GRIGORE VIERU.

POEZIA „MĂ ROG”

Proiect didactic

Aculova Galina, grad didactic I,

LT „Ștefan cel Mare” s. Mihailovca, r-nul Cimișlia
Clasa: a IX-a
Disciplina: Limba și literatura română (școala alolingvă)
Nr. lecţiei în modul (conform proiectării de lungă durată): 7/16
Numărul lecţiei conform orarului: 2
Durata lecţiei:  45 minute
Modulul:  Dacă dragoste nu e, nimic nu e...
Subiectul: GRIGORE VIERU. POEZIA „MĂ ROG”
Subcompetenţele curriculare: A3 – înțelegerea conținutului textului audiat;
V4 – alcătuirea unei relatări în baza reperelor iconice;
L5 – exprimarea punctului propriu de vedere;
S3 – realizarea unor lucrări scrise.
Obiectivele  lecţiei.  La finele lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 – să realizeze lectura expresivă a textului;
O2 – să exprime opiniile proprii;
O3 – să compună un catren;
O4 – să alcătuiască relatări în baza reperelor.
Tipul lecţiei: mixtă
Tehnologii didactice:
                   а) forme: în perechi; în grup; frontal
                   в) metode: Aud,Văd, Simt; comentare; descriere; comparație; cubul; explozia stelară
                   с) materiale didactice: computer, proiector, fișe, prezentare PPT
Resurse didactice:
1. Curriculum național. Limba și literatura română. Clasele a V-a – IX-a, Chișinău, 2010
2. Cazacu T., Maevschi Iu., Stahi G. Dulce grai: Limba și literatura română. Manual pentru elevii
cl. a IX-a din școala cu instruire în limba rusă, Chișinău, Arc, 2011

SCENARIUL  LECŢIEI

Etapele Activitatea învăţătorului şi a elevilor Strategia Evaluare

№ T Ob
lecţiei didactică
1 Evocare 1m. Moment organizatoric
1m. Verificarea temei de acasă. Elevii
prezintă comentarea unui aforism despre
O2 mama.
2m. Elevii citesc afirmația de pe Slaid 2:
,,Mi-a dat inima ei și Orală
mâinele, și steaua, și
cuvântul și tăcerea”.
Răspund la întrebarea:
- Despre cine sunt aceste Aud, văd,
cuvinte? simt
Privesc imaginea de pe slaid, spun ce
văd, aud, simt.
2 Realizarea Se anunță subiectul lecției, obiectivele.
sensului Se propune motto-ul spre comentare.
5m. O4 Slaid 3:,,Cea mai veche carte din lume Comentare Orală
este o mamă, cea mai frumoasă carte din
lume este mama” (G. Vieru)
Elevii identifică comparațiile în
următoarele enunțuri. Slaid 4:
1m. Mama mea are ochi albaștri ca seninul
cerului.
Părul blond este asemeni spicului de
grîu.
A născut cinci fete, dar nici una n-are
părul așa de ondulat ca al ei.
Noi revenim de fiecare dată la casa
părintească cu mari emoții.
De fiecare dată observăm cu tristeșe că
părinții noștri au mai îmbătrînit puțin.
Slaid 5. Se însușesc unitățile lexicale noi
3m. O4 (semantizarea). Se alcătuiesc îmbinări de Training
cuvinte, propoziții. lexical
A stropi – sin.: a uda
sete – жажда
a mîngîia – ласкать
vifor – sin.: furtună, viscol
a cuprinde – sin.: a îmbrățișa
ființă – făptură, persoană
talpă – ступня
1m. Slaid 6: Nota Bene! Elevii memorează,
notează inversiile.
Fi –vor = vor fi
Mă rog de tine = te rog pe tine
1m. Slad 7: În baza termenilor elevii Termeni în
intuiesc conținutul poeziei. avans
PLOAIE CODRU
IARBĂ MUNTE
2m. Slaid 9-12: Audierea poeziei ,,Mă rog”.
Elevii își împărtășează sentimentele
O1 lăsate după audierea poeziei. Lectura Lectura în
poeziei în lanț. lanț
Slaid 13: Se propune elevilor să
formuleze întrebări și să răspundă la ele. Explozia
4m.
stelară
Cine?
RAI
Cînd? Ce?
Grigore Vieru
Mă rog

De ce? Unde?

Răspund la întrebarea:
-Care sunt calitățile fiului ce se
manifestă prin grija pentru mama?
 Slaid 14: Se înlocuiesc imaginile cu
versurile respective

1m. O1 Lectură
selectivă

Se
formează grupuri în baza culorilor alese.
Slaid 15: Lucrul în grup (Fișe1-6)
1. Descrieți portretul mamei, privind-o cu
6m. ochii fiului. Puteți începe astfel: Mama e Evaluarea
O4 casa mea, e soarele meu, e ploaia mea… Cubul lucrului în
2. Definiți tema și ideea poeziei. grup
3. Propuneți un alt titlu pentru această
poezie.
4. Improvizați o rugăciune pentru părinți.
5. Comparați versurile lui M. Eminescu
cu poezia ,,Mă rog”. Găsiți unele
similitudini. Argumentați.
Codrule, cu rîuri line
Vreme trece, vreme vine
Tu din tânăr precum iești tot
mereu întinerești.
6. Alcătuiți o relatare despre mama (8-10
propoziții)
Prezentarea lucrului în grup.
6m.
3 Reflecția 4m. O3 Se propune fiecare grup să alcătuiască
câte un catren la poezie.
1m. - Ce emoții ați simțit când ați scris
versurile?
3m. Se propune spre audiere melodia „Mă
rog”interpretată de Iu.Sadovnic
-Ce sentimente va trezit audierea
melodie?

Bilanțul lecției.
1m.
- Ce am făcut azi la lecție?
- Cu ce impresii, concluzii plecați?
-Cine a reușit să memorize poezia?

Tema pentru acasă:

4 Extindere 2m. 1. Memorarea poeziei ,, Mă rog”
2. Descrierea portretului mamei sale
Aprecierea elevilor

Anexe
 Fișa 1
Descrieți portretul mamei, privind-o cu ochii fiului.
Puteți începe astfel:
Mama e casa mea, e soarele meu, e ploaia mea…

Fișa 2

Definiți tema și ideea poeziei.

Fișa 3

Propuneți un alt titlu pentru această poezie.

Fișa 4

Improvizați o rugăciune pentru părinți.

Fișa 5

Comparați versurile lui M. Eminescu cu poezia ,,Mă rog”.

Găsiți unele similitudini. Argumentați.
Codrule, cu rîuri line
Vreme trece, vreme vine
Tu din tânăr precum iești tot mereu întinerești.

Fișa 6

Alcătuiți o relatare despre mama (8-10 propoziții)