Unitatea de învatare 2: 

Toamna mândra, darnica

Competente Detalii de
Ziua Activităţi integrate Resurse Evaluare
specifice continut
 ,,Copacul în timpul toamnei” - plimbare Comunicare
în curtea şcolii pentru a observa natura orală-
 “Povesteşte cum ti-o imaginezi pe zâna
DP - 3.1 discutii
toamnă” Aprecieri
CLR - 1.1; 1.2;  Jocuri în aer liber – ”Salutăm natura în libere despre
Cadrul natural globale si
2.3 anotimpul toamna!” – Bună dimineaţa anotimpul
individuale
MEM – 1.1 frunze ruginii, etc. toamna
 Îmi place toamna pentru că... Formule de
 Numărăm frunze. Comparăm frunze salut
Luni  Frunzele toamnei. Grupare după formă,
frunze
30 mărime si culoare
Sortarea si “Din lumea Aprecieri
sept. MEM - 1.1; 5.1  Joc: “Formează multimi de frunze de
clasificarea celor care nu globale si
CLR - 2.1 aceeasi culoare/formă/mărime”
obiectelor cuvântă” – E. individuale
 Audierea unei povestiri în rezumat:
Gârleanu
“Frunza” de Emil Gârleanu
 „Copacul toamnei”
„Lipeste în copac frunzele adunate din Tehnici Observare
AVAP – 2.4 frunze,
grădină: verzi si galbene în copac, arămii simple de Expunerea
MEM – 3.1 jos, sub copac” plansă cu copac
lucru: lipire lucrărilor
 “De ce îngălbenesc frunzele şi cad?”
Educatie pentru viata si comunitate
 Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, ziua,
data, meteo, agenda zilei)
 “Cine este Zâna Toamnă?” Autocu- Calendarul
(Zâna Toamnă când soseşte / Tot ce-i verde- noastere si „Întâlnirea de
DP – 1.1, 3.1 Observarea
ngălbeneşte) – discuţii individuale / de grup atitudine dimineată”
AVAP – 1.2 sistematică
 ,, Corpul meu – alcătuirea corpului. Cum pozitiva fata
ne îmbrăcăm toamna? de sine Fisă de lucru
 “Colorează numai obiectele de
îmbrăcăminte de toamnă”
 Audierea şi memorarea unui fragment din
poezia “Început de toamnă” Aprecieri
Marti  Alcătuirea unor propoziţii cu cuvintele
CLR - 1.1; 1.2; Memorizare globale si
01 oct. toamna, covor, mândră Elemente de Caiet auxiliar
2.1  Găseşte cuvinte cu acelaşi înţeles pentru: individuale
constructie a pag. 10
AVAP – 1.2 cărare, aşterne, panere comunicării Observarea
 Colorează imaginile cu toamna sistematică
 Esercitiu grafic: bastonasul pe un spatiu
 Caracteristici ale anotimpului toamna:
Ascultarea Calendarul
MEM - 3.1; 2.2 lunile, fenomenele naturii, importanta ploii Aprecieri
unui mesaj naturii
CLR - 2.1 pentru natură globale si
Participarea Caiet auxiliar
AVAP – 1.2  “Desenează fructe de toamnă" individuale
la dialog pag. 10
 “Conturează figuri geometrice”
Educatie fizică
Mier- DP – 1.2, 3.1  Întâlnirea de dimineată Igiena Calendarul Observarea
curi CLR– 1.1; 2.1 (prezenta, ziua, data, meteo, agenda zilei) personală „Întâlnirea de sistematică
2 oct. AVAP – 1.2  Audierea textului “Porcusorul de dimineată”
Guineea se face curătel” de Clara Ruse
Caiet auxiliar
 Formulare de răspunsuri la întrebări pe
pag. 7
marginea textului
 Reguli de igienă. Obiecte de igienă
personală
  “Colorează copilul care a respectat
regulile de igienă personală”
 Repetarea poeziei “Început de toamnă”
 Recunoaşterea sunetului a în cuvinte.
 Despărţirea cuvintelor în silabe şi Plansă cu Aprecieri
CLR - 1.1; 1.3; Sunetul a
precizarea poziţiei sunetului a literele a, A globale si
2.1 Literele a şi
 Exemplificarea cuvintelor care contin Caiet auxiliar individuale
AVAP – 1.2 A de tipar
sunetul a pag. 11 Observarea
MM – 2.1  Colorează imaginile care denumesc Fisă de lucru sistematică
cuvinte care contin sunetul a
 Cântec: “Acum e toamnă, da!”
 Reguli de igienă
Calendarul
MEM - 3.1; 3.2 - igiena corpului Aprecieri
Igiena naturii
CLR - 2.2; 2.3 - igiena clasei/camerei globale si
personală Caiet auxiliar
AVAP – 1.2  Colorează îmbrăcămintea copiilor din individuale
pag. 11,13
imagini
Religie
Lb engleza
Sortarea şi
 Alcătuirea de multimi clasificarea
DP – 3.1  Multimi cu mai multe/mai putine elemente obiectelor/ Caiet auxiliar Aprecieri
MEM – 5.1; 2.1  Corespondenta element cu element simbolurilor/ pag. 12 globale si
AVAP – 2.2  Exercitii de scriere a unor elemente conceptelor fisă de lucru individuale
grafice prematematice
simple
 Identificarea literelor a, A
Joi  Colorarea literelor a, A Caiet auxiliar Aprecieri
3 oct. CLR - 3.1; 3.2 Scrierea
 Scrierea literei A pag. 11 globale si
AVAP – 1.2 literei A
 Alcătuirea literei A din betisoare fisă de lucru individuale
 Cântec: “Acum e toamnă, da!”
 Învătarea cântecului Toamna, zână din
Aprecieri
MM – 1.4; 2.1 povesti Cântarea în casetofon cu CD
globale si
CLR – 2.4  Descrie-o pe Zâna Toamnă colectiv Zâna Toamnă
individuale
 Joc de rol: Dialog cu toamna
 Descrierea, pe baza imaginilor, a semnelor Comunicare
DP – 3.1
specifice anotimpului toamna orală- Aprecieri
CLR - 1.1; 1.2;
 Audierea si memorizarea poeziei discutii fisă de lucru globale si
2.3
“Toamna” de Petru Cărare libere despre individuale
MM – 2.1
 Cântec: Toamna, zână din povesti toamnă
 Realizarea unei lucrări cu tema „Coşul cu
legume si fructe”, folosind tehnici simple de Tehnici Plastilină Observare
Vineri AVAP – 2.3 modelaj (act. individuală) simple de Planse cu fructe Expunerea
4 oct. MEM – 3.1  Identificarea beneficiilor aduse de legume modelaj si legume lucrărilor
corpului
Miscări
 Repetarea cântecului Toamna, zână din
MM - 1.4 , 2.1 sugerate de calculator, Observarea
povesti
AVAP – 1.2 textul videoproiector sistematică
 Colorează-o pe Zâna Toamnă
cântecului
Educatie fizica
Luni  ,Memorizare „,Melcul scolar, de Vasile
DP - 3.1 Comunicare
7 oct. Versalia Aprecieri
CLR - 1.1; 1.2; a – schimb Caiet auxiliar
 Formularea de întrebări / răspunsuri globale si
2.1 de informaţii pag. 12
 Povestire după imagini individuale
AVAP – 1.2 între oameni
 Colorarea imaginilor cu „melcul şcolar”
MEM - 5.1 Joc: ,,Găseşte-mi locul!’’ - operaţii de Sortarea şi obiecte Aprecieri
AVAP - triere, clasificare, ordonare si seriere a clasificarea Fisă de lucru globale si
obiectelor după diferite criterii obiectelor/ individuale
 Multimi cu mai multe/mai putine simbolurilor/
elemente/tot atâtea elemente conceptelor
 Corespondenta element cu element simple
 ,, Desenează o mulţime de obiecte !’’
 acuarele,
AVAP – 1.2,  Cochilia melcului – trasarea liniei curbe Observare
Exercitiu pensule
2.2 peste linia punctată Expunerea
 Cântec: Melc, melc codobelc
grafic bloc desen
MM - 2.1 lucrărilor
clculator
Educatie pentru viata si comunitate
 Întâlnirea de dimineaţă (prezenta, ziua,
data, meteo, agenda zilei)
 Regulile de igienă Calendarul
DP – 1.1, 3.1  Formularea unor reguli de igienă după
„Întâlnirea de
Igiena dimineată” Observarea
MM – 2.1 imagini
personală sistematică
AVAP – 1.2  Identificarea actiunilor gresite ale unor Caiet auxiliar
personaje pag. 8
 Audierea poeziei “Prietenii” (apa, peria,
săpunul)
 Recunoaşterea sunetului m în cuvinte.
 Despărţirea cuvintelor în silabe şi Aprecieri
Sunetul m Plansă cu
precizarea poziţiei sunetului m globale si
Marti CLR - 1.1; 2.3 Literele m şi literele m, M
 Exmplificarea cuvintelor care contin individuale
8 oct. AVAP – 1.2 M de tipar Caiet auxiliar
sunetul m Observarea
 Coloreazâ imaginile care denumesc pag. 13
sistematică
cuvinte care contin sunetul m
 Povestea cifrei 1
 Realizarea corespondenţei între
elementele unor mulţimi cu un element Caiet auxiliar
MEM - 1.1; 5.1 (o veveriţă – o alună) pag. 14 Aprecieri
Numărul și
CLR - 2.1  Alcătuire de mulţimi cu un element Planșă cu cifra 1 globale si
cifra 1
AVAP – 2.3  Scrierea cifrei 1 sârmă individuale
 Confecţionarea cifrei 1 din sârmă, plastilină
plastilină
 „Chipul cifrelor” – memorizare cifra 1
Educatie fizică
Mier-  Întâlnirea de dimineată (prezenta, ziua,
curi 9 data, meteo, agenda zilei)
 „Ce-mi place mie” –identificarea Autocu-
oct.
activităților care le fac plăcere./ act. indiv. noastere si Calendarul Aprecieri
DP – 1.1, 3.1  Identificarea activităţilor preferate ale atitudine „Întâlnirea de globale si
MM – 2.1 colegilor/act. în perechi, grupe pozitiva fata dimineată” individuale
AVAP – 1.2  Alcătuirea de propoziţii despre de sine si Caiet auxiliar Observarea
activităţile alese. Identificarea importanţei fată de pag. 9 sistematică
acestora în viaţa fiecăruia. ceilalti
 Colorarea unui desen cu culorile
preferate
 Recitarea poeziei „Melcul şcolar”
Dezvoltarea
 Joc de rol: Dialog între melcul – şcolar şi
comunicării
doamna învăţătoare în momentul sosirii la
şcoală (activitate în perechi) orale Aprecieri
CLR - 1.1; 2.3  Alcătuire de propoziţii cu cuvintele: sfat, Simboluri globale si
Caiet auxiliar
AVAP – 2.3 putregai, îndoială, a se poticni şi neconvenţio individuale
reprezentarea lor grafica ( act. frontală) pag. 12
MM – 2.1 nale utilizate Observarea
 Spune cuvinte cu înţeles asemănător; în sistematică
cuvinte „alintate”
exprimarea
 Modelaj – litera M (act. individuală)
 Cântec: „Melc, melc codobelc”
scrisă
MEM - 1.1; 3.1  Ex. de scriere a cardinalului unei multimi Numărul şi Caiet auxiliar Aprecieri
AVAP – 1.2 cu un element cifra 1 pag. 15 globale si
 Ex. de alcătuire/desenare de multimi Igiena Fisă de lucru individuale
 Ex. de colorare a cifrei 1 dintr-o multime alimentatiei Observarea
de cifre date de fonturi si mărimi diferite sistematică
 Ex. de personalizare a cifrei 1
 Ex. de scriere a cifrei 1
 Igiena alimentatiei – alimente sănătoase
Religie
  Povestea cifrei 2 Aprecieri
 Formare de mulţimi de două elemente; Caiet auxiliar
DP – 3.1 globale si
recunoaşterea şi colorarea numărului de Numărul si pag. 16
MEM – 1.1, 5.1 elemente corespunzător unei mulţimi Planșă cu cifra 2 individuale
cifra 2
AVAP – 2.4  Scrierea cifrei 2 Observarea
 Modelarea cifrei 2 din plastilină, sârmă sistematică
 Sunetele si literele a, A, m, M
 Silaba ma. Cuvântul mama Aprecieri
 Ex. de compunere de silabe si cuvinte cu Sunetele si Fise de lucru globale si
Joi CLR - 3.1; 3.2
literele învătate literele a, A, Caiet auxiliar individuale
10 oct. AVAP – 1.2
 Ex. de colorare a literelor învătate dintr-un m, M pag. 13 Observarea
sir de litere de fonturi si mărimi diferite sistematică
 Ex. de scriere a literelor învătate
Lb engleza
 Vizionarea unui film educativ: “Despre Miscări Aprecieri
globale si
MM – 1.4; 2.1 melci” sugerate de calculator,
individuale
CLR – 1.1; 1.2  Învătarea cântecului “Vine melcul textul videoproiector Observarea
supărat” – prezentare video cântecului sistematică
 Discuţii despre anotimpul toamna.
Comunicare
Fructele toamnei – izvor de vitamine Videoproiector Aprecieri
DP – 3.1 orala;
 Memorizare Fructele toamnei de Lucia globale si
Ascultarea CD educational
CLR - 3.1; 3.2 Muntean individuale
unui mesaj Planse cu fructe
AVAP – 1.2  De unde vin merele? - vizionare soft Observarea
Participarea Fisă de lucru
educational sistematică
la dialog
 Colorăm fructe de toamnă
 Poezia „Tufănele, flori târzii”
Vineri  Recunoaşterea şi numirea florilor de
Acuarele, Observare
11 AVAP – 2.2 toamnă. Pata de
 Realizarea unui desen cu tema „Flori de
pensule, foi de Expunerea
oct. MEM – 1.1 culoare
toamnă” desen lucrărilor
 Numărarea florilor desenate
Miscări
 Repetarea cântecului “Vine melcul Aprecieri
MM - 1.4 , 2.1 sugerate de calculator,
supărat” – prezentare video globale si
AVAP – 2.2 textul videoproiector individuale
 Trasează drumul melcului - labirint
cântecului
Educatie fizica

 „Puişorii” de Emil Gârleanu

DP - 3.1 Aprecieri
 Ascultarea textului, observarea Acte de Caiet auxiliar
globale si
CLR - 1.1; 1.2; imaginilor şi oferirea de răspunsuri la vorbire: a pag. 14
individuale
2.1 întrebări din text (act. frontală) cere și a da creioane
Observarea
AVAP – 1.2  „Spune ce păsări călătoare cunoşti” informații colorate
sistematică
 Colorează imaginile (act. individuală)
 Memorizare „Chipul cifrelor” – nr şi
cifra 2 (act. frontală) Aprecieri
MEM - 1.1; Numărul și Caiet auxiliar
 Exerciţii de recunoaştere a nr 1 şi 2 globale si
Luni cifra 2
1,2; 1,3  Exerciţii de comparare a elementelor pag. 17 individuale
Igiena
14 oct. AVAP – 1.2 unor mulţimi; punerea în corespondenţă 1 la Fisă de lucru Observarea
alimentatiei
1 a elementelor grupurilor sistematică
 Colorarea şi decorarea cifrei 2.
AVAP –2.2  Cosul cu fructe - realizarea unei Pata de Acuarele, Observare
CLR - 2.2 compozitii utilizând acuarelele culoare pensule, foi de Expunerea
desen lucrărilor
 Descrie fructul preferat

Educatie pentru viata si comunitate

Marti DP – 1.1, 3.1  Întâlnirea de dimineată (prezenta, ziua, Igienă Calendarul Aprecieri
15 oct. MEM – 3.1 data, meteo, agenda zilei) personală „Întâlnirea de globale si
 Trăiesc într-un mediu sănătos - regulile de dimineată” individuale
igienă ale mediului în care îşi desfăşoară Observarea
activitatea – acasă sistematică
  Povestire: Puişorii
 Găsirea cuvintelor cu sens opus pentru:
lumină, bucurie, obosite
Plansa cu
 Interpretarea strofei „U, u, u a sosit şi Aprecieri
literele u, U
CLR - 1.1; 2.3; frigul” Sunetul u; globale si
2.4  Colorarea imaginilor care încep cu literele individuale
Caiet auxiliar
MEM – 1.1 sunetul „u” u și U Observarea
pag. 14, 15
 Recunoaşterea literelor u şi U în cuvinte sistematică
şi propoziţii
 Numărarea literelor încercuite
 Citirea silabelor ; scrierea literei U
 Povestea cifrei 3
Aprecieri
 Formare de mulţimi de două elemente; Caiet auxiliar
MEM - 1.1; globale si
recunoaşterea şi colorarea numărului de Numărul si pag. 18
1.2; 5.1 individuale
elemente corespunzător unei mulţimi cifra 3 Planșă cu cifra 3
AVAP – 2.4 Observarea
 Scrierea cifrei 3
sistematică
 Modelarea cifrei 3 din plastilină, sârmă
Ed. fizică
 Întâlnirea de dimineată (prezenta, ziua, Aprecieri
data, meteo, agenda zilei) Calendarul globale si
DP – 1.1, 3.1 Igienă
 Trăiesc într-un mediu sănătos - regulile de „Întâlnirea de individuale
MEM – 3.1 personală dimineată” Observarea
igienă ale mediului în care îşi desfăşoară
activitatea – la scoală sistematică
 Sunetele si literele a, A, m, M, u, U
 Ex. de compunere de silabe si cuvinte cu Sunetele
literele învătate Aprecieri
a, m, u şi
CLR - 1.1; 1.2; Fise de lucru globale si
 Ex. de citire a literelor/silabelor /cuvin- literele
2.3, 3.1, 3.2 Litere individuale
Mier- telor de pe diferite suporturi A, M, U –
AVAP – 1.2 magnetice Observarea
curi  Scrierea literelor/silabelor învătate consolidare
sistematică
16 oct.  Ex. de colorare a literelor învătate dintr-un
sir de litere de fonturi si mărimi diferite
 Numerele 1, 2, 3 – recapitulare
 Exercitii de numărare crescător si Aprecieri
MEM - 1.1; descrescător Numerele Fisă de lucru globale si
1, 2, 3
1.2; 1.3; 3.1  Exercitii de descompunere a numerelor Caiet auxiliar – individuale
Igiena
 Ex. de ordonare a numerelor pag. 19 Observarea
alimentatiei
 Ex. de comparare a multimilor sistematică
 Piramida alimentelor – prezentare ppt
Religie
 Evaluare – numerele 1, 2, 3 Aprecieri
DP – 3.1  Scrierea cardinalului unor multimi Recapitulare
globale si
Evaluare
MEM – 1.1;  Compararea multimilor Fisă de evaluare individuale
Ameliorare/
1.2; 1.3  Ordonarea, compararea, descompunerea Observarea
dezvoltare
numerelor sistematică
CLR - 1.1; 2.2;  Legumele toamnei Comunicare Videoproiector Aprecieri
2.4  Supa de zarzavat de O. Cazimir – audierea orala; CD educational globale si
Joi 17 MM – 1.4 textului Ascultarea Planse cu individuale
oct.  Identificarea legumelor folosite de unui mesaj Observarea
MEM – 3.1 legume
gospodină (act. frontală) Participarea sistematică
 Legumele - vizionare soft educational la dialog Fisă de lucru
 Supa de zarzavat - audierea cântecului

Lb engleza

MM – 1,4; 2.1;  Vizionarea unui film educativ: “Despre Miscări calculator, Aprecieri
3.1 ploaie” sugerate de videoproiector
MEM – 3.1  Învătarea cântecului “Vine ploaia, pic, textul
pic, pic!” – prezentare video cântecului
  Mimarea miscărilor ploii

 Sunetele a, m, u şi literele A, M, U –
 Identificarea literelor în silabe, cuvinte,
DP – 3.1 propozitii Recapitulare Aprecieri
 Compunerea de silabe, cuvinte cu litere Evaluare globale si
CLR - 1.1; 1.2;
date Ameliorare/ Fisă de evaluare individuale
2.3, 3.1, 3.2  Despărtirea cuvintelor în silabe si dezvoltare Observarea
MM – 2.1 identificarea literelor învătate sistematică
 Cântec „A, a, a, acum e toamnă, da!”

 Convorbire despre fructele si legumele de

AVAP – 2.4 toamnă Carton colorat, Observare
Vineri Fructe si Expunerea
MM – 3.1  Legumele si fructele toamnei - exersarea foarfece
18 oct. legume lucrărilor
tehnicilor simple: tăierea si lipirea hârtiei
 Dansul fructelor si legumelor – miscare pe
muzică
 Vizionarea unui film educativ: “Despre Aprecieri
Miscări
nori” globale si
MM - 1.4 , 2.1 sugerate de calculator,
 Repetarea cântecului “Vine ploaia, pic, individuale
MEM – 3.1 textul videoproiector Observarea
pic, pic!” – prezentare video
cântecului sistematică
 Mimarea miscărilor ploii
Ed fizica