizate în viața cotidiană, și a substanțelor în crearea produselor și materialelor
aerului, apelor naturale; a necesare omului
metodelor de separare/purificare a P1: Exercițiul rezolvat
substanțelor din amestecuri.
27 CS4, CS5-4.3Aplicarea practică a Metode de separare 1 A1: Elaborarea schemelor de separare a amestecurilor din
S27 metodelor de separare a a substanţelor din mai multe substanțe.
amestecurilor în laborator, amestec A2 . Experiența de laborator nr. 5Separarea substanțelor
respectând regulile de securitate; (decantarea, dintr-un amestec de fier și carbon /sulf prin acțiunea
în activitatea cotidiană pentru filtrarea, magnetului.
protecția mediului și sănătății. evaporarea, A3:Experiența de laborator nr. 6 Decantarea unui amestec
distilarea, de apă și nisip; lapte de var.
cristalizarea, A4:Experiența de laborator nr. 7 Filtrarea unui amestec de
acţiunea magnet). apă și cărbune.
A5:Experiența de laborator nr. 8 Decantarea unui
amestec de ulei și apă, utilizând pâlnia de
28 CS4,CS5-4.3Aplicarea practică a Lucrarea practică 1 A1. Realizarea lucrării practice nr. 3: Purificarea sării de
S28 metodelor de separare a nr.3: ”Purificarea bucătărie.
amestecurilor în laborator, sării de bucătărie.”
respectând regulile de securitate; P1. Raport de activitate experimentală la lucrarea
în activitatea cotidiană pentru practică.
protecția mediului și sănătății.
29 CS2,CS5-4.2 Caracterizarea Aerul – amestec de 1 A1:Formularea unor întrebări cauzale/răspunsuri privind
S29 amestecurilor utilizate în viața substanţe gazoase. metodele de separare a amestecurilor; caracteristicile
cotidiană, aerului, apelor naturale; Sursele de puluare a aerului, apei naturale, apei potabile și distilate; metodelor
 a metodelor de separare/purificare aerului de purificare.
a substanțelor din amestecuri. A2: Identificarea surselor de poluare a aerului
A3: Enumararea masurilor de prevenire a poluării
P1: eseu: ”Măsuri de îmbunătățiare a situașiei ecologice
in localiatate”
30 CS2,CS54.2 Caracterizarea Apa naturală ca 1 A1:Formularea unor întrebări cauzale/răspunsuri privind
S30 amestecurilor utilizate în viața amestec de substanţe. metodele de separare a amestecurilor; caracteristicile
cotidiană, aerului, apelor naturale; Purificarea apei aerului, apei naturale, apei potabile și distilate; metodelor
a metodelor de separare/purificare naturale. de purificare.
a substanțelor din amestecuri. A2: Modelarea procesului de purificare a apei.
4.5Formularea concluziilor A3. Identificarea modalităților de purificare a apei
personale referitoare la P1: fișă de lucru completată;
beneficiile cunoașterii
substanțelor și proceselor
chimice.
31 CS5- 4.5Formularea Importanța apei. 1 A1: Explicarea termenilor de consum direct și indirect al
S31 concluziilor personale Protecția resurselor apei
referitoare la beneficiile acvatice A2:Identificarea importanței vitale a epei
cunoașterii substanțelor și P1: Raport despre resursele de apă din localitate și
proceselor chimice. activități de îngrijire și purificare a apei

32 CS1, CS5-4.1 Operarea, în
S32 diferite situații de comunicare, cu
noțiunile ce se referă la: substanța
pură, amestec omogen/ eterogen,
soluție, metodele de separare a
amestecurilor.
33 CS4,CS5-4.3Aplicarea practică a
S33 metodelor de separare a
amestecurilor în laborator,
respectând regulile de securitate;
în activitatea cotidiană pentru
protecția mediului și sănătății.
34 CS1-4.4Elaborarea și
S34 prezentarea unui proiect creativ
privind substanțele pure și
amestecurile în viața cotidiană.
Evaluare sumativă 1 A1. Rezolvarea testului de evaluare sumativă.
nr. 4: Substațe pure P1. Test de evaluare sumativă rezolvat.
și amestecuri în
viață cotidiană
Metode de separare 1 A1:Exemplificarea aplicării metodelor de separare a
a amestecurilor și substanțelor din amestecuri întâlnite în viața cotidiană;
asigurarea calității purificarea apei și aerului, separarea metalelor din deșeuri,
vieții. prelucrarea petrolului, extragerea zahărului și purificarea
lui etc.
Prezentarea și 1 A1. Prezentarea și evaluarea proiectului nr. 3 Factorii de
evaluarea poluare a apei/aerului în localitatea mea.
proiectului nr. 3
P1. Proiect realizat și prezentat.