Prof.

Roșca Olesea

PROIECTUL OREI DE CONSILIERE

TEMA: REGULILE CLASEI NOASTRE

NIVEL DE VÂRSTĂ: clasa a VI-a

DATA: _______________
SCOP: Formarea unui caracter integru
OBIECTIVE: 1) -să devină conştienţi de responsabilităţile care le revin în fiecare rol social
(şcoală, familie , societate);
2) –să exprime moduri concrete de asumare a regulilor clasei;
3) –să-şi îmbunătăţească gradul de asumare a regulilor clasei .

STRATEGII DE ABORDARE:- conversaţia;

- lucrul în echipă;
- brainstorming;
- problematizarea;
- evaluarea gradului de responsabilitate individuală
MIJLOACE : - marchere,
- fişe individuale de evaluare a gradului de responsabilitate.

SCENARIUL

I) MOMENT ORGANIZATORIC ( 5 MIN.)

-stabilirea disciplinei;
- indicarea temei;
- precizarea strategiei de abordare;
- pregătirea materialelor.

II) DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII ( 40. MIN.)

REGULILE CLASEI NOASTRE

Aceste reguli au fost stabilite impreuna cu elevii mei, prin negociere.

Pentru fiecare regula incalcata, exista cate o sanctiune specifica.
1. Ascultăm şi nu întrerupem când alţii vorbesc !
2. Nu râdem de greşeala altuia !
3.În pauză nu alergăm pe holuri şi nici pe scări !
4.Păstrăm curăţenia în sala de clasă !
5. Elevul de serviciu îşi face datoria !
6. Când se sună de oră, stăm cuminţi în clasă!
7. Vino pregătit la şcoală !
8. Lucrează în linişte în clasă !
9. Fii atent în clasă !

1
 10. Să ne controlăm propriul comportament !
11.Nu lovim sau jignim colegii sau alte persoane !

1) – prin discuţii cu elevii, se încadreză ,,responsabilitatea” în lista trăsăturilor

pozitive de caracter;
2) – se cere elevilor să realizeze o diagramă a responsabilităţilor sociale
personale după modelul realizat pe tablă;
3) - se împart elevii pe grupe şi se trasează fiecărei grupe sarcina de a alcătui o
listă cu responsabilităţile pe care le consideră necesare, în câte unul din
rolurile sociale indicate de ei ;
4) –prezentarea, de către un reprezentant al fiecărei grupe , a materialului
realizat şi completarea , după caz, a listei responsabilităţilor;
5) –dezbatere referitoare la modalităţile concrete de îndeplinire a
responsabilităţilor;
6) – formularea problemei: care sunt avantajele asumării responsabilităţii; dar
consecinţele lipsei de responsabilitate;
7) – distribuirea fişelor de lucru şi completarea acestora pentru săptămâna
trecută, în scopul stabilirii gradului de responsabilitate personală;
8) – propunerea prof.diriginte de îmbunătăţire a modului de îndeplinire a
uneia dintre responsabilităţile la care sunt deficitari şi de evaluare a
progresului, prin completarea săptămânală a fişei de lucru, timp de 4
săptămâni.
III) Formularea unei concluzii ( 5 min.): Modul în care îţi îndeplineşti acum
responsabilităţile va influenţa puterea de a face faţă responsabilităţilor în viitor.

Anuntarea temei pentru ora viitoare: Ce trebuie să cunoşti despre traficul de fiinţe umane
-etapele traficului de fiinte umane