PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

GRADINITA:GADALIN

GRUPA:combinata

EDUCATOARE:CHIRA VALENTINA

TEMA ANUALA:’’Cum este/a fost si va fi aici pe pamant?’’

TEMA PROIECTULUI:Lumea vie

TEMA SAPTAMANII:Dinozaurii

TEMA ACTIVITATII:Povestea lui Dino

TIPUL ACTIVITATII:activitate integrata(ADP+DLC+DOS+ALA)

FORMA DE ORGANIZARE:frontal,pe grupe

ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA(ADP):

Intalnirea de dimineata:’’Buna dimineata,dragi iubitori de dinozauri’’.
Optional:vizionare DVD
Tranzitii
ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE(ADE):
-DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE:’’Povestea lui Dino’
-DOMENIUL OM SI SOCIETATE:,,Prietenii lui Dino’’-colaj

ACTIVITATI LIBER-ALESE(ALA) -BIBLIOTECA:’’Fluturi si flori’’-puzzle ;

-STIINTE:’’Asamblam dinozauri’’din parti componente;
-CONSTRUCTII:’’Castelul lui Dino;
SCOPUL:-Imbogatirea vocabularului activ al copiilor;
-Dezvoltarea capacitatii de comunicare v erbala;
-Cultivarea sensibilitatii artistice
OBIECTIVE OPERATIONALE
:ALA:-sa compuna corect puzzle-ul ;
-sa asambleze dinozaurii din parti componente;
-sa construiasca din lego si cuburi castelul lui Dino.
ADE : NI –sa identifice personajul pricipal din poveste;
-sa alcatuiasca propozitii simple,redand corect secventele din poveste;
- sa respecte indicatiile date in privinta activitatii de lipire,utilizand relativ corect instrumentele de
lucru;

NII- sa identifice momentele principale ale povestii; recunoasca trasaturile personajului principal
si situatia in care se afla;

- sa identifice solutii pentru personajul nostru;

- sa alcatuiasca propozitii dezvoltate;

- sa decupeze dupa desen bufnitele si sa lipesca pene ;

- sa redea in ordine cronologica secvente din poveste.

 STRATEGII DIDACTICE :

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE:conversatia,explicatia,povestirea,demonstratia,exer-

citiul,predictia,ciorchinele.

MIJLOACE DIDACTICE: papusa dinozaur, planse reprezentand scene din poveste,bufnite din
carton,pene, puzzle,dinozauri din plastic care trebuiesc asamblati,lego,cuburi,

BIBLIOGRAFIE:CURRICULUM PENTRU INVATAMANTUL PRESCOLAR-prezentare si

explicitari;

Antolologie de proiecte tematice pentru activitati integrate,Editura

Diana,Pitesti,2012.
Metode interactive de grup-ghid metodic, Silvia Breben,Ed.Arves,2013

SCENARIUL ZILEI

Activitatea debuteaza cu Intalnirea de dimineata:

-salutul:’’Buna dimineata,dragi iubitori de dinozauri’’

-prezenta:’’Noi cu toti ne-am adunat
Si frumos ne-am salutat
Pe colegi i-am intalnit
Dar oare cine n-a venit?’’

-calendarul naturii:se va discuta despre vreme,despre ziua si data in care ne aflam,iar un copil va
aseza pe calendar data din acea zi.
Optional:vizionare DVD.

Prin tranzitia:’’Inspre baie noi plecam,

Sa ne spalam.
Dam cu apa si sapun,
Fara de teama.
Mai curati suntem acum,
De buna seama.’’
Dupa ce venim de la baie ce credeti ca facem?
Acum ca suntem curati
Sa invatam
Lucruri noi ,
De mare pret,
Ca suntem copii isteti.

Copiii se aseaza in semicerc si audiaza’’Povestea lui Dino’’citita de educatoare.Povestea va fi

citita pana la un punct.Li se vor cere copiilor de la nivelulII sa decupeze,dupa sablon,bufnitele si sa lipeasca
pene(reprezentand grupa dinozaurilor albastri),iar niv.I sa lipeasca pene pe bufnitele inmanate de
educatoare(reprezentand grupa dinozaurilor rosii).
Dupa realizarea colajului,se va apela la metoda predictiei pentru a marca trecerea de la o activitate
practica la una de gandire critica.Dupa raspunsurile copiilor,se va citi povestea pana la sfarsit.Prin metoda
ciorchinelui,se va caracteriza personajul principal, iar copiilor li se vor cere sa realizeze lucrarile lui Dino
pentru ca mascota gradinitei(o papusa dinozaur) sa se inveseleasca.Procedand astfel,copiii vor lucra pe
centre:

Biblioteca:fluturi si flori-puzzle

Stiinte:asamblam dinozauri din parti componente

 Constructii: castelul lui Dino.

In finalul activitatii, copiii vor fi recompensati pentru raspunsurile lor.

DESFASURAREA ACTIVITATII

SECVENTA CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTICA DIDACTICE
1Moment -se pregatesc materialele -observarea
organizatoric necesare activitatii comportamentului non-
-intrarea in mod organizat a verbal
copiilor si asezarea in semicerc.

Se va realiza in cadrul intalnirii -conversatia -observarea capacitatii

2 Captarea atentiei de dimineata prin invitarea -calendarul naturii si de concentrare a atentiei
copiilor in lumea minunata a prezenta la grupa -aprecierea raspunsurilor
dinozaurilor.Are loc Intalnirea de -CD cu dinozauri copiilor.
dimineata:
salutul,prezenta,calendarul naturii
si optional-vizionare DVD.

3 Anuntarea temei si ‘’Astazi vom cumoaste povestea -conversatia -observarea

a obiectivelor unui dinozaur pe nume Dino , comportamentului non-
vom decupa si vom lipi pene pe verbal
prietenii lui Dino care sunt doua
bufnite albe.
4 Desfasurarea Prin tranzitia ‘’Inspre baie -evaluarea capacitatii de
activitatii plecam’’,copiii se aseaza in -conversatia a urmarii relatarea unei
semicerc si vor audia ‘’Povestea povesti
lui Dino’’ citita de -povestirea
educatoare.Povestea va fi citita
pana la un punct,dupa care,copiii
vor fi impartiti in doua -evaluarea capacitatii de
grupe,astfel:grupa dinozaurilor -explicatia a aplica cunostintele si
albastri-reprezentand copiii de la -demonstratia abilitatile in vederea
nivelulII -vor decupa bufnitele si realizarii activitatii
vor lipi pene si grupa dinozaurilor practice
rosii-reprezentand copiii de la
niv.I,vor lipi pene pe prietenii lui
Dino,care reprezinta doua bufnite
albe.
 Dupa finalizarea lucrarilor,copiii
5 Obtinerea isi vor expune lucrarile la centrul
performantei tematic.
Copiii se aseaza din nou in -observarea capacitatii
semicerc si se va apela la metoda -conversatia de concentrare si a
predictiei pentru a se realiza -predictia interesului
trecerea de la o lucrare practica la
una de gandire critica,dupa care
se va citi in continuare povestea
pana la sfarsit.
Prin metoda ciorchinelui se va
caracteriza personajul principal,iar -povestirea
copiilor li se va cere sa realizeze
lucrarile lui Dino pentru ca
mascota gradinitei (o papusa -ciorchinele
dinozaur) sa se
inveseleasca.Procedand
astfel,copiii vor lucra pe centre:
Biblioteca:fluturi si flori-puzzle
Stiinte:asamblam dinozauri
Constructii:castelul lui Dino.

-observarea capacitatii
-conversatia de concentrare si a
-explicatia interesului
-demonstratia
-exercitiul
Papusa dinozaur le multumeste -recompense -recompense
6 Incheierea ca a inveselit-o . -aprecieri verbale
activitatii Copiii vor fi recompensati
pentru raspunsurile lor cu
medalioane,reprezentand
dinozauri.

Profesor:Chira Valentina,Gradinita Gadalin,Comuna Jucu,Judetul Cluj.

Adresa:sat Gadalin,nr.310,comuna Jucu,Judetul Cluj,cod407351

Nr. de telefon:074882748
Le-am citit copiilor:,,Povestea lui Dino”pana la un punct.Apoi le cer copiilor de la nivelul I sa lipeasc pene pe
bufnite
(prietenii lui Dino) iar celor de la nivelul II sa decupeze bufnitele si sa lipeasca pene.
Dupa finalizarea colajului,le cer copiilor sa aseze din nou scaunele in semicerc si sa audieze povestea pana
la final.
Apoi adresez copiilor intrebari pentru clarificarea povestii,iar pe baza raspunsurilor acestora,realizez
ciorchinele.
Procedura a fost urmatoarea:am desenat pe o foaie mare de flipchard un cerc mare in care am scris cu
litere de tipar DINO si am adresat copiilor urmatoarele intrebari:
-ce culoare are dinozaurul nostru din poveste?dupa raspunsul copiilor,trasez o liniuta de la cercul
din mijloc la alt cerc si-l desenez verde.
-cum era coada lui Dino?dupa raspunsul copiilor trasez o liniuta de la cercul din mijloc la alt cerc
si desenez in cerc o coada solzoasa.
-cum erau labele lui Dino?dupa raspunsul copiilor trasez o liniuta de la cercul din
mijloc la alt cerc si desenez o laba uriasa de dinozaur.
-ce fel de dinozaur era Dino?dupa raspunsul copiilor trasez o liniuta de la cercul din
mijloc la alt cerc si desenez un dinozaur vesel si prietenos.
-de unde a aparut Dino?dupa raspunsul copiilor trasez o liniuta de la cercul din
mijloc la alt cerc si desenez in el un ou.
 -unde s-a trezit Dino?dupa raspunsul copiilor trasez o liniuta de la cercul in care am desenat oul
la alt cerc in care am desenat un camp cu flori.
-ce mai aflam despre Dino din poveste? dupa raspunsul copiilor trasez o liniuta de la cercul din
mijloc la alt cerc si desenez continente(era singur pe lume).
4-ce facea Dino toata ziua? Dupa raspunsul copiilor trasez o liniuta de la cercul din mijloc la alt cerc si desenez
niste fluturi.
-cu ce se juca Dino si ce a realizat el jucandu-se astfel?dupa raspunsurile copiilor trasez o
liniuta de la cercul din mijloc si desenez un copac si pietre in alt cerc,iar de la acest cerc trasez alt cerc si desenez un
puzzle.
-cine la vazut pe Dino alergand dupa fluturi?dupa raspunsul copiilor trasez o
liniuta de la cercul in care am desenat fluturii,la alt cerc si desenez in el doua bufnite.
-cum se termina povestea noastra?dupa raspunsul copiilor ,am trasat de la cercul
din mijloc o liniuta la alt cerc si am desenat in el doua bufnite si un castel construite de Dino