Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
UEM reșița
2019-2020
PSIHOLOGIA DEZVOLTĂRII UMANE
I) ASPECTE INTRODUCTIVE
Psihologie
Psihologia dezvoltării umane
Două obiective
a) a descrie modul în care se dezvolta din punct de vedere psihologic indivizii umani,
cum se schimbă ei pe parcursul vieţii;
b) a explica dezvoltarea punând în evidenţă factorii biologici şi sociali care determină
aceste schimbări. (după Seamon şi Kenrick, 1992, p. 378).
Evoluţia psihicului normal, sănătos
Subramuri
Pagina 1 din 7
psihologia dezvoltării umane
UEM reșița
2019-2020
e) Vârsta școlară mică. În perioada de 6/7 până la 10/11 ani prietenii devin foarte
importanți pentru copil. Apare gândirea logică concretă. Abilitățile lingvistice
și metamoria se îmbunătățesc. Creșterea fizică este încetinită.
f) Preadolescența – pubertatea. Începe la 10/11 ani și durează până la 14/15 ani.
Pregnante sunt modificările fizice rapide și profunde, mai ales datorate
schimbărilor la nivelul hormonal. Organismul atinge maturitatea sexuală.
g) Adolescența. Se derulează între 14/15 și 20 de ani. Punctul central este căutarea
propriei identități, dar apare și capacitatea de a gândi abstract..
h) Vârsta adultă tânără. Între 20 și 40 de ani deciziile legate de viața intimă a
persoanei sunt în primplan. Sănătatea fizică atinge maximul, pentru că apoi să se
degradeze lent. Abilitățile intelectuale capătă noi dimensiuni și sunt valorificate
mai ales în viața profesională.
i) Vârsta de mijloc. Căutarea sensului propriei vieți devine centrală între 40 și 65 de
ani. Se deteriorează sănătatea fizică și au loc modificări hormonale. Abilitățile
de rezolvare de probleme practice sunt optime, fiind recunoscute de unii
ca înțelepciune.
j) Vârsta adultă târzie. După 65 de ani majoritatea persoanelor sunt încă sănătoase
și active, însă sănătatea se degradează în timp- dar apar strategii alternative de
adaptare. Definirea scopului vieții este temă de maximă importanță în acestă
perioadă.
Pagina 2 din 7
psihologia dezvoltării umane
UEM reșița
2019-2020
c) intervenţia unor evenimente de viaţă, care conturează un drum al dezvoltării,
propriu fiecăruia (contextul vieții individuale).
C. Dezvoltarea psihică este sistemică.
D. Dezvoltarea psihică este stadiala.
Pagina 3 din 7
psihologia dezvoltării umane
UEM reșița
2019-2020
Stadiul genital (Hayes şi Orrell, 1997; Gal, 2001).
Pagina 4 din 7
psihologia dezvoltării umane
UEM reșița
2019-2020
- sa studieze relaţiile dintre anumite comportamente sau dintre caracteristici ale
aceluiaşi comportament;
- să studieze relaţiile de tip cauză-efect în comportamentul uman.
Ţinând seama de aceste scopuri ale psihologiei dezvoltării umane, vom întâlni diverse
abordări: normative, corelaţionale, experimentale.
Un exemplu pentru a ilustra aceste abordări este reprezentat de studiul făcut de Piaget pe cei
trei copii ai săi, studiu care permite:
- să formuleze stadiile prin care trece dezvoltarea capacităţii cognitive a omului
- să sugereze modul cum trebuie să se comporte adulţii cu copii pentru a le crea acestora
posibilităţi optime de dezvoltare a inteligenţei.
Astfel , el a ajuns să susţină că dezvoltarea cunoaşterii copilului nu necesită manipularea
unor jucării sofisticate, ci îngăduita şi răbdare din partea adultui faţă de comportamentul de
explorare al copilului. Piaget îşi observă copii cum la vârste diferite rezolvau în mod diferit
provocările pe care le întâmpinau în jocul lor, pe care cel mai adesea le crea el însuşi. Observaţiile
lui se încheiau cu protocoale riguroase în care erau menţionate toate detaliile impportante ale
situaţiilor.
Concluzii :
El a autilizat o metodă clinică de observaţie, pe un număr mic de cazuri şi într-o relaţie
directă cu subiectul observat.
Observaţia clinică a fost însă folosită de-a lungul anilor, pe măsură ce copiii creşteau, prin
urmare putem vorbi despre un studiu longitudinal.
A realizat însă şi descrierea unor norme de comportament caracteristice stadiilor prezentate
de el, fiind astfel şi un studiu normativ.
Pagina 5 din 7
psihologia dezvoltării umane
UEM reșița
2019-2020
naţionalitate. Bărbații continuă să fie studiate până în prezent. Bărbații au fost evaluați cel
puțin o dată la doi ani prin chestionare, informații de la medicii lor și, în multe cazuri, prin
interviuri personale. S-au adunat informații despre sănătatea lor mentală și fizică, distracția în
carieră, experiența de pensionare și calitatea maritală. Scopul studiului a fost de a identifica
predictorii îmbătrânirii sănătoase.
Studiul, metodologia și rezultatele acestuia sunt descrise în trei cărți de către un
cercetător principal din cadrul studiului, George Vaillant .Prima carte [2] descrie studiul până
la un moment în care bărbații aveau 47 de ani, iar cea de-a doua carte [3] când bărbații din
orașul de vîrstă aveau 70 de ani, iar grupul Harvard era de optzeci de ani. În anul 2012,
Vaillant și Harvard University Press au publicat Triumful experienței , împărtășind mai multe
rezultate din studiul Grant. [4]
Studiul face parte din Studiul Dezvoltării Adulților , care este acum sub îndrumarea dr.
Robert J. Waldinger [5] la Massachusetts General Hospital . Studiul a inclus patru membri
care au candidat pentru Senatul SUA. Unul a servit într-un cabinet prezidențial, iar unul era
președintele John F. Kennedy . [6]
Studiul este unic datorită perioadei lungi de timp a cohortei și, parțial, datorită
statutului social ridicat al unora dintre participanții la studiu.
Rezultatele principale
George Vaillant, care a condus studiul pentru mai mult de trei decenii, a publicat o
sinteză a principalelor idei pe care le-a dat studiul:
a) Alcoolismul este o tulburare de mare putere distructivă.
a. Alcoolismul a fost cauza principală a divorțului între bărbații care studiază și
cei care nu aveau soția.
b. Se corelează puternic cu nevroza și depresia, care au tendința de a urma abuzul
de alcool, mai degrabă decât să o preceadă.
c. Împreună cu fumatul asociat cu țigări, a contribuit cel mai mult la morbiditatea
și moartea timpurie a acestora.
b) Succesul financiar depinde de căldura relațiilor și, deasupra unui anumit nivel, nu de
inteligența.
a. Cei care au obținut cele mai mari rezultate la măsurarea "relațiilor calde" au
câștigat în medie 141.000 de dolari pe an la salariile lor de vârf (de obicei între
55 și 60 de ani).
b. Nu există diferențe semnificative în ceea ce privește venitul maxim obținut de
bărbații cu IQ-uri în gama 110-115 și bărbații cu IQ-uri mai mari de 150.
c) Mintea politică se corelează cu intimitatea: liberalii în vârstă au mai mult sex.
a. Cei mai conservatori au încetat relațiile sexuale la o vârstă medie de 68 de ani.
b. Cei mai liberali au avut viața sexuală activă în anii '80.
d) Căldura relației copilariei cu mamele contează mult până la maturitate:
a. Barbatii care au avut relatii de "cald" copilarie cu mamele lor au castigat in
medie 87.000 de dolari mai mult decat un barbat al carui mame nu au avut
parte de o cariera.
b. Bărbații care aveau relații lente în copilărie cu mamele lor aveau mult mai
multe șanse de a dezvolta demență atunci când erau bătrâni.
c. La sfârșitul vieții lor profesionale, relațiile de băiat ale bărbaților cu mamele
lor - dar nu cu părinții lor - au fost asociate cu eficacitatea la locul de muncă.
d. Căldura relațiilor copilariei cu mamele nu a avut nici o influență semnificativă
asupra "satisfacției de viață" la 75 de ani.
e) Căldura relației copiilor cu părinții se corelează cu:
a. Rate scăzute de anxietate pentru adulți.
Pagina 6 din 7
psihologia dezvoltării umane
UEM reșița
2019-2020
b. O mai mare bucurie a vacanțelor.
c. Creșterea "satisfacției de viață" la vârsta de 75 de ani.
Concluzia principală a lui Vaillant este că "căldura relațiilor pe tot parcursul vieții
are cel mai mare impact pozitiv asupra satisfacției de viață"."Fericirea este iubire".
Pagina 7 din 7