GRĂDINIȚA CU PROGRAM NORMAL SIMINOC

1
EDUCATOARE :BUCUR ANDREEA
Grupa mijlocie
Data
Tema de studiu: ”Cum este, a fost și va fi aici pe pământ?
Subtema: ”Dinozaurii-o lume dispărută”
Tema zilei: “Călătorie în lumea dinozaurului Dino”
Forma de realizare: Activitate integrată
Elemente componente ale activității integrate: ADP+ADE (DLC +DOS2) +ALA1+
ALA II
Tipul de activitate: Transmitere şi însuşire de noi cunoştinţe;
Formare de priceperi și deprinderi
Mijloace de realizare: Povestirea educatoarei și Activitate practică

Dimensiuni ale dezvoltării:

Db1. Ascultarea activă a mesajului pentru înțelegerea și receptarea lui ( comunicarea
receptivă);
Da1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute;
C3. Activare și manifestare a potențialului creativ;
A1. Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare.

Comportamente vizate:
Db1.3. Participă la activitațile de grup și la activitățile de joc în calitate de auditor;
Da1.2. Demonstrează întelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor,
emoțiilor, semnificațiilor;
C3.3. Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale si practice, in
conversații și povestiri creative;
A1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate.

Scopul activității: formarea deprinderii de a asculta cu atenţie o poveste şi dezvoltarea

simţului estetic al copiilor, formarea şi consolidarea tehnicilor de lipire.

Obiective operaționale:
- Să reţină conţinutul de idei al povestirii;
- Să-şi îmbogăţească vocabularul cu cuvinte şi expresii noi;
-Să realizeze tema artistico-plastică aleasă;
-Să lipească elementele respectând locul acestora.
Forme de organizare: frontal, pe grupe și individual
Resurse umane: 25 de preșcolari
Durata activității: o zi
Categorii de activități:

Activități de dezvoltare personală

- Întâlnirea de dimineață: “Să facem cunoștință cu dinozaurul Dino”
-Rutine: “Ca să nu mă îmbolnăvesc/ Pe mânuțe eu mă spăl”; ” În locul în care am
lucrat, eu mereu fac curat!”

2
- Prezența: “Noi suntem dinozauri”
- Salutul: “Bună dimineața, dragi copii! Mă bucur să ne întâlnim și astăzi! Sper că
sunteți bine și sănătoși cu toții!”
- Gimnastica de dimineață: “Dansează hopa-hopa”, “Autobuzul”, “A ram sam-sam”
-Tranziții: “Dinozauri mici și mari”, “Dinozaurul a adormit și nu-i place să fie trezit”-
mers pe vârfuri, “Plimbă dinozaurul Dino”- joc liniștitor, “Ești un dinozaur”-joc cu text
și cânt
2. Jocuri și activități didactice alese (ALA1)
A) Construcții: “Cuib pentru familia dinozaurului Dino ”
- Sarcina didactică: copiii vor construi din materialele puse la dispoziție
cuibul pentru dinozaur
- Strategia didactică:
a) Metode şi procedee: exercițiul, explicaţia,demonstrația
b)Mijloace didactice: cuburi
c) Forma de organizare: pe grupe, individual
d) Locul de desfăşurare: sala de grupă.

B) Joc de masă: “Să descoperim și alți dinozauri”

- Sarcina didactică: copiii trebuie să ansambleze diverse piese pentru a realiza
tema propusă.
- Strategia didactică:
a) Metode şi procedee: exercițiul, explicaţia,demonstrația
b)Mijloace didactice: fișe cu dinozauri diferiți, piese de tangram, jetoane colorate
c) Forma de organizare: pe grupe, individual
d) Locul de desfăşurare: sala de grupă.

C) Științe: “Dinozauri colorați în cuiburi așezați”

“Erupția vulcanului” – experiment
1.Sarcina didactică: copiii trebuie să sorteze dinozaurii după criteriul culoare
2.Sarcina didactică: copiii urmăresc experimenul cu ”erupția vulcanului”
- Strategia didactică:
a) Metode şi procedee: observația, explicaţia, demonstrația, exercițiul,
experimentul
b)Mijloace didactice: dinozauri colorați, boluri-diverse culori, vulcan, oțet,
colorant, bicarbonat de sodiu, machetă, copăcei.
c) Forma de organizare: pe grupe, individual, frontal
d) Locul de desfăşurare: sala de grupă.

3.Activități pe domenii experiențiale

DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE (DLC)
Tema activității: “Povestea lui Dino”
Mijloc de realizare: povestirea educatoarei
Tipul de activitate: Formare de noi priceperi și deprinderi
Strategia didactică:
Metode și procedee: șorțul povestitor, conversația, explicația, povestirea, explozia
stelară.

3
Material didactic: sorț cu siluete, steluțe
Forme de organizare: frontal

DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE (DOS)

Tema activității: “Prietenii dinozaurului Dino”-suport de creioane
Mijloc de realizare: activitate practică- lipire
Tipul de activitate: formare de noi priceperi și deprinderi
Strategia didactică:
Metode și procedee: demonstrația, explicația, turul galeriei
Material didactic: lipici, dinozauri, palmieri, norișori, bețe colorate
Forme de organizare: individual

ALA2- Jocuri și activități liber alese

“Piramida Dinozaurilor”- joc distractiv (aruncare cu ambele mâini)
“Ești un dinozaur”-joc cu text și cânt

Bibliografie:
1. ***„Curriculum pentru educație timpurie”, București, 2019;
2. ***„Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care
operează curriculum pentru educația timpurie”, 2019;
3. Borțeanu S., Vodiță A. (2015) „100 de întâlniri, 100 de idei reușite – (documentar
privind organizarea întâlnirii de dimineață în grădinița de copii)”, Editura Diamant;
4. Bulc M., Driha O. (2013) „Elemente de didactică preșcolară aplicată”, Editura Mega,
Cluj-Napoca;
5. Gheorghian E., Taiban M. (1969) „Metodica jocurilor și a programului distractiv în
grădinița de copii – manual pentru liceele pedagogice de educatoare”, Editura Didactică
și Pedagogică , București;
6. Lovinescu A.V, Apostol A.V., Gurău C. (1965) „Desenul, modelajul și lucrul manual
în gădinița de copii”, Editura Didactică și Pedagogică, București.

Harta proiectului didactic

4
 ALA 2 ALA1
“Piramida Dinozaurilor”- joc A) Construcții: “Cuib pentru
distractiv (aruncare cu ambele familia dinozaurului Dino ”
mâini) B) Joc de masă: “Să descoperim și
“Ești un dinozaur”-joc cu text și alți dinozauri”
cânt C) Științe: 1.“Dinozauri colorați în
cuiburi așezați”
2. “Erupția vulcanului”- experiment

ADE: Activități pe domenii

experiențiale
1.DOMENIUL LIMBĂ ȘI
COMUNICARE (DLC)
Tema activității: “Povestea lui Dino”
2.DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE
(DOS)
Tema activității: “Prietenii
dinozaurului Dino”- suport de creioane

SCENARIUL ZILEI
Activitatea începe cu transmiterea salutului de dimineață, preșcolarii fiind așezați
în semicerc: „Bună dimineața dragi copii! Mă bucur să ne întâlnim și azi! Sper că sunteți
bine și sănătoși cu toții. ”
Activitatea de grup/ Gimnastica de înviorare se va desfășura pe cântecele
„Dansează hopa - hopa”, “Autobuzul”.
Prezența:
,, După ce ne-am adunat
Şi frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit,
Cine oare n-a venit?” (prezența prin dinozauri).
Copiii îl vor descoperi pe invitatul de astăzi- dinozaurul Dino care îi invită într-o
călătorie în lumea lui dispărută..
Îi voi anunța tema zilei: ”Călătorie în lumea dinozaurului Dino” ”Mă bucur mult
că vreți să mergeți în această călătorie.”
Astfel că:
ACTIVITATEA PE DOMENII EXPERIENŢIALE În cadrul domeniului
Limbă și comunicare se prezintă din nou elementul-surpriză, realizându-se captarea şi
orientarea atenţiei: Voi prezenta copiilor, șorțul povestitor spunându – le că vor asculta
povestea dinozaurului, si anume”Povestea dinozaurului Dino “.Povestirea se va

5
desfăşura cu întreaga grupă. Voi anunţa titlul poveştii: “ Povestea dinozaurului Dino”.
După anunțarea titlului voi povesti clar şi expresiv, pentru a trezi emoţii şi pentru a
asigura motivaţia învăţării. Pe parcurs, le voi prezenta copiilor șorțul reprezentată prin
scene care sugerează conţinutul povestii.
TRANZIȚIE între cele două activității: “Noi suntem dinozauri mici și mari”

În cadrul domeniului Om și societate, preșcolarii vor realiza lucrarea practică

“Prietenii dinozaurului Dino”, unde va trebui să lipească elemente pentru a realiza estetic
și corect lucrarea, suportul de creioane.

TRANZIȚIE- “Dinozaurul a adormit și nu-i place să fie trezit”-mers pevârfuri

La primul centru- Construcții, “Cuib pentru familia dinozaurului Dino”,

dinozaurul îi roagă pe copii să construiască cuiburi pentru prietenii lui. Se vor folosi
cuburi de diferite mărimi și culori.
La centrul Joc de masă “Să descoperim și alți dinozauri” copiii vor fi îndemnați
de Dino să descopere și alte specii de dinozauri. El le-a pus la dispoziție foi cu diverși
dinozauri dar și piese tangram.
La centrul Științe, “Dinozauri colorați în cuiburi așezați”, Dino a adus cu el și
alți dinozauri de diferite culori și acuma aceștia trebuie să fie în căsuța potrivit culorii
lui.”Vulcanul explodează”-experiment adus de Dino.
Trecerea la următoarea etapă se va face prin intermediul TRANZIȚIE “Plimbă
dinozaurul Dino!”-joc liniștitor
ALA2- ”Piramida Dinozaurilor”- joc distractiv (aruncare cu ambele mâini)

În final, vor fi evaluate rezultatele activităţii la toate centrele de activitate. Se

vor face aprecieri globale şi individuale iar copiii vor fi răsplătiți cu venirea în sala de
grupă a dinozaurilor din baloane.

6
7
 Eveniment Conținut științific Strategia didactică Evaluare
didactic Metode Materiale Forme de
și procedee didactice organizare
Voi asigura conditiile optime pentru desfasurarea
1. Moment activitatilor:
• Aerisirea salii de grupa
organizatoric
• Aranjarea mobilierului
• Pregătirea materialului
Se va realiza prin intermediul unei surprize. Venirea Conversația Silueta Frontal Observarea
dinozaurului Dino care le spune că abia aștepta să ajungă dinozaurului comportamentul
2.Captarea
la grupa furnicuțelor pentru că a auzit multe lucruri Dino lui copiilor
atenţiei frumoase despre ei. A venit la ei cu multe activități
interesante pentru a afla mai multe lucruri despre
dinozauri, tema zilei de astăzi fiind “Călătorie în lumea
dinozaurului Dino”
3.Anunţarea temei Dragi copii aș vrea să vă spun că astăzi a ajuns la noi, Conversația Silueta Frontal Observarea
dinozaurului sistematică a
şi a obiectivelor dinozaurul Dino care vă propune să mergem cu el, în
Dino comportamentul
lumea lui “Călătorie în lumea dinozaurului Dino”. Dino Explicația ui copiilor
o să ne spună povestea lui și după fiecare copil va realiza
o activitate practică numiă “Prietenii dinozaurului
Dino”-suport de creioane. Pentru ca Dino să fie mândru
de noi, trebuie să fim atenţi, activi, să răspundem corect.

8
 4.Prezentarea Copiii vor fi invitați să se aşeze la centrul corespunzător,
indicat de dinozaurul ales de ei. Explicația Aprecieri verbale
conţinutului şi
Frontal
dirijarea învăţării Li se demonstrează copiilor modul de lucru pentru
fiecare centru. Demonstrația Frontal
Cuburi Aprecierea
Cei de la centrul“construcții” vor avea de construit modului de lucru
cuiburi pentru familia dinozaurului Dino. individual și de
Exercițiul Piese tangram Pe grupe cooperare în
Cei de la sectorul “joc de masă” vor avea de ansamblat echipe
cu ajutorul pieselor tangram, diverși dinozauri. Dinozauri-
colorați Observarea
Cei de la sectorul “știință”, vor avea de sortat dinozaurii modului de lucru.
dupa criteriul culoare . Dinozaurii se vor așeza în boluri Exercițiul Pe grupe
suport. Aplauze
Toți copiii vor participa la observarea experimentului.
Săculeț Frontal
Desfăşurarea activităţii se va realiza prin executarea Dinozauri
jocurilor şi rezolvarea sarcinilor de către copii, în cadrul Macheta
fiecărui centru. Vulcan
Dinozauri
Sugerez copiilor să fie atenți și la colegii de grupă pentru
a se ajuta reciproc la nevoie. Voi monitoriza fiecare
centru și modul în care copiii relaționează cu partenerii
de joacă.

Voi îndruma copiii și voi oferi indicații suplimentare

acolo unde este nevoie.
DLC

9
Copiii vor avea libertatea de a trece de la un centru la
altul numai după ce au realizat sarcina de la centrul ales.
Individual
Tranziție: “Dinozauri mici și mari”

SECVENŢA 1
Conversația Frontal
După ce am trezit interesul copiilor pentru activitatea
desfășurată ,voi incepe povestirea cu intonația și o
mimică adecvată ținând cont de momentele principale
ale povești. Pe parcursul povestirii li se vor explica noile Explicația
Observarea
cuvinte apărute în text. sistematică a
Povestea este expusă după următorul plan: Povestirea/Expu Frontal copiilor
nerea
1.Ieșirea lui Dino din ou.
2.Întălnirea cu cele două bufnițe.
3.Prezentarea puzzle-ului bufnițelor. Șorț
4.Plecarea celor trei prieteni spre magazinul de jucării. povestitor
Imagini-
5.Dialogul dintre bătrânul de la magazinul de jucării și suport cu
Dino. momentele
principale din
6.Rămânerea lui Dino la magazin. Explicația poveste
Explicarea cuvintelor noi se face pe parcursul povestirii: Siluete cu
personajele
Solzi-plăci mici, dure și lucioase care acoperă corpul principale
celor mai mulți pești (fetru)

10
A șlefui- a netezi, a finisa
Frontal
Unealtă-instrument de lucru
Pe parcursul povestirii se vor afişa şi imaginile.
Explozia stelară
Pentru o mai bună fixare a poveștii, voi adresa o serie de
întrebări, copiii vor răspunde întrebărilor, identificând Evaluare orală
imaginile cu răspunsurile corespunzătoare fixând Analiza
conţinutul de idei al poveştii. Steluțe răspunsurilor -
corectitudine
• Cum se numește povestea de astăzi?(Povestea lui
Dino) Aprecieri verbale
Conversația Aplauze
• Cum era Dino (deștept)

• Cine este dinozaurul verde?(Dinozaurul Dino) Demonstrația

• Cine a râs de Dino? (bufnițele)

• Unde s-a cuibărit Dino ?(sub un copac) Imagini din

poveste
• De unde a apărut Dino? (dintr-un ou)

• Unde s-au așezat bufnițele? (pe umerii lui)

Frontal/
• Unde erau părinții lui Dino? (nu știa) Individual
• Unde l-au dus bufnițele? (atelierul de jucării)

• Ce îi plăcea să construiască lui Dino?(jucării)

11
 • Ce a construit Dino? (un puzzle)

• Ce idee au avut bufnițele? (să-l ducă la fabrica Steluțele,

de jucării) siluetele din
poveste/imagi
• Ce a vrut Dino de la bufnițe? (să fie prieteni) ni

• Ce a crezut bătrânelul că este Dino? (o jucărie)

• De ce râdeau bufnițele de Dino?(din cauza

numelui-dinozaur)

• Cum s-a simțit Dino când și-a făcut

prieteni?(fericit)

• Cum a fost Dino ajutat de bătrânel? (a fost

angajat)

Tranziție: “Dinozauri mici și mari”

5.Obținerea SECVENŢA 2
Performanței Dragi copii, după cum v-am spus astăzi vom realiza la Conversația
DOS activitatea practică pe tema “Prietenii dinozaurului Planșa model Observarea
Dino”-suport de creion. Frontal comportamentului
a)Anunţarea temei
copiilor
b)Intuirea Copiii aşezaţi la măsuţe intuiesc materialele cu care vom Explicația Lipici
lucra astăzi la activitatea practică ( lipici, dinozauri, Dinozauri
materialului
palmieri, norișoru, cercuri colorate etc). Cu aceste Nori
Palmieri

12
c)Exerciţii de elemente vom realiza o expoziție cu toti prietenii din
încălzire a lumea dispărută a lui Dino
muşchilor mici ai
mâinii Se vor executa urmatoarele exercitii de incalzire a
muschilor mainii: cântec “Pentru mâna mea-lucru Exercițiul Planșa model Frontal
d)Explicarea şi manual”
Planșa pentru
demonstrarea
Se prezintă lucrarea model şi paşii parcurşi pentru exercițiu
tehnicii de lucru
realizarea ei
e)Efectuarea
lucrărilor de către Le demonstrez modul de lucru o dată.
Demonstrația Aprecieri verbale
copii. Se dă semnalul de începere a lucrului, iar educatoarea va
urmări modul de lucru al copiilor şi îi va îndruma şi ajuta
pe aceia care necesită ajutor. Individual
Exercițiul

6. Asigurarea a)Încetarea lucrului:

retenției
Înainte cu 2 minute de încheiere a activităţii se dă Conversația
semnalul prevestitor. Lucrări Individual Aprecieri verbale

După ce copiii au finalizat lucrările,acestea sunt aşezate Evaluare practic –

la expoziţie. acțională
Turul galeriei Suport-
b) Analiza lucrărilor creioane Frontal
Analiza
Raportarea rezultatelor obţinute la obiectivele produselor
operaţionale: se realizează frontal,se fac aprecieri asupra
modului de realizare a lucrărilor

13
7. Incheierea Se vor face aprecieri privind modul de lucru și rezolvarea Conversația Frontal/ Aprecieri
activității sarcinilor de către copii în cadrul activităţii integrate. Stimulente Individual individuale și
colective
ALA2: “Piramida Dinozaurilor” Explicația Acordarea de
Joc distractiv Mingi recompense.
Copiii, vor primi de la Dino câte un dinozaur din baloane Conversația colorate Frontal/in
colorate. Baloane dividual
colorate

14
Anexa 1

Povestea lui Dino

A fost o dată un dinozaur verde cu coada solzoasă şi labele uriaşe. Dacă nu ar fi fost un dinozaur zâmbitor şi prietenos ai fi putut
foarte uşor să te sperii de el. Dino, căci aşa îl chema, era însă cel mai bun dinozaur din lume şi nu ar fi făcut vreodată rău nimănui.
Dinozaurul nostru a ieşit într-o bună zi dintr-un ou de crocobaur şi s-a trezit pe o câmpie plină cu flori. A alergat după nişte fluturi dar
s-a plictisit repede. Se simţea tare singur aşa că s-a apucat să-şi meşterească nişte jucării ca să mai treacă timpul. A ros o bucată de
copăcel şi a șlefuit-o până când a reuşit să o transforme într-o mică unealtă. Apoi a adunat un braţ de pietricele, le-a cioplit în aşa fel
încât să intre una într-alta şi le-a vopsit în diferite culori cu ajutorul unor petale de flori. Până să apună soarele Dino reuşise să-şi
fabrice propriul lui puzzle. Obosit de atâta muncă, dinozaurul s-a cuibărit la poalele unui copac şi a aţipit.
Cum s-a lăsat seara, animalele de noapte au început să apară. Primele au fost două bufniţe albe cărora nu le-a venit să creadă ce animal
aveau în fața ochilor.
– Tu ai mai văzut aşa ceva?!
– Mi-a povestit bunica o dată că au existat astfel de animale dar zicea că au dispărut de mult…
– Păi şi de unde o fi apărut?
– Parcă mi-a arătatşi o poză bunica…se numeau “dinozauri”
– Haha! Ce nume!
Auzind râsetele celor două bufniţe Dino s-a trezit buimac. Păsările au ţipat ascuţit şi s-au ascuns printre crengi.
– Staţi puţin! Nu plecaţi! Hai să ne împrietenim…Pe mine mă cheamă Dino.
Cele două bufniţe au coborât pe o creangă mai joasă şi îl priveau curioase.
– De unde ai apărut?
– Nu ştiu. Am ieşit din oul ăla mare…

15
– Păi şi părinţii tăi unde sunt, Dino?!
– Ce înseamnă “părinţi”?
Bufniţele albe s-au înduioşat imediat. Micul dinozaur era singur pe lume şi nici nu ştia că toţi ceilalţi dinozauri au dispărut de mult de
pe pământ. S-au aşezat pe umerii lui şi l-au mângâiat cu aripile. Dino se înveselise aşa că le-a propus să se joace împreună:
– Hai să vedeţi ce-am construit!E un joc cu pietricele din care poţi să formezi o imagine frumoasă cu flori şi fluturi.
Păsările priveau puzzle-ul uimite.
– Vai Dino! Dar tu eşti tare deştept! Ai făcut singur jucăria asta?
– Da, pentru că mă plictiseam…
– Extraordinar, zise una dintre bufniţe. Haideţi cu mine că am o idee!Luaţi şi jucăria asta minunată.
Cei trei prieteni au pornit la drum şi au ajuns la o căsuţă de lemn decorată cu tot felul de păpuşi şi soldăţei. Dino bătea din palme
fericit.
– Ce-i aici bufniţelor? E aşa de frumos…
– Asta este o fabrică de jucării
– Serioooos?
– Da, Dino! Hai să le arătăm oamenilor jocul pe care l-ai făcut tu şi dacă ai noroc poate o să te angajeze aici la atelierul de jucării.
Zis şi făcut. Cei trei au intrat optimişti în atelierul de jucării. Oamenii au început să ţipe şi să alerge de colo-colo la vederea
dinozaurului verde. Un bătrân cu ochelari pe nas s-a apropiat de Dino şi l-a privit curios.
– Ce fel de jucărie mai e şi asta?
– Un puzzle! i-a răspuns dinozaurul
– Haha! Eu credeam că tu eşti o jucărie măi băiete! Straşnic costum ai…
– Dar nu e un costum…Aşa arăt eu. Sunt undinozaur şi am creat o jucărie cu fluturi şi flori.
Bătrânelul era gata-gata să leşine de spaimă dar bufniţele l-au apucat de umeri şi l-au aşezat pe un scaun.
– Vă rugăm să nu vă speriaţi. El este Dino prietenul nostru şi se pricepe foarte bine la creat jucării. Ne gândeam că v-ar putea ajuta aici
la atelier…
– Dino ziceţi? Bineeee, hai să vedem ce ştie să facă, a aprobat bătrânul bâlbâindu-se.
Nu credea nimic din ce vedea şi spera ca totul să fie un vis ciudat. De frică l-a lăsat totuşi pe Dino să se apropie de maşinăriile de lucru
şi să creeze o jucărie. În câteva minute dinozaurul construise un castel din piese minuscule de lemn şi se pregătea să îl vopsească în
culori vii.
– Ei! Bată-te să te bată de dinozaur isteţ… Eşti senzaţional!
– Vă mulţumesc domnule…
– Şi mai eşti şi politicos, râse bătrânul care deja nu se mai temea de dinozaurul cel verde.

16
Bufniţele zburătăceau fericite prin atelier. Se părea că Dino reuşise să-l convingă pe păpuşarul şef că este un dinozaur foarte talentat.
– Dino, vrei să-mi faci plăcerea de a deveni partenerul meu de făcut jucării?
– Bineînţeles domnule…
– Atunci dă-mi voie să îți strâng laba asta verde şi hai să confecţionăm împreună o nouă firmă pentru atelierul nostru de jucării:
DinoLand.
Şi uite aşa ultimul dinozaur de pe pământ a reuşit să se angajeze la o fabrică de jucării cu ajutorul prietenelor sale bufniţe. Şi lucrează
şi astăzi la tot felul de jucării minunate pe care puteţi să le vedeţi şi voi chiar aici.
Şi-am încălecat pe o baghetă fermecată
Şi v-am spus o poveste adevărată.

17