Simularea punerii in scena a unui spectacol

Am decis să prezint această activitate în cadrul cercului de teatru de la

Palatul Copiilor Brasov întrucât prezintă cel mai înalt grad de interactivitate!
Aceasta implică în primul rând jocul de rol care-i pune pe elevi în situații inedite și îi
împinge să ia anumite decizii repede stimulându-le creativitatea și inteligența. În
același timp un astfel de proiect este prin sine însuși un act interdisciplinar. Teatrul
este prin definiție o personalitate care are cunoștințe în mai toate domeniile de
activitate, actorii avand cunostinte din arii vaste iar acolo unde nu cunosc sunt
obligati să se informeze si sa studieze temeinic! De aceea, simularea punerii in
scena a unui spectcol, în care fiecare își prezintă ideile, viziunea sau punctul de
vedere în pregatirea spectacolului este cel mai potrivit mod de a stimula imaginația.

Obiectivele activității:
1. Creșterea nivelului de colaborare între elevi;
2. Stimularea luării deciziei în situațiile date;
3. Înțelegerea rolului votului democratic în vederea distribuirii rolurilor, echipei de
productie, alegerea textului, regizorului, etc;
4. Creșterea abilităților tehnice si creative;
5. Dezvoltarea creativității și a inteligenței;
6. Stimularea spiritului de observație și a simțului critic si estetic;
7. Creșterea abilităților de analiză și de sinteză
8. Dezvoltarea abilităților de organizare.

Metode didactice:
1. Jocul de rol;
2. Alegerea textului si Organizarea de castingului;
3. Argumentarea;
4. Dramatizarea materialului ales;
5. Discuțiile libere – însoțite de explicații din partea regizorului când e
cazul;
6.Dezvoltarea capacității privind crearea aranjarea decorurilor, pregatirea
costumelor, redactarea partiturilor

Desfășurarea efectivă a activităților:

Într-o primă fază după întrunirea trupei se alege textul, se alege regizorul,
apoi se distribuie rolurile si echipa de productie. De aceea se vor propune
candidaturi pentru rolul de regizor, iar participantii isi vor argumenta candidatura
propusa astfel incat să dea dovadă că detin cunoștințele necesare dar și o bună
capacitate de organizare – oferind soluții la diverse probleme care se ivesc iar
restul grupului va vota.
Candidatul pentru rolul de Regizor poate fi pus chiar în situația de a răspunde
întrebărilor unui alegător sau a unui contracandidat! Trebuie să știe să-și impună
prin argumente inteligente ideile, covingând astfel pe ceilalți să-l aleagă, el fiind
lider al grupului.
După ce prima etapă se va fi încheiat, regizorul va dramatiza textul
ales,impartindu-l in acte si scene.
Regizorul își va elege echipele prin casting astfel incat sa formeze grupul de
actori si grupul din spatele scenei care raspunde de sunet, lumini, décor, recuzita,
costume, afise, etc.
In cadrul castingului poate organiza scurte interviuri cu aceia dintre elevii
care
doresc să faca parte dintr-un grup au altul.
Putem organiza apoi un mic atelier creativ în care toată lumea să fie
implicata in pregatirea spectacolului, astfel actorii vor lucra la text, costumierii vor
concepe costumele, scenografii decorurile si afisul, sunetistii si luministii vor crea
programul de sunete si lumini, etc.
În vederea realizării produsului finit – vor fi preventate la clasă câteva
exemple concepute de elevi care vor fi aprobate de majoritate si de catre regizor
Toate aceste exerciții practice, însoțite de jocurile de rol și dezbaterile au
rolul de a duce la creionarea spectacolului – care va rămâne mai mult sau mai puțin
fix de-a lungul vremii. O dată realizata schita spectacolului, elevii pot începe
repetitiile, confectionarea costumelor, decorurilor, etc.
Aceste activități sunt deocamdată unele orientative. Ele pot fi îmbunătățite
pe parcurs: se pot adăuga sau modifica idei privind conținutul. Elevii pot ei înșiși să
facă propuneri în acest sens. Până la urmă ei sunt principalele entități ale
procesului de educație (formală sau non-formală). Toate aceste activități se vor
desfășura de-a lungul mai multor ore de curs. Totul se va face pas cu pas în funcție
de viteza cu care se vor mișca elevii, în funcție de părerile lor și, de asemenea, în
funcție de modul în care se vor desfășura ostilitățile. În clipa în care se va ajunge
foarte aproape
de realizarea spectacolului se vor intensifica și emotiile. Voi încerca să
realizez o simbioză între partea artistică și demersul tehnic astfel încât activitatea
de simulare a creării unei echipe artistice să fie una cât mai plăcută.