UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN

BRAȘOV
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE
EDUCAȚIEI
SPECIALIZARE: PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR
ȘI PREȘCOLAR

LUCRARE DE LICENȚĂ

Coordonator științific:
Conferențiar universitar Voinea Mihaela

Absolventă:
Șenchiu Mihaela

Iulie 2022
UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN
BRAȘOV
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE
EDUCAȚIEI
SPECIALIZARE: PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI
PRIMAR ȘI PREȘCOLAR
 Lucrare de licență

Rolul profesorului în integrarea copiilor cu

CES în școala de masă

Coordonator științific:
Conferențiar universitar Voinea Mihaela

Absolventa:
Șenchiu
Mihaela

Iulie 2022

CUPRINS

INTRODUCERE ...........................................................................................................
..................

I . Concepte și principii în educația copiilor cu cerințe educative

speciale ..........

1.1 Perspective în educația

specială ..........................................................................................

1.2 Concepte de integrare și

incluziune ................................................................................
1.3 Principiile moderne ale educației cerințelor
speciale .................................................

II. Rolul profesorului în integrarea copiilor cu

CES...............................................................

2.1. Profesorul intinerant /

sperijin....................................................................................

2.2 Modalități de realizare a educației

incluzive.......................................................................

2.3 Strategii , metode de lucru utilizate de cadrul didactic de sprijin în educația

integrată............................................................................................................................
.............

III . Cercetarea privin rolul profesorului în integrarea copiilor cu CES în școala

de
masă.................................................................................................................................
..........

3.1 Obiective și
ipoteze...........................................................................................................

3.2 Metodologia
cercetării ......................................................................................................

3.3 Analiza și interpretarea

datelor ....................................................................................

IV.
Concluzii .........................................................................................................................
........

V.
Bibliografie .....................................................................................................................
.......