LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

CLASA X-A

Subiectul orei: Cititorul decodificator al

mesajului operei lirice. „Colind” de
A.Suceveanu

Profesor: Urîtu Olesea,

IPLT „Gheorghe Asachi”, Chișinău
 I. ACTIVARE

De ce, în viziunea eului liric, părinții sunt prezentați prin

două făclii, doi pomi...? (pag.219)

N.Dabija afirmă: „Omul, prin destinul său, este apt

spiritual, dar și fizic, să treacă într-o altă dimensiune.
Acesta este destinul marilor creatori, să se identifice cu
opera.”

Lectura creației poetului îndrăgit este un prilej fericit de

a reflecta la valorile ce-l omenesc pe cititor.

Creația cărui poet vă este aproape de suflet, de ce?

 II.REALIZAREA SENSULUI
1.Lectura expresivă a textului.
2.Cronotopul operei „Colind” de A.Suceveanu (Indicii de
timp și spațiu).
Spațiul acțiunii : „La geamul plâns al casei părintești”, „acolo
ninge” „spre cuibul lor”, „ la prag”, „în munți”.

Timpul acțiunii: „Se-aude-n noapte-un cântec...”, „dar ninge-n

noapte fără vindecare”, „în veghea lor târzie”.

Indicii de timp și spațiu accentuează starea melancolică, de

singurătate a eului liric, care încearcă pe „căi de fulgi” să ajungă la
pragul casei părintești, unde cândva îl așteptau „două făclii”, „doi
pomi cărunți”.
 II.REALIZAREA SENSULUI

Extrageți 3-4 figuri de stil, comentând una din ele.

Figura de stil Noțiunea teoretică

„Ninge curat ca într-un dor de moarte”- Comparație

„...geamul plâns” Epitet

„...acolo ninge-a veșnicie” Metaforă

„Umbrele lor ca-n vis mi se arată” Comparație

 II.REALIZAREA SENSULUI

„Cumpăna vremii tulbure Metaforă

se-nclină”

„În pieptul meu lucrează-un Personificare

fier cu zimți...”

„...noroase ace” Inversiune

„Și parcă-i soarbe –o stranie Metaforă

lumină..”
II.REALIZAREA SENSULUI

Ninge curat ca într-un dor de moarte”.Comparația ,

construită în baza a doi termeni ce se compară ,
accentuează puritatea sentimentului de dor pentru
părinții dragi. Raportată la mesajul poeziei, comparația
evidențiază regretul eului liric , care nu poate întoarce
timpul înapoi, pentru a-și revedea părinții.

„Geamul plâns”. Metonimia exprimă efectul prin

cauză, abstractul prin concret, geamul casei în care au
așteptat părinții copii dragi, dorul de părinții dragi.
 II.REALIZAREA SENSULUI

• Comentați un motiv literar , raportat la mesajul textului, un motiv

de profunzime. (al scurgerii timpului, al eternității, al genezei, al
singurătății, al durerii, al visului, al datinii , al regretului).

Motivul eternității, redat prin metafora ”Și-ncet se duc prin aspre vămi de
dor..”, reliefează sacralitatea casei părintești, a părinților, spiritul divin pe
care-l transmiteau . Raportat la mesajul textului, motivul sugerează regretul
resimțit de eul liric pentru scurgerea timpului.
Același motiv îl regăsim în opera „Rugă pentru părinți” de A.Păunescu,
citez „Doamne, fă-i nemuritori/ Pe părinții care mor”, semnificând aceeași
realitate, dorul de părinții dragi și înveșnicirea acestora.
 II.REALIZAREA SENSULUI

Sarcină de lucru.
Recitește textul, desemnând fragmentele ce se raportează la
trei dominante poetice: -revelația peisajului
-sentimentul eului liric
-evocarea părinților
Stabiliți ideea fundamentală a textului poetic ”Colind” de
A.Suceveanu

Elogierea părinților în textul poetic „Colind” de

A.Suceveanu,
afirmă crezul eului liric în ființele dragi , părinții, ridicate
la nivel de divinitate, regretul pentru ireversibilitatea
timpului.
 II. REALIZAREA SENSULUI

• Tema poeziei: Dorul de părinți

Creativitate: Propune soluții prin care eul liric ar reuși să dea

ceasul înapoi , aducând argumente.

Sursa: google.com
 III.REFLECȚIA

Deduceți mesajul poeziei, pornind de la versurile:

„Cât ai cui, zice părinte / Mai există lucruri sfinte”.
Cât părinții vii mai sunt/Mai există ceva sfânt” (N.Dabija),
respectând algoritmul studiat.

Sursa: google.com