Tema : Cand, cum si de ce se

intampla?

Subtema:,,calatorie in lumea
insectelor”

Domeniul limba si
Tipul activitatii: comunicare
Verificare si Domeniul estetic creativ
consolidare
 Jocuri Si activitATi alese (ALA I)
Data: 17.05.2017

Grupa: Mare

Tema anuală de studiu: ,,Când cum și de ce se întâmplă”

Tema săptămânii: ,,Călătorie în lumea insectelor”

Tema zilei:,, Grădinița insectelor”

Tema activităților pe arii de stimulare și mijloace de realizare:

Bibliotecă: ,,Buburuza, Fluturașul, - elemente grafice

Artă: ,,Grădinița insectelor”-decorare, lipire

Manipulative: ,,Găsește umbra potrivită”-joc de masă

Tipul activității: consolidare de priceperi și deprideri

Forma de organizare: frontal , pe grupuri mici, individual

Durata : 30 min

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:

Să participe la activitățile de grup, inclusiv la activitățile de joc, atât în

calitate de vorbitor, cât și în calitate de auditor;
Să folosească materialele din centre bazându-se pe priceperile și
deprinderile însușite anterior;
Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
 BIECTIVE OPERAȚIONALE:

Bibliotecă : ,,Buburuza, Fluturele”- elemente grafice

O1- să traseze elementele grafice elementare;

O2- să respecte poziția corectă a corpului față de suportul de lucru.

Artă : ,,Grădinița insectelor” –decupare și lipire

O1- să combine materialul primit potrivit temei ;

O2- să folosească corect tehnicile de lucru însușite anterior : colorare, decupare,

lipire ;

Manipulative :,, Găsește umbra potrivită”- joc de masă

O1-să denumească imaginea de pe jetoane;

O2-să găsească umbra potrivită insectelor de pe jetoane.

RESURSE :

Procedurale : explicația, conversația, demonstrația, observația, munca in echipă,

aprecierea verbală

Materiale : buburuze, fluturi pentru semne grafice; carioci; insecte, flori pentru
decupat , lipici,foarfeca, jetoane insecte.

Organizatorice : pe centre de interes, individual, frontal

MATERIAL BIBLIOGRAFIC :

1. «Revista Învățământul Preșcolar 1-2/2010», Editura Arlequin.

2.   « Ghid pentru proiecte tematice. Activităti integrate pentru
preșcolari », Editura Didactică si Pedagogică Bucuresti 2008.
3. « Curriculum pentru educația timpurie a copiilor cu varsta
cuprinsa intre nastere si 6/7 ani – 2008 ».
Data: 17.05.2017

Nivel II: Grupa mare

Educatoare : Stoica Viorica

Tema de studiu: Când, cum și de ce se întâmplă?

Tema de proiect:,, Călătorie în lumea insectelor”

Subtema: Lumea minunată a insectelor”

Tema zilei:,,Grădinița insectelor”

Forma de realizare: Activitate integrată (DLC+DEC)

Tipul de activitate: verificare și consolidare de cunoștințe

Scopul activității

Sistematizarea, consolidarea si evaluarea cunoștintelor despre lumea

insectelor ;
Exersarea capacității de observație, analiză, sinteză, dezvoltarea gândirii
critice, a atenției ;
Valorificarea cunoștințelor dobândite privind sunete, silabe, propoziții
1. ADP : Activități de dezvoltare personală

Întâlnirea de dimineață cu tema :,, Grădinița insectelor ”

 - Gimnastica de înviorare
 - Calendarul zilei
 - Impărtășirea cu ceilalti ,,Dacă aș fi o insectă ,aș vrea sa fiu...”
 - Noutățile zilei:  Voi prezenta copiilor, în termeni accesibili, activitățile pe care le
vor desfășura în aceasta zi și voi preciza pe scurt sarcinile ce le vor îndeplini în
cadrul activităților.
Rutine : ,, Ma pregătesc pentru activitate,,-exersarea unor deprinderi de
autoservire; ,,Singurel îmi fac ordine la locul de muncă”

Tranziții: Jocul :,,Am spus bine/N-am spus bine”

Joc cu text si cânt ,,Albinuța mea”

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1-Să utilizeze formulele de salut adecvate momentelor zilei;

O2-să sesizeze prezența sau absența colegilor;

O3-să precizeze ziua, luna, anul, vremea de afară, marcându-le prin simbolul
adecvat în Calendarul naturii.

2. ADE : Activități pe domenii experiențiale

 DLC : Educarea limbajului - ,,Alaiul insectelor–joc didactic

 DEC : Educație plastică – ,,Insecte multicolore”- pictură

3. ALA II :Activități liber alese

1.Gândăceii şi florile –joc de mișcare

2. Cărăbuş la locul tău! - joc de mișcare

 DLC: EDUCAREA LIMBAJULUI

Tema activității: ,,Alaiul insectelor”  

Mijloc de realizare: joc didactic
Tipul activității: verificare și consolidare de cunoștințe

Sarcina didactica :

 Înțelegerea noțiunii de sunet și de literă. Stimularea interesului pentru

limbajl scris.

Reguli de joc:

 Grupa este împărțită în două echipe,.

 Colegii de echipă au voie să se ajute între ei;
 Educatoarea numește un copil, de la fiecare echipă care va alege un jeton,
va denumi imaginea, va preciza sunetul inițial al cuvântului și
coechipierii săi vor găsi și alte cuvinte care încep cu același sunet
,desparte cuvintele date in silabe, apoi menționeaza numărul de silabe.
 Copiii vor rezolva probele jocului, ajutănd-o astfel pe mica buburuză să-
și găsească bulinele pierdute.

Elemente de joc :

 Miscarea, aplauzele, cubul, supriza,bulinele buburuzei, întrecerea,

recompense
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ

 Să participe la activitățile de grup, inclusiv la activitățile de joc, atât în

calitate de vorbitor, cât și în calitate de auditor;
 Să distingă sunetele ce compun cuvintele și să le pronunțe correct;
 Să recunoască literele alfabetului și alte convenții ale limbajului scris.

RESURSE:

Metode si procedee: conversatia, explicația, observația, demostrația, exercițiul,

problematizarea,instructajul verbal ,
Mijloace de învățământ:  buburuza, bulinele buburuzei, insecte jetoane,cubul cu
litere, carioci,creioane, carți cu insecte .
Forme de organizare : individual, pe echipe

DEC: EDUCAȚIE PLASTICĂ

Tema : ,,Insecte multicolore”

Mijloc de realizare: pictură

Tipul activității: consolidare de priceperi și deprinderi

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ

 Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice

picturii;
 Să cunoască şi să diferenţieze materiale şi instrumente de lucru;
 Să cunoască şi să aplice reguli de utilizare a acestora;
 Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;
 Să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice.

RESURSE:

Metode si procedee: conversatia, explicația, observația, instructajul verbal ,

exercițiul
Mijloace de învățământ: insecte decupate, acuarele, pahare cu apa, pensule,
șervețele.
Forme de organizare : individual
 1. ALFABETIZARE :,,Alaiul insectelor”- joc didactic

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

O1 – să recunoasca imaginea de pe jeton precizând sunetul inițial ;

O2 – să găsească alte cuvinte care încep cu acel sunet ;
O3 –să alcătuiască propoziții corecte din punct de vedere gramatical ;
O4 – să despartă cuvintele in silabe, precizând numărul de silabe din care este
format fiecare cuvânt ;
O5 - să reprezinte grafic unele cuvinte;
O6 - să interacționeze cu colegii cooperând în realizarea sarcinilor;
O7 – să rezolve sarcinile de pe filele albumului cu insecte.
O8- să manifeste independență și perseverență în acțiune
O9 - să mânuiască materialul în mod organizat.

2. ARTĂ :,,Insecte multicolore”- pictură

 OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1- să utilizeze corect instrumente de lucru (pensula, acuarele, paharele cu apa ,

șervetele, insectele decupate );
O2- să obțină efecte plastice prin combinarea culorilor;
O3- să utilizeze în mod creativ spațiul plastic, folosind elementele de limbaj
plastic: punctul, linia;
 O4- să aplice in situații noi tehnici de lucru învățate pentru a realiza compoziții
originale;
O5- să participe cu plăcere la activitate;
O6- să descrie lucrările colegilor, ţinând cont de aspectul lor şi de sentimentele pe
care acestea le trezesc în sufletul copiilor;
O7- să respecte poziţia corectă a corpului faţă de suportul de lucru pentru o bună
coordonare oculo-motorie;
O8- să utilizeze corect instrumentele de lucru (pensulă, burete, ştampilă, ghem,
pai) în exprimarea liberă a gestului grafic;
1. MANIPULATIVE :,,Reconstituie imaginile și lipește”-reconstituire
imagini

O1- Să identifice materialele puse la dispoziție;

O2- Să reconstituie imaginile prin lipire pe carton;

O3-Să denumească imaginile despărțind în silabe cuvintele;

O4- Să încercuiască cifra corespunzătoare numărului de silabe.

Bibliografie:

M.E.C.I.-,,Curriculum pentru învățământul preșcolar”-2008

Laborator prescolar – ghid metodologic, editia a II-a, – editura  V&
Integral, Bucuresti, 2002
,,Jocuri didactice pentru educarea limbajului”-îndrumător metodic,
edituraa Tehno-Art
www.didactic.ro
 Activitatea debutează cu întâlnirea de dimineață. Copiii vor primi
ecusoane-floare pe care este lipită o insectă: buburuză, albină, fluture, furnică
urmând apoi salutul educatoarei: ,,Bună dimineața dragi buburuze, fluturași
colorați, hărnicute furnicuțe și albinuțe.
Copiii așezați în cerc se vor saluta conform insectei de pe floarea din piept
observând astfel și lipsa altor copii.
-,,Buna dimineața. Sunt Daria și astăzi sunt fluturaș.”
Se va discuta despre vreme, solicitând copiilor să menționeze: anotimpul,
luna, ziua, data, completând calendarul naturii cu jetoanele corespunzătoare.
Trecerea către activitatea pe centre se va realiza printr-un joc:,, Am spus bine/ N-
am spus bine”, prin intermediul căruia se va verifica informațiile asimilate de copii
despre insecte:
-Buburuza are aripile de culoare albastră.
-Fluturele trăiește în stup.
- Țânțarul ne dă mierea.
Voi anunța tema zilei:,,Grădinița insectelor”, apoi voi prezenta copiilor
centrele care vor fi deschise pentru activitate precum și materialele existente și ce
au de făcut în fiecare centru.
Pentru că mi-am propus să desfășor o activitate de educarea limbajului îi voi
anunța pe copii că îi aștept să treacă prin centrul alfabetizare unde îi va aștepta
buburuza care și-a pierdut bulinele , iar ei le vor găsi dacă vor rezolva si respecta
regulile jocului: să despartă în silabe precizând numărul acestora; să precizeze
sunetul inițial, dând apoi exemple de alte cuvinte care încep cu acel sunet.
În centrul artă copiii vor desfășura o activitate de educație plastică.unde vor
picta Voi antrena copiii într-o scurtă discuție despre insecteși voi preciza faptul că
le vor picta. Se explica copiilor ce au de făcut și se motivează acțiunile ce urmează
a fi derulate prin prezentarea pe înțelesul copiilor a obiectivelor. Copiii intuiesc
materialele respectând indicațiile primite.
 În centrul manipulative, copiii vor reconstitui imagini cu diferite insecte
denumidu-le și despărțind cuvintele în silabe apoi vor încercui cifra
corespunzătoare numărului de silabe.

La finalul zilei copiii vor aduce insectele pictate la ,,grădinița insectelor,, unde
se va alătura și buburuza cu bulinele obținute prin realizarea sarcinilor jocului de
către copii.
Copiii vor fi răsplătiți pentru munca depusă cu jeleuri insecte.
 1. Gândăceii şi florile !

2. Cărăbuş la locul tău!

MIJLOC DE REALIZARE:

 Joc de mişcare;
FORMAŢIE DE LUCRU: în formaţie de cerc, pe echipe, în perechi.

SOPUL ACTIVITĂŢII:

 relaxarea copiilor după efortul depus la activităţile de peste zi;

 dezvoltarea depriderilor motrice de bază şi a atenţiei prin intermediul
jocurilor de mişcare.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1- să răspundă motric la o sarcină simplă dată;

O2- să manifeste spirit de echipă, atitudini de cooperare, spirit de competiţie şi
fair-play;
O3- să aştepte într-o sarcină ce implică aşteptarea;
O4- să respecte regulile jocurilor de mişcare.
SARCINA DIDACTICĂ:
1. Copilul-gândăcel trebuie să se aşeze în spatele unei flori pentru a nu fi
prins de copilul-pasăre.
2. Copilul trebuie să-şi găsească, cât mai rapid, cuibul din care a plecat
(perechea).
REGULILE JOCULUI:
1. Copiii vor fi împărţiţi în două grupe dar nu egale ca număr. Vor fi mai mulţi
gândăcei decât flori cu 1. Copiii vor fi aşezaţi pe terenul de joc astfel încât
fiecare gândăcel va sta în spatele unei flori.
Gândăcelul fără pereche va sta în preajma florilor. Un copil va avea rol de
pasăre. La comanda „Ascundeţi-vă că vine pasărea” toţi gândăceii încearcă să
se ascundă în spatele unei flori. Gândăcelul care nu a reuşit să se ascundă după
o floare este prins de pasăre şi pus să execute o comandă hazlie.
2. Copiii vor fi dispuşi în formaţie de cerc, câte doi faţă în faţă ţinându-se de
mâini. În afara cercului vor fi alţi copii, cu unul mai mult decât perechile.
Fiecare pereche va primi câte un semn distinctiv. La comanda „Cărăbuşi vă
împrăştiaţi”, cărăbuşii se vor răspândi pe terenul de joc. La comanda „Staţi
nu vă uitaţi”, cărăbuşii îşi vor acoperi ochii cu palmele, iar perechea din cerc
îşi va schimba locul. La comanda „Caută-ţi perechea!”, fiecare cărăbuş îşi
va căuta perechea. Cel care îşi va găsi primul perechea va fi declarat
câştigător.
ELEMENTE DE JOC: aplauzele, surpriza, mişcarea,
STRATEGII DIDACTICE:

Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, exerciţiul, demonstraţia.

Mijloace didactice: imagini cu insecte
Forme de organizare:frontal,pe echipe ,în perechi, în formaţie de cerc.