PROIECT DIDACTIC

Data 27.10.2016
Clasa a IX-a F
Aria curriculară: Matematică și ștințe ale naturii
Disciplina: Biologie
Unitatea de învățare: Celula-unitatea structurală și funcțională a materiei vii
Profesor:Săvescu Cornelia Mariana
Școala:C.N. Ienăchiță Văcărescu
Titlul lecției: Nucleul
Tipul lecției: mixtă
Scopul lecției: Cunoașterea de către elevi a particularităților structurale și funcționale ale
nucleului în vederea înțelegerii rolului său în viața celulei și în ereditatea oganismelor.
Competențe specifice:
1.3. Identificarea structurilor biologice microscopice în vederea caracterizării lor
3.1 Reprezentarea lumii vii pe baza modelelor
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare.
Competențe derivate:
C1 – Definirea nucleului și identificarea părților componente ale acestuia
C2 – Caracterizarea componentelor nucleului și evidențierea rolului lor.
C3- Clasificare tipurilor de celule după prezența sau absența nucleului
C4- Prezentarea tipurilor de acizi nucleici și evidențierea rolului lor.
Demersul didactic:
1 Resurse procedurale: explicația, conversația euristică, modelarea, observația, problematizarea,
lectura, starbursting, diagrama Venn.
2.Resurse materiale: manual, mulajul celulei eucariote, fișe de lucru, coli de flipchart, CD,
calculator, videoproiector.
3. Tipul de organizare a activității:frontală, individuală, pe grupe.
Bibliografie:
Manual de clasa a IX-a-Ghe. Mohan, G. Corneanu, A. Ardelean, Editura Corint
Programa de biologie
Metodica predării biologiei-Anca Ciolac Rusu
Nr. Momentele lecției Competențe Activitatea profesorului Activitatea elevului Resurse Resurse Resurse Forma de Evaluare
Crt. derivate procedurale materiale temporale organizare a
activități
1 Momentul Notează absenții și verifică Prezintă elevii absenți Conversația Catalog, cărți, 2 min Frontal
organizatoric prezența materialelor și se pregătesc pentru caiete
didactice necesare oră
desfășurării lecției
2 Reactualizarea Verifică cunoștințele Elevii raspund Conversația Material 10 min frontal Oral
cunoștințelor elevilor din lecția anterioară solicitării profesorului biologic
solicitându-le acestora să:
identifice și să caracterizeze
organitele specifice, sa
precizeze rolul lor, etc)

3. Captarea atenției Se poate prezenta un ppt, se Privesc/ Observația PPT/Calculator, 3 min Frontal Oral
poate folosi mulajul celulei ascultă/completează Problematizarea videoproiector/
eucariote, se poate lectura rebusul/răspund la Conversația Fragment/citat/
un scurt fragment despre întrebare. Rebus/coli de
nucleu, se cere să flipchart
completeze un rebus sau se
lansează întrebarea ”Care
din componentele celulei
este creierul acesteia, ce
coordonează activitatea ei?”
4. Anunțarea temei Anunță și notează pe tablă Noteză titlul lecției în Explicația, Tablă, markere, 2 min Frontal Oral
și a competențelor titlul lecției caiete conversația caiete, coli de
Prezintă competențele Urmăresc competențele flipchart
derivate urmărite derivate prezentate.
5. Dirijarea învățării C1 Prezintă nucleul și îl Observă și notează în Observația Mulajul celulei, 8 min Frontal Oral
definește caiete manual, Individual
C2 Caracterizează Identifică și observă Observația prezentare PPT
componentele nucleului și componetele nucleului Modelarea
evidențiază rolul fiecărei și descoperă rolul lor în
părți componente corelație cu structura
Reprezintă prin desen nucleului.
structura nucleului
C3 Precizează elevilor că există Obsevă materialele Observația Manual, 4 min Frontal, Oral
in organismele eucariote o prezentate și își notează Conversația imagini, PPT Individual
mare diversitate de celule în caiete
dupa formă, dimensiuni,dar
 și după numărul nucleilor
Prezintă imagini cu aceste
tipuri de celule și explică
corelația acestei
caracteristici cu funcția
îndeplinită de celulă.
C4 Definește și prezintă tipurile Observă și își noteză în Observația Manual, PPT, Frontal Oral
de acizi nucleici și caiete Explicația tablă, markere individual
particularitățile lor Modelarea
structurale.
Reprezintă printr-un desen
acizii nucleici și structura
lor
Precizează rolul îndeplinit
de fiecare tip de acid
nucleic.
6. Fixarea Imparte clasa în 2 grupe și Se organizează, își Explicația Fișe de lucru, 5 min Pe grupe Oral
cunoștințelor distribuie fișele de lucru, distribuie sarcinile și le Conversația coli de flpchart,
explicând modul de realizează Starbusting, markere
realizare. diagrama Venn
Solicită grupelor să-și Fiecare grupă își
prezinte materialele prezintă rezultatele
realizate
7. Concluzii și Apreciază activitatea Urmăresc aprecierile Conversația 2 min Activitate Oral
aprecieri elevilor profesorului frontală
FIȘA DE LUCRU 1

Scrie sub fiecare întrebare răspunsul corect

Cum arată?

Unde se află? Ce rol are?

NUCLEUL

Cine asigură ereditatea? Care sunt componentele lui?

Timp de lucru 3 minute

FIȘA DE LUCRU 2

Realizează o diagramă Venn, stabilind 4 asemănări și 4 deosebiri între ADN și ARN.

ADN Asemănări ARN

Timp de lucru 3 minute